作文開(kāi)頭講解課件百度文庫(kù)(如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭ppt課件)

1.如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭ppt課件

考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩?lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢？他得了什么??？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》）

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）

技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……

小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）

技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

2.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭教案

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原發(fā)布者：愛(ài)笑的會(huì)敏1010

鳳頭豬肚豹尾對(duì)文章好的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。寫(xiě)作訓(xùn)練——如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)了解幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作方法正確使用幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧23運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)好文章的開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山1活用修辭巧設(shè)懸念一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。（直截了當(dāng)，樸實(shí)實(shí)用）看一看，學(xué)一學(xué)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！洞骸分熳郧逦覀?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！渡⒉健纺獞哑葑钍刮译y忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?！何　段业睦蠋煛沸【毠P練習(xí)一：以“我的童年”為題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭練習(xí)二：以“我”為話題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭要求：1.運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的作文開(kāi)頭寫(xiě)法。2.字?jǐn)?shù)要求：20字左右。3.語(yǔ)言力求生動(dòng)優(yōu)美。4.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?！餃剀疤崾荆洪_(kāi)頭要為題目服務(wù)開(kāi)頭要為情感服務(wù)開(kāi)頭要為中心服務(wù)二、巧設(shè)懸念這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。（懸而未知，揪心拽肺）看一看，學(xué)一學(xué)我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我

3.推薦,如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結(jié)尾.ppt

一、開(kāi)頭開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。

古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè)曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。

1、開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。

那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。

這是大家要注意的。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。

所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：A老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。

我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）B轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）C愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

（《把愛(ài)心帶給他人》）D時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》） E在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。

十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。

（《品味語(yǔ)文》）2、開(kāi)頭要對(duì)應(yīng)主體文章的開(kāi)頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。

因而，有時(shí)我們?cè)趯?xiě)作文開(kāi)頭的時(shí)候，要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體，尤其是在開(kāi)頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。下面我們來(lái)看一篇完整的文章：詮釋“掌聲”掌聲是一種鮮活的語(yǔ)言，它表達(dá)了無(wú)窮無(wú)盡的意義。

為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵(lì)；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國(guó)的強(qiáng)大而鼓掌，那是一種喜悅……弱小的你走到起跑線上，面對(duì)著個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對(duì)手們，面對(duì)那長(zhǎng)長(zhǎng)的似乎沒(méi)有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請(qǐng)高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌，請(qǐng)讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí)，當(dāng)你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時(shí)，突然臺(tái)下送來(lái)一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng)口，像一汪清泉滋潤(rùn)著你的心田，這時(shí)你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成感激的淚花，你深深地為鼓勵(lì)的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí)，臺(tái)下一片靜寂，隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲??！這掌聲飽含著人們對(duì)抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因?yàn)槿嗣竦恼坡暿菍?duì)他們獻(xiàn)身精神的肯定、贊揚(yáng)，是他們最大的榮譽(yù)。

當(dāng)薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)是中國(guó)時(shí)，億萬(wàn)中國(guó)人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時(shí)，也許能最好地表達(dá)他們內(nèi)心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來(lái)向世人宣告，中國(guó)強(qiáng)大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。掌聲被賦予了無(wú)窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達(dá)對(duì)人的肯定，對(duì)人的鼓勵(lì)，或是喜悅，是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言。

“掌聲”不需要詮釋?zhuān)阒灰眯母星?，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生……3、開(kāi)頭要用好修辭運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。A，用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1）日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。2）生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3）生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……4）生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。5）生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己。

可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。6）生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……7）在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多。

4.表達(dá)寫(xiě)作知識(shí)講解如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭部分

如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭部分鳳頭七法之一 設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分寂靜，諾大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲.護(hù)士只有到吃藥，打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話.我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡.技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了.于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么??？后來(lái)會(huì)怎么樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地就把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文.這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心里，精心設(shè)計(jì)，吸引讀者閱讀，效果很好.鳳頭七法之二 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明的亮出自己的觀點(diǎn).寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法.這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，為下文的展開(kāi)打下了基礎(chǔ).鳳頭七法之三聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也時(shí)這樣一二月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì)，孤身伊恩在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？技巧點(diǎn)撥：考試中，常有追憶式問(wèn)題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事情.此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒，這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法.文中先寫(xiě)月色，有溶溶月色引發(fā)了“我”回憶起這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事.這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感.鳳頭七法之四突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百米來(lái)遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭.媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷.好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局.今天不知又為了什么、技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人.這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突.目的時(shí)要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣.鳳頭七法之五 巧用修辭，展示文采愛(ài)心時(shí)冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心時(shí)久旱后的一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心時(shí)汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望（選自《把愛(ài)心帶給他人》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善.（選自《待人和善》）技巧點(diǎn)撥：修辭時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分.巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采.在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭方法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果.鳳頭七法之六 描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束余暉，秋霜目送去最后一只歸雁.我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上.當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)；“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有.”技巧點(diǎn)撥：環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展.如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種那個(gè)特殊的氣氛.能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣.鳳頭七法之七 廣泛引用，突出主題“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就仿佛遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣.感覺(jué)格外親切.（選自《歌聲與微笑》）“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅.”每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉.心也朦朧，眼也朦朧，眼前真的展現(xiàn)了同一副畫(huà)來(lái).（選自《陶醉》）技巧點(diǎn)撥：引用法時(shí)一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常用名人名言以增強(qiáng)論文效果，突出主題.此外，還可以應(yīng)用古詩(shī)，諺語(yǔ)，對(duì)聯(lián)等.。

5.表達(dá)寫(xiě)作 知識(shí)講解 如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭部分

如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭部分鳳頭七法之一 設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分寂靜，諾大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。

護(hù)士只有到吃藥，打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕?/p>

我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。

于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么??？后來(lái)會(huì)怎么樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地就把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心里，精心設(shè)計(jì)，吸引讀者閱讀，效果很好。

鳳頭七法之二 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。

這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，為下文的展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。鳳頭七法之三聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也時(shí)這樣一二月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì)，孤身伊恩在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？技巧點(diǎn)撥：考試中，常有追憶式問(wèn)題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事情。

此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒，這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，有溶溶月色引發(fā)了“我”回憶起這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。

這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。鳳頭七法之四突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百米來(lái)遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。

媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。

今天不知又為了什么、技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。

目的時(shí)要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。鳳頭七法之五 巧用修辭，展示文采愛(ài)心時(shí)冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心時(shí)久旱后的一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心時(shí)汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望（選自《把愛(ài)心帶給他人》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善。

（選自《待人和善》）技巧點(diǎn)撥：修辭時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。

在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭方法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。鳳頭七法之六 描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。

我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)；“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

技巧點(diǎn)撥：環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種那個(gè)特殊的氣氛。

能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。鳳頭七法之七 廣泛引用，突出主題“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就仿佛遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣。

感覺(jué)格外親切。（選自《歌聲與微笑》）“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真的展現(xiàn)了同一副畫(huà)來(lái)。

（選自《陶醉》）技巧點(diǎn)撥：引用法時(shí)一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常用名人名言以增強(qiáng)論文效果，突出主題。此外，還可以應(yīng)用古詩(shī)，諺語(yǔ)，對(duì)聯(lián)等。

6.如何做講解的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的兩個(gè)重要組成部分，在構(gòu)思、成文、閱讀中起著特殊作用。

題目出了準(zhǔn)確之外，還要盡力做到生動(dòng)、新穎、別致、引人，可以采用： 1、引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題。名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)目要求題目自擬。

、仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、歌詞擬題。巧妙的仿寫(xiě)、借用、改寫(xiě)，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆扣題

所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>

二.引用經(jīng)典 彰顯底蘊(yùn)

(1).詩(shī)詞開(kāi)頭 （2）.俗語(yǔ)開(kāi)頭 （3）.名人名言開(kāi)頭（4）故事導(dǎo)入 （5）聲音開(kāi)頭

三、精辟修辭 韻味悠長(zhǎng)

運(yùn)用比喻，對(duì)比，排比，設(shè)問(wèn)等手法來(lái)寫(xiě)

四、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣

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題目：總領(lǐng)全文

點(diǎn)明主旨

表達(dá)作者情感

表明作者寫(xiě)作目的就行了

2好的開(kāi)頭一般有以下幾種情況：（1）考生的論述直赴主題，不拖泥帶水，不顧左右而言他。（2）考生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無(wú)干擾閱卷老師閱卷情 緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。（3）考生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。（4）考生答案在論證過(guò)程中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺(jué)得是“非等閑之輩”。

好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：（1）與開(kāi)頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。（2）分析順其自然、水到渠成，不是牽強(qiáng)附會(huì)、言不由衷的虛假陳辭。（3）無(wú)邏輯錯(cuò)誤和知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)程度性“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。

、

敘事類(lèi)作文：

一、起因

二、經(jīng)過(guò)

三、高潮

四、結(jié)果

寫(xiě)人類(lèi)作文：

一、外貌

二、性格

三、事例

四、品質(zhì)

要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，編寫(xiě)作文提綱要按照寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫(xiě)作范圍（記人、記事、寫(xiě)景、狀物等）、寫(xiě)作問(wèn)題（記敘文、說(shuō)明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能?chē)@選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

2.要簡(jiǎn)潔明了

作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于繁瑣；既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫(xiě)作目的。

7.作文如何講解

作文講解可以從這些方面著手：要點(diǎn)1：符合題意【要點(diǎn)解說(shuō)】“符合題意”，就是對(duì)作文試題上展示的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，準(zhǔn)確，全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求寫(xiě)作文。

考生不僅要善于從關(guān)鍵的詞句中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖，還要仔細(xì)閱讀分析題目中的每一句話、每一個(gè)詞，包括寫(xiě)作要求中的每一項(xiàng)內(nèi)容，無(wú)一遺漏，確保對(duì)命題意圖要求的理解沒(méi)有偏差。只有審題無(wú)偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。

因此符合題意包含兩層意思。一是符合命題意圖，對(duì)命題者所給的題目，要求考生能準(zhǔn)確、全面地理解。

準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)審題時(shí)要分清是非、優(yōu)劣、高下、大小、可否等；全面，則強(qiáng)調(diào)審題時(shí)看清試題中各個(gè)部分的字面和深層的含義。二是文章和題目相符，話題作文內(nèi)容很寬泛，因此如何選準(zhǔn)一個(gè)切入角度非常關(guān)鍵，這個(gè)角度應(yīng)該既能體現(xiàn)在文章的標(biāo)題上，也能體現(xiàn)在文章的內(nèi)容里。

要點(diǎn)2：符合文體要求【要點(diǎn)解說(shuō)】“符合文體要求”，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。作文要求“能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章”。

所命試題，或者是指定寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”、“寫(xiě)一封回信”等；或者是排除寫(xiě)某種文體，如“不可寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇”等。如果是指定文體，考生就不能隨意更改；如果是排除式的，比如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”，考生可寫(xiě)的文體種類(lèi)就很多，即使寫(xiě)散文、小說(shuō)等文學(xué)體裁，也可看成是記敘文的擴(kuò)大和延伸。

近幾年考題多為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在文體選擇上有更大的自由。其次是指符合考生自己設(shè)定的文體要求，文體一經(jīng)選定，就要按所選定的文體要求去寫(xiě)。

試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是考生選定了寫(xiě)議論文就要寫(xiě)得像議論文，選定了寫(xiě)散文就要寫(xiě)得像散文，如果記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明什么都有，平均使用筆墨，寫(xiě)成了不倫不類(lèi)的“四不像”，即使全文都能扣題，評(píng)分也只能在切入分以下。要點(diǎn)3：感情真摯 思想健康【要點(diǎn)解說(shuō)】葉圣陶曾說(shuō)：“作文就是用筆來(lái)說(shuō)話。

作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在的話，說(shuō)自己的話，不說(shuō)假話、空話、套話?！保ā秾W(xué)作文報(bào)》題詞）教育前輩陶行知先生的諄諄教誨更是家喻戶(hù)曉：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”

魯迅先生在《作文的秘訣》一文中也毫不留情地指斥所謂的“作文秘訣”，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：作文若真有秘訣的話，那就是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已?！笨v觀三位大師的話，無(wú)不昭示著這樣一個(gè)道理，那就是：作文就是做人，既要做到“感情真摯”，又要做到“思想健康”------這里的“真”，不是生活的簡(jiǎn)單的翻版，而是生活的藝術(shù)加工，是健康人生的文本體現(xiàn)。

這一點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)中就一定要講清講透，因?yàn)樯畹拿涝从诜e極向上的生活情趣，明辨是非的審美觀念，愛(ài)憎分明的價(jià)值取向。因此，我們要以一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感去關(guān)心時(shí)代、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人生，要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平和辯正思維能力，徹底拋棄胡編濫造、虛情假意、無(wú)病呻吟等不良文風(fēng)，切不可因特殊情況或一己之見(jiàn)而一葉障目、消極頹廢。

要點(diǎn)4：內(nèi)容充實(shí) 中心明確A：內(nèi)容充實(shí)從根本上說(shuō)，內(nèi)容充實(shí)體現(xiàn)于材料的充實(shí)。這里所指的材料，就記敘而言，體現(xiàn)為揭示中心的人、景、事、物；就議論而言，體現(xiàn)為論證論點(diǎn)的事實(shí)和理論（論據(jù)）的充足；就說(shuō)明而言，體現(xiàn)為對(duì)說(shuō)明對(duì)象相關(guān)特點(diǎn)的介紹翔實(shí)且具體；若是寫(xiě)成小小說(shuō)，則要求情節(jié)完整、人物形象豐滿；若是寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求意象選擇典型、充分。

不同文體對(duì)“內(nèi)容充實(shí)”的具體要求也各有特點(diǎn)。B：中心明確從理論上講，中心的表現(xiàn)形式可以是鮮明的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃郁的感情色彩。

但考場(chǎng)作文有其特殊的功利色彩，閱卷的時(shí)間也有限制性，這就決定了考場(chǎng)作文在含蓄、深沉方面要掌握好“度”。因?yàn)榘盐业貌缓茫统闪嘶逎?/p>

一般來(lái)說(shuō)，要讓閱卷人一眼便知你的觀點(diǎn)態(tài)度才好，也就是說(shuō)，觀點(diǎn)要鮮明，中心要明確。中心明確的前提是認(rèn)真審題，弄清題目的含義及題目對(duì)寫(xiě)作的要求，尤其是“隱性要求”，以便在行文時(shí)圍繞中心選材、謀篇，決定詳略取舍，確保真正地凸顯中心。

比如寫(xiě)《生活改變了我》這個(gè)題目，做到中心明確，需須注意以下幾點(diǎn)：“改變”的是什么，怎樣表現(xiàn)“我”的改變，通過(guò)寫(xiě)“我”的“改變”要表達(dá)對(duì)生活怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)等。這些問(wèn)題清楚了，“中心明確”就是水到渠成的事。

要點(diǎn)5：語(yǔ)句通順 結(jié)構(gòu)完整【要點(diǎn)解說(shuō)】“語(yǔ)言通順”，指的是語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，包括“通”和“順”兩個(gè)層面的要求。通，指文句表達(dá)要合乎規(guī)范，合乎所寫(xiě)的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語(yǔ)??；順，指句子連貫，符合所寫(xiě)事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。

用詞不當(dāng)，造句不規(guī)范，文句之間不貫通，是很多考生在語(yǔ)言方面的通病。要使自己的作文順利地通過(guò)“語(yǔ)言通順”關(guān)，平時(shí)就要在語(yǔ)言使用的規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫與得體這幾個(gè)方面加以注意并加強(qiáng)訓(xùn)練。

“結(jié)構(gòu)完整”，就是作文思路的展開(kāi)有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和。

8.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。

文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。

這里，向大家介紹開(kāi)頭和結(jié)尾的方法：一、作文的開(kāi)頭 開(kāi)頭遵循的原則：1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2. 精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

開(kāi)頭常見(jiàn)的毛?。?1. 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。

有人把它比作。 2.千篇一律格式固定。

開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話。 3. 追求花樣弄巧成拙。

寫(xiě)得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。（一）、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法1. 點(diǎn)題式。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。

如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭：“翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛(ài)迪生》。

2. 交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）” （二）、非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法3. 描寫(xiě)式。

或描寫(xiě)人物外貌，或描寫(xiě)動(dòng)物外形，或描寫(xiě)建筑外觀，或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。

如《燕子》的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……” 5. 引用式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。

如《》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)‘’?！?6. 抒情式。

開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”愛(ài)國(guó)深情一下子就出來(lái)了。

7. 總起式。開(kāi)頭總領(lǐng)全文。

如《》的開(kāi)頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同……” 8. 聯(lián)想式。

文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或，從別的事物寫(xiě)起，再聯(lián)想到要寫(xiě)的事物上來(lái)，供以烘托要寫(xiě)的事物。如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9. 倒敘式。從事情的結(jié)果寫(xiě)起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。

如《》的開(kāi)頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?！?二、作文的結(jié)尾 結(jié)尾常見(jiàn)的毛病：1. 畫(huà)蛇添足。

添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。2. 公式化。

空喊中號(hào)。常見(jiàn)的作文結(jié)尾：1.自然順暢的結(jié)果交代法。

事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的， 帶著它走開(kāi)了?！?/p>

2. 照應(yīng)開(kāi)頭的首尾照應(yīng)法。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。

如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美??！”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。 3. 畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)法。

結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，，，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” 4. 抒情法。

結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。

5. 評(píng)價(jià)法。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)。