創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生終身學習的保證。
隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大,高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化,學習也正由階段教育向終身教育轉化,學習將成為個人生存、競爭、發(fā)展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹,陳舊周期迅速縮短的情況下,大學生的社會職業(yè)將變成更加不穩(wěn)定。
在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的指引下,大學生有能力在畢業(yè)之后,利用各種有利條件,根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構,更好地達到完善自我和適應社會的目的,從而為終身教育打下堅實的基礎。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生素質教育的核心。
創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是人的綜合能力的外在表現,它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體,涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面,并且和這些方面相輔相成,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。
創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代,知識的增長率加快,知識的陳舊周期不斷縮短,知識轉化的速度猛增。
在這種情形下,知識的接受變得并不重要,重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識,而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的,它只能通過學生主動地“構建”和“再創(chuàng)造”而獲得,這就需要大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在其中主動的發(fā)揮作用。
青年文摘·綠版2007年2月 1.首先要選擇做你真正感興趣的事。
2.要當老板。為別人打工,你絕不會變成巨富。
3.提供一種有效的服務,或一種實際的產品??繉懽骰虍嫯嬜兂砂偃f富翁的機會可以說是無限小,而在營銷業(yè)、房地產、制造業(yè)發(fā)大財的機會比較大。
4.如果你要堅持用自己的靈感來創(chuàng)業(yè),最好選擇娛樂業(yè)。 5.不論你是演員或商人,都要盡量增加你的“觀眾”。
在小咖啡館唱歌的人,賺錢一定比不上為大唱片公司錄唱片的;地方性的商人,不會比全國性的商人賺錢多。 6.找出一種需求,然后滿足它。
社會越來越復雜,人們所需要的產品和服務越來越多。最先發(fā)現這些需求而且滿足他們的人,也是最先成為富翁的人。
7.要敢采用新的方法和產品,它們會帶來新的財富。 8.如果你受過專業(yè)教育,或者有特殊才能,就要充分利用它。
9.著手任何事情之前,先做研究,可以節(jié)省不少時間和金錢。 10.與其一直都想著發(fā)大財,不如想想如何改進你的事業(yè)。
事業(yè)進行順利,財富就會跟著而來。 11.可能的話進行一種家庭事業(yè),那樣可以減少費用,控制也比較容易。
12.盡可能減少開支,但不能犧牲你的品質,否則,你等于在慢性自殺,賺錢的機會不大。 13.跟同行朋友維持友誼,他們可能對你很有幫助。
14.把盡量多的時間花在事業(yè)上。你必須先犧牲一點家庭和娛樂,直到事業(yè)站穩(wěn)為止。
15.要敢自己下決心。 16.要敢說實話。
拐彎抹角,只會浪費時間。 17.要敢承認自己的錯誤。
犯錯不是罪過,犯錯不改才是罪過。 18.不要因為失敗就裹足不前。
失敗是難免的,也是有價值的,從中可以學到正確的方法。 19.一旦發(fā)現某種方法行不通,立即把它放棄。
20.不冒承擔不起的風險。 21.連續(xù)投資,不要讓你的利潤閑著。
22.請一位高明的律師,他會替你節(jié)約更多的金錢和時間。 23.請一位精明的會計師。
24.請專家報稅。一位高明的稅務專家,可以替你免很多稅 25.保持健康和心靈平靜,否則,再有更多的錢也沒什么用。
你好,如下:
你好,如下:
你好,如下:
(一)適應區(qū)域經濟發(fā)展,發(fā)揮辦學優(yōu)勢的需要
大學是促進區(qū)域經濟社會持續(xù)、快速、健康發(fā)展的強大推動器,是區(qū)域經濟社會發(fā)展的“思想源”和技術、管理、文化等的創(chuàng)新基地。地方本科院校不同于傳統(tǒng)的學術型大學,也有別于職業(yè)技術院校,它實現了高等教育學術性與職業(yè)性的結合。從人才培養(yǎng)上,它注重全方位的社會需求;從專業(yè)設置上,它能夠更廣泛地與實際工作、生活緊密結合;從課程教學上,要構建新的教學模式和采用多樣化的教學方法。因此地方高校要樹立區(qū)域意識,充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢,根據區(qū)域經濟發(fā)展的實際情況與需求,為區(qū)域經濟的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)多元化的應用型人才。這就要求高校堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,在專業(yè)學科與地方經濟發(fā)展結合度上、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求契合度上、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經濟特色融合度上做好文章,以培養(yǎng)人才的素質高、能力強、創(chuàng)新力強贏得社會聲譽,發(fā)揮出獨特的辦學優(yōu)勢。
(二)緩解就業(yè)壓力,提高學生就業(yè)競爭綜合力的需要
高校畢業(yè)生逐年增加,傳統(tǒng)行業(yè)提供的崗位數量越來越有限,科技進步和勞動力成本的上升也無形中打壓了就業(yè)空間。這就要求高校要主動適應,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,進行教育教學改革,培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才,為區(qū)域經濟發(fā)展做出貢獻。如廣西以產業(yè)結構優(yōu)化升級為重點,循環(huán)經濟為著力點,優(yōu)化發(fā)展食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫(yī)藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等14個千億元產業(yè);同時積極發(fā)展低碳經濟,加快形成產業(yè)集群,進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
謝謝,希望您能夠采納!
大學生創(chuàng)業(yè)能減少中國就業(yè)壓力
激活民營體制
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
個人能力提升,
效用最大化、等等咯--
呵呵。
因為大學生普遍有如下優(yōu)點:
(1)具有本科或研究生程度的文化水平,對事物較有領悟力,有些東西一點即通;
(2)自主學習知識的能力強;
(3)接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領者
(4)思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;
(5)運用IT技術能力強,能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息;
(6)自信心較足,對認準的事情有激情去做;
(7)年紀輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說;
(8)沒有成家的大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生可以充分發(fā)揮出知識豐富、素質優(yōu)秀、思維敏捷、見解獨特、青春活潑的獨有特點,為企業(yè)bai的各項實踐活動增添一道嶄新而亮麗的風景。
他們將獲得一筆巨大的、前所未有的財富:提早了解各種社會商務形態(tài)、活動流程;結識眾多的社會各界人士,提前建造屬于他們自己的廣闊人脈網絡。du
鍛煉在各種不同商務活動中言行舉止等各zhi方面的能力,為以后順利進入社會,取得事業(yè)的成功打下堅實的基礎。
搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質訓練平臺,培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、以科技競賽為抓手,培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識。課外科技作品競賽是高校共青團開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教dao育的立足點,也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)興趣的有效途徑,并在工作實踐中形成了體系。
培育回一群團員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領軍人物。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵和扶持機制,積極籌措資金,。
健全大學生創(chuàng)新答創(chuàng)業(yè)的促動機制,促進學生的職業(yè)自立,塑造大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動向縱深發(fā)展,培育出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領軍人物,逐步提升大學生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平。
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