遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校門口大花壇上的花正爭奇斗艷。細(xì)細(xì)一看,原來花兒們在舉行著舞會呢!一個個襟飄帶舞,隨風(fēng)起舞。
我們學(xué)校坐落在面朝東湖的位置。很多人說這是個風(fēng)水寶地。我自然也是這么認(rèn)為的。接下來我會帶大家一睹我們學(xué)校的美麗。
走進大門,最先映入我們眼簾的是高高聳立的教學(xué)樓。教學(xué)樓邊上有幾顆粗壯的桂花樹。正值秋天,芬芳馥郁的香味鉆入鼻尖,讓你陶醉在這樣的氣息中。
往更遠(yuǎn)處望過去,操場上一片熱鬧的景象。同學(xué)們有的踢球,有的打籃球,還有的在跳繩。加上空中時不時飛過展翅翱翔的小鳥,給人一種和諧活躍的感覺。
順著操場往右看,是學(xué)校的告示欄。學(xué)校的光榮獎狀、優(yōu)秀學(xué)生的好習(xí)慣優(yōu)秀事跡以及每日報等,都一字不差地印在上邊。
教學(xué)樓的后面,就是我印象最深的小菜園了。走進“綠色園地”,空氣中就有一股香味撲鼻而來。那是因為,在它的周圍,種了桂花樹。香味正是從桂花樹上飄出來的。
草地上,一個個小小的芽兒正新奇地望著這個世界。抬頭是一望無際的天空,呼吸著清新的空氣。置身于這樣美麗的環(huán)境中,心情一下子舒暢了不少。再聽聽四面郎朗的讀書聲,總讓人心曠神怡。
靜坐在草坪上,細(xì)細(xì)傾聽,還能聽見鳥兒“喳喳”的聲音。加上徐徐的微風(fēng)吹拂,沉浸在書香中的我,亦陶醉在這樣的美景中。
走進教室,老師和藹可親的面孔呈現(xiàn)在我們面前,當(dāng)然也少不了我們同學(xué)青春洋溢的笑臉。我們的教室處在四樓,這使我們下課有了更大的活動區(qū)域。當(dāng)眼睛疲勞時,也可以眺望美好的綠色景物。既可以讓眼睛放松,又可以調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后介紹的就是我們的網(wǎng)球館了。由于這個活動館空間比較大,所以二樓有時候也會舉辦講座、觀看電影之類的活動。一樓基本上只用于打羽毛球。
這就是我們的醉美校園!它讓我們在這里成長,在這里學(xué)習(xí)知識。我們就像那花草一般,老師就如同是辛勤的園丁。在溫暖的呵護下,我們茁壯成長。
校園是一個育嬰箱,它讓每一個人從中成長,它向社會輸送了源源不斷的青春活力,讓社會永遠(yuǎn)都擁有朝氣。對于正在校園中成長的我來說,它給予的生活讓我陶醉于其中,樂趣多多。
7:30 上操
“刻苦努力,嚴(yán)格自律……”
“放飛夢想,青春飛揚……”
……
一聲聲嘹亮而整齊劃一的口號在校園各處此起彼伏。沒錯,這時正是我們上操的時候。抬頭看,每個班級的步伐緊湊卻不凌亂,同學(xué)們的濫觴都洋溢著青春的活力,陽光在跳動著的發(fā)梢上閃爍,微微混亂的喘息聲在周圍響著,似乎能讓人真切感受到那溫?zé)岬臍庀?,聽到那如鼓聲的心跳,交織一起,合成一曲青春的樂章?/p>
在這一刻,我陶醉于青春的堅韌、耐力與蓬勃向上。
8:10 課堂
“今天我們學(xué)習(xí)第5課《孔乙己》……”
“分子在化學(xué)變化中……”
“Today we are going to learn new lesson ……”
不同的教室響著不同的旋律,卻都匯成了知識的交響曲。教室內(nèi)的我們與老師們一同去感悟李白“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!钡钠诖c決心;我們在老師的指引下走進分子的層層迷宮;我們同老師探索身邊物體間的相互吸引力;我們和老師一起爭辯問題的鑰匙。我們是靜的,靜在皺眉中的全神貫注,忘乎所以;我們是動的,動于大腦里的才思泉涌,思緒萬千。
在這里,我陶醉于知識的浩瀚,青春的敏捷與多彩。
這只是校園生活的冰山一角。在這個小地方里,蘊含著無限的能量。我陶醉于青春的校園,知識的校園。
花一樣的年華,花園式的校園,我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉。
有了獨立生活的空間;有了比在家更多的自由;少了爸爸的嚴(yán)厲教訓(xùn);沒了媽媽的啰嗦嘮叨。我收到的是來自老師更多的教導(dǎo);來自同學(xué)們更多的關(guān)愛。
我學(xué)著做自己的主人。 我喜歡睡前唱幾段SHE的歌——媽媽不在身邊,誰能說不呢?有時只有室友們對我的欣賞。
我喜歡洗衣前倒上大半袋洗衣粉——爸爸不在身邊,誰會說浪費呢?有時只有管理員給我的建議。 校園的每一天,都是忙忙碌碌的,學(xué)生們努力地學(xué)習(xí),教師們辛勤地工作。
聆聽:教室里傳來老師的教導(dǎo)聲和同學(xué)們的應(yīng)答聲;遙望:體育場上老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行體育鍛煉,強健身體;細(xì)品:音樂室里傳來一縷縷歡快的節(jié)奏;…… 上課的時候,像一部高速運轉(zhuǎn)的機器;下課的時候,像一潭搖曳的綠水;開心的時候,如隨心所欲的狂風(fēng);寂寞的時候,如纏纏綿綿的細(xì)雨。 我感應(yīng)身體內(nèi)每一個細(xì)胞,把它們寫在臉上,我做自己的主人,我陶醉在獨立的校園生活,學(xué)會怎樣生活。
校園生活,更多的時光是在教室中度過。老師傳授我們知識,告訴我們學(xué)習(xí)的方法;同學(xué)們營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,使我按捺住心中青春火熱的心暢游書山學(xué)海。
我接受豐富多彩的知識的洗禮,感受崇高優(yōu)良品質(zhì)的熏陶。我從書中看到社會,看到中國,看到世界……仿佛一切在我的手中,可以隨意的擺弄,我陶醉在豐富多彩的校園生活,逐漸長大。
在校園里,我不會孤單,教室里有同學(xué),老師;寢室里有室友……我有了越來越多的朋友。 我們一起嬉鬧著走向食堂;一起埋頭奮斗在教室;一起感嘆著走在月光下。
在困難時,有同學(xué)的幫助;在痛苦時,有老師的關(guān)懷和安慰;在寂寞時,有室友的陪伴……我陶醉在充滿友誼的校園生活,珍惜每份真誠的友誼。 校園是一方凈土,又是一個陶冶人生的大熔爐,每一個學(xué)子在這里經(jīng)歷人生的磨煉,在這里度過自己的花季。
當(dāng)我們回憶人生,不會因校園的匆忙而惆悵,不會因?qū)W習(xí)的艱辛而頹喪,因為——某某你讓我陶醉。
校園生活讓我陶醉那一陣陣讀書聲,那一聲聲歡歌笑語,那一張張笑臉,出現(xiàn)在校園里,讓人陶醉。
--題記早晨,還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲.細(xì)聽那聲音:有扯著嗓子大聲朗讀的,有細(xì)聲細(xì)語的優(yōu)美朗讀,還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲,就像一支雄壯的隊伍在演奏,多麼么讓人陶醉呀!我也拿出英語書,加入了這支隊伍.下課了,同學(xué)們在操場上快樂地玩耍,就像是一群小鳥,歡快地飛來飛去.有跳繩的,有比跳遠(yuǎn)的,甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀!雖然都是初一的學(xué)生了,但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會使生活變得豐富多彩.我看見他們玩,我自己似乎也很高興,我陶醉在其中.課間,同學(xué)之間難免會有一些摩擦碰撞.有一次,我看到了這樣一幕.有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué),那位同學(xué)連忙說:"對不起!我不是故意的!"那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵,而是微笑著擺了擺手說:"沒關(guān)系!"說完,兩人相對一笑,又回到自己的班級.多么小的一件事呀,但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.上課時,同學(xué)們很活躍地回答問題.這不,老師剛提了一個問題,同學(xué)們就像是誰要搶他的飯碗似的,都爭先恐后地舉手回答問題.老師看了這種情形,只好挑幾個差一點的學(xué)生回答,不過,老師是很高興的.這也是同學(xué)們對老師的報答吧!教師節(jié)到了,同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說:"這些禮物并不是最好的,只有好的成績才更能讓老師欣慰呀!"于是,同學(xué)們就考好成績來報答老師,這時,老師的臉上就會有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀!校園,我們快樂成長,快樂學(xué)習(xí)的地方.我愛校園!校園,你讓我陶醉,我愛你。
校園是一個育嬰箱,它讓每一個人從中成長,它向社會輸送了源源不斷的青春活力,讓社會永遠(yuǎn)都擁有朝氣。
對于正在校園中成長的我來說,它給予的生活讓我陶醉于其中,樂趣多多。 7:30 上操 “刻苦努力,嚴(yán)格自律……” “放飛夢想,青春飛揚……” …… 一聲聲嘹亮而整齊劃一的口號在校園各處此起彼伏。
沒錯,這時正是我們上操的時候。抬頭看,每個班級的步伐緊湊卻不凌亂,同學(xué)們的濫觴都洋溢著青春的活力,陽光在跳動著的發(fā)梢上閃爍,微微混亂的喘息聲在周圍響著,似乎能讓人真切感受到那溫?zé)岬臍庀?,聽到那如鼓聲的心跳,交織一起,合成一曲青春的樂章?/p>
在這一刻,我陶醉于青春的堅韌、耐力與蓬勃向上。 8:10 課堂 “今天我們學(xué)習(xí)第5課《孔乙己》……” “分子在化學(xué)變化中……” “Today we are going to learn new lesson ……” 不同的教室響著不同的旋律,卻都匯成了知識的交響曲。
教室內(nèi)的我們與老師們一同去感悟李白“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!钡钠诖c決心;我們在老師的指引下走進分子的層層迷宮;我們同老師探索身邊物體間的相互吸引力;我們和老師一起爭辯問題的鑰匙。
我們是靜的,靜在皺眉中的全神貫注,忘乎所以;我們是動的,動于大腦里的才思泉涌,思緒萬千。 在這里,我陶醉于知識的浩瀚,青春的敏捷與多彩。
這只是校園生活的冰山一角。在這個小地方里,蘊含著無限的能量。
我陶醉于青春的校園,知識的校園。
生活讓我陶醉
人的一生讓自己陶醉的是很多,有人說:“母愛讓我陶醉。”有人說:“友情讓我陶醉?!倍覅s說:“生活讓我陶醉?!?/p>
——題記
生活總是多姿多彩,五彩的生活帶給我五彩的夢,紡織我五彩的人生,享受五彩的情。
景,
生活處處好風(fēng)景。不論你是生活在喧鬧的都市,還是長在寧靜的鄉(xiāng)村,身邊總會有好的風(fēng)景,或許只是因為缺少發(fā)現(xiàn)而已。春天,關(guān)碧波萬頃的長江滾滾東去,思屈原含恨投江,心中便有了“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”的愁思;夏天,聽枝頭喧鬧的知了叫,看父母在赤日下勞作,便感嘆“農(nóng)夫心內(nèi)知湯煮,公子王孫把扇搖”的不公;秋天,賞一輪明月,思念親人,便能體會到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念之情;冬天,漫步在雪花覆蓋的田間小路上,聞叱侘風(fēng)云,便有了“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的喜悅。那景,那充滿生機的柳芽、那活潑可愛的風(fēng)箏,那金黃豐碩的果實,那漫天飛舞的雪花,就是那五彩生活的真實寫照。
情
生活處處見真情。情,一個暖人心田得字;一種動人心扉的感覺;一手催人淚下的詩。親情是偉大的,母愛使過之而不及的,每當(dāng)看見母親在燈下紡織的情景,心里總是默默地念著“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!毖劢强偸怯心敲匆活w淚珠。是呀,親情總是那么偉大、無私,親人每一個細(xì)小的動作,無不是親情最好的展現(xiàn)。如果哪一天,世界上缺少了親情,會變得多姿多彩、令人陶醉嗎?
夢
生活,因有夢而精彩,人活著就是要有理想,有追求。無夢的生活將黯然失色,生活將無任何意義,將失去它五彩的光芒?!鞍笥谛乃?,愁莫大于無志?!鼻f子的觀點是顯而易見的,最悲哀的事莫過于去死,最憂愁的事莫過于沒有志向,對人生沒有夢。記憶里,模糊的記得有這樣一個故事:有一個愛追夢的女孩每一天都為她追求美麗的夢而奮斗,她的人不為夢的破碎而放棄過夢,因為她覺得這樣也是一種幸福。雖然她的命運充滿坎坷,但他因為有夢而快樂,他不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有,只因為有夢而微笑,不因為夢的破碎而哭泣。孟,也是生活中的一部分,有了一個美麗而多彩的夢,就會有一個五彩的人生。
生活因景而美麗,因情而真切,因夢而精彩!!
生活,你讓我陶醉!
沒有富麗堂皇的教學(xué)樓;沒有寬闊現(xiàn)代的操場;沒有設(shè)備先進的實驗室。卻嗅得到山區(qū)學(xué)校特有的清鮮空氣;聽得到不知名的鳥兒此起彼伏的鳴叫聲;看得到蒼翠蓊郁的竹林和古樹;觸得到柔軟又帶著濕潤氣息的小草。清晨或傍晚閑逛著,倍覺神清氣爽心曠神怡,我自陶醉在我田園式的校園美景中。
沒有老死不相往來的隔膜;沒有爾虞我詐的勾心斗角;沒有超快節(jié)奏的焦頭爛額。遠(yuǎn)親不如近鄰,你種的菜大家?guī)椭?;我出差了你顧著我的孩子;他家水龍頭壞了你又當(dāng)上了師傅。學(xué)校操場,辦公室,過道都是大家交流的場所,聊聊家常,說說學(xué)生,談?wù)劷虒W(xué),常常是牢騷一堆,繼而又笑聲一片。我自陶醉在我溫馨的校園人事中。
最令我陶醉的是我所管轄的那個專屬王國——我的班級。在這里,我是一統(tǒng)天下的老班,管著一群蝦兵蟹將,可別小瞧了他們,搗起蛋來能讓我血壓上升,歇斯底里,徹底毀掉我美好的淑女形象,一次沉重代價換得王國表面的風(fēng)平浪靜。此后,雖偶有邊境傳來起義聲音,也憑女王淫威得以平。
當(dāng)然,劍拔弩張之時畢竟少數(shù),更多時候我們和平相處,同仇敵愾,配合十分默契:有時我們悄悄拿某某老師調(diào)侃,有時抓某某同學(xué)開涮,比賽時我們能齊心協(xié)力共同對付擋住我們通往勝利之路的對手。所以我們的王國經(jīng)常充滿了笑聲歡呼聲吶喊聲,這成了同學(xué)們繁重學(xué)習(xí)生活中的潤滑油和興奮劑,讓我們緊張并快樂著。我自陶醉于其樂融融的校園王國中。
古人感慨 人生得一知己足矣,而我能生活在如此美麗,溫馨而又其樂融融的校園中,夫復(fù)何求?
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