心理評估最基本方法(臨床心理評估的主要方法有哪三種)
1.臨床心理評估的主要方法有哪三種
心理評估的方法：
1.標準化測驗
標準化測驗是一個(gè)系統化、科學(xué)化、規范化的施測和評定過(guò)程。主要的心理測驗主要有智力測驗和人格測驗。
智力測驗：吳天敏修訂完成的中國比內測驗，張厚粲修訂的瑞文標準推理測驗，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗。
2.人格測驗
(1)、客觀(guān)測驗：艾森克人格問(wèn)卷、明尼蘇達多項人格調查表、16種人格因素問(wèn)卷。
(2)、投射測驗：羅夏墨跡測驗、主體統覺(jué)測驗、房樹(shù)人測驗、句子完成法測驗。
通過(guò)觀(guān)察對某個(gè)人的某種行為或特質(zhì)確定一個(gè)分數的方法，用來(lái)表達評定結果的標準化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學(xué)會(huì )出版的《精神障礙診斷和統計手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類(lèi)診斷指導手冊》以及我國發(fā)展的《中國精神疾病診斷標準》和《心理衛生評定量表手冊》。
3.行為觀(guān)察
觀(guān)察法在心理咨詢(xún)中獲得信息的常用手段，觀(guān)察法有兩種：一是按觀(guān)察目的、觀(guān)察者的經(jīng)驗來(lái)組織觀(guān)察內容和程序；另一種是按照目的采用一套定型的程序進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察法可以在自然情況，也可以在有控制環(huán)境下進(jìn)行。
4.臨床訪(fǎng)談
臨床訪(fǎng)談是通過(guò)咨詢(xún)者與來(lái)訪(fǎng)者之間面對面的雙向互動(dòng)來(lái)評估來(lái)訪(fǎng)者心理功能的各個(gè)方面，并進(jìn)行相關(guān)的治療計劃。在心理評估的中，臨床訪(fǎng)談一直有重要地位，對于獲取信息，了解并分析來(lái)訪(fǎng)者的故事，建立咨詢(xún)關(guān)系非常重要。
2.心里評估常用的方法是什么
心理評估的常用方法如下：
1.調查法
調查法包括歷史調查和現狀調查兩個(gè)方面。歷史調查主要包括檔案、文獻資料和向了解被評估者過(guò)去經(jīng)歷的人調查等內容。現狀調查主要圍繞與當前問(wèn)題有關(guān)的內容進(jìn)行。調查對象包括被評估者本人及其周?chē)?知情人"，如同學(xué)、同事、父母、親友、老師、領(lǐng)導、兄弟姐妹等。調查方式除一般詢(xún)問(wèn)外，還可采用調查表（問(wèn)卷）的形式進(jìn)行。調查法的優(yōu)點(diǎn)是可以結合縱向和橫向兩個(gè)方面的內容，廣泛而全面。不足之處是調查常常是間接性的評估，材料真實(shí)性容易受被調查者主觀(guān)因素的影響。
2.觀(guān)察法
這里所指的觀(guān)察法是通過(guò)對被評估者行為表現直接或間接（通過(guò)攝影錄像設備）的觀(guān)察或觀(guān)測而進(jìn)行心理評估的一種方法。觀(guān)察法可分為自然觀(guān)察法與控制觀(guān)察法兩種形式。前者指在自然情境（如家庭、學(xué)校、幼兒園或工作環(huán)境）中，被評估者的行為不受觀(guān)察者干擾，按照其本來(lái)方式和目標進(jìn)行所得到的觀(guān)察。后者指在經(jīng)過(guò)預先設置的情境中所進(jìn)行的觀(guān)察。觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是材料比較真實(shí)和客觀(guān)，對兒童的心理評估以及對一些精神障礙者的評估而言，觀(guān)察法顯得尤為重要。不足之處是，觀(guān)察法得到的只是外顯行為，不易重復。觀(guān)察結果的有效性還取決于觀(guān)察者的洞察能力、分析綜合能力等。
3.會(huì )談法
會(huì )談法也有稱(chēng)做“交談法”、“晤談法”等。其基本形式是一種面對面的語(yǔ)言交流，也是心理評估中最常用的一種基本方法。會(huì )談的形式包括自由式會(huì )談和結構式會(huì )談兩種。前者的談話(huà)是開(kāi)放式的，氣氛比較輕松，被評估者較少受到約束，可以自由地表現自己。后者根據特定目的預先設定好一定的結構和程序，談話(huà)內容有所限定，效率較高。會(huì )談是一種互動(dòng)的過(guò)程。評估者掌握和正確使用會(huì )談技巧是十分重要的。會(huì )談技巧包括言語(yǔ)溝通和非言語(yǔ)溝通（如表情、姿態(tài)等）兩個(gè)方面。在言語(yǔ)溝通中，包括聽(tīng)與說(shuō)。在非言語(yǔ)溝通中，可以通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、注視、身體前傾等表情和姿勢表達對被評估者的接受、肯定、關(guān)注、鼓勵等思想感情，從而促進(jìn)被評估者的合作，啟發(fā)和引導他（她），將問(wèn)題引向深入。
4.作品分析法
作品分析法也稱(chēng)產(chǎn)品分析法。所謂"作品"指被評估者所做的日記、書(shū)信、圖畫(huà)、工藝等文化性的創(chuàng )作，也包括了他（她）生活和勞動(dòng)過(guò)程中所做的事和東西。通過(guò)分析這些作品（產(chǎn)品）可以有效地評估其心理水平和心理狀態(tài)，并且可以作為一個(gè)客觀(guān)依據留存。
5.心理測驗法
在心理評估中，心理測驗占有十分重要的地位。心理測驗可以對心理現象的某些特定方面進(jìn)行系統評定，并且測驗一般采用標準化、數量化的原則，所得到的結果可以參照常模進(jìn)行比較，避免了一些主觀(guān)因素的影響。心理測驗的應用范圍很廣，種類(lèi)也十分繁多。在醫學(xué)領(lǐng)域內所涉及的心理測驗內容主要包括器質(zhì)和機能性疾病的診斷中與心理學(xué)有關(guān)的各方面問(wèn)題，如智力、人格、特殊能力、癥狀評定等。
3.臨床心理評估的主要方法有哪三種
心理評估的方法：1.標準化測驗標準化測驗是一個(gè)系統化、科學(xué)化、規范化的施測和評定過(guò)程。
主要的心理測驗主要有智力測驗和人格測驗。智力測驗：吳天敏修訂完成的中國比內測驗，張厚粲修訂的瑞文標準推理測驗，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗。
2.人格測驗（1）、客觀(guān)測驗：艾森克人格問(wèn)卷、明尼蘇達多項人格調查表、16種人格因素問(wèn)卷。（2）、投射測驗：羅夏墨跡測驗、主體統覺(jué)測驗、房樹(shù)人測驗、句子完成法測驗。
通過(guò)觀(guān)察對某個(gè)人的某種行為或特質(zhì)確定一個(gè)分數的方法，用來(lái)表達評定結果的標準化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學(xué)會(huì )出版的《精神障礙診斷和統計手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類(lèi)診斷指導手冊》以及我國發(fā)展的《中國精神疾病診斷標準》和《心理衛生評定量表手冊》。
3.行為觀(guān)察觀(guān)察法在心理咨詢(xún)中獲得信息的常用手段，觀(guān)察法有兩種：一是按觀(guān)察目的、觀(guān)察者的經(jīng)驗來(lái)組織觀(guān)察內容和程序；另一種是按照目的采用一套定型的程序進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察法可以在自然情況，也可以在有控制環(huán)境下進(jìn)行。
4.臨床訪(fǎng)談臨床訪(fǎng)談是通過(guò)咨詢(xún)者與來(lái)訪(fǎng)者之間面對面的雙向互動(dòng)來(lái)評估來(lái)訪(fǎng)者心理功能的各個(gè)方面，并進(jìn)行相關(guān)的治療計劃。在心理評估的中，臨床訪(fǎng)談一直有重要地位，對于獲取信息，了解并分析來(lái)訪(fǎng)者的故事，建立咨詢(xún)關(guān)系非常重要。
4.心理分析的基本方法有哪些
心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法和測驗法。
心理學(xué)研究方法主要特點(diǎn)
一、觀(guān)察法是在自然情境中或預先設置的情境中，而且有系統地觀(guān)察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規律的方法。觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀(guān)察對象的自然流露和客觀(guān)性，獲得的資料比較真實(shí)。 但是觀(guān)察法的缺點(diǎn)是觀(guān)察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀(guān)察者的某些行為表現，這是一種不高效。
二、實(shí)驗法在科學(xué)研究中的應用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實(shí)驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規律性的結果。
三、調查法就某一問(wèn)題要求被調查者回答其想法或做法，由此來(lái)分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對象，但是其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測社會(huì )群體的整體心理趨向。
四、測驗法是個(gè)體心理特征和行為表現的量化研究的主要工具，它的應用很廣泛。
心理學(xué)
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應用性。
心理學(xué)主要分為基礎心理學(xué)和應用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會(huì )關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì )等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機能；同時(shí)心理學(xué)也在嘗試解釋個(gè)體心理機能在社會(huì )行為與社會(huì )動(dòng)力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因為這些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會(huì )影響個(gè)體的心智。事實(shí)上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。
5.心理、社會(huì )評估的方法包括（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）
心理評估的常用方法包括：
1.調查法（investigation method）是借助于各種問(wèn)卷、調查表和晤談等方式了解被評估者的心理特征的一種研究方法。
2.觀(guān)察法（ohservation method）是心理學(xué)研究中最基本的方法，也是心理評估的基本方法之一。
3.會(huì )談法（interview method）會(huì )談法的基本形式是評估者與被評估者面對面的談話(huà)方式而進(jìn)行的評估。
4.作品分析法（works analysis method）所謂“作品”是指被評估者在日常生活中創(chuàng )作的日記、書(shū)信、圖畫(huà)、手工藝晶等，也包括生活和勞動(dòng)中所做的事情醫|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理和生產(chǎn)的其他物品。
5.心理測驗法（psychological test method） 心理測驗是在實(shí)驗心理學(xué)的基礎上形成和發(fā)展起來(lái)的一種測量工具。
6.心理評估的過(guò)程包括哪些內容
在心理評估中，臨床心理學(xué)家需要采用多種評估方法來(lái)系統搜集來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人各方面的信息，這些方法包括結構性或非結構性的臨床會(huì )談、行為觀(guān)察以及心理測驗等方法。評估順序通常是通過(guò)會(huì )談獲得來(lái)訪(fǎng)者者信息， 并與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的工作關(guān)系，然后進(jìn)行有針對性的各種心理測驗或心理癥狀量表的評定，在會(huì )談與測驗過(guò)程中評估人員還應注意觀(guān)察來(lái)訪(fǎng)者的行為表現，并將觀(guān)察結果與會(huì )談、心理測驗結果共同分析，以得到準確的評估結果。
需要注意的是，來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題與年齡不同，評估者所采用的評估方法也應不同。就來(lái)訪(fǎng)者的年齡來(lái)講，成人評估般 是實(shí)施會(huì )談和測驗，而兒童的評估則往往涉及從密切相關(guān)的人（如父母、教師）那里獲得有關(guān)兒童行為的信息。例如，要對注意缺陷多動(dòng)障礙兒童進(jìn)行評估，既要與父母、兒童、教師進(jìn)行會(huì )談，又要兒童的父母和教師完成系列的兒童行為問(wèn)卷，還要對兒童進(jìn)行智力測驗、注意力測驗及神經(jīng)心理功能測驗。此外，方法的選擇還會(huì )受到心理學(xué)家的理論取向以及心理障礙分類(lèi)方法的影響。
（三）資料的分析與總結
搜集了來(lái)訪(fǎng)者的會(huì )談、觀(guān)察資料和進(jìn)行測驗之后，要分析和總結資料，并與相關(guān)人員或部門(mén)進(jìn)行信息交流和解釋這些信息，必要時(shí)進(jìn)行追蹤性評估。
一步要弄清所需評估的是什么心理問(wèn)題，問(wèn)題的性質(zhì)如何，屬于情感問(wèn)題、思維問(wèn)題還是行為問(wèn)題，同時(shí)要了解問(wèn)題產(chǎn)生的可能原因是什么，哪一種咨詢(xún)方法可能對咨詢(xún)效果取得最佳療效，以及來(lái)訪(fǎng)者有著(zhù)怎樣的獨特優(yōu)勢及能力，這些優(yōu)勢及能力在咨詢(xún)中有什么幫助。
