初中生活是首歌作文開(kāi)頭(初中生活是首歌作文)
1.初中生活是首歌作文
初三生活是首歌 青春，就如曇花一現般美麗卻又短暫，我們的青春附屬在初三這個(gè)花樣年華之際。
初三的生活就如繁花，就如一串串音符交織而成，吹響著(zhù)一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華。 初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠。
初三的生活雖有為艱辛，整日深浸在題海之中，甚至有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)。五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂，一年年的青蔥歲月是我們在一起過(guò)的痕跡，歡笑聲，吵鬧聲，哭泣聲，這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡(luò )人心的歌謠，在一起走過(guò)的酸甜苦辣，烙印在我的心頭。
面臨著(zhù)分離，我們忍著(zhù)釋?xiě)阎?zhù)，只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。初三是由眾多小號吹響的歌，吹響著(zhù)那份滄海桑田的友誼之歌。
初三的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌，哺育我們的成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的澆灌著(zhù)我們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到如今——初三。這十幾年來(lái)，你們在我的身上寄托了厚重的希望與關(guān)愛(ài)，在初三的艱苦學(xué)習中，我的書(shū)桌旁時(shí)常浮現出一些可口水果，我知道，這便是你們給予我的愛(ài)。
初三生活，是你們期望我走向美好未來(lái)的過(guò)程，初三生活是一曲追隨著(zhù)親人的希望之歌，它純潔無(wú)暇，卻時(shí)刻渲染著(zhù)我們的心。 初三說(shuō)呢干活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌。
從陌生至熟悉，老師們總是無(wú)私關(guān)懷著(zhù)我們，猶如湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜。講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著(zhù)他們任意浸濕自己的衣衫。
那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。她們吶喊著(zhù)，激勵著(zhù)，只為我們的夢(mèng)想而推出一片新的天地。
初三的生活是一曲平凡的加油之歌，卻推駛我們馳向夢(mèng)想之路。 初三，一個(gè)普通而又短暫的時(shí)光，總如流水般悄然滑過(guò)我的指間，在繁花似錦的初三生活中，那些日子早已聯(lián)絡(luò )成一曲曲沁人心脾的歌謠，我想初三生活是一首令我難以忘懷的歌吧。
2.初中生活是首歌作文
把時(shí)光變成美妙的樂(lè )譜，把青春化為靈動(dòng)的音符，盡情譜寫(xiě)屬于我的初中之歌！ ——題記 緊張的急奏 不得不說(shuō)，初中生活就像一曲緊張的急奏，每時(shí)每刻都在上演。
每當第一個(gè)音符——上課鈴剛剛打響，大家立刻結束了下課十分鐘的能量充電，慌忙地整理好桌子，再飛快地從書(shū)包里抽出這節課的課本，“啪”的一聲，每個(gè)同學(xué)都挺直腰板坐正起來(lái)。從老師進(jìn)入教室到下課鈴響后，那極具威嚴的腳步聲漸漸隱去，用腦細胞抗戰了四十分鐘的我們開(kāi)始放松大腦。
可不一會(huì )兒，上課鈴又響了起來(lái)……十多節課過(guò)后，“勞累”了一天的我們終于可以回家了，只有這個(gè)時(shí)候，我才更深切地體會(huì )到為什么“家是溫暖的港灣”了。 每次月考前，緊張的氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)教室，令人有點(diǎn)兒透不過(guò)氣來(lái)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)把頭埋在試卷和復習資料里，拼命地復習，以換來(lái)稱(chēng)心的成績(jì)……直到月考結束，這一輪急奏才到了尾聲，而下一輪急奏又接著(zhù)而來(lái)。啊！初中生活真是緊張的急奏！ 歡快的小調 在初中學(xué)園里，每天與我接觸最多的除了作業(yè)，就是我親愛(ài)的同學(xué)啦！在這小小的校園里，我們共同演繹著(zhù)多彩的青春，一起學(xué)習，一起瘋鬧。
還記得，我們下課后趴在課桌上看著(zhù)窗外那滿(mǎn)樹(shù)陽(yáng)光；還記得，我們在月考后膽戰心驚的互對答案；還記得，我們假裝午休而真相卻是抽屜中的一本小說(shuō)或雜志；還記得，我們?yōu)橐粋€(gè)笑話(huà)笑得前俯后仰……我們給彼此帶來(lái)歡樂(lè )、勇敢與溫暖，一起演奏著(zhù)初中生活中歡快的小調，無(wú)比美妙！ 低沉的交響 有人說(shuō)，初中生活里的友誼是短暫而美麗的，確實(shí)如此。每年一次的分班讓我們不得不分開(kāi)，迎接又一個(gè)新的開(kāi)始。
離別是，我們忍著(zhù)悲傷，把微笑掛在臉上，把不舍藏在心中，互相傳遞著(zhù)紀念冊與禮物，為了留下美好的回憶。這分別的時(shí)刻，是初中生活中低沉的交響，美麗而又有點(diǎn)憂(yōu)傷。
各種各樣的旋律奏響了我的初中生活之歌，有快樂(lè )，也有憂(yōu)傷，陪伴 著(zhù)我成長(cháng)。未來(lái)的未來(lái)，我還會(huì )把它高聲歌唱，讓我的回憶閃閃發(fā)光，永遠溫暖。
3.以'初中生活是首歌'為題目的六百字作文
驀然回首，初中已漸漸遠去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌。
——前記 “多少人走著(zhù)卻困在原地，多少人活著(zhù)卻如同死去，多少人愛(ài)著(zhù)卻好似分離，多少人笑著(zhù)卻滿(mǎn)淚滴，誰(shuí)知道我們該去向何處。”不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。
不知多少次的秉燭夜讀；不知多少次在題海中英勇奮戰；不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著(zhù)，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無(wú)天日的，又仿佛是若有若無(wú)的。 幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。
讓我能總結失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。 這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。 中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。
艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。
拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分數，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但充實(shí)滿(mǎn)足。
早已忘記恩怨，唯記得不肯認輸的苦讀。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但毫無(wú)睡意，只是我們的信念；不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。
月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。 這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。
初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(cháng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。 末了，讓我們帶著(zhù)激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。”。
4.我的初中生活 作文 開(kāi)頭和結尾
甜酒伴著(zhù)咖啡，今后初中生活還會(huì )有更多的痛苦與坎坷。回眸走過(guò)每的一年，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節獲獎的自豪；可現在掀開(kāi)了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對于以前的自己，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，因為我知道，你們說(shuō)對嗎，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著(zhù)淚水，看看里面的驚喜，但我會(huì )從容面對？
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心，高興。開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì )迎來(lái)彩虹，一轉眼，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活.
轉眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會(huì )豐富多彩，走過(guò)風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè )譜寫(xiě)而成的樂(lè )普
我深知，有快樂(lè )。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號了，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，有苦惱
5.初三生活是首歌作文600字
當我們呱呱墜地的時(shí)候，這首歌就開(kāi)始演奏了，歡快愉悅的音符成為生活的前奏。在優(yōu)美的旋律中，我慢慢地長(cháng)大，歌也有了節奏。兒時(shí)的我調皮而可愛(ài)，對世界上的一切事物都極其好奇。兒時(shí)的我在闖禍中開(kāi)始，在母親溫和的庇護下發(fā)展。記憶中的童年永遠都是快樂(lè )的，永遠是在眾人的細心呵護下成長(cháng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸長(cháng)大。上了中學(xué)后，有多了幾分憂(yōu)愁和煩惱，歌曲也隨著(zhù)年齡進(jìn)入高潮，這使得旋律時(shí)而欣喜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而感嘆，時(shí)而惆悵……
我與朋友們一起歡笑，一起哭，一起打鬧，一起上學(xué)。歌曲也與我們的情感的變化而波動(dòng)，此時(shí)歌曲的情感也演繹得淋漓盡致。
歌曲一直起起伏伏，我已到了初三了。此時(shí)我背負著(zhù)巨大的壓力，‘升學(xué)，升學(xué)，升學(xué)……
”滿(mǎn)腦子都是它，望著(zhù)父母眼中期待的目光，我也不由的挪動(dòng)腳步，奮力向前走，生怕落下對來(lái)。生活的這首歌也正是進(jìn)入了高潮，它的旋律雖讓人感到一絲勞累，卻也渾身使勁……
生活是一首歌，冬去春來(lái)，這首歌一直被延續著(zhù)，隨著(zhù)生命的變化而變化。今后的日子還很長(cháng)，我會(huì )認真填詞，細心譜曲，用心演奏，讓生活更加輝煌，更加燦爛！
6.【初三生活是首歌作文】
青春，猶如曇花一現。
我們的青春附屬在初三的歲月。就如一串串音符交織而成，吹響著(zhù)一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華。
初三、激情的前奏 我們奔跑在賽道，全力奔跑。四周的鼓勵聲，加油聲緩緩而來(lái)。
汗水從額頭流下，流入寒冷的空氣中，暈開(kāi)在油柏賽道。努力沖刺，奔向終點(diǎn)。
雖然，沒(méi)有取得好成績(jì)，但是，我堅持到了最后。我輸了但是我也贏(yíng)了。
輸在名次，贏(yíng)在堅持。 正因為有那堅持的理想，才能得到比勝利更加珍貴的喜悅。
初三生活很有活力。 初三、勵志的旋律 中考的號角吹起，我們開(kāi)始沖刺 月考后，我無(wú)力地趴在桌子上，聽(tīng)著(zhù)鄰桌的對話(huà)—— “這次考地怎么樣？” “好差，才八十多名！” “不錯。”
…… 姐姐啊！八十多名還算差，那我這個(gè)兩百多名算什么啊！ 努力吧！ 初三生活很有動(dòng)力。 初三、清新的后曲 我們的戰斗開(kāi)始與初三，我們即是戰友，又是敵人。
看著(zhù)同桌安靜地看書(shū)，恬靜影子在我眼里異常美麗。哪像我，有我的地方一定是熱鬧的。
忽然有一種惡作劇的想法。 “唐，我好喜歡你，你喜不喜歡我？”我用很嗲的聲音撒嬌。
“呃……當然！”同桌冷汗 “那為什么你在看你的書(shū)，不開(kāi)我呀！？” “呃……”同桌繼續冷汗。 初三生活很快樂(lè ) 初三，這個(gè)美麗的歲月。
我們的笑聲，交織五線(xiàn)譜上，構成青春的交響樂(lè )。
7.初三生活是首歌作文600字
當我們呱呱墜地的時(shí)候，這首歌就開(kāi)始演奏了，歡快愉悅的音符成為生活的前奏。
在優(yōu)美的旋律中，我慢慢地長(cháng)大，歌也有了節奏。兒時(shí)的我調皮而可愛(ài)，對世界上的一切事物都極其好奇。
兒時(shí)的我在闖禍中開(kāi)始，在母親溫和的庇護下發(fā)展。記憶中的童年永遠都是快樂(lè )的，永遠是在眾人的細心呵護下成長(cháng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸長(cháng)大。上了中學(xué)后，有多了幾分憂(yōu)愁和煩惱，歌曲也隨著(zhù)年齡進(jìn)入高潮，這使得旋律時(shí)而欣喜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而感嘆，時(shí)而惆悵…… 我與朋友們一起歡笑，一起哭，一起打鬧，一起上學(xué)。
歌曲也與我們的情感的變化而波動(dòng)，此時(shí)歌曲的情感也演繹得淋漓盡致。 歌曲一直起起伏伏，我已到了初三了。
此時(shí)我背負著(zhù)巨大的壓力，‘升學(xué)，升學(xué)，升學(xué)…… ”滿(mǎn)腦子都是它，望著(zhù)父母眼中期待的目光，我也不由的挪動(dòng)腳步，奮力向前走，生怕落下對來(lái)。生活的這首歌也正是進(jìn)入了高潮，它的旋律雖讓人感到一絲勞累，卻也渾身使勁…… 生活是一首歌，冬去春來(lái)，這首歌一直被延續著(zhù)，隨著(zhù)生命的變化而變化。
今后的日子還很長(cháng)，我會(huì )認真填詞，細心譜曲，用心演奏，讓生活更加輝煌，更加燦爛。
8.初中生活是首歌作文題綱
初三生活是首歌 青春，就如曇花一現般美麗卻又短暫，我們的青春附屬在初三這個(gè)花樣年華之際。
初三的生活就如繁花，就如一串串音符交織而成，吹響著(zhù)一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華。 初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠。
初三的生活雖有為艱辛，整日深浸在題海之中，甚至有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)。五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂，一年年的青蔥歲月是我們在一起過(guò)的痕跡，歡笑聲，吵鬧聲，哭泣聲，這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡(luò )人心的歌謠，在一起走過(guò)的酸甜苦辣，烙印在我的心頭。
面臨著(zhù)分離，我們忍著(zhù)釋?xiě)阎?zhù)，只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。初三是由眾多小號吹響的歌，吹響著(zhù)那份滄海桑田的友誼之歌。
初三的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌，哺育我們的成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的澆灌著(zhù)我們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到如今——初三。這十幾年來(lái)，你們在我的身上寄托了厚重的希望與關(guān)愛(ài)，在初三的艱苦學(xué)習中，我的書(shū)桌旁時(shí)常浮現出一些可口水果，我知道，這便是你們給予我的愛(ài)。
初三生活，是你們期望我走向美好未來(lái)的過(guò)程，初三生活是一曲追隨著(zhù)親人的希望之歌，它純潔無(wú)暇，卻時(shí)刻渲染著(zhù)我們的心。 初三說(shuō)呢干活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌。
從陌生至熟悉，老師們總是無(wú)私關(guān)懷著(zhù)我們，猶如湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜。講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著(zhù)他們任意浸濕自己的衣衫。
那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。她們吶喊著(zhù)，激勵著(zhù)，只為我們的夢(mèng)想而推出一片新的天地。
初三的生活是一曲平凡的加油之歌，卻推駛我們馳向夢(mèng)想之路。
