從2016年起所有高校都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,對全體學生開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課,納入學分管理。
根據(jù)教育部的要求,高校要對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生,開設創(chuàng)業(yè)指導及實訓類課程。對已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)實踐的學生,開展企業(yè)經(jīng)營管理類培訓。要廣泛舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團,舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。高校還要設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金,并在現(xiàn)有相關評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學生。
在創(chuàng)業(yè)方面,教育部要求,高校要通過合作、轉讓、許可等方式,向高校畢業(yè)生創(chuàng)設的小微企業(yè)優(yōu)先轉移科技成果。要通過學校自設、校外合作、風險投資等多種渠道籌集資金,扶持高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。有一些創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺還是不錯的,例如騰訊眾創(chuàng)空間,它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的一個新的創(chuàng)業(yè)平臺。
現(xiàn)在,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這么火,我們當然也想學習一些與此有關的知識?!彪m然只在大學“待”了一個學期,剛剛對學校有所了解,但陜西師范大學學生胡曉光依然對創(chuàng)業(yè)課充滿期待,“平時學校會有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座,我也會去聽,但是總感覺不成體系,甚至有點雜亂無章。如果真能開設一門課程,肯定非常好?!?/p>
“在不加重學業(yè)負擔的情況下,我支持開創(chuàng)業(yè)課。但是,創(chuàng)業(yè)都是腳踏實地干出來的,聽幾節(jié)課、做幾套題恐怕效果不大吧。”山西大學大三學生劉亮(化名)道出了自己對創(chuàng)業(yè)課教學效果的擔憂。
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