關(guān)于美文作文集錦6篇
關(guān)于美文作文集錦6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的美文作文6篇，歡迎大家分享。
美文作文 篇1
一篇美文，如同甘甜的山泉，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心扉；一篇美文，如同一壺千載的醇酒，絲絲的辛辣藏著(zhù)不盡甘甜；一篇美文，就如同一首輕快的樂(lè )曲，優(yōu)美清爽。一篇美文更是一種藝術(shù)。
美文——旋轉幽婉，詩(shī)意抒情，在文章的樂(lè )旋之中，都能品出作者的詩(shī)情畫(huà)意，在文中提煉出中心。品一篇美文，仿佛品一壺老酒，濃濃的辛辣，使我流出感動(dòng)的淚水。酒越釀越醇，文越品越香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目。美文是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。
美文從古至今都是直白豪邁，它還不是一種風(fēng)采神韻，始如當初！美文是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)勢不可當的藝術(shù)。
在美文的世界里，我曾聽(tīng)到過(guò)一種“堅強不屈”的聲音：同學(xué)們，我們只要堅持看課外書(shū)，養成天天寫(xiě)日記和天天寫(xiě)作文的好習慣，就能開(kāi)辟出一個(gè)美文的新天地。這句話(huà)在我將要放棄不去學(xué)這門(mén)藝術(shù)時(shí)，它就會(huì )飄入我的耳朵，拂過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的頭發(fā)。美文就是一種藝術(shù)！
在這一點(diǎn)一滴地文采中，它精確無(wú)比的體現出了美文是一種藝術(shù)的風(fēng)采。美文，生活的藝術(shù)……
美文作文 篇2
今朝相識是緣分
我在南窗望知己，今朝相識是緣分。
依欄撫琴思知己，咫尺天涯何重逢?春風(fēng)不語(yǔ)，柳絮飄思魂。
獨憶江南風(fēng)雨樓，我獨看天地意悠悠，月照江邊風(fēng)雨樓。當我重來(lái)游故地，思伊不見(jiàn)下?lián)P州。經(jīng)年生死無(wú)音信，幾度傷悲枉祈求，魂到關(guān)山尋舊夢(mèng)。此時(shí)，渭水自流無(wú)復返。
夜凄美，何處寄離愁?今夜，為你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，為你抒寫(xiě)。我輕柔的文字可否飄進(jìn)你的夢(mèng)中?殘花一夢(mèng)，紅顏。莫相負!
沉浮了半世的人間煙火，誰(shuí)是誰(shuí)藍色的夢(mèng)幻?落了一秋雨，誰(shuí)為誰(shuí)擂響了鼓點(diǎn)?開(kāi)了一季花，誰(shuí)是誰(shuí)忘不掉的紅顏?看了一路風(fēng)景，誰(shuí)是誰(shuí)魂牽夢(mèng)繞的江南?流了一更淚，誰(shuí)是誰(shuí)永遠的期盼?到今朝，終成殤。
遙想流逝的歲月，千里姻緣一網(wǎng)牽，銀屏脈脈意纏綿。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩筆涌泉。邂逅江南傾如故，網(wǎng)海唱合流年度。兩心羈絆夢(mèng)難圓，夢(mèng)里初見(jiàn)淚如注。傾國傾城更傾心，轉山轉水只為君。三月梨花花如雪，難抵伊人一字真。伊若真來(lái)我亦真，曲彈思念歲尾聽(tīng)。倘若與你，小橋流水聞雞犬，陪伊刺繡到黃昏。此刻，亦真亦幻，一壺濁酒里，醉臥云水間。
蒼白淡染憂(yōu)傷來(lái)，江南河畔柳飛絮;清淚兩行心茫茫，咫尺天涯各一方。終不悔!水中月，鏡中花，暗自獨笑情為癡。
他鄉樓閣處，伊人遙望。玉體欠安夜無(wú)眠，有誰(shuí)問(wèn)候有誰(shuí)憐?人間何處有真情，淚灑云箋也枉然。我的紅顏，已憔悴。
晚風(fēng)無(wú)奈亂殘陽(yáng)，落花伊愁滄，君飛去。我心藏，江南盡滄桑。遙望對蕪湖，數蒼涼。楊柳千絲，自輕狂，莫言傷!流年里，終拗不過(guò)世事的蹉跎。心已冷，落花深處，一聲長(cháng)嘆。
往事如昔盡斷腸，琵琶韻里伴凄涼。昨夜忽聽(tīng)窗外雨，夢(mèng)魂何處有陽(yáng)光?夢(mèng)一場(chǎng)，自思量，笑我情絲難斬斷。錯錯錯。
筆底吟春四月詩(shī)，花開(kāi)心事柳抽絲。云箋何寄蒼涼句，長(cháng)夜難眠一寸癡。嘆東風(fēng)，又卷窗簾紗。孤影伴青燈，蜷縮床頭寒意侵，破曉在何時(shí)?
何時(shí)一起同春暉，草綠鶯飛人未歸。暗夜花長(cháng)誰(shuí)曾見(jiàn)?夢(mèng)里芳容追憶垂。罷罷罷，別過(guò)舊夢(mèng)方知醒。待從頭，不讓芳華侵擾。
美文作文 篇3
眼眸中，你的模樣漸漸清晰，你伴著(zhù)風(fēng)漫步而來(lái)，帶著(zhù)你微微上揚的嘴角中的笑意而來(lái)。我們好似多年未見(jiàn)，又好似時(shí)而相遇。我不明白，你的模樣為何如此清明，或許，上世我們亦是相識。
伊之麗色，四季皆異，若識伊之模樣，隨伊一載。
春，你的臉頰微紅，如同嫩枝翠葉伴而之色，令人心動(dòng)；你的唇，嬌嫩，艷麗的，帶著(zhù)百合的氣息，令人癡迷；你的眼，清澈，明亮的眼眸中帶著(zhù)莫名的迷茫，令人心痛。
夏，你潔白的落地裙隨微風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)，讓這悸動(dòng)的，不安的心平靜下來(lái)，你用來(lái)束縛長(cháng)發(fā)而打花結的粉紅絲帶竟引來(lái)了碟，蝶戀花，碟亦是戀伊。你未曾穿鞋，但依舊白嫩的腳丫踩在帶著(zhù)泥草腥味的，柔軟的泥土上，好似本應如此。
秋，小徑兩旁楓樹(shù)上的紅中泛黃的楓葉打著(zhù)旋兒，翩翩的舞在了小徑上，舞在了你的身邊。你踏著(zhù)滿(mǎn)地的楓葉，優(yōu)雅中帶著(zhù)青澀的模樣隨和著(zhù)碎步，緩緩走來(lái)，令這小徑紅楓佳人之畫(huà)成幅。
冬，你走在這曠無(wú)人跡的，白皚皚的世界里，偶有一顆寒梅迎你，發(fā)出“吱吱”地笑聲。你孤單的，單薄的身影，給這原本寒冷的冬更添一分憂(yōu)傷。
你的模樣，令人癡迷，令人陶醉，令人深陷卻無(wú)法自拔。對了，我記得了，我們是在春的溫暖里相遇，在夏的炎熱里相識，在秋的蕭瑟里相知，在冬的寒冷里相離。一年仿佛一生，讓你的模樣深深地刻在了我的眸子里，讓我無(wú)論何時(shí)都能清晰的看著(zhù)你上揚嘴角中的笑意，看著(zhù)你從遠方漫步到我身前，錯過(guò)我，緩緩地踏上那無(wú)止盡的楓葉小徑，漸行漸遠的身影。
這是我為你寫(xiě)的詩(shī)，或許，不是精彩的，但卻是我的心意。
花中倩影招蜂蝶，白裙青絲拂心平。
赤葉托君入深徑，寒梅迎笑送孤佳。
眸里雕伊伊若在，四時(shí)隨過(guò)過(guò)余生。
會(huì )坐不眠思麗處，夢(mèng)中時(shí)顯初見(jiàn)日。
美文作文 篇4
伴隨著(zhù)第一門(mén)語(yǔ)文的開(kāi)考，一年一度的高考昨天正式拉開(kāi)序幕，與此同時(shí)，備受關(guān)注的上海高考作文題也揭開(kāi)了神秘的面紗。圍繞著(zhù)武俠小說(shuō)、流行歌曲、韓劇等社會(huì )“流行色”，在以三大社會(huì )廣角鏡下組成的這篇材料作文雖然突破了以往命題作文的限制，卻讓不少家長(cháng)連呼“有難度”。到底這篇作文該怎么寫(xiě)才能出彩？為此，晨報特地連線(xiàn)了全國和滬上知名作家，趁“熱”煮煮高考作文“這杯酒”。
“議論”保險“辯證”討巧
葉兆言表示，“高考本來(lái)就是一個(gè)考核學(xué)生基本能力的.考試”，因此沒(méi)有“太好太壞”之分。而這次上海高考作文題目用意主要是中學(xué)生對于流行文化的了解，“如果按這個(gè)路線(xiàn)走應該沒(méi)有大問(wèn)題”。
葉兆言告訴記者，這個(gè)題目對于中學(xué)生而言還是比較好寫(xiě)的，因為這個(gè)作文材料把目前存在的幾乎各種流行文化都包括進(jìn)去了。“沒(méi)看過(guò)武俠小說(shuō)的可以寫(xiě)寫(xiě)廣告，沒(méi)看過(guò)韓劇的也可以寫(xiě)寫(xiě)時(shí)裝表演，思考范圍十分寬廣，中學(xué)生基本上都有話(huà)可講”。他表示，抓住“對于流行文化的看法”這個(gè)點(diǎn)，文章的文體應該寫(xiě)成議論文比較保險，“這個(gè)題目本來(lái)就是讓你表達某種觀(guān)點(diǎn)的。”
談到本次作文題可能出現的“高分點(diǎn)”，葉兆言表示，以“辯證”的角度來(lái)寫(xiě)會(huì )比較討巧，“所謂辯證角度，就是從流行文化的正反方面去闡釋?zhuān)热缦确治鲆幌铝餍形幕粤餍械脑颍酉聛?lái)指出‘流行文化不一定就是好’，可以結合自身經(jīng)歷加以說(shuō)明。”
小切口和面面俱到間的選擇
趙長(cháng)天在看過(guò)本次高考作文題后認為，今年的題目有難度。他指出，一個(gè)出得好的高考作文題既要對學(xué)生構成限制也不能完全框住學(xué)生。但這個(gè)題目由于分了3個(gè)鏡頭，范圍又十分的寬泛，因此考生往往會(huì )陷入“吃不準”的境地。
趙長(cháng)天分析說(shuō)，這3個(gè)鏡頭中，鏡頭一、二，考生可以從如何看待流行文化，為何流行文化會(huì )流行這樣的角度來(lái)寫(xiě)；但鏡頭三因為說(shuō)的是廣告對經(jīng)典文化的消解，它與鏡頭一、二談的不是一個(gè)問(wèn)題。“所以如果只有鏡頭一、二，考生相對還比較好寫(xiě)，加入鏡頭三后，落筆就有些難度了。”
趙長(cháng)天覺(jué)得，可能閱卷人希望考生能面面點(diǎn)到，這才完全切題，同時(shí)考生還必須聯(lián)系自身實(shí)際。
總之在他看來(lái)，這個(gè)題目如果是寫(xiě)800字的議論文對考生要求較高，但如果寫(xiě)其他體裁，如抒情散文、記敘文等又很容易寫(xiě)散，所以這道作文題不好做，在切口小和面面俱到間給考生出了道難題。
先給老師上堂文化課
陳村知道了本次高考作文題后的第一個(gè)反應就是：作文題目本身不壞。他分析說(shuō)，從思考方向上來(lái)說(shuō)，這個(gè)關(guān)于流行文化的話(huà)題與年輕人的生活比較接近，所以中學(xué)生寫(xiě)起來(lái)，就像談?wù)撋磉吺乱粯印?/p>
“我在想閱卷老師會(huì )怎樣評卷”，陳村表示，由于目前中學(xué)生熱衷的流行文化如時(shí)新的流行歌曲、韓劇等等，對于一些年紀較大的教師而言“多少是有些陌生的”，如果這些教師參與閱卷，對于學(xué)生作文中必然會(huì )提到的最新的流行文化可能會(huì )有隔閡，如果“不了解甚至不理解”，就此可能會(huì )影響到閱卷的效果。
為此陳村提出建議，是否在高考作文閱卷前，先給閱卷老師“上堂文化交流課”，對于閱卷也有一個(gè)參考。
美文作文 篇5
1、每次回家鄉，都有一張張笑臉對著(zhù)你綻放，鄰居門(mén)前的大黃狗總是把尾巴翹的老高老高，走在離老家門(mén)口不遠的小路上，抬起頭，家門(mén)口爺爺奶奶早已笑盈盈地站在了石階上，每每這時(shí)，心里便忍不住涌上一股想回家的沖動(dòng)，暖暖地在全身散開(kāi)起來(lái)……和大哥哥們一起打彈子，他們總是讓我，于是每次回家，我的口袋都是鼓鼓的，發(fā)出叮叮當當的好聽(tīng)的音樂(lè )聲。
2、那村后的一座山，門(mén)前的一條溪，那山上的竹林，溪中的游魚(yú)，莫不是這山清水秀的家鄉靈氣。還有什么能比一輩子都能做一個(gè)家鄉人更令人奢望的呢?若是一個(gè)歸家的游子，踏上那松軟的泥土，好似躲入家鄉的懷抱，溫文爾雅。耳邊那熟悉的狗吠鳥(niǎo)鳴，也能讓心再堅的漢子淚落三尺。那些憋了太久的苦悶，家鄉終能為我們分憂(yōu)。
3、那滌蕩著(zhù)心靈的一絲寒風(fēng)，掃拂了城市的喧囂，伴予著(zhù)的不再是無(wú)休止的動(dòng)律，而是一種只能在回憶中找尋的靜謐。我帶著(zhù)心中的那種期盼，在這絲絲靜謐融洽著(zhù)的“夢(mèng)境”中奔跑著(zhù)，心中的“火熱”并沒(méi)有打破這獨有的幽靜。深深允吸這飽含新鮮的空氣，一種靜便在心中滌蕩著(zhù)。在奔跑中眺望著(zhù)，想看看有沒(méi)有到達心中的那片原野。可什么也望不著(zhù)，仿佛被什么籠罩著(zhù)……這才恍然大悟，原來(lái)“當局者迷”。置身于這家鄉之美中，卻恍然不知，必是這美，這景就已扣人心弦，使人癡醉了吧!
4、屋前屋后的小河總是靜靜的流著(zhù)，兩岸的水草隨著(zhù)微風(fēng)輕輕地擺動(dòng)，一到夜前午后便熱鬧起來(lái)，笑聲，吆喝聲在河邊也蕩漾開(kāi)來(lái)，門(mén)前那小土路總是混漉漉的，好久都干不了。清晨打開(kāi)屋門(mén)，霧氣一下子涌進(jìn)屋，整個(gè)家鄉就成了一幅淡淡的水墨畫(huà)，朦朧得甚至可以把你的心也一起融化了，等到陽(yáng)光慢慢撥開(kāi)霧氣，樹(shù)葉上便落了一層水珠，又是一個(gè)水靈靈的家鄉。
5、小的時(shí)候，每次回到家鄉，總是老遠就看到那條密密的林蔭小道，霧氣朦朧的清晨，父親騎著(zhù)車(chē)，載著(zhù)我在小道上穿梭，我伸出小手，輕輕掠過(guò)樹(shù)梢，冰冰的霧氣沾濕我的指尖，深吸一口氣，家鄉那淡淡的土香混著(zhù)濕濕的水氣鉆進(jìn)我的喉嚨，涼透我的心田。屋后的那棵桂花樹(shù)總是在淡淡的放著(zhù)清香，等到八月一過(guò)，它便綻放出一張張金燦燦的笑臉，靜靜的把醉人的香氣送到千家萬(wàn)戶(hù)，于是整個(gè)家鄉都如癡如醉，如夢(mèng)如幻……
美文作文 篇6
遠離城市的喧鬧
沒(méi)有了父母的嘮叨
伴隨著(zhù)耳邊
輕柔的音樂(lè )
來(lái)到了堤岸
小河邊
清風(fēng)吹拂著(zhù)
我的臉龐
柳絮拂過(guò)了
我的發(fā)梢
就像大地
撫摸著(zhù)孩子
乖乖我的寶寶，
請不要
任性胡鬧
我回憶著(zhù)兒時(shí)的爸媽
回憶他們的微笑
回憶他們的
汗水與淚花
他們
為了扛起
沒(méi)點(diǎn)滴困難與美麗
將快樂(lè )拋棄在
被抽空的森林里
為了扛起
沒(méi)點(diǎn)滴真愛(ài)與壓力
將痛苦沉淀在
被沖刷的沙灘里
但是爸媽
你們也將幸福雕刻在了
被你們養育的兒子的心里
雕刻在了
我的心底
