幸福的滋味
掀開(kāi)蛛灰的簾幕,坐在自己的房間中,捧一杯香濃的咖啡,細細品味,苦苦的,翻開(kāi)有些泛黃的畢業(yè)照,思緒便飄到了體育中考時(shí)……
體育中考時(shí),我和我們班的幾位同學(xué)是第一組,800米對于我們來(lái)說(shuō)是一件艱巨的任務(wù)。
同學(xué)們都在做著(zhù)準備活動(dòng),聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的鼓勵,心中有一絲暖意,但站在起跑線(xiàn)上時(shí)自己的心跳依舊可以聽(tīng)到"怦、怦……"手心也感覺(jué)濕濕的。"該來(lái)的總會(huì )來(lái),加油吧。"我對自己說(shuō)。
前邊的400米倒還是輕松,跟在那些跑得比較快的同學(xué)的后邊,有節奏地跑著(zhù),陽(yáng)光在那天十分的充足,所以有一絲的清風(fēng)便覺(jué)得很舒服,還有淡淡的花香。老師、同學(xué)和家長(cháng)的加油聲可以說(shuō)是響徹云霄了。
但越往后跑,便覺(jué)得越累,呼吸聲漸漸加重了,這時(shí)候便得用嘴和鼻子同時(shí)呼吸,腿也像灌了鉛一樣,漸漸地重了起來(lái),好想停下來(lái)休息,哪怕是一會(huì )兒,我在心里默默地想著(zhù),腳步漸漸慢了下來(lái)。
在還有最后100米的時(shí)候,旁邊的任何聲音都聽(tīng)不到了,只有自己沉重的呼吸聲,依舊在跑著(zhù),但很慢,因為我已經(jīng)不知道自己在跑還是在走了。旁邊的同學(xué)都在沖刺了,在我耳旁"呼呼"地掠過(guò)。這時(shí)有一個(gè)人在我肩上拍了一下,說(shuō):"加油啊!"我猛地抬起頭,向前看去,原來(lái)是她!我最好的朋友。我心想:對!一定要堅持到最后,一定要堅持,仿佛是她給了我力量,使出最后的幾分力氣,也加速地跑了起來(lái)。
最后當老師說(shuō):"你們這組跑步都滿(mǎn)分。"時(shí),我們都歡呼起來(lái)。我那時(shí)便正真感受到什么是幸福了,幸福原來(lái)這么甜啊。
一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的屋中,那杯咖啡也喝完了,留在口中的只有余香,沒(méi)有一點(diǎn)苦味,原來(lái)苦之后才能感受到什么是甜,什么是幸福。
我會(huì )記住那次考試,收藏好那份來(lái)之不易的甜味,那份幸福的滋味。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
..校園里的記憶重新站在小學(xué)的水泥道上,望著(zhù)蒙蒙細雨,怔了許久,才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光,還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級,爸爸媽媽給我轉學(xué)了。
那個(gè)時(shí)候我很內向,不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà),總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現在想來(lái),那個(gè)時(shí)候,那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。
那時(shí)候,我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細雨,我望著(zhù)天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái),閉著(zhù)眼睛,感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué),頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼,我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。
她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我:“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她就坐在我的旁邊,然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà),我的心里忽然感覺(jué)很溫暖,我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。
一會(huì )兒,在她的帶動(dòng)下,我們玩了起來(lái)。我在秋千上,她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來(lái),每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。
我和她一起玩了很久,坐在同一個(gè)秋千上,蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方,看著(zhù)她蕩漾的笑容,聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢(mèng)境。 許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。
走到教室門(mén)口的時(shí)候,我叫住了她,紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà):“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著(zhù)我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得,其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的,并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà),然后,嘲笑我,只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。
此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中,離我們遠去,而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了,時(shí)間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái),才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上,不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩,如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我,說(shuō):“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō):“不是,你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”
聽(tīng)著(zhù)她們的話(huà),我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。 我轉身離開(kāi),留下一片腳印和一串回憶,讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵。
我的校園生活
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現.
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).
我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).
現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..
媽媽的愛(ài)
愛(ài)在生活中是不可缺少的東西,有長(cháng)輩的愛(ài),老師的愛(ài),還有同學(xué)之間的愛(ài)。。今天我要說(shuō)的是媽媽的愛(ài)。
媽媽我想對您說(shuō):“我愛(ài)您!我要以最美的語(yǔ)言贊美您!我要以百倍的努力報答您!”陽(yáng)光給予花兒營(yíng)養,花兒以盛開(kāi)相報;人們給予大樹(shù)水分,大樹(shù)以陰涼相報。
前幾天,我看了電視劇《我的丑娘》,主人公是王大春的母親,王大春覺(jué)得他母親長(cháng)的很丑,跟趙小旭結婚就說(shuō)自己父母雙亡,最后王大春承認她是他娘了,趙小旭一巴掌打過(guò)去,就死心塌地地喊:“媽?zhuān) 边@時(shí),王大春的母親正在病床上。趙小旭哭著(zhù)說(shuō):“媽?zhuān)怀螅鞘澜缟献蠲雷蠲赖膵寢專(zhuān) 笨吹竭@,我流出了感動(dòng)的淚水。
這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥,也不是熱騰騰的火爐,而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她教會(huì )了我怎樣做人;又是她手把手教我走路。媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私的照耀著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我。自我呱呱墜地,媽媽就嘗盡辛酸,吃盡苦頭挑起養育我的擔子,從不曾有半句怨言。
還記得那次,我剛剛考完試回到家中,因為發(fā)現自己作文走題,一到家就號啕大哭。這時(shí),媽媽安慰我:“孩子,別怕這次失敗,下次再來(lái)。”我一聽(tīng)到這句話(huà),心里的那個(gè)結被解開(kāi)了。頓時(shí)一股暖意流遍全身,所以我從未一失敗而氣餒,因為是媽媽以一雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起,教導我“失敗乃成功之母”!
母愛(ài)的長(cháng)河之所以那么恬靜,是因為她們承受著(zhù)狂濤惡浪的沖擊,卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛(ài)的長(cháng)河里,我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(cháng)河里,每一瓢、每一滴都是母親所傾注的心血和祝愿,是母親的汗水釀造了最甜美的愛(ài)。
媽媽?zhuān)覑?ài)您!
初三剪影 天津市塘沽區實(shí)驗學(xué)校 九年一班 楊婷婷編者的話(huà) 著(zhù)名畫(huà)家羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現。”
初三生活固然是緊張忙碌的,但你可曾在緊張中放松,愉悅自我;可在忙碌中體味成功、幸福,可曾發(fā)現初三讓你長(cháng)大了,變得成熟堅強了。全文梗概 初三是緊張忙碌而充實(shí)的,我們的心理也是復雜多變的,新的環(huán)境起初讓我們迷茫失落。
而慢慢的瀏覽才發(fā)現,生活依舊,而我們的心理成熟了,于是我們在心底種下一棵理想之樹(shù),開(kāi)始為它澆水,施肥。我們堅定信念——成功就在前方。
第一輯—迷茫的生活 慢慢地我們走進(jìn)了初三;暗暗地我們種下了理想;真真地我們懷念著(zhù)過(guò)去;深深的我們感到了不安。我們不禁問(wèn)到初三是什么?是人人見(jiàn)到都害怕的城堡。
上課時(shí)一雙雙迷茫的眼睛望著(zhù)前方,盡管老師講得那么傳神,我們依然是“望題興嘆”。唉,初三難道真是受折磨的地獄?還是陽(yáng)光前的洗禮?第二輯—理想的期盼 年級的升高,年齡的增長(cháng),讓我們少了一絲稚嫩與頑皮,多了一些成熟與穩重。
我們漸漸明白學(xué)習不是為了老師、家長(cháng),而是為了自己。自己才是命運的主人。
聽(tīng),班會(huì )課—我們未來(lái)不是夢(mèng),同學(xué)們講得多精彩,一人一句的理想宣言真讓人感到:“無(wú)論何時(shí),不管怎樣,我也絕不允許自己有半點(diǎn)灰心喪氣”。“我的未來(lái)不是夢(mèng),我的將來(lái)在手中。”
“我要加把勁了,我一定能創(chuàng )造奇跡。”每一句話(huà)都那么真實(shí),質(zhì)樸。
但還是歌唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)人能隨隨便便成功。”我們一起吟唱心中的理想,我們期盼理想之花發(fā)芽,因為我們相信,只要用心呵護,終將結出累累碩果。
第三輯—堅定的信念 “今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。”我們不再憂(yōu)郁,大家為著(zhù)共同的理想奮斗,老師講得更帶勁了,我們學(xué)得更仔細了。
每道習題,我們都把它當作考題去認真分析判斷。今非昔比,我們不再猶豫,開(kāi)始了新的生活,我們要考上同一所高中,繼續在一起高談闊論,觀(guān)人生百態(tài),洞察大千世界,因為我們始終相信—“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”
尾輯—昔日的回味 走進(jìn)了初三,我們變得更加堅強;走進(jìn)了初三,我們無(wú)怨無(wú)悔。后記 初三酸、甜、苦、辣、甘五味俱全,人生不也如此嗎?愿我們所有的初三朋友都能夠在這個(gè)人生的舞臺上,演好自己的角色,讓初三的生活更加精彩,成為你人生最絢麗的一頁(yè)。
我喜歡我喜歡于溫晴的午后,躺在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的床上,看天上的云卷云舒。陽(yáng)光在我的身上肆意的跳躍。
云兒在藍天的懷里時(shí)而駐足沉思,時(shí)而輕移蓮步,如我一般愜意。偶爾,伴隨著(zhù)一聲清脆的鳥(niǎo)叫,一只飛鳥(niǎo)從眼前疾速而過(guò),但叫聲還在耳畔回響。
閉上眼,不知何時(shí),就在陽(yáng)光的懷里睡著(zhù)了。我喜歡聽(tīng)音樂(lè ),一個(gè)人,靜靜的,我喜歡聽(tīng)民樂(lè ),古箏的輕悠婉轉,笛子的清澈悠遠,揚琴的清脆圓潤,都令我神往。
我好像一下子被帶到了江南水鄉,那田田的荷塘,那淙淙的流水,魚(yú)戲蓮葉間的畫(huà)面,如在眼前。我的心有些空靈,沒(méi)有一絲雜念,感覺(jué)整個(gè)人要飄起來(lái),隨著(zhù)裊裊的音樂(lè )飛到了天上。
我喜歡看書(shū),從小就愛(ài)看。小人書(shū)、連環(huán)畫(huà),火柴上的畫(huà)片,我都看。
真讓我手不釋卷、廢寢忘食的是瓊瑤小說(shuō)。那是我在師范學(xué)校的時(shí)候,瓊瑤小說(shuō)風(fēng)靡大江南北,《碧云天》《心有千千千結》《月朦朧,鳥(niǎo)朦朧》……一本連著(zhù)一本,吃飯的時(shí)候看,睡覺(jué)前看,課間的時(shí)候看,甚至連走路時(shí)也看。
那一個(gè)個(gè)纏綿悱惻的愛(ài)情故事,不知賺了我們多少的眼淚,但依然樂(lè )此不疲。最吸引我們的是故事中引用的那些詩(shī)詞,李煜的、李清照的、范仲淹的,我們一邊讀故事,一邊把里面的詩(shī)詞摘抄下來(lái),背誦。
那是我們的寫(xiě)作水平確實(shí)見(jiàn)長(cháng)。就連我們的文學(xué)課老師都說(shuō),這要好好感謝瓊瑤阿姨。
現在我依然愛(ài)看書(shū),不過(guò)不再看那些風(fēng)花雪月的愛(ài)情故事,我案頭常置的是《讀者》、《青年文摘》等刊物。勞累了一天之后,半躺在床上,拿起一本書(shū),在桔紅的燈光下,細細地看、慢慢地品。
真情故事讓我感動(dòng),哲理小說(shuō)讓我明理。書(shū),讓我學(xué)會(huì )寬容;書(shū),讓我懂得感激;書(shū),叫我用一個(gè)寧靜的心看待生活。
我喜歡忙碌了一周后,一大家人聚在一起。大人們一邊做飯,一邊聊天,孩子們在院子里追逐嬉戲。
孩子們的叫喊聲,大人們的說(shuō)笑聲,交織成一首最動(dòng)人的協(xié)奏曲。那時(shí)我那八十四歲的奶奶定會(huì )坐在沙發(fā)上,一邊嗑著(zhù)瓜子,一邊看著(zhù)她的兒孫們,臉上是幸福的笑,眼中是慈祥的光。
那一刻,我更明白了什么叫親情……我喜歡做飯。每天下班后,我便走進(jìn)我的廚房天地,奏起我的鍋碗瓢盆交響曲,忙得不亦樂(lè )乎。
那時(shí),我會(huì )放上一段輕音樂(lè ),在音樂(lè )中輕輕的炒,慢慢的噸,讓我的愛(ài)浸潤到每一滴湯汁中。飯桌上,愛(ài)人和孩子狼吞虎咽的樣子讓我感動(dòng)。
臨了,他們還在我的臉頰上親一下,道一聲“謝謝媽媽”“謝謝老婆”。雖然他們的嘴上都是油,但我依然會(huì )揚起我的臉,我知道,這是對我最高的獎賞。
我喜歡和我的學(xué)生們在一起。我喜歡看他們學(xué)習時(shí)的樣子,或愁眉緊鎖、托腮,沉默不語(yǔ);或凝神細思,不時(shí)寫(xiě)寫(xiě)算算;或喜笑顏開(kāi),筆下行云流水……他們呢用知識充實(shí)著(zhù)自己的青春。
我喜歡看他們活動(dòng)時(shí)的樣子,他們在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)、跳。
原發(fā)布者:三一作文
三一文庫()〔校園生活中考滿(mǎn)分作文5篇〕▲作文一:校園生活校園生活當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有南京師范大學(xué)附屬揚子一中的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么。走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活。課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)。我們努力著(zhù)!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在s形的雕塑
充滿(mǎn)活力的歲月 步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。
有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力,微笑著(zhù)向我們走來(lái)。
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機。可那一天,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu),為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的,一定會(huì )!因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡! 有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告,一名男孩問(wèn):“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō):“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。 菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它,寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月,寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事我們的名字叫“青春” 我們的名字叫“青春”,像詩(shī)一樣讓人品味無(wú)窮,像畫(huà)一樣讓人賞心悅目,像歌一樣讓人陶冶性情,像舞一樣讓人輕舞飛揚…… 我們,書(shū)聲瑯瑯,歌聲飛翔,生氣勃勃,歡呼爭強;我們,綠草如茵,充滿(mǎn)陽(yáng)光。
看啊,這就是我們!朝氣蓬勃的我們,龍騰虎躍的我們!我們就是花,美麗卻易飄零,假如不去呵護,在來(lái)不及美麗時(shí),就會(huì )凋謝枯萎;我們就是雨,朦朧卻又多情,假如不去把握,就會(huì )變成清淚,在傷心時(shí)破碎;我們就是風(fēng),來(lái)得倉促去得匆忙,假如不去挽留,就會(huì )在不經(jīng)意間中轉瞬即逝,無(wú)情地飄走無(wú)蹤。我們就是希望,即使有人落空,依然會(huì )有堅定執著(zhù)的夢(mèng);我們就是自由,想唱就可以唱到地老天荒,要哭就哭得悲悲壯壯;我們就是負荷,讓人在付出的輪回中找不到休息的角落;我們就是拼搏,讓人懂得攀登才能攬勝,奮斗才會(huì )成功;我們就是一條不悔的路,走過(guò)去就無(wú)法再回頭;我們就是一本厚重的書(shū),可以填滿(mǎn)快樂(lè ),也可以寫(xiě)孤獨,卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。
是啊,我們其實(shí)就是人生中最美麗的一道風(fēng)景,就是人生中最真切的回憶,短暫而美好,標志著(zhù)成長(cháng)與未來(lái),記載著(zhù)掌聲與微笑!抓住我們,留住我們吧!我們充滿(mǎn)快樂(lè ),充滿(mǎn)活力;我們展示瀟灑,展示美麗;我們象征智慧,象征力量;我們意味著(zhù)奮斗,意味著(zhù)進(jìn)取。我們有五彩的夢(mèng),我們有淋漓的愁;我們有跋涉的腳印,我們有燦爛的笑容。
虛度我們是痛苦的發(fā)源地,珍惜我們是快樂(lè )的起跑線(xiàn)。擁有我們就擁有未來(lái)的希望,擁有我們就擁有生命的朝陽(yáng)。
祝福我們,珍愛(ài)我們吧!我們的步伐不會(huì )因困難而停止,我們的旋律不會(huì )因風(fēng)雨而阻撓。炫,我們的活力;甜,我們的滋味;美,我們的本質(zhì)。
汗,我們的營(yíng)養物質(zhì),青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿(mǎn);淚,我們的溶劑,青春因被溶解而稀釋?zhuān)皇O乱桓眲倧姴磺纳碥|。珍惜我們,保持我們吧!我們意氣風(fēng)發(fā),我們生機盎然,我們勇往直前,因為我們的名字就叫:青——春!勞動(dòng)成就我 在依舊如昔的陽(yáng)光下,走進(jìn)中學(xué)的校門(mén),幾多大志與夢(mèng)想,幾多理想與抱負,在風(fēng)和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。
不要徘徊,不要等待,挺起胸膛,用勞動(dòng)后的成功證實(shí)自己搏擊校園人生。 ——題記 2004年10月24日,天氣陰沉,心情指數:★★ 這該死的學(xué)校!條件也太艱苦了吧!昨夜一直沒(méi)睡好。
一張兩尺寬的床,還要兩個(gè)重量級的人物一起睡。我的天!我沒(méi)有杜甫先生“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣,我只擁有“愿吾廬不破,受凍死可惜”的感慨。
由于蚊子的關(guān)照,我一夜間竟成了國寶大熊貓。這叫我如何見(jiàn)人呀!嗚嗚—— 這開(kāi)學(xué)的第一項勞動(dòng)就是打蚊子VS擦藥水,不會(huì )吧? 2005年4月7日,萬(wàn)里無(wú)云:心情指數:★★★★★ 我站在食堂里,那長(cháng)長(cháng)的隊伍讓我差點(diǎn)失去信心。
望著(zhù)正在一盆盆消失的飯菜,我雅興大發(fā),禁不住仿魯迅先生《故鄉》壓軸句喜得一經(jīng)典句:“錢(qián)本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。正如食堂里的菜,那原本不是菜,吃的人多了,也便成了菜。”
我正為這一仿寫(xiě)而得意洋洋,忽聞:“什么?就一盆飯了?”這一句話(huà)音未落,立刻驚動(dòng)了“臥龍”,一個(gè)個(gè)舉著(zhù)飯盆向前沖去,殺敵為飯!我也不甘示弱,可不幸還是晚了一步,看來(lái)又要餓肚子了! 這開(kāi)學(xué)的第二項勞動(dòng)就是搶飯VS餓肚子,不會(huì )吧?嗯——我忍! 2006年3月21。
幸福是什么?
畢淑敏曾用一個(gè)故事描述過(guò)這樣的幸福,勞動(dòng)著(zhù)的幸福,幸福著(zhù)的勞動(dòng)。
幸福像小狗狗的尾巴,當它一圈又一圈想要去抓住自己的尾巴時(shí),的到的只有抓不住的遺憾,但那樂(lè )趣仍在,幸福猶存。幸福依舊是狗狗的尾巴,當它寂寞的獨自行走時(shí),幸福便尾隨其后,不遠不近,只是一直跟著(zhù),伴著(zhù),不離不棄。
幸福是水中月,鏡中花,——用影子去實(shí)現自己的“求不得“。鷹翱翔在天空,卻也暢游在海底,用最深沉堅實(shí)的影子訴說(shuō)著(zhù)在海里的飛馳著(zhù)的幸福;魚(yú)游在水中,卻也穿梭在云中,用最輕快溫柔的浮游傳遞著(zhù)在云中的嬉戲的幸福。
幸福是得不到的美麗,是游蕩在身邊的塵土,一沙一礫都是幸福的影子,和著(zhù)空氣在人的肺腑之間歡快的游離。
幸福是撐船人嘴里的號子,愈吹愈亮;幸福是打夯人手里的夯,愈捶愈實(shí);幸福是老師手中的粉筆,縱然粉身碎骨,但也心甘情愿;幸福是犁田人牽著(zhù)的牛,縱然辛勤勞苦,但也任勞任怨。
幸福便是那勞動(dòng)著(zhù)的美麗,縱然汗流浹背,千辛萬(wàn)苦,卻又苦中透甜。那是一種收獲著(zhù)的幸福,無(wú)論是過(guò)程,還是結果,只要是用心在經(jīng)營(yíng),那便是幸福。
幸福是孩子的好奇心,對一切充滿(mǎn)新奇的空白,愈要想填滿(mǎn)空白,愈發(fā)的想要長(cháng)大;幸福是青年口中的“愛(ài)情“,即便苦澀,也要偷吃,愈想要經(jīng)理,愈發(fā)的明白未來(lái)的路還很遠;幸福是中年人眼中的孩子,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,沒(méi)有責任的束縛,愈想要回到過(guò)去,愈發(fā)的懂得未來(lái)固然重要,卻也不能忘了現在;幸福是老人手中的照片,所有的時(shí)間與空間都只定格在那一刻,愈想要回憶,愈發(fā)的珍惜現在的每一刻。
幸福便是經(jīng)歷了無(wú)數次輪回又回到初始的人生,既是“求不得“的幸福,也是幸福的“求不得“。幸福其實(shí)就是一杯白開(kāi)水,平平淡淡,卻孕育著(zhù)無(wú)限身機。不同的人放進(jìn)不同的作料,品嘗不同的味道,體驗不同的幸福,在你手中,也在我手中。幸福是苛求不來(lái)的,要隨著(zhù)心寧靜以致遠,不要眼望著(zhù)他人的幸福,忽略了自己的幸福。用自己最真最純的心來(lái)?yè)崮π腋#幢銢](méi)有尾巴,它也跟在你的左右。
感受著(zhù)幸福;幸福著(zhù)幸福。
說(shuō)到幸福,大家可能都會(huì )覺(jué)得和爸爸媽媽在一起就是幸福,但我覺(jué)得在學(xué)校里和同學(xué)們在一起也是一種幸福。
還記得我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校是,面對陌生的臉龐,我感到絲絲恐懼,但看到老師對我微微一笑,把我帶到教室時(shí),我的恐懼就會(huì )煙消云散,甚至會(huì )感到幸福。 班級是幸福的。
每天同學(xué)們在這個(gè)大家庭里,一起學(xué)習,一起交流,有困難的題目也會(huì )一起思考。如果想不出來(lái),那我們就會(huì )去問(wèn)這個(gè)大家庭的“父母”——老師。
老師會(huì )給我們耐心地講解,如果我還是不明白,老師就會(huì )詳細地說(shuō)給我聽(tīng)。這時(shí),我會(huì )感到很幸福。
小組合作是幸福的。上課時(shí),老師常常向我們提出問(wèn)題,讓我們在小組里交流。
這時(shí),每個(gè)小組就會(huì )熱火朝天起來(lái),大家你一言,我一語(yǔ),紛紛談?wù)撝?zhù)自己的想法,看著(zhù)我和大家一起討論出來(lái)的結果,我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。 互相幫助是幸福的。
在我們的班集體中,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。記得有一次,我的胳膊摔傷了,同學(xué)們都紛紛圍過(guò)來(lái),問(wèn)我疼不疼,好些了嗎……這時(shí),我覺(jué)得自己很幸福。
在學(xué)校這個(gè)大家庭中,我和同學(xué)一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起……我感到幸福!!。
幸福是什么?有的人會(huì )認為有很多的錢(qián)就是幸福;有的人會(huì )認為有很多的吃的就是幸福……但我不認為,我認為幸福是可以在寬敞的教室里學(xué)習,是跟自己的父母在一起,是和老師的師生情,還是和朋友之間的友誼。幸福是美好的,每個(gè)人都渴望幸福,想擁有幸福。
幸福是可以在寬敞的教室里學(xué)習,每天我都快快樂(lè )樂(lè )的去學(xué)校,在學(xué)校老師會(huì )教我們許多知識、許多道理。我每天都滿(mǎn)載而歸的回家。這,就是幸福。
幸福是跟自己的父母在一起,爸爸媽媽每天都無(wú)微不至的照顧我,有一次,那是一個(gè)寒冷的冬季,雪呼呼地刮著(zhù),我和爸爸媽媽在家里,我有點(diǎn)難受,媽媽則習慣性地摸摸我的頭說(shuō):“佳怡,你好像發(fā)燒了,文廣……”。媽媽叫爸爸給我擦酒,可是還是不怎么見(jiàn)效,媽媽就翻藥箱找藥,找到藥之后,媽媽給我燒水,給我吃藥,還去廚房給我熬姜湯喝,照顧我,這,就是幸福。
幸福是和老師的師生情,每當我在學(xué)校不會(huì )題了,是誰(shuí)來(lái)給我細細地講,讓我聽(tīng)會(huì )?是老師。有一次,老師給我們出了幾道應用題,我們都認真做題,突然,我被其中一道題難住了,我想了想,還是不懂,老師看到我沒(méi)有寫(xiě),走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了,不會(huì )嗎?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,老師說(shuō):“我給我講講,要仔細聽(tīng)。”“嗯”。我明白了說(shuō):“老師,謝謝您。”開(kāi)始寫(xiě)起來(lái),老師笑瞇瞇的看著(zhù)我。老師是多么辛苦呀,還給我講題。頓時(shí),我感到幸福。這,就是幸福。
幸福還是和朋友之間的友誼,我有很多的好朋友,其中一位是最要好的,我們經(jīng)常在一起,有一次暑假,一天,我和她約好了在小區里滑旱冰,我一下樓就看見(jiàn)她在那玩說(shuō):“你怎么來(lái)的這么早呀?”她說(shuō):“我想多玩一會(huì )兒。”接著(zhù)我們就玩了起來(lái),突然,我滑倒了,摔了個(gè)四腳朝天,“哎喲。”她看見(jiàn)了連忙滑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣了,我說(shuō):“沒(méi)事,一點(diǎn)也不疼。”之后,她總是問(wèn)我沒(méi)事吧,。讓我感覺(jué)到了我和她之間的友誼,這,就是幸福。
幸福是多么的美好,幸福是一種微妙的感覺(jué),是一種可以讓世人為它瘋狂的東西,是人們永恒的追求!
我的幸福 什么才是我要的幸福,是擁有無(wú)盡的財富,是衣食無(wú)憂(yōu)的生活,還是受人注目的地位,如果這些都不是,那么什么是幸福呢? 古往今來(lái),無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福,嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想,吞下了長(cháng)生不老丹,飛上九天,成了月中仙子。
可獨守著(zhù)寒冷的廣寒宮,她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢。 而渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德,在戴上項鏈做著(zhù)幸福的夢(mèng)的同時(shí),卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫,她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對嗜財如命的葛朗臺,擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著(zhù)他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí),這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸福看不到,而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合,更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜,金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福,并且為之奮斗終身時(shí),吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面,幸福就是如此嗎?我懷疑了。 到底什么才是真正的幸福。
杜甫有詩(shī)云:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認為的幸福。
“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫(xiě)照。
司馬遷用“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”詮釋著(zhù)自己對幸福的理解,而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對滾滾的江水,吟誦著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,以此為幸福。 感嘆古人對幸福的深刻理解,我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。
它不是千金的財富,不是受人注目的地位,而是為人,為別人著(zhù)想的奉獻,是付出,這就是我要的幸福。 什么才是我要的幸福,是擁有無(wú)盡的財富,是衣食無(wú)憂(yōu)的生活,還是受人注目的地位,如果這些都不是,那么什么是幸福呢? 古往今來(lái),無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福,嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想,吞下了長(cháng)生不老丹,飛上九天,成了月中仙子。
可獨守著(zhù)寒冷的廣寒宮,她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢。 而渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德,在戴上項鏈做著(zhù)幸福的夢(mèng)的同時(shí),卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫,她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對嗜財如命的葛朗臺,擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著(zhù)他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí),這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸福看不到,而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合,更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜,金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福,并且為之奮斗終身時(shí),吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面,幸福就是如此嗎?我懷疑了。 幸福,是每個(gè)人都想追求的東西.而就有些人不用一顆平常.火熱的心去擁抱進(jìn)在咫尺的幸福,還在暗自抱怨。
我常常也在想幸福到底是什么?而今天,我知道了幸福是什么了. 在運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上,激烈的比賽正進(jìn)行著(zhù).此時(shí),我正在800米比賽的起跑線(xiàn)上.我心里擔心著(zhù),我熬的過(guò)4圈的煎熬嗎?”砰”熟悉的槍聲響起,我帶著(zhù)一顆擔心的心---身體會(huì )出狀況嗎? ”加油!加油!”一陣陣加油聲響起,我憑著(zhù)意志終于熬到終點(diǎn)線(xiàn)了!幸好,我除腿腳無(wú)力,累之外沒(méi)有其他的疼痛.我高興的接過(guò)水,走回休息處.一位同學(xué)過(guò)來(lái)扶我了.呀,我的眼前怎么什么也看不見(jiàn)啊?腳也無(wú)力起來(lái).我疲憊了,坐了下來(lái),我身體實(shí)在難受極了.我手用力抓住同學(xué)的手,”抓吧!沒(méi)關(guān)系,希望能好點(diǎn).”同學(xué)說(shuō)到.但,我想忍住難受的手,在同學(xué)手上抓出紅道道來(lái)了.但是她,卻絲毫沒(méi)有表現出來(lái)一絲不快.原來(lái)朋友是這么。
我從心里感到幸福.原來(lái)這就是幸福.幸福再也不是那幼稚的想法了.這,一點(diǎn)一滴身邊的小事,朋友的關(guān)心,讓我感到幸福所在.以前理解的幸福是多么可笑.吐了一地.不管認識不認識的都來(lái)關(guān)心我.”好點(diǎn)了嗎?怎么了?。
..”這句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)又和幸福緊緊聯(lián)系在一起,回蕩在我耳邊. 難受更加”攻擊”我.同學(xué)們臉上的擔心更是著(zhù)急了.”我要回家。”我終于 吐出小聲的話(huà).”我們扶你回去吧.”同學(xué)們異口同聲.她們扶我,慢慢挪移了.我實(shí)在走不了了.雙腳無(wú)力.同學(xué)們似乎看出來(lái)了.”走不動(dòng)吧,用車(chē)載你.”說(shuō)著(zhù)便把我扶上車(chē).同學(xué)奮力的踩著(zhù)車(chē),想早點(diǎn)到家,減輕我的難受.我靠著(zhù)背,臉上流出幸福的淚花.她們并不是丟下幾句話(huà)了事.她們行動(dòng)了.那一字一句,一舉一動(dòng)都是幸福的影子. 要上樓了.她們二話(huà)沒(méi)說(shuō),一左一右扶我上樓.她們都汗留夾背,汗水濕透了衣服.兩張小臉透出對我的關(guān)心.她們把我扶到奶奶身邊,我躺在床上,沒(méi)等等我說(shuō)聲”謝謝”,她們已悄悄的關(guān)上門(mén),走了.那么辛苦把我送回家,一口水沒(méi)喝就走了.悄悄的走了。
這是多么幸福的事啊!在你需要關(guān)心,幫助的時(shí)候,受到朋友.同學(xué)的關(guān)心幫助,難道不幸福嗎?等同學(xué).朋友使你受到溫暖,感受到友愛(ài)的快樂(lè ),難道不幸福嗎? 其實(shí)幸福并不遙遠,你用心傾聽(tīng)它向你走來(lái)的腳步聲。
聽(tīng),它來(lái)了! 讓我們去擁抱明天的幸福吧! 聽(tīng),它來(lái)了。
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