中科大工程碩士答辯(項(xiàng)目答辯需要注意哪些細(xì)節(jié)?)

1.項(xiàng)目答辯需要注意哪些細(xì)節(jié)?

答辯注意事項(xiàng) （1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

（3）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。 （4）若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。

盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

（6）對(duì)沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。 （7）不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。 （8）通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

§4答辯常見(jiàn)問(wèn)題 在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下： （1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題； （2）測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題； （3）論文中沒(méi)有敘述清楚，但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題； （4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題； （5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題； （6）課題的前景和發(fā)展問(wèn)題； （7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題； （8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題； （9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。

答辯通常按照以下步驟進(jìn)行： （1）首先闡述個(gè)人的畢業(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介。 （2）邊演示邊結(jié)合論文進(jìn)行講解，如功能、設(shè)計(jì)方法、使用了何種技術(shù)、取得了哪些成果等。

（3）回答老師的問(wèn)題，一般每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間是15分鐘，最后5分鐘老師提問(wèn)（老師可能在任何時(shí)候提問(wèn)，不一定會(huì)到最后才問(wèn)）。 學(xué)生應(yīng)結(jié)合以上的步驟，采取很行之有效的方法，例如： （4）充滿(mǎn)自信。

增加自信的方法只有自己看熟論文、搞懂設(shè)計(jì)的原理和步驟。 （5）預(yù)先設(shè)想老師會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。

在答辯前總結(jié)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，回憶工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)并結(jié)合自己的論文，提出10~15個(gè)問(wèn)題（一般提問(wèn)數(shù)量在3~6個(gè)問(wèn)題），模擬答辯現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演練，最重要的是準(zhǔn)備好這些問(wèn)題的答案。軟件項(xiàng)目的答辯問(wèn)題通常圍繞以下問(wèn)題：某個(gè)功能是如何實(shí)現(xiàn)的？使用了怎樣的技術(shù)？采用了何種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？哪些是自己編寫(xiě)？哪些是由構(gòu)件完成的？這個(gè)項(xiàng)目的意義是什么？對(duì)實(shí)際工作有哪些指導(dǎo)和價(jià)值？ （6）最后，學(xué)生必須注意禮貌，上臺(tái)要向答辯小組問(wèn)好。

征求老師同意后再開(kāi)始講述。答辯結(jié)束后，無(wú)論獲得怎樣的評(píng)價(jià)都要感謝各位老師。

給各位老師留下一個(gè)禮貌自信的形象是非常有好處的！還有，克服緊張的心理，保持輕松和鎮(zhèn)靜。

2.研究生答辯技巧

1、準(zhǔn)備工作要?jiǎng)t ①對(duì)論文有全面的熟悉和深刻的了解，即既熟悉論文的相關(guān)知識(shí)又熟悉特定領(lǐng)域的源流 、現(xiàn)狀、及發(fā)展趨勢(shì)。

②準(zhǔn)備十分鐘，最多十二分鐘的論文內(nèi)容陳述，最好自我估算時(shí)間。絕不能超時(shí)！ ③衣飾莊重得體。

2、答辯過(guò)程要?jiǎng)t ①先自報(bào)姓名、學(xué)號(hào)及論文題目，指導(dǎo)老師姓名，提倡在黑板標(biāo)示，以便老師紀(jì)錄。 ②老師提完問(wèn)題后，有十分鐘時(shí)間外出準(zhǔn)備，要書(shū)面紀(jì)錄老師的問(wèn)題及提問(wèn)老師的姓名 ，道謝后離開(kāi)。

③語(yǔ)速平緩適中，最好能和答辯老師眼神交流，沉著應(yīng)對(duì)，絕不可因個(gè)別老師的連環(huán)問(wèn) 而惱羞成怒，要保持風(fēng)度不倒。 ④回答問(wèn)題時(shí)，定要有問(wèn)必答，即使答不周全，也要盡量說(shuō)幾句。

每答完一個(gè)問(wèn)題，都 要禮貌的詢(xún)問(wèn)“X老師，您覺(jué)得我回答得可以嗎？”。 ⑤答辯完畢，道謝后離開(kāi)。

3.答辯期間應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?

（一） 補(bǔ)足應(yīng)提交的證據(jù)，防止舉證期間過(guò)期。

根據(jù)最高院的舉證規(guī)則，一般法院會(huì)在立案時(shí)，同時(shí)給原告一份舉證告之書(shū)，上海法院審理離婚案件的舉證期限一般有二種，一是立案后的七日內(nèi)，二是開(kāi)庭前。如果是第二種舉證期限，問(wèn)題就不大了，在開(kāi)庭前交納就可以了。

如果是第一種舉證期限，一定要按時(shí)交證據(jù)，否則，很可能被對(duì)方律師抓住把柄，處于被動(dòng)。 （二） 注意與承辦法官聯(lián)系，及時(shí)知曉開(kāi)庭時(shí)間。

根據(jù)民訴法的規(guī)定，法院應(yīng)在開(kāi)庭三日前，將傳票送達(dá)雙方當(dāng)事人。但是，由于法院開(kāi)庭的時(shí)間，會(huì)影響雙方庭外調(diào)解的進(jìn)度以及成功率，因此，提早了解法院的安排就顯得尤為必要。

另外，如果對(duì)方交納了答辯狀，也可以在第一時(shí)間得知，并收閱，這樣可以了解對(duì)方的心里動(dòng)態(tài)。 （三） 不放棄與對(duì)方的調(diào)解協(xié)商。

雖然訴至法院，但這不意味著雙方一定“法庭上見(jiàn)”。起訴到法院，在某種程序上講，更能促使雙方認(rèn)識(shí)到客觀(guān)事實(shí)，更能認(rèn)真審視自己的離婚要求，反而使庭外和解的可能性增大。

因此，在期間仍與對(duì)方聯(lián)系調(diào)解事宜，也是必要的。

4.研究生論文答辯需要注意什么?怎么回答問(wèn)題?

注意什么：答辯時(shí)候首先著裝要整齊，這體現(xiàn)了最基本的尊重第二語(yǔ)氣盡量客氣一點(diǎn)，但是不要卑躬屈膝 回答的時(shí)候要不卑不亢怎么回答問(wèn)題：一般情況下 是老師一起問(wèn)問(wèn)題 然后你記問(wèn)題給你幾分鐘思考時(shí)間 或者是一個(gè)老師問(wèn) 一個(gè)一個(gè)達(dá)回答的時(shí)候首先說(shuō)x老師你好 對(duì)于剛才您提出xx問(wèn)題 我是這么想的 然后說(shuō)你的想法，回答的時(shí)候不要怕，老師有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題并不是非要決定出來(lái)個(gè)對(duì)錯(cuò)。

好多問(wèn)題是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的 特別是研究中 你只要把你做研究的想法 以及對(duì)問(wèn)題的看法說(shuō)出來(lái) 讓老師了解一下 這個(gè)問(wèn)題你確實(shí)思考過(guò) 而且數(shù)據(jù)也確實(shí)去考證過(guò)就可以。

5.論文答辯難嗎

不算難，但一定要好好準(zhǔn)備。

考你的老師都是本校的，一般來(lái)說(shuō)也不會(huì)難為你啦畢竟是關(guān)系到你能否畢業(yè)的大事。我們學(xué)校是抽簽決定誰(shuí)要答辯的，不過(guò)每個(gè)學(xué)校規(guī)定可能不同。

先祝你答辯順利啦！ 一、熟悉內(nèi)容 作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。 所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。

這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。例如，題為的論文，答辯委員會(huì)成員可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。

盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對(duì)自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面 二、圖表穿插 任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。 圖表不僅是一種直觀(guān)的表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。

所以，應(yīng)該在答辯過(guò)程事適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績(jī)。 三、語(yǔ)流適中 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們?cè)诒姸嗟亩际呛屯瑢W(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致答辯委員會(huì)聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jī)。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾。

四、目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開(kāi)工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。

這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語(yǔ)輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。

相反，如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會(huì)大受影響。 所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語(yǔ)。

六、時(shí)間控制 一般在比較正規(guī)的答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有時(shí)間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握。對(duì)時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。

故在答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題 在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。 因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。

另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗化，對(duì)你的論文加以首肯。 八、人稱(chēng)使用 在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。

如果是這樣，會(huì)使答辯委員會(huì)成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！ 。

6.二審答辯狀注意事項(xiàng)有哪些

二審答辯狀注意事項(xiàng) 1、制作一審民事答辯狀時(shí)，應(yīng)當(dāng)圍繞原告在民事起訴狀中敘述的事實(shí)和理由進(jìn)行 起訴狀中的內(nèi)容存在明顯錯(cuò)誤的，可以針?shù)h相對(duì)，直接指出并予以反駁；沒(méi)有明顯錯(cuò)誤的，可以根據(jù)被告的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行立論。

2、制作二審民事答辯狀時(shí)，內(nèi)容要全面 由于上訴人的上訴不僅針對(duì)被上訴人，往往也會(huì)針對(duì)一審判決，因此，在進(jìn)行二審答辯時(shí)，不僅要對(duì)上訴人提出的上訴事實(shí)和理由作出反駁和辯解，還要對(duì)一審判決的程序是否合法、認(rèn)定的事實(shí)是否清楚和準(zhǔn)確、采信的證據(jù)是否符合證據(jù)規(guī)則的要求等方面作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。 3、答辯狀寫(xiě)作規(guī)則 無(wú)論是一審答辯狀還是二審答辯狀，在寫(xiě)作時(shí)都要做到內(nèi)容簡(jiǎn)短、精練，不要長(zhǎng)篇大論，不要對(duì)原告或者上訴人及其代理人進(jìn)行人身攻擊，切忌受委托人的影響而感情用事。

有些時(shí)候，可能由于接受委托的時(shí)間較短，準(zhǔn)備時(shí)間不足而造成對(duì)案件事實(shí)不甚熟悉或者情況不明的被動(dòng)局面。 在這種情況下，答辯的內(nèi)容可以圍繞訴訟主體是否適格、管轄是否符合法律規(guī)定、訴訟請(qǐng)求或者上訴請(qǐng)求是否合法、合理等不涉及案件事實(shí)的次要方面進(jìn)行，以免由于在情況不明時(shí)倉(cāng)促涉及事實(shí)而構(gòu)成自認(rèn)。

4、按時(shí)提交答辯狀 在律師的執(zhí)業(yè)實(shí)踐中，經(jīng)常有律師主張?jiān)诖疝q期內(nèi)不提交答辯狀，以免對(duì)方當(dāng)事人事先摸清委托人的底牌再重新組織證據(jù)或者變換訴訟策略。 本人認(rèn)為，這種做法在一定程度上固然可以達(dá)到出其不意的效果，但是，它不僅違反了誠(chéng)實(shí)信用的原則，還在一定程度上貶損了律師形象，歪曲了訴訟在解決平等民事主體之間的糾紛的作用，不應(yīng)當(dāng)提倡。