幸福時光
人在一生所經歷的事中,大部分都是幸福美好的時光。雖然我們在這種時候會毫無感覺,但過后卻又無限追悔。
幸福,是一個模糊而又清晰的概念。人們常常在一邊喝蜜時一邊念叨自己多么悲慘,感覺不到幸福;而幸福僅僅是“沒有痛苦的時刻”。
人在一生所經歷的事中,大部分都是幸福美好的時光。雖然我們在這種時候會毫無感覺,但過后卻又無限追悔。
以前,你在家總和你的姐妹吵架,有時話說重了,會覺得自己十分委屈,怎么生在這么個家庭。而當他們因事離開家一段時間后,你又會感覺當初和她們吵架時的情景是多么有趣,那個時候是多么幸福。
曾經,你經常對父母不理睬,認為父母不理解你,認為他們這也不好,那也不好,對自己關心不夠。而當你“獨在異鄉(xiāng)為異客”時,你又會想起父母,想起他們?yōu)槟阕鲲?,對你問寒問暖的情景。那個時候是多么幸福。
像這樣的例子不勝枚舉。無論兄弟姐妹,親戚父母,還是老師同學之間,我們曾在一起學習生活過,到了以后,這些都將變?yōu)槲覀冇洃浿械男腋r光。
往近處說,我們現(xiàn)在能坐在教室里上課已經是無比幸福的了。回家問問自己的父母,問問他們上課是不是桌椅齊全,是不是在名副其實的“教室”里上課。我們現(xiàn)在能安心上課也是幸福的了。仍然問問自己的父母,他們每天是不是上完學就忙忙回家趕掙“工分”,回家后忙著燒一家人的飯菜。
父母以及老一輩人總愛對我們說“你們現(xiàn)在真是生活在蜜罐里”之類的話。確實,我們真像在蜜罐里長大的,從小生活在父母的呵護中,沒受過苦和累。我們有多幸福!
我們擁有的幸福時光有很多很多,所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時光,努力創(chuàng)造幸福的明天。
夢中的絲線總是輕輕的系住那綠色的校園,記憶卻總是掀開初中生活的那一頁------- --- ---題記已記不清多少個日子,從身邊悄悄滑過,只知道自己在一天天長大。
彈指一揮間,時光匆匆、歲月悠悠,初中的生活已匆匆結束。四年的學習,四年的歡樂,四年的歌聲,四年的耕耘,四個三百六十五晝夜,四個人生春夏秋冬--------所有的這一切,將成為歷史,成為一份永恒的記憶。
四年的同窗好友,四年的兄弟姐妹,相處四年的“家”各奔東西,自己踏上自己的人生之路。四年的初中生活已劃上了一個完美的句號,永遠成為我人生歷程上一段難忘的回憶。
帶著小學優(yōu)異的成績,在爸爸媽媽的祝福與聲聲叮嚀中,很自信地邁入初中校園,初中生活由此開始。難忘初中的學習生活。
清晨,我們用朗朗的讀書聲喚醒沉睡的大地,迎來金色的太陽。傍晚我們送走太陽又迎來滿天星斗。
我們駕駛著知識的船兒,徜徉于金色的大海、真理的海洋,我們插下希望的種子,在心底描繪自己美好的未來。我們高談闊論、天南地北、海闊天空,我們共同探索知識的奧妙,人生的真諦,我們談理想、談未來、論青春、說熱門話題,總是把自己的思緒放飛地很遠很遠----------。
難忘初中的同學。朝夕相處如兄弟姐妹般的同學,我們并肩走到一起,又一起攜手走進校園,揮手祝福。
班長,我生病的時候,是你給我買藥、補課,為做不出題而灰心喪氣,同桌,是你給我鼓舞與信心;是你給我修課桌,生活委員:把棉被讓我蓋,是你,宿舍長,難忘同桌的你,睡在我上鋪的姐姐,一張張真誠的笑臉,分別?同學啊,我又怎能忘記你們?難忘初中的恩師。科學路上,你為我們導航;迷途中你給我們引路;黑暗中你為我們送光明。
老師啊老師,何時再聽你一次“你會了嗎”的問候,何時再聽一次您講課?何時再現(xiàn)您那“說話的眼睛”?難忘初中的笑聲。聽!宿舍里的:停電,下鋪小梅突然尖叫一聲:“老鼠!”“我的天!”下鋪膽小的女生趕緊往上鋪竄,來不及的便用被子裹緊了身子,接著便是窒息的沉默,仿佛大難來臨似的:電來了,大家驚慌的往小梅那兒看去,“哎呀!”我當是什么呢?下死我了!小梅又笑又叫,原來那“老鼠“是燕兒連在一起的一雙黑襪子,“哈哈”我們笑得上氣不接下氣------初中校園,這里撒下了我們的歡聲笑語,也留下了我們成長的足跡,人生不再會有第二個初中生活,它畢竟以走過。
初中生活,匆匆來又匆匆逝去,珍惜今天而把握明天,現(xiàn)在大家已各自各東奔東西了,我們會彼此珍惜,彼此回憶一起走過的四年初中。人生之旅已開始,起點就在足下,我們會自信而微笑著走向人生之路,而那初中生活卻會永駐我心底,永遠難忘!難忘啊,初中生活----------。
母校的溫暖 秋風颯爽,大地金黃,夕陽染紅了彩霞,染紅了我的雙頰。
我,遇到了你,不知是選擇,還是注定,我,愛上了你。你柔柔的望著我,我也望著你,在夕陽下,牽著手,一起行走。
身后,是萬道霞光凝成的光束,鋪開來,沒有被光束掩蓋的,是我和你的腳印,揣著美好的回憶,一起看夕陽…… 在太陽的光輝下,你我同時沐浴芬芳,是花的香,是空氣的氣息,也是你的呼吸。你教給我很多,我不懂。
你不厭其煩,循序漸進,直至學會。我失敗了,躲在角落里抹眼淚。
你找到我,看著我哭紅的雙眸,說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手,從角落里走出來,說和我一起去看夕陽。
那時,很溫暖,我愿意永遠讓你纖細的手拉著我的手,讓風拂動你的發(fā)梢,就這樣,時間定格,亙古不變…… 攜手走了幾年,你我要分開。你留在原地,而我要走向異方。
我不舍、茫然,緊緊抓住你的手。我不要離開你。
你推開我的手,輕輕的說:“去吧,終究要離開的,前邊的路很長,要靠你自己,沒有我,依然要去看夕陽。因為,夕陽里有希望,要記得,在那時,我也在看夕陽,也看著你……”我跑開了,哭著離開了你,我知道永遠不能再牽你的手。
你,母校,牽著我的手,一同往前走。記得么,那時是多么溫暖的畫面,它永遠定格。
離開你,我更加堅強,因為你說過“路很長,我不能陪你,自己去走吧,我會遠遠的望著你……”我還是會去看夕陽,我也在看你,想你,那時,很溫暖……。
記憶中,父親的眼神里總是充滿嚴肅,如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面,時間是那般抵觸,將我和父親錯開。于是,我為尋找一份相聚,注意每一個瞬間,珍惜日子的角落縫隙。漸漸的,我的心被時間著上了暗淡的一層。
我渴望父親能與我暢談,給予我溫暖,我持續(xù)的等待著,但日子總如流水一般從我手心流過。
一個清晨,我依舊騎自行車上學。此時,父親還應該在酣睡中。說了聲再見,便跨上了車。沒有人與我做伴,失落爬上了心頭。
忽然感覺到,一股強大的力量朝我涌來,背上暖暖的,是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了,吹也吹不散。
這種力量在使勁凝聚,在空氣中形成庇蔭。誰是這力量的操縱者?我不敢回頭,生怕這是幻影,用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進。
久久保留著溫暖,我隱隱感知到力量中透著堅定強大的父愛。
第二天,懷著尋找溫暖的心出門了。腳踏得很慢,毫不令人察覺,我馬上就能知曉溫暖的背后了,我迅速的扭轉頭去,頓時,心中的溫暖被擊碎了,只剩下縷縷熱氣升騰出來。
有一個清晨,父親剛回來,微微對我示意了一下,便進屋了。我開始懷疑,那溫暖只是我心中的渴望。
騎在路上,不經意的回眸,一個身影在閃爍,是父親!我的心潮澎湃,灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的,我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。
回到家,母親的語重心長回蕩在我的耳旁:昨天你爸太累,身子快癱了。我的眼淚頓時滾落下來,心中的溫暖久久停留。
父親在我的背后留下了深深的愛印,這包含深沉的愛汩汩流入心田。我被這溫暖照亮,我要緊緊握住這份愛,一定!
題目:校園的美好時刻
美好的校園,是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境,我們大家共同愛護這個給我們帶來幸福和溫暖的家園。讓我們在這和諧校園的藍天下,創(chuàng)造更美好的生活,讓校園更加美好,為我們的家園獻出一份力量。我們是祖國的鮮艷花朵,我們應撒向人間最偉大的愛,綻放自己,讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香,感染你的青春活力。
感謝你,美好的校園!
教室里,書聲瑯瑯,師生共同討論問題,同學認真完成作業(yè);操場上,歡聲笑語,師生共同參與活動,你爭我奪,獲取勝利。課堂上,認真思考,積極答題,相互請教;下課后,積極鍛煉,互相幫助,團結友愛,校園有一個良好的讀書環(huán)境,就必須有一個和諧的校園,和諧的校園需要三個“美”。
早晨,你走在去學校的路上,一踏進校園,就會聞到一股奇特的芳香,那鮮花散發(fā)的清香,露珠蒸發(fā)的清爽,茂密樹林的寂靜,小鳥唱歌的美好,這一切,讓你呼吸呼吸,難道不感到特別新鮮嗎?全身來個深呼吸,輕松一下,迎接美好的一天,教室里書聲瑯瑯,沒有一點喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。
如果校園內每天打打鬧鬧,你爭我斗,矛盾重重,那將沒有寧靜之日,環(huán)境再美,也難靜下心來學習。所以,和諧的校園需要人性美。
人性美不僅只指外表美,更主要的是要有一顆純潔的心靈,與同學友好相處。當同學有困難時,應該主動幫助他;當同學傷心時,有人安慰他;當同學遇到麻煩時,有人給你想辦法解脫;當同學有難題解不開時,有人主動給你講解……總之,同學之間互相幫助,團結友愛,創(chuàng)造一個和諧的班級學習環(huán)境,帶動整個學校的和諧。
促進學習進步,還需要老師的大力幫助,師生關系融洽,互相尊重這樣師生天天見面,愉快相處,見面道聲“老師好”或“你好,哪去?”或露出一張微笑的臉,老師認真輔導,學生虛心求教,這就是校園內師生關系美。
和諧的校園需要的美很多,又特別是這三個“美”尤其重要,它們伴隨著校園生活的點點滴滴,共同促進校園的和諧發(fā)展。
內的各種活動吸引大家,參與各類興趣小組,多么愜意!……
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1.我最幸福的時刻
清晨,一陣陣清脆的鈴聲響起,語文老師風風火火地沖進教室.他和藹可親的笑容,夸張有度的表情,總令我們感受到親切;他瀟灑自如的動作,幽默風趣的話語,總能博得我們陣陣掌聲.他常常以"沒大沒小"地與我們侃大山,同時巧妙地為我們揭開了神秘的文學面紗,帶領我們走進妙不可言的語文世界.
這是多么美好的瞬間,這是多么美好的時刻!瑯瑯的讀書聲孕育著歡樂,默默的思索出希望.有時,我們品味著"一水護田將綠繞,兩山排踏送青來."的意境;有時,我們領悟著"我很幸福,因為我生活過"的哲理;有時,我們感受著"落日照大旗,馬鳴風蕭蕭"的豪情.
在他的指導下,滿頁的鉛字,我們不再感到煩惱;厚厚的書本,我們不再感到窒息.郁悶的日子,他讓我們品嘗開心的甘果;歡樂的時光,他讓我們遨游清美的世界.
坐在這樣的教室里,我們擁有了<<;敬畏生命>>;的<<;勇氣>>;,擁有了<<;絕唱>>;般的<<;口技>>;,擁有了<<;擺渡>>;生活的本領,擁有了<<;讀書有感>>;的心境.這是教室,不!這是神奇的知識殿堂,在這兒,我們暢飲著今天的甜蜜,想象著未來的美好.聽呀,老師鏗鏘有力的話語又在耳畔響起,這是一首首多么優(yōu)美的詩歌!從海底世界到浩瀚太空,從原始森林到現(xiàn)代都市,都是它的音符,都是它的旋律.看吧,老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn),那是起伏連綿的一座座青山,那是清澈透亮的一條條小溪.青山拖起我們遠大的理想,小溪載著我們美好的心愿.
這是幸福,因為有老師貢獻精彩;這是幸福,因為我們領略真諦;這是幸福,因為有師生共享美好.花系中的我們,請意識到這一點吧,要不,幸福就會與你擦肩而過
2.我最幸福的時刻
我最留戀在知識的海洋里遨游,尋找問題的答案,當我找到問題的答案時會豁然開朗,我常常認為這是我最幸福的時刻。
我最留戀和媽媽在一起的日子,當我依偎在媽媽的懷抱里,聽著媽媽小時的趣事,感受著媽媽的愛撫,我常常認為這是我最幸福的時刻。
一天,十幾個同學圍著我,向我請教數(shù)學題。我翻出紙筆。耐心的分析講解。筆在我的手中跳著“舞”,嘴也忙得不亦樂乎??粗瑢W們緊鎖的眉頭,忽然解開,看著同學們不是的點點頭,看著同學恍然大悟的神情,這是是我最幸福的時刻。
當我?guī)屯瑢W們撿起掉在地上的東西,當我給予同學急需的物品時,當我?guī)屯瑢W------同學們會點頭一笑,連聲道謝。這是是我最幸福的時刻。
從這些事情來看,助人為樂是人生中最幸福的時刻。當別人向我道謝,是我最幸福的時刻。
3.我最幸福的時刻
那,是一個圣誕節(jié)的夜晚。
那個晚上,我寫好了我的愿望,放在了我床頭的一個圣誕襪里。我躺在床上,腦子里全在想象,想象那個圣誕老人,想象他會給我什么禮物呢?
天,暗下來了。月光,透過窗子灑落在我的床前。那月光白白的、亮亮的、美麗的。那銀白色的月光像給地板披上了一層潔白的面紗,似有似無。那若有若無的皎潔的月光好似一摸就沒了。我興奮,眼前這銀白色的美景讓我看呆了,我完全陶醉在這美景之中。圣誕老人會不會乘著月光,把我的圣誕禮物送給我呢?
他會送什么樣的禮物給我呢?我焦急的等待著。
下半夜,只有月亮和我是醒著的,一切歸于寧靜。然而,不止只有我們倆是醒的,忽然,一個熟悉的身影印入我的眼簾,是爸爸!只見他輕手輕腳向我的圣誕襪放入一樣東西,然后看了我一會兒,又輕手輕腳走了。這一刻,我懂得了爸爸的愛。我的心化了,情不自禁的流下了眼淚。
我流了半夜的淚,淚是幸福的,這一夜,我懂得了什么是父愛。盡管這一夜我睡得很少,但這一夜我卻是最幸福的。
幸福,也許就是這么平凡,卻能在瞬間讓你感動,讓你感到溫暖如春
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。
我們的班集是和睦的,有哪個同學不熱愛自己的班集,不愿意為班集奉獻自己的力量?大家齊心協(xié)力,爭著搶著為班里做貢獻。你掃地,我灑水,誰都不亂扔廢紙,我們一起努力搞好衛(wèi)生。
做手抄報的同學設計出更新的板面,寫出更美的字跡,大家都為班集獻出小小的一份力,流動紅旗一定非我們莫屬。 我們的班集同樣富有激情。
班干部認真負責班里的大事小事,檢查衛(wèi)生的同學細心班里的衛(wèi)生情況,各科組長仔細檢查,誰沒有完成作業(yè)。每個人都是班里的一員,都要擔當起自己的責任。
紀律、衛(wèi)生和學習,我們樣樣都進步,我們做什么事都富有激情。 有時,同學對你的幫助,也是一次小小的感動。
我們班這個大家庭就是融洽和諧,互幫互助的充滿愛的班集。每個同學都喜歡幫助他人,一起分享快樂。
我就有被幫助過,那種感覺真令人難忘,偶爾想起,溫暖還能留在心間,而且意猶未盡。 事情是這樣的:那次上體育課,老師讓大家?guī)ё鳂I(yè)本,我忘記了帶本,使勁兒的在書包中翻找,卻沒有一本像樣的作業(yè)本,眼看組長就要到我跟前了,怎么辦,我心里好著急。
這時,我后面的一位同學遞給我一本她富裕的作業(yè)本,使我解決了當時的不堪。事情就是這樣簡單渺小,甚至算不了什么,但給我的感受就是要學會為他人送去關愛,哪怕只是一點點。
創(chuàng)和諧校園,建溫馨班級。我們就是因為融入了集體,融入了班集這個大家庭,才學會了分享、謙讓、關愛他人,才有力量為班集做貢獻,和同學團結和睦。
在我的生活中,有許多溫馨的小故事,這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。
其中,有兩件事令我記憶猶新。 有一次,我因為生病,沒能去上學,不知道當天的回家作業(yè),當晚我吃完晚飯趕緊拿出電話簿準備打電話給我的好朋友——曹依揚。
我剛走到電話旁邊,鈴聲就響了起來?!岸b忊?、叮鈴鈴”,我拿起電話機,一陣悅耳的聲音傳了過來:“葉芷彤,我是曹依揚!”太好了,這下有救了,她是來告訴我備忘錄的,我高興極了,忙拿出筆和備忘錄,記錄起來。
“第一樣:抄寫'1'號本,硬筆本。第二樣:做《一課一練》……”備忘錄報完了,她又對我說:“我再給你默寫吧!”“啊!太好了?!?/p>
我高興地回答??墒牵瑒偰瑢懙揭话?,就聽見她媽媽喊到:“快點吃飯了,飯菜快涼了”。
我聽后,有點不好意思,便對她說:“算了吧!你先吃飯,我讓我爸再隨便找點詞語給我默寫?!笨墒遣芤罁P不依不饒,堅持要給我默寫完,我只好繼續(xù)。
大約又過了十來分鐘,終于默寫完了。我連聲對她說:“謝謝!”可她卻說:“不用謝,我們不是好朋友嗎?” 記得,還有一次,她的語文書忘帶了,我知道后主動幫她一起尋找。
可是,把書包翻了個底朝天,也沒找到。打電話讓家長送來吧,家里又沒人。
自己去拿吧,又不能出校門。她急得快哭出來了。
我便對她說:“甭著急,我們一起看?!? 這樣的小故事經常發(fā)生在我們之間。
她幫助我,我關心她,友誼的芬芳彌漫在我們心間,開出朵朵溫馨的小花。
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