典故人父(父的典故出處)
1.父的典故出處
1. 對有才德的男子的美稱(chēng)，多附綴于表字后面 [courtesy name]
維師尚父，時(shí)維鷹揚。——《詩(shī)·大雅》
三月，公及邾儀父盟于 眜。——《春秋》
余弟安國平父，安上純父。——王安石《游褒禪山記》
2. 對老年男子的尊稱(chēng) [old man]
縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之？——《史記·項羽本紀》
父知之乎？（父：老先生）——《史記·張釋之馮唐列傳》
3. 又如：漁父；田父
4. 通“甫”。開(kāi)始 [beginning]
強梁者不得其死，吾將以為教父。——《老子·四十二章》
5. 又如：教父（教戒的開(kāi)始）
6. 天。古人以為天地生萬(wàn)物，故稱(chēng)天為“父” [heaven]
乾，天也，故稱(chēng)乎父；坤，地也，故稱(chēng)呼母。——《易·說(shuō)卦》
〈動(dòng)〉
1. 通“捕”（ bǔ）。捕捉，捉拿 [catch;capture]
徒以而富（通福）之，父系而伏之。——《管子·侈靡》
2. 另見(jiàn) fù
2.有什么關(guān)于父愛(ài)的典故
世界上第一個(gè)父親節，1910年誕生在美國。
住在美國華盛頓州斯波坎（Spokane） 的布魯斯?多德夫人 （Mrs. Dodd,Sonora Louise Smart Dodd） 倡導成立父親節。多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩布魯斯?多德夫人子時(shí)，因難產(chǎn)而死。多德夫人的父親威廉?斯馬特先生 （Mr. William Smart） 曾參加過(guò)南北戰爭，他在妻子過(guò)世后，獨自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉下農場(chǎng)，承擔起撫養、教育六個(gè)孩子的重任。多德夫人排行老二，是家里唯一的女孩，女性的細心特質(zhì)，讓她更能體會(huì )父親的辛勞：斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活。經(jīng)過(guò)幾十年的辛苦，兒女們終于長(cháng)大成人。當子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過(guò)度勞累于1909年辭世。
1909年斯馬特先生辭世之年，當多德夫人參加完教會(huì )的母親節感恩禮拜后，她特別想念父親。多德夫人心中明白，她的父親在養育兒女過(guò)程中所付出的愛(ài)和艱辛，并不亞于任何一個(gè)母親。多德夫人將她的感受告訴給教會(huì )的瑞馬士牧師 （Rev. Rasmus），希望能有一個(gè)特別的日子，紀念全天下偉大的父親。她的這一想法得到了牧師的贊許，同時(shí)得到了各教會(huì )組織的支持。多德夫人隨即寫(xiě)信向市長(cháng)與州政府表達了自己的想法，并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節。斯波坎市市長(cháng)與華盛頓州州長(cháng)公開(kāi)表示贊成，州政府采納這一建議的同時(shí)，把節期改在6月的第三個(gè)星期日。1910年6月19日，多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市，舉行了全世界的第一次父親節慶祝活動(dòng)。在差不多的時(shí)間里，美國各地其它城鎮的人們也開(kāi)始慶祝“父親節”。
在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表達對父親的敬意。人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰則表達對亡父的悼念。這種習俗一直流傳至今。起初父親節的日期各不相同。且有的地方用蒲公英作為父親節的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。
中國的父親節起源
可追溯到民國時(shí)代。民國三十四年的八月八日（1945年8月8日），上海文人發(fā)起了慶祝父親節的活動(dòng)，市民立即響應，熱烈舉行慶祝活動(dòng)。抗日戰爭勝利后，上海市各界名流紳士，聯(lián)名請上海市政府轉呈南京中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為父親節。這個(gè)規定比較符合中國文化，因為加入了中國漢字的諧音，并且八月八日的兩個(gè)八重疊在一起經(jīng)過(guò)變形就是“父”。
我國官方?jīng)]有設立正式的父親節。我國內地習慣上使用6月第三個(gè)星期日當做父親節；我國臺灣地區使用8月8日當做父親節。
3.體現父愛(ài)的名人事例有哪些
1，著(zhù)名畫(huà)家達芬奇的父親彼特羅是一位令人稱(chēng)道的好父親，他培養孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。
6歲那年，達芬奇上學(xué)了，他在學(xué)校里學(xué)了很多知識，但對繪畫(huà)最感興趣。一天，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還給老師畫(huà)了一幅速寫(xiě)。回家后，達芬奇把速寫(xiě)給父親看，父親不僅沒(méi)有生氣，反而夸獎他畫(huà)得很好，決定培養他在這方面的才華。
正是因為父親如此開(kāi)明，達芬奇才能全身心投入到自己喜愛(ài)的繪畫(huà)中，甚至敢畫(huà)畫(huà)恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫(huà)了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來(lái)十分可怕的女妖頭。
為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶(hù)，只讓一縷光線(xiàn)照到女妖頭的臉上。后來(lái)，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫(huà)嚇壞了，可是等達芬奇哈哈大笑地解釋完，父親竟然絲毫沒(méi)有責備兒子。
16歲那年，父親把達芬奇帶到畫(huà)家維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導下，達芬奇刻苦學(xué)習，掌握了很多繪畫(huà)技巧，終于成為一代大畫(huà)家。
2，世界軟件業(yè)巨頭微軟公司的老總比爾·蓋茨出身于美國西雅圖一個(gè)富裕的律師家庭，他父親威廉很注重從小培養他'憑本事打拼'的意識。
威廉說(shuō)：重要的是要讓孩子知道自己能夠賺錢(qián)，并且不管做什么事情都要有信心和干勁。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。
威廉表示，這樣做可以讓孩子了解現實(shí)社會(huì )和外部世界，也可以讓孩子了解大家一起勞動(dòng)，一起追求同一目標的快樂(lè )。
上私立高中時(shí)，蓋茨就和朋友一起開(kāi)發(fā)了計算市內交通量的軟件，并在競爭中取勝，簽訂了一份數額不小的合同。后來(lái)，學(xué)校的負責人雇用他們編制教學(xué)計劃，蓋茨還與人合作，編寫(xiě)了企業(yè)的工資系統用的程序。威廉夸獎?wù)f(shuō)'蓋茨是通過(guò)勞動(dòng)獲取報酬的。
3,20世紀50年代末，戴高樂(lè )就任法國總統，他進(jìn)入愛(ài)麗舍宮后的第一件事，就是叮囑主管禮賓事務(wù)的官員：我跟你們約法三章，今后你們最多只能安排我的孩子參加兩次招待會(huì )。主管禮賓的官員對此很不解，戴高樂(lè )耐心地解釋說(shuō)：這樣做可以避免特殊化，對孩子的成長(cháng)有利。
在戴高樂(lè )執政的11年間，他的家庭成員從來(lái)沒(méi)有因他的緣故得到過(guò)任何例外的提升，他的親屬子女也沒(méi)有一個(gè)人被安排在政府部門(mén)任職或謀取利益。戴高樂(lè )還不準孩子們拋頭露面，搞特殊化。
戴高樂(lè )鼓勵自己的子女說(shuō)，必須從小就拋棄大樹(shù)底下好乘涼'的觀(guān)念，只能依靠自己的努力在社會(huì )上爭得一席之地，而不是依靠父親去取得特權。
4，在19世紀時(shí)，洛克菲勒家族事業(yè)的創(chuàng )始人約翰洛克菲勒只是一個(gè)周薪7美元的打工仔，但他通過(guò)個(gè)人奮斗最后創(chuàng )建了標準石油公司。在教育自己的下一代方面，他制訂了許多嚴格的措施。
約翰·D·洛克菲勒常常和孩子強調鍛煉身體的重要，兒子上學(xué)時(shí)，他讓兒子滑著(zhù)旱冰經(jīng)過(guò)中央公園到林肯學(xué)校，家庭司機只是開(kāi)著(zhù)車(chē)跟在后面。
另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游歷對孩子成長(cháng)的影響。孩子很小的時(shí)候，就跟著(zhù)父母、帶著(zhù)家庭教師和一大堆行李，開(kāi)始飛越美國大陸、歐洲、北非等地。
這種教育增強了孩子們認識社會(huì )多元化和準確把握社會(huì )常理的能力，為以后確立人生目標起到很好的啟發(fā)作用。
5，俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰十分注意培養孩子的學(xué)習興趣，盡管自己的寫(xiě)作時(shí)間相當寶貴，但他常常將部分時(shí)間分給孩子們，給他們講故事，為他們繪畫(huà)，回答他們提出的各種問(wèn)題。
不過(guò)，托爾斯泰從不給孩子強行灌輸知識，而是根據孩子們的愛(ài)好和興趣為他們服務(wù)。有一段時(shí)間，孩子們對作家儒勒·凡爾納的作品很感興趣，托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽(tīng)。
后來(lái)，他發(fā)現《環(huán)球旅游80天》這本書(shū)沒(méi)有插圖，為了幫助孩子們理解故事情節，他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書(shū)描制插圖。托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的，但是他認為，把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。
4.古代關(guān)于孝父親的故事
1.懷橘遺親
陸績(jì)，三國時(shí)期吳國吳縣華亭人，科學(xué)家。六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jì)往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)我家作客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jì)回答說(shuō)：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。”袁術(shù)見(jiàn)他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。
2. 親嘗湯藥
漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。
3. 戲彩娛親
老萊子，春秋時(shí)期楚國隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著(zhù)五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開(kāi)懷。一次為雙親送水，進(jìn)屋時(shí)跌了一跤，他怕父母傷心，索性躺在地上學(xué)小孩子哭，二老大笑 。
4. 扇枕溫衾
黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時(shí)為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。少年時(shí)即博通經(jīng)典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無(wú)雙，江夏黃童”。
5. 拾葚異器
蔡順，漢代汝南人，少年喪父，事母甚孝。當時(shí)正值王莽之亂，又遇饑荒，柴米昂貴，只得拾桑葚母子充饑。一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問(wèn)道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開(kāi)裝在兩個(gè)簍子里？”蔡順回答說(shuō)：“黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃。” 赤眉軍憐憫他的孝心，送給他三斗白米，一頭牛，帶回去供奉他的母親，以示敬意。
6. 臥冰求鯉
王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說(shuō)他的壞話(huà)，使他失去父愛(ài)。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚(yú)，適值天寒地凍，他解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農、司空、太尉。
7. 恣蚊飽血
吳猛，晉朝濮陽(yáng)人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒(méi)有蚊帳，蚊蟲(chóng)叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲(chóng)叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲(chóng)離開(kāi)自己去叮咬父親。
8.扼虎救父
楊香，晉朝人。十四歲時(shí)隨父親到田間割稻，忽然跑來(lái)一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無(wú)寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉。
9.哭竹生筍
孟宗，三國時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒(méi)有鮮筍，孟宗無(wú)計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽(tīng)到地裂聲，只見(jiàn)地上長(cháng)出數莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來(lái)他官至司空。
10.棄官尋母
朱壽昌，宋代天長(cháng)人，七歲時(shí)，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗時(shí)，朱壽昌在朝做官，曾經(jīng)刺血書(shū)寫(xiě)《金剛經(jīng)》，行四方尋找生母，得到線(xiàn)索后，決心棄官到陜西尋找生母，發(fā)誓不見(jiàn)母親永不返回。終于在陜州遇到生母和兩個(gè)弟弟，母子歡聚，一起返回，這時(shí)母親已經(jīng)七十多歲了。
5.關(guān)于名人和他父親的故事
分大蘋(píng)果
上文這件事過(guò)去不久，秋天到了。一個(gè)早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，樹(shù)葉和花草上的露珠在初升的太陽(yáng)光中閃爍。華盛頓的爸爸一手拉著(zhù)小華盛頓，一手拉著(zhù)他的表哥走進(jìn)了一片蘋(píng)果園中，只見(jiàn)一株株蘋(píng)果樹(shù)果實(shí)累累，壓滿(mǎn)枝頭。華盛頓的爸爸說(shuō)：“嗨，兒子，”他指了指滿(mǎn)園的果樹(shù)，“瞧這兒，我的孩子，這許許多多的蘋(píng)果都是你的。”華盛頓一聽(tīng)高興地拍起了手。
爸爸低下頭對他說(shuō)：“你還記得春天表哥來(lái)時(shí)帶來(lái)的那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果嗎？”華盛頓一聽(tīng)低下了頭，他用腳在松軟的泥土上劃來(lái)劃去，不知說(shuō)什么好。過(guò)了一會(huì )兒，他抬起頭，淚水晶瑩地望著(zhù)爸爸，柔聲說(shuō)：“爸爸，就原諒我這一次吧，我今后再也不那么小氣了。”這是怎么回事呢？原來(lái)華盛頓的表哥在春天時(shí)到他家來(lái)做客，帶給小華盛頓一個(gè)大蘋(píng)果，爸爸告訴他要分給兄弟姐妹們吃，可華盛頓怎么也不肯。爸爸給他講了許多道理，可華盛頓還是不聽(tīng)，直到后來(lái)爸爸對他保證說(shuō)：“只要你愿意把蘋(píng)果分給大家一起吃，作為獎賞，萬(wàn)能的上帝就會(huì )在秋天送給你許許多多的蘋(píng)果。”他才將蘋(píng)果分給了別人。今天，爸爸帶他到這兒來(lái)，就是要小華盛頓明白一個(gè)道理。
6.長(cháng)兄如父的典故,出自那里
長(cháng)兄如父的典故出處
孟子《跬道》，曰：“理亦無(wú)所問(wèn)，知己者闋礱。良駒識主，長(cháng)兄若父”
可理解為：“長(cháng)兄如父”。 家中的長(cháng)子、老大，應協(xié)助父母照顧弟妹，主持家務(wù)；家中父母不在（外出、世故）時(shí)，家中的老大要擔當起父母的責任，照顧好弟妹盡扶養、教育之責。
典故
相傳包公的母親在五十歲那年，有一天晚上在睡覺(jué)時(shí)，忽然一道霞光，從天而降，不偏不倚落到肚子里，這樣包母便懷孕了。
此時(shí)包母的媳婦也懷孕了，舊時(shí)婆媳同時(shí)懷孕，倒也不算什么稀奇的事，但包母想年歲也那么大了，不想再懷孕了，于是想盡辦法，要把腹中的胎兒弄掉，可是用盡辦法也沒(méi)把胎兒打掉。
包母分娩了，生了個(gè)男嬰，媳婦也生了個(gè)男嬰，可是包母生了個(gè)奇丑無(wú)比的男孩，皮膚黑黑的，雙眼像銅鈴一般的大，于是叫媳婦來(lái)說(shuō)：“媳婦你也知道內情，不是婆婆這把年紀不要顏面，如今生了個(gè)丑八怪，就請你偷偷的把他送到河里丟掉，免得丟人現眼。”媳婦聽(tīng)了二話(huà)不說(shuō)，就將這“丑八怪”抱走了。
幾年后，包母的孫子長(cháng)大了，準備上學(xué)堂讀書(shū)，包母摸著(zhù)孫子的頭，觸景生情的對媳婦說(shuō)：“唉！我生的那個(gè)丑八怪要是沒(méi)死，也該上學(xué)堂了！”
媳婦對著(zhù)婆婆笑笑說(shuō)：“婆婆，你想不想看他？”婆婆嘆了口氣說(shuō)：“想看也看不到了，恐怕早就投胎了！”媳婦轉身出去，不一會(huì )兒便帶領(lǐng)一個(gè)六、七歲的黑臉男孩進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你看這是哪個(gè)！”
婆婆一看，驚喜若狂：“啊喲，這是我的包兒呢！你當初沒(méi)把他抱去丟掉？”媳婦說(shuō)：“婆婆，無(wú)論如何，他是你身上掉下來(lái)的一塊肉，我怎么忍心把將他丟掉！可是當時(shí)婆婆的吩咐，做媳婦又不敢不從命，就偷偷的將他養下來(lái)，和你的孫子一人吃一邊的奶。”
當你的孫子會(huì )開(kāi)口叫我“娘”時(shí)，他也跟著(zhù)叫我“娘”！現在我可以把他還給婆婆了！包母一把拉過(guò)“丑八怪”，深情的說(shuō)：“包兒，你雖然是我生的，可是卻是你嫂嫂的奶把你養大的，是你嫂嫂救了你一命！快給你嫂嫂磕頭謝恩。”
包公聽(tīng)了母親的話(huà)，給嫂嫂連磕了三個(gè)頭，后來(lái)，包母去世了，包公仍由嫂嫂照料，于是口口聲聲的稱(chēng)嫂嫂為“嫂娘”。包公后來(lái)在朝廷做了很清廉的官，也從未忘記把嫂嫂當母親那樣的尊敬。
擴展資料：
古代儒家講究宗親制度，家業(yè)一般由長(cháng)子繼承，長(cháng)子在家里扮演父親一樣的角色；古代人壽命很短，孩子又多，父親去世后，長(cháng)子一般要擔當起照顧小弟小妹的角色；相應地，作為年幼的孩子，當然要尊重自己的兄長(cháng)，天地君親師嘛，不可違拗。
生活中很多例子，它們都在告訴人們：老大生在前頭，長(cháng)在前頭，吃苦也當在前頭，作為老大應當為家庭承擔一份責任，幫父母把這個(gè)家治理好。
大的這樣做，小弟也會(huì )跟著(zhù)學(xué)，大的盡上本分，小弟也會(huì )尊敬大的，大的愛(ài)小的，小的敬大的，這個(gè)家就好起來(lái)了，若各人顧各人像一盤(pán)散沙，這個(gè)家庭就癱瘓了！
參考資料來(lái)源：搜狗百科-長(cháng)兄如父
7.關(guān)于名人父愛(ài)的故事50字
華盛頓是美國第一位總統。
他是孩子的時(shí)候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹(shù)。他父親回來(lái)了，非常生氣。
他暗自思量，“如果我查明誰(shuí)砍了我的樹(shù)，我要狠狠揍他一頓。”他父親到處詢(xún)問(wèn)。
當他問(wèn)兒子時(shí)，華盛頓開(kāi)始哭了起來(lái)。“我砍了你的樹(shù)！”華盛頓和盤(pán)托出。
父親抱起他的兒子說(shuō)：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹(shù)，也不愿聽(tīng)你說(shuō)謊。”列寧小時(shí)候是一個(gè)認真學(xué)習的孩子。
列寧在學(xué)校里，每門(mén)功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽(tīng)。
老師留的作業(yè)，他認真做。列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書(shū)。
他常常把書(shū)里的故事講給別人聽(tīng)。他愛(ài)書(shū)里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。
列寧十分愛(ài)護書(shū)。他從來(lái)不把書(shū)弄臟，也不把書(shū)到處亂扔。
列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習的。
