以小見大的典故(一件以小見大的故事誰可以提示一下有什麼故事可以以小見大?最好是)

1.一件以小見大的故事 誰可以提示一下有什麼故事可以以小見大?最好是

/f?kz=141485125 這個蘋果樹的圖片故事很適合。

不過是感恩題材。 以下還有11個以小見大的故事： 1、約翰·D·洛克菲勒的故事 有一位青年在美國某石油公司工作，他所做的工作連小孩都能勝任，就是巡視并確認石油罐蓋有沒有自動焊接好。

石油罐在輸送帶上移動至旋轉臺上，焊接劑便自動滴下，沿著蓋子回轉一周，作業(yè)就算結束。他每天如此，反復好幾百次地注視著這種作業(yè)，枯燥無味，厭煩極了。

他想創(chuàng)業(yè)，可又無其它本事。他發(fā)現罐子旋轉一次，焊接劑滴落39滴，焊接工作便結束了。

他想，在這一連串的工作中，有沒有什么可以改善的地方呢？一天，他突然想到：如果能將焊接劑減少一兩滴，是不是能節(jié)省點成本？ 于是，他經過一番研究，終于研制出37滴型焊接機。但是，利用這種機器焊接出來的石油罐，偶爾會漏油，并不理想。

但他不灰心，又研制出“38滴型”焊接機。這次的發(fā)明非常完美，公司對他的評價很高。

不久便生產出這種機器，改用新的焊接方式。雖然節(jié)省的只是一滴焊接劑，但“一滴”卻給公司帶來了每年5億美元的新利潤。

這位青年，就是后來掌握全美制油業(yè)95%實權的石油大王———約翰·D·洛克菲勒。 點評：人生的改變總是從小的方面開始的，“改良焊接機”改變了洛克菲勒的人生。

他成功的關鍵在于：他特別注意普通人往往會忽略的平凡小事；能見別人所未見，才能做別人所不能做。有了這種基礎，企業(yè)必定能夠做到“人無我有，人有我新，人新我變”。

2、用人之道 去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發(fā)現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。

在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

3、鸚鵡 一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。

該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。

結果突然發(fā)現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。 這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。

這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？ 店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。 這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。

相反許多能力非常強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優(yōu)秀的領導人。 4、袋鼠與籠子 一天動物園管理員發(fā)現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。

所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發(fā)現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。 一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。

“很難說?！贝笳f∶“如果他們再繼續(xù)忘記關門的話！” 管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。

管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。 5、扁鵲的醫(yī)術 魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差?！?/p>

文王再問：“那么為什么你最出名呢？”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。

一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。

一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國。” 管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業(yè)經營者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。

而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結果于事無補。 6、曲突徒薪 有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。

客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。 不久主人家里果然。

2.生活中以小見大的例子

1. 拾金不昧。

撿到的東西價值可能不高，但反映出來的是這個（類）人崇高的道德品質

2.靠自己

小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼?。∥覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己。

3.用小故事揭示深刻哲理以小見大的片段

母愛，是一種永遠也說不清、讀不懂，卻很溫暖人心的東西。

我就擁有著這么一份母愛。 小時候，我非常喜歡吃雞肉，可是雞肉上的皮我不愛吃，看著很惡心。

每一次母親都把大塊大塊的雞肉夾進我的碗里，然后再把肉皮給去掉，放入自己的碗里吃，卻沒有吃多少雞肉。我驚訝極了，搖頭好奇的小腦袋問：“媽媽，你為什么不吃雞肉而吃雞皮呀？雞肉又嫩又新鮮，特別好吃！”母親總是微微一笑，對我說：“我喜歡吃雞皮。”

我感覺莫名其妙。 隨著我漸漸長大，我終于明白了媽媽的用心。

原來，世人都知道雞肉比雞皮好。 一天放假回家，我聞著媽媽炒的雞肉真是香極了！媽媽讓我趕緊洗手吃飯，我聽了，把書包放在桌子上，洗洗手：“來了?！?/p>

我坐在餐桌上，看著香噴噴的雞肉。忽然，我想到了一個好主意，高興地笑了。

我夾了一塊雞肉往嘴里放：“媽，這雞肉怎么這么咸呀！”“我來試試。”說著母親把一塊雞肉放到了嘴里。

“真好吃，不咸呀！”我笑了，沖媽媽扮了個鬼臉說：“媽媽，我愛您，我想讓你也吃些雞肉。”媽媽把我抱進了懷里。

我有一個好媽媽，她在我心目中是天底下最好的媽媽，她對我的愛是無人能比的，我真想對媽媽說：“媽媽，謝謝您給我的愛！”。

4.以小見大的故事有什么用意?

巧設懸念 把文章后面將要表現的內容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。

它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。 一線串珠 記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統(tǒng)一、和諧的有機體。

如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。 記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。

無論采取哪種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發(fā)，靈活巧妙地確定。 以小見大 以小見大，就是以小題材表現大主題的方法。

生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。

只要善于透過現象發(fā)現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

穿插流動 在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。

如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內蒙風光和古跡時，插入文獻和歷史事實。這些插入，不僅能使文章的內容豐富，而且增加可讀性。

玉安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識活動，反映了姑娘對美好未來的向往和追求，這篇文章也是運用了這種手法。 當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。

粗筆勾勒 粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。

運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

曲徑通幽 楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質，并表達自己向勞動人民學習的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達了主題。

作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂”。

由此可見，“曲徑通幽”是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現主題的謀篇手法。 運用“曲徑通幽”法，要注意兩點：（一）“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務。

（二）行文的曲折應適當有度，不要為曲折而曲折。烘托藝術 烘托藝術原是中國畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。

把這種手法運用到文章的構思中來，就是從側面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。

用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果。如“紅花還須綠葉扶”。

有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會顯得突出，才能得到更加充分的說明。 1、襯托，可分正襯和反襯。

正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。

如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”用冷風寒水來襯托壯士此行的悲壯。

又如“藍天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍天襯雪峰，使雪峰更高大 反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍天的藍，來襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。

又 如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。 2、運用襯托要愛憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。

3、襯托和對比的區(qū)別： 對比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。

對比，意在比，突出的對象是雙方的，對立兩事物無主賓之分。 襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。

如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，前句是對比，后句是反襯。 畫龍點睛 畫龍點睛是指在適當的時候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。

點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。 鋪墊蓄勢 鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。

運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。陶鑄《松樹的風格》前幾段的大量文字濃墨重彩地描繪松樹的形象，贊美它“要求于人的甚少，給予人的甚多”，又用楊柳、桃李同松樹作對比，補充說明松樹“給人以啟發(fā)、以深思和勇氣”，直到第九段作者才筆鋒一轉，點明題旨說：“我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。”

原來此篇前面對松樹的描繪和。

5.關于朋友間真誠的故事,要以小見大的那種

公元前4世紀，意大利的一個叫皮斯阿司的小伙子觸犯了暴虐的國君猶奧尼索司，被判處絞刑。身為孝子的他請求回家與老父老母訣別，可始終得不到暴君的同意。就在這時，他的朋友達蒙暫代他服刑，并同意：“皮斯阿司若不如期趕回，我可替他臨刑?！边@樣暴君才勉強應允。

行刑之期臨近，皮斯阿司卻杳無蹤跡，人們都嘲笑達蒙，傻到竟然用生命來擔保友情！當達蒙被帶上絞刑架，人們都悄無聲息于這悲劇性的一幕時，突然，遠方出現了皮斯阿司，飛奔在暴雨中的他高喊：“我回來了！”既而熱淚盈眶地擁抱著達蒙做最后的訣別。這時，所有的人都在拭淚。國君出奇地特赦了皮斯阿司：我愿傾其所有來結識這樣的朋友。

你有這樣的朋友嗎？

6.企業(yè)以小見大的小故事

1 以小見大：從三個小故事看德國制造PK中國制造 在國內，看慣了年輕人爭相讀大學，到德國卻發(fā)現，這里的年輕人似乎更青睞職業(yè)學校。

過了些日子，就發(fā)現職業(yè)教育繁榮的好處，因為凡“德國制造”的東西，都有著好品質。這不能不說是職業(yè)教育的功勞。

先說三個小故事吧。筆者在德國杜塞爾多夫市買了一支圓珠筆。

這筆摔在地上不下十次，但依然可以使用?？晒P者在國內的經驗是，圓珠筆大體上摔不過一兩次，筆芯就會報廢。

第二，在德國的各個城市旅行，當地的房價基本上都維持原位或略有下降。在二戰(zhàn)之后，中國國內被破壞的狀態(tài)與德國的情況基本相似，但是德國用了很短的時間就實現了“居者有其屋”，家庭數與住宅數基本相當。

原因就在于大量的舊住宅簡單翻新后就可以使用。筆者一位朋友的房子有120年的歷史，本以為是外墻斑駁、室內陰暗的舊房子，但出乎意料的是，不管是外觀還是室內，并不比國內的別墅差。

另外，在德國的高速公路上開車是非常愜意的事。許多路段沒有速度的限制，駕駛員可以以每小時近250公里的速度行進。

而德國人介紹，高速公路路面鋪裝的水泥，平均厚度達到了70厘米，可以起降飛機和行駛坦克。德國人從來沒有聽說哪個路段出現下陷或塌方事故。

二戰(zhàn)后，英國是重要的德國商品進口國。但該國堅持要德國人在他們的產品上注明“德國制造”字樣，最早是一種帶有侮辱性色彩的懲罰。

但過了若干年，人們發(fā)現凡是印有“德國制造”的商品質量特別好，在市場上賣得特別好。因此，“德國制造”就在英國成了質量和信譽的代名詞。

而現在，“德國制造” 在全球都享有很高的聲譽。 德國制造為何質量那么好，原因有很多。

比如德國人的清廉觀念，各種路橋施工很少發(fā)生腐敗案件。如果發(fā)生這種事，會被全國的報紙猛烈批評，成為一樁丑聞，甚至可以導致當地的官員被刑事處罰或引咎辭職。

這種清廉觀念怎么來，其實還是得歸功于德國的教育體系。回到制造上來，近年來雖有各種變遷，大多數學生仍被培養(yǎng)成制造業(yè)的人才。

總體來說，德國只有30%的適齡青年上大學，而且在大學時期一般要淘汰近三成。學生初中畢業(yè)后，就開始分流：一部分有志于上大學的學生進入普通高中再學習4 年，一直讀到13年級，直接升入大學學習。

另外一部分有志于技工等工作的學生，則進入職業(yè)學校，再讀3年后就業(yè)，也有人進入大學學習。這部分在職業(yè)學校就讀的學生進校后，要簽訂兩份合同：第一份是與學校簽的培訓合同。

合同規(guī)定經過3年的培訓，學生應達到什么水平；第二份是在有關部門的安排下，學生與企業(yè)簽訂的合同，合同規(guī)定，學生邊學習邊在企業(yè)中實習，一定階段后還開始拿工資?；诟餍袠I(yè)技能要求和難易程度不同，理論課和實踐課的課時要求也有所不同。

對實際操作技能要求高的職業(yè)，學生每周要到企業(yè)學徒4天，到學校上理論課一天。 有關專家認為，學員在職業(yè)學?？梢詫⒗碚撝R很快轉為實踐，這樣學生可以找到很多樂趣。

其次，學員也逐步完成由學生到社會人的過渡，如表現好的話，還可在實習期后直接在實習企業(yè)由學徒轉為正式工，省去找工作的麻煩。 德國人比較實在，因為職業(yè)學?？梢阅霉べY，而且還很快融入社會，所以大部分學生愿意上職業(yè)學校。

而德國的大學學制相當于我國的本碩連讀，學生畢業(yè)平均年齡27.5歲，而且有很強的淘汰率，所以大學的吸引力并不強。 堅持到底是一種美德 米琳大專畢業(yè)后，前往南方某市求職，經過一番努力，她和另外兩個女孩被一家公司初步錄用，試用期為一個月，試用合格，將被聘用。

在這一個月之內，米琳和那兩個女孩都很努力，到了二十九天時，公司根據他們三人的業(yè)務能力，一項項給她們打分。 結果，米琳雖然也很出色，但仍然比另兩位女孩低一至二分。

公司王經理托部下通知米琳：“明天你是最后一天上班，后天即可以結賬走人?！?最后一天上班時，兩位留用的女孩和其他的人都關心的勸米琳說：“反正公司明天會發(fā)給你一個月的試用工資，今天你就不必上班了?！?/p>

米琳笑道：“昨天的事情還有點沒做完，我干完那點活，再走也不遲?！钡搅讼挛缛c，米琳最后的工作做完了。

又有人勸她提前下班，可她笑笑，不慌不忙地把自己工作過的桌椅擦拭得干干凈凈，一塵不染，并且和“同事”一同下班，她覺得自己很充實，站好了最后一班崗。其它員工見她如此認真，都非常感動。

第二天，米琳到公司的財務處結賬，結完賬，她正要離開，迎面遇見王經理。王經理對她說：“你不要走，從今天起，你到質量檢驗科去上班?！?/p>

米琳一聽，驚住了，她不相信會有這種好事。王經理微笑著說：“昨天下午我暗中觀察了你很久，面對事業(yè)，你仍然那么認真的工作.堅持到底是一種難能可貴的美德.正好我們公司的質量檢驗科缺一位質檢員，我相信你到那里一定會干得很出色的?！?/p>

米琳高興得熱淚盈眶。 義務勞動換來正式工作 羅晶大學畢業(yè)后，幾次都與就業(yè)機會失之交臂。

這天，他根據報紙上的信息，去了一家用人公司求職，沒想到公司原定招聘8名員工，前去報名的卻有好幾百人。當羅晶填好了表格，耐心排隊等候公司頭頭面試時，有一位員工模樣的人過來對他。