春天到了,太陽(yáng)公公露出了臉,在與鳥(niǎo)兒嬉戲著(zhù)。藍寶石一樣的天空中,飄浮著(zhù)雪一樣的云,它們在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄動(dòng),或濃或淡,或聚或散,還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí),白云像一只小兔,在向前奔跑,不一會(huì )兒,便融入了云群當中;有時(shí),白云像從遠處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶,它一點(diǎn)一點(diǎn)地擴大了,模糊了,變成一片大白云……
我的校園——江山二中!這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香就像一座美麗的大花園,綠草成茵,花團錦簇。走進(jìn)校門(mén)口,就看見(jiàn)一塊大牌子,上面寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的打字:今天我以二中為榮,明天二中以我為榮!多么驕傲,多么自豪啊!緊接著(zhù)是一座即將飛翔的鳥(niǎo)兒的雕塑,是那么的美麗,那么的壯觀(guān)!它蘊含著(zhù):一個(gè)個(gè)學(xué)生好比這一只只鳥(niǎo)兒,在湛藍的天空中自由翱翔!
迎面而來(lái)的是一座亮麗的教學(xué)樓,它共六層,是淡藍色的,在陽(yáng)光的照耀下,散發(fā)著(zhù)光芒!在這座教學(xué)樓里,常常傳出朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音,唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起,校園里也變得熱鬧起來(lái),笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā),使寧靜的校園變得熱火朝天,在緊張的學(xué)習后,盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上,茂盛的梧桐遮住了湛藍的天空,陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上,當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí),那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去,多像深夜閃碩的群星。
夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人,它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的,夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角,教室的一面,操場(chǎng)的一邊。我欣賞著(zhù)這一面,新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱,它,有著(zhù)無(wú)窮的魔力。在這么美妙的環(huán)境下學(xué)習,怎么能不幸福?
我的幸福,源于珍惜
一個(gè)風(fēng)吹得很輕很柔的春日晌午,獨自漫步于屋頂。觀(guān)朵朵白云于無(wú)垠的天邊蕩漾,看片片白帆在海上漂浮,聽(tīng)鳥(niǎo)兒在耳邊歡唱,享受獨處的快樂(lè )……這就是幸福。
覓一處灑滿(mǎn)陽(yáng)光的綠茵地,盤(pán)腿坐下。聞著(zhù)泥土與空氣的味道,呼吸著(zhù)由百花醞釀而成的芬芳,悠閑地欣賞著(zhù)身邊的人來(lái)人往……這就是幸福。
一個(gè)月圓的夜晚,關(guān)掉臺燈,輕輕推開(kāi)窗欞,讓清幽的月光灑進(jìn)屋里,涌人心田。倚著(zhù)窗欞,品一杯清香的綠茶,憶一個(gè)遙遠的故事,吟一首浪漫的小詩(shī)……這就是幸福。
幸福無(wú)處不在。
如果你聽(tīng)到母親在吃飯時(shí)無(wú)意中講起你小時(shí)候所發(fā)生的一件瑣事時(shí),你不必驚訝于母親超凡的記憶力--你只要懂得這便是幸福就夠了。因為你已經(jīng)擁有一個(gè)如此愛(ài)你的人。
幸福無(wú)處不在。
如果在你泣不成聲的時(shí)候,有人遞上一塊潔白的手帕,對你說(shuō)上幾句安慰的話(huà)語(yǔ),你不必感到羞澀--你只要懂得這便是幸福就夠了。因為你已經(jīng)擁有一個(gè)如此關(guān)心你的伙伴。
幸福無(wú)處不在。
如果你正處于一條荊棘叢生的阡陌小道,雖然艱辛無(wú)比,你卻仍堅信“希望在前方”時(shí)--你只要懂得這便是幸福就夠了。因為擁有如此堅定的信念,你便擁有了一條與眾不同的人生之路。
幸福無(wú)處不在。
只要用心去發(fā)現,我們便擁有著(zhù)許多幸福,所以,當你埋怨上帝不公時(shí)請想想,這其實(shí)也是一種不可多得的幸福--困難也是上帝給予你人生的考驗。當你勇敢地克服困難之后,驀然回首,你會(huì )欣然一笑,因為從前充滿(mǎn)荊棘的小路已被自己的勇氣與信念征服了,成為一條平坦大道。
珍惜現在所擁有的幸福吧,讓歲月將過(guò)往的時(shí)光收藏起來(lái)。也許在將來(lái)的某一天,當你打開(kāi)記憶之門(mén),伴隨著(zhù)天籟般的鐘聲細細品味往事時(shí),你會(huì )慶幸地感嘆--自己是那么的幸福。
幸福的校園
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒;再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。 一轉眼,小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子,真的有很多令人難忘的事:有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話(huà)的書(shū),手里拿著(zhù)一瓶水,剛喝了一口水,就因為笑話(huà)故事太好笑了,一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚,十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始!”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下,每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員,我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛(ài)心,救救印度受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián),額頭上冒著(zhù)汗。 正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒(méi)上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次,所以總是抱著(zhù)希望去,拿著(zhù)失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次,我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò),我們那個(gè)時(shí)候相信,只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽!現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光,當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首我們走過(guò)的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒(méi)有虛度年華的自豪,有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活,真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。
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幸福像氧氣,就在你我的生活里哈!
國慶節過(guò)后的日子里,學(xué)校實(shí)行了冬令作息時(shí)間。時(shí)間改變了,可是我們的歡聲笑語(yǔ)并沒(méi)有因此而消逝。依然選擇歡笑,依然選擇坦蕩,依然選擇無(wú)悔勇敢地追求自己的夢(mèng)想!
校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!
節日過(guò)后接踵而來(lái)的階段考對于我們而言,不僅是成績(jì)上的起起伏伏,更重要的還是關(guān)系到以后回家會(huì )不會(huì )只有挨罵的份兒。So,為了那薄薄的臉皮,為了那公平的競爭,班里的這兩天出現了安安分分的情況(就不知以后又會(huì )否安分了)
今天午寫(xiě),班里做作業(yè)的做作業(yè),背誦的背誦,連那課代表也忙乎起來(lái)了--科任老師沒(méi)有時(shí)間評講試卷,只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭,看見(jiàn)冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫(xiě)在黑板上--
“誒,幫一下忙。”敏道。
“不行吧?你找燦曼吧!”
我聽(tīng)見(jiàn)他竟然讓她把任務(wù)交在我身上,納悶了。不過(guò)說(shuō)到底如果冬敏讓我幫忙的話(huà),那我倒也樂(lè )意,何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的嘴軟”嘛!
“燦--”那個(gè)“曼”字還沒(méi)說(shuō)出,我便接了話(huà)--“給我吧!”
黑板上,我感覺(jué)我的字寫(xiě)得踉踉蹌蹌的,更別說(shuō)什么美感了。不過(guò)我還是很認真地寫(xiě)著(zhù),寫(xiě)著(zhù)……
后來(lái)幫林微抄生物答案時(shí),因為時(shí)間緊迫,我寫(xiě)得越急,下面的同學(xué)開(kāi)始不耐煩地指指點(diǎn)點(diǎn)--“歪歪的啊。”
“燦曼,你下來(lái)!”惠婷把我從講臺上拽下來(lái),哎呀,可不是,都快趕上“長(cháng)城”了,丟死人了。我干脆上去那么一抹,下面又嚷嚷了--“沒(méi)事沒(méi)事,繼續抄啊--”
寫(xiě)答案雖然犧牲了我整個(gè)午寫(xiě)的時(shí)間,不過(guò)想來(lái)還是挺高興的……
校園的小路
作者: 快樂(lè )小天使 來(lái)源 : 瀏覽次數 :
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校園里的小路,連通于教學(xué)樓與小操場(chǎng)之間。早晨,這里有同學(xué)們晨讀的瑯瑯書(shū)聲。傍晚,夕陽(yáng)西下,小路上會(huì )不時(shí)出現三三兩兩的人影,那悠閑的步子和緋紅的晚霞構成一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
我對學(xué)校的小路似乎有一種很特殊的情感,那一次,我在一次重要的考試中失利了,想到半學(xué)期來(lái)的寒窗苦讀,想到考卷上的那個(gè)刺眼的分數,我茫然,心緒簡(jiǎn)直糟糕透頂。此時(shí)的我不由自主的來(lái)到小路旁的長(cháng)廊里,小路的一切是那么熟悉,我和同學(xué)一樣不知道在這里度過(guò)了多少個(gè)清晨和傍晚。想著(zhù)想著(zhù),忽然有一只溫暖的手搭在我的肩膀上,轉過(guò)頭去,我驚異的目光和老師相對了,在老師含笑親切的眼眸里,我找回了自信,找回了堅定向前走的決心。
校園的小路不但成了我前進(jìn)的動(dòng)力,有時(shí)她甚至為我排憂(yōu)解難,清醒頭腦。那一次,為一件小事與好友鬧翻的我,獨自一人倘徉在校園的小路上,多么親切的小路,
你曾留下過(guò)多少我與好友攜手漫步的腳印,灑下我們多少才歡聲笑語(yǔ),可現在``````
我懊悔了,為自己的固執而懊悔,也為自己的小肚雞腸而懊悔。恰在這時(shí),小路上有一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),是好友!我看著(zhù)她,她也看著(zhù)我,朝我淡淡的一笑,我也回報她一個(gè)淺淺的微笑,幾天來(lái)的不愉快,就在這個(gè)小路上伴隨著(zhù)真誠的微笑化作
一屢輕煙,飄到九霄云外去了```````
校園的小路,記下歲月的歷程,寫(xiě)下我們成長(cháng)的詩(shī)篇。春去秋來(lái),我們一天天的長(cháng)大,一天天的成熟,小路就像一把神奇的雕刻刀,她總是不知疲倦地在我們人生的年輪上刻上知識和思想的印證。
小路又像一條條永不停留的河流,她盛著(zhù)希望的波浪,流淌著(zhù)知識的源頭,昭示著(zhù)光輝的未來(lái)。
我愛(ài)你,校園的小路,你是我成長(cháng)的搖籃,你是我通向成功彼岸的理想之路和希望之路。
這些都是件快樂(lè )的事。其中,使我最快樂(lè )的一件事是--第一次種瓜。
有一天,我正在寫(xiě)作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)弟弟在喊:“咱們種的瓜長(cháng)瓜了,不信你自己看看去。”我放下手中的筆,飛快的跑過(guò)去。一看,呵,好大的瓜呀!我和弟弟看著(zhù)那籃球一樣的瓜,高興的連蹦帶跳不亦樂(lè )乎.
由此,使我想到春天一個(gè)星期天的下午,陽(yáng)光明媚,花兒、草兒再陽(yáng)光下?tīng)幭瓤趾蟮乃蔽?zhù)陽(yáng)光。花從中開(kāi)的那些嬌艷的小花都在陽(yáng)光下?tīng)幤娑菲G。我和幾個(gè)小伙伴在一起商量在我家門(mén)前那塊空地上種什么?我們商量來(lái)商量去,最后決定在那塊空地上種瓜。
等到第二天早晨起來(lái),我們高高興興的集合在這塊長(cháng)滿(mǎn)野草的空地上,動(dòng)起手來(lái)。首先我們拔草,草真難拔呀!它的跟深深的扎進(jìn)了干硬的土里,廢好大的勁才能拔起來(lái)。我們堅持不懈的干,那些討厭的草,終于被我們消滅了。然后挖坑,坑好難挖。里面都是些磚頭片瓦。我們只好用手來(lái)挖,一不小心,瓦片還能劃破手。我們廢了就牛二虎之力才把坑挖好。接著(zhù)是澆水。最后是放籽,籽是好放,可是籽的多少我們卻不知道。我們有去問(wèn)種過(guò)瓜的人,問(wèn)清楚了之后,我們把籽放下,埋好。
接著(zhù)是澆水,我們澆水時(shí)水總是流出來(lái),好半天才弄好。
我們干的滿(mǎn)頭大汗,這活雖然累,但是我們想到豐收的果實(shí),只覺(jué)得心里像吃了蜜一樣甜,一樣開(kāi)心,一樣快樂(lè )。
隨著(zhù)時(shí)間的遷移,我們種的瓜發(fā)芽了,爬蔓了,開(kāi)花了,結果了。在瓜發(fā)芽、開(kāi)花、結果的日子里,我有空就來(lái)給它施肥、澆水、鋤草。每來(lái)看它,都帶著(zhù)一個(gè)美好的愿望--早日看到豐收的果實(shí),看到用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的果實(shí)。
慢慢的,慢慢的,瓜秧長(cháng)大了,結瓜了,我盼望已久的愿望實(shí)現了。今天,我和弟弟抬著(zhù)自己豐收的果實(shí),心理特別高興,特別快樂(lè )。
這就是我感到最快樂(lè )的一件事--第一次種瓜。現在想來(lái)要得到豐收的果實(shí),必須付出艱難的勞動(dòng)。學(xué)習也是一樣,難道不是這樣嗎?
說(shuō)到幸福,大家可能都會(huì )覺(jué)得和爸爸媽媽在一起就是幸福,但我覺(jué)得在學(xué)校里和同學(xué)們在一起也是一種幸福。還記得我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校是,面對陌生的臉龐,我感到絲絲恐懼,但看到老師對我微微一笑,把我帶到教室時(shí),我的恐懼就會(huì )煙消云散,甚至會(huì )感到幸福。
班級是幸福的。每天同學(xué)們在這個(gè)大家庭里,一起學(xué)習,一起交流,有困難的題目也會(huì )一起思考。如果想不出來(lái),那我們就會(huì )去問(wèn)這個(gè)大家庭的“父母”——老師。老師會(huì )給我們耐心地講解,如果我還是不明白,老師就會(huì )詳細地說(shuō)給我聽(tīng)。這時(shí),我會(huì )感到很幸福。
小組合作是幸福的。上課時(shí),老師常常向我們提出問(wèn)題,讓我們在小組里交流。這時(shí),每個(gè)小組就會(huì )熱火朝天起來(lái),大家你一言,我一語(yǔ),紛紛談?wù)撝?zhù)自己的想法,看著(zhù)我和大家一起討論出來(lái)的結果,我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
互相幫助是幸福的。在我們的班集體中,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。記得有一次,我的胳膊摔傷了,同學(xué)們都紛紛圍過(guò)來(lái),問(wèn)我疼不疼,好些了嗎……這時(shí),我覺(jué)得自己很幸福。
在學(xué)校這個(gè)大家庭中,我和同學(xué)一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起……我感到幸福!!!
寬容的老師
校園是一所故事的寶典,校園里的故事就像清澈的泉水,雖然不像江水那么澎湃洶涌,但也是取之不盡。那兒的一件件事,就像泉水一樣透澈、明亮,永遠牢牢的在我心中扎了根。
有一件事情就是讓我記憶深刻,那是一年三個(gè)月二十天五個(gè)小時(shí)四十分鐘零三秒之前的事情……(有些夸張~)
今天可是我第一次忘了帶課本,我們的陶老師會(huì )不會(huì )大發(fā)雷霆呢?看來(lái)我是免不了一頓“劈”了,幸好我只忘帶了語(yǔ)文課本,不過(guò)這也不是什么小“罪”。
第一節是數學(xué)課,第二節是英語(yǔ)課,第三節才輪到語(yǔ)文課。數學(xué)課上的我滿(mǎn)腦子想的就是:是主動(dòng)向老師認錯,然后打電話(huà)讓爸媽送來(lái)?還是準備投機取巧,蒙混過(guò)關(guān)?老師講了大半節課,忽然把我叫起來(lái),問(wèn):“長(cháng)方形面積公式是什么?”我張口就來(lái):“批評加挨打。”我這么一句,讓全班哄堂大笑。老師氣地要命,滿(mǎn)以為我會(huì )給出一個(gè)很好的答案,我卻說(shuō)錯了。老師批評了我一頓,讓我坐下。我就這么稀里糊涂地上了兩節課。
第三節課一上,袁老師的“火眼金睛”就發(fā)現我沒(méi)帶書(shū),讓我下課去辦公室。
下了課,我正準備硬著(zhù)頭皮挨“劈”,可是陶老師說(shuō)了聲:“趙怡穎,下不為例,打個(gè)電話(huà)讓爸爸送來(lái)吧。”我原本忐忑不安的心情頓時(shí)消失地無(wú)影無(wú)蹤。我感到陶老師給我了父愛(ài)的寬容,母愛(ài)的慈祥。我第一次在教室感到了家的溫暖。
這件事情讓我懂得了“老師如父母”這句話(huà)的真諦。
站在學(xué)校操場(chǎng)中央,溫暖的校園帶給你無(wú)限歡樂(lè )。也許,其他同學(xué)在學(xué)校歷經(jīng)的喜怒哀樂(lè )比我多許多。但是,學(xué)校帶給我的幸福卻是無(wú)可估量的。
記得去年的這個(gè)時(shí)候,媽媽把我從另一個(gè)學(xué)校帶到了這個(gè)校園。剛踏入學(xué)校時(shí),校園里的美景像磁石一樣吸引著(zhù)我。從那一刻起,心中已不再有太多的懼怕。當老師溫暖的手掌攬著(zhù)我走過(guò)擁擠的人群時(shí),一股暖流涌上心頭。溫柔的老師,細心的同學(xué),我已從校園中得到了幸福。從此,我的心中不再懼怕了。
還記得第一次老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候,我心急如焚,怎辦?我的作文水平那么糟,套用以前老師說(shuō)的“亂七八糟”,此時(shí)的我如同熱鍋上的螞蟻般無(wú)奈。老師得知我的情況后,便細心地向我解說(shuō)作文的要求、習作的技巧、方法等等。就這樣,在老師和同學(xué)的幫助下,我的作文有了莫大的進(jìn)步,我再沒(méi)有為寫(xiě)作文而發(fā)愁了!
校園里,淡淡的花香,清脆的鳥(niǎo)語(yǔ),可親的老師,可愛(ài)的同學(xué),到處都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)……
感謝小學(xué),給我們帶來(lái)了如此幸福的校園生活!
幸福時(shí)光
人在一生所經(jīng)歷的事中,大部分都是幸福美好的時(shí)光。雖然我們在這種時(shí)候會(huì )毫無(wú)感覺(jué),但過(guò)后卻又無(wú)限追悔。
幸福,是一個(gè)模糊而又清晰的概念。人們常常在一邊喝蜜時(shí)一邊念叨自己多么悲慘,感覺(jué)不到幸福;而幸福僅僅是“沒(méi)有痛苦的時(shí)刻”。
人在一生所經(jīng)歷的事中,大部分都是幸福美好的時(shí)光。雖然我們在這種時(shí)候會(huì )毫無(wú)感覺(jué),但過(guò)后卻又無(wú)限追悔。
以前,你在家總和你的姐妹吵架,有時(shí)話(huà)說(shuō)重了,會(huì )覺(jué)得自己十分委屈,怎么生在這么個(gè)家庭。而當他們因事離開(kāi)家一段時(shí)間后,你又會(huì )感覺(jué)當初和她們吵架時(shí)的情景是多么有趣,那個(gè)時(shí)候是多么幸福。
曾經(jīng),你經(jīng)常對父母不理睬,認為父母不理解你,認為他們這也不好,那也不好,對自己關(guān)心不夠。而當你“獨在異鄉為異客”時(shí),你又會(huì )想起父母,想起他們?yōu)槟阕鲲垼瑢δ銌?wèn)寒問(wèn)暖的情景。那個(gè)時(shí)候是多么幸福。
像這樣的例子不勝枚舉。無(wú)論兄弟姐妹,親戚父母,還是老師同學(xué)之間,我們曾在一起學(xué)習生活過(guò),到了以后,這些都將變?yōu)槲覀冇洃浿械男腋r(shí)光。
往近處說(shuō),我們現在能坐在教室里上課已經(jīng)是無(wú)比幸福的了。回家問(wèn)問(wèn)自己的父母,問(wèn)問(wèn)他們上課是不是桌椅齊全,是不是在名副其實(shí)的“教室”里上課。我們現在能安心上課也是幸福的了。仍然問(wèn)問(wèn)自己的父母,他們每天是不是上完學(xué)就忙忙回家趕掙“工分”,回家后忙著(zhù)燒一家人的飯菜。
父母以及老一輩人總愛(ài)對我們說(shuō)“你們現在真是生活在蜜罐里”之類(lèi)的話(huà)。確實(shí),我們真像在蜜罐里長(cháng)大的,從小生活在父母的呵護中,沒(méi)受過(guò)苦和累。我們有多幸福!
我們擁有的幸福時(shí)光有很多很多,所以我們要珍惜現在的幸福時(shí)光,努力創(chuàng )造幸福的明天。
校園生活是純真的.一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉,真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌.關(guān)于校園生活作文600字我們一起分享和學(xué)習,希望大家的學(xué)習更上一層樓,也希望大家的寫(xiě)作越來(lái)越優(yōu)秀!
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路.在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福.但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天.
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的.一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉,真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌.
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗.課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù).天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處.每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者.
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的.因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候.在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章.我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè ).每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí).踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服.
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花.仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī).我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí).
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