中國高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟

1.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)盟有多少高校參與?

6月2日，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)盟在山東大學中心校區(qū)成立，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院發(fā)展論壇同期舉行。

教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會副主任、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委副書記李茂國，山東大學黨委常委、副書記仝興華出席成立大會并致辭。教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會委員，來自清華大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學、同濟大學、天津大學、中國科學院大學等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關論壇。

開幕式上，山東大學本科生院副院長王憲華宣讀了教育部高等教育司司長吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯(lián)盟成立表示祝賀并預祝大會圓滿成功。

他指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要主動與專業(yè)教育緊密結(jié)合，要主動與思政教育緊密結(jié)合。

要努力造就有理想、有本領、有擔當?shù)母谊J會創(chuàng)的源源不斷的青春力量，努力培養(yǎng)堪當時代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面展開，經(jīng)過幾年的建設與完善，實現(xiàn)了以“一個目標、兩個加強、三支隊伍、四個平臺、多個層次”為特征的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

2010年，山東大學成立山東大學創(chuàng)新教育工作委員會。山東大學先后建立起校、院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。

在人才特色培養(yǎng)方面，山東大學搭建起本科人才培養(yǎng)“高原”和理科“泰山學堂”、文科“尼山學堂”、工科“崇新學堂”、醫(yī)科“齊魯醫(yī)學堂”的四個人才培養(yǎng)“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng)教育貫通、多層分類培養(yǎng)、高原高峰并舉”的全新人才培養(yǎng)格局。2010年，山東大學實行新版培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入本科人才培養(yǎng)體系。

正如今年1月，山東大學校長樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來說，應把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新辦學體制機制、全面推進綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設一流大學的重大機遇，作為服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的自覺行動，全面加以推進。山東大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將繼續(xù)豐富教育形式，構(gòu)建開放式育人環(huán)境；實現(xiàn)教育全覆蓋，完善人才培養(yǎng)體系；加大支持力度，健全政策保障機制。

來源：澎湃新聞網(wǎng)。

2.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟活動是什么?

聯(lián)盟將在教育部的指導下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、方法和體制機制，旨在打造一個共同平臺，凝聚高校和社會各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢，為全社會提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻。

清華大學發(fā)出成立“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書后，得到了國內(nèi)眾多高校和相關企事業(yè)單位的積極響應。在成立大會上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學、北京大學、浙江大學、上海交通大學、華中科技大學、哈爾濱工業(yè)大學等高校的領導分別發(fā)言。

3.全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟成立過程如何?

在教育部高教司指導下，廈門大學聯(lián)合國內(nèi)一批高校，共同發(fā)起成立全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的校際交流合作，推動信息技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育深度融合，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為抓手，推動聯(lián)盟成員與社會各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機制。

截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?！奥?lián)盟的成立將為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺，通過倡導腦和手相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、‘萬卷書’與‘萬里路’相結(jié)合，做出更好的學問，培養(yǎng)出更好的人才?！?/p>

廈門大學校長朱崇實說。

4.清華大學發(fā)出倡議書成立“創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”是什么呢?

清華大學副校長楊斌表示，當前清華大力探索價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育模式，推進創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)和培養(yǎng)學生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

據(jù)悉，清華大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)實踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)出了“中文在線”董事長兼總裁童之磊、“昆侖萬維”董事長周亞輝等一批創(chuàng)業(yè)型人才。 對于清華大學發(fā)起成立中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，楊斌表示，清華大學愿與兄弟高校及社會各界一道，共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與方法，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量保障，改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，協(xié)同共享教育資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持性資源，多形式、多渠道開展有特色和富有成效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，推動促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的國際交流，培養(yǎng)造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才。

5.中國雙創(chuàng)聯(lián)盟具體指的是什么?

“雙創(chuàng)”是一個勞動、資本和技術等要素的持續(xù)優(yōu)化配置過程。

雙創(chuàng)也體現(xiàn)了工業(yè)化和信息化深度融合、經(jīng)濟服務化發(fā)展的大趨勢。今天社會生活高度數(shù)據(jù)化，通過大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)細分化、個性化、精準化、動態(tài)化把握人的消費模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)帶來對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)重構(gòu)的同時，也催生出無數(shù)商業(yè)機會和盈利空間，進而催生出新業(yè)態(tài)、新模式。

大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是中觀和微觀層面要素資源配置動態(tài)優(yōu)化的過程。中國年輕一代人力資本稟賦明顯高于存量勞動力，所表現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和企業(yè)家精神更強。

我國15歲及以上人口人均受教育年限已超過9年，目前包括高職在內(nèi)高校在校生人數(shù)超過3500萬，每年有700萬高校畢業(yè)生，蘊藏著無比巨大的知識存量和創(chuàng)新能量。

6.全國前10名大學是哪幾個

1、北京大學 北京大學（Peking University），簡稱北大，誕生于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以“大學”身份及名稱而建立的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。

北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創(chuàng)立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統(tǒng)管全國教育。 北大催生了中國最早的現(xiàn)代學制，并開創(chuàng)了中國最早的文科、理科、社科、農(nóng)科、醫(yī)科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。

2、清華大學 清華大學（Tsinghua University），簡稱清華，誕生于1911年，依托美國退還的部分“庚子賠款”建立，因坐落于北京西北郊的清華園而得名。 初稱“清華學堂”，是清政府設立的留美預備學校；翌年更名為“清華學?！?。

為嘗試人才的本地培養(yǎng)，1925年設立大學部；1928年更名為“國立清華大學”。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，學校南遷長沙，與北京大學、南開大學聯(lián)合組建“國立長沙臨時大學”；1938年遷至昆明，改名為“國立西南聯(lián)合大學”；1946年遷回北京清華園原址。

3、復旦大學 復旦大學，簡稱復旦，始建于1905年，初名復旦公學，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等學校，創(chuàng)始人為中國近代知名教育家馬相伯，首任校董為國父孫中山先生?！皬偷倍诌x自《尚書大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復旦兮”的名句，意在“自強不息，復興中華”，寄托著當時中國知識分子自主辦學、教育強國的愿望。

4、浙江大學 浙江大學，簡稱“浙大”，坐落于“人間天堂”杭州。前身是1897年創(chuàng)建的求是書院，是中國人自己最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等學府之一。

1928年更名為國立浙江大學。中華民國時期，浙江大學在竺可楨老校長的帶領下，崛起為民國最高學府之一，被英國學者李約瑟譽為“東方劍橋”，迎來了浙大百年歷史上最輝煌的時期，竺可楨老校長也因此成為了浙大歷史上最偉大的人。

5、南京大學 南京大學，簡稱南大，是一所源遠流長的高等學府。追溯學脈古為源自孫吳永安元年的南京太學，近代校史肇始于1902年籌辦的三江師范學堂，歷經(jīng)多次變遷，1949年“國立中央大學”易名“國立南京大學”，翌年徑稱“南京大學”，沿用至今。

南京大學是教育部與江蘇省共建的全國重點大學，國家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越計劃”實施高校，也是九校聯(lián)盟、世界大學聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、21世紀學術聯(lián)盟的重要成員和東亞研究型大學協(xié)會高校。 6、上海交通大學 上海交通大學（Shanghai Jiao Tong University）位于中國的經(jīng)濟、金融中心上海，教育部直屬，具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學科門類的綜合性全國重點大學，中國首批七所“211工程”、首批九所“985工程重點建設”院校之一，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”，是“九校聯(lián)盟”、Universitas 21、21世紀學術聯(lián)盟的重要成員。

7、南開大學 南開大學（Nankai University），簡稱南開，肇始于1904年，正式成立于1919年，是由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創(chuàng)辦的綜合性大學。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學校南遷，1938年與北京大學、清華大學在云南昆明合組西南聯(lián)合大學，為中華民族振興和國家富強作出了不可磨滅的重要貢獻。

1946年回天津復校并改為國立。新中國成立后，經(jīng)歷高等學校院系調(diào)整，成為文理并重的全國重點大學。

8、中國科技大學 中國科學技術大學是中國科學院直屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有特色管理和人文學科的理工類全國重點大學，是國家首批“211工程”、“985工程”重點建設院校，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“中國科學院知識創(chuàng)新工程”、“國家海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，是九校聯(lián)盟（C9）、中國大學校長聯(lián)誼會、東亞研究型大學協(xié)會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟成員，為中管副部級高校，由中國科學院、教育部、安徽省人民政府共同建設。 9、西安交通大學 西安交通大學（Xi`an Jiaotong University）簡稱“西交大”，位于古都西安，是國家“七五 ”、“八五”首批重點建設高校，是全國重點綜合性研究型大學，是國家“211工程”首批重點建設的七所大學之一，“985工程”首批重點建設的九所高校之一，被國家確定為以建設世界知名高水平大學為目標的教育部直屬全國重點大學。

是中國常青藤盟校（九校聯(lián)盟，C9）、“111計劃”重要成員，“珠峰計劃”首批11所名校之一，教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校，國家2011計劃“高端制造裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”牽頭高校。 10、中國人民大學 中國人民大學（Renmin University of China）簡稱人大，1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中，前身是陜北公學以及后來的華北聯(lián)合大學和華北大學。

1950年10月3日，以華北大學為基礎合并組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，遂成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學。1954年10。

7.青島高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是干什么

青島高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，由青島大學學生陳玉安組織成立，前身為青大兼職團隊，在順利發(fā)展發(fā)展一年的條件下，聯(lián)合青島23所高校，包括青島大學、青島科技大學、中國海洋大學、中國石油大學、山東科技大學、青島理工大學、青島農(nóng)業(yè)大學以及青島遠洋船院學院、酒店管理學院、青島恒星職業(yè)技術學院、琴島學院等高校，集結(jié)有志之士，共同打造青島第一跨校學生組織。聯(lián)盟以自主創(chuàng)業(yè)為主，鍛煉提高聯(lián)盟成員綜合能力為宗旨，獲得社會經(jīng)驗、盡快適應社會為副，各成員憑能力贏得信任，增廣人際關系，提升自身素質(zhì)與能力，贏得人生的第一桶金。

聯(lián)盟終極目標：打造青島第一跨校學生組織

發(fā)動社會各界力量，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)激情

讓大學生走出象牙塔，接觸社會，獲得實踐經(jīng)驗

為勤工儉學者提供兼職及實習機會，為勞動力或職員缺乏的公司及工廠提供服務

讓大學生真正做到有知識，有能力，有經(jīng)驗

8.廣東高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟跟廣東高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是同一機構(gòu)嗎

高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟簡介 高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是全國各大高校學生自發(fā)組織的以改變中國傳統(tǒng)教育模式，培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)，提高大學生就業(yè)率，增加社會實用型人才為目的的全國性學生組織。

高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的成立顯示出大學教育正逐漸實現(xiàn)“理論”與“實踐”相結(jié)合的教育體系。讓眾多大學生擺脫有知識，無能力，無經(jīng)驗或無法給自己準確定位的求職苦惱。

也讓眾多社會企業(yè)減少了新人培訓的資源浪費。同時，讓有能力的大學生在校園里面獲得收益，減少家庭負擔。

高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟以“高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會”為單位。 高校中國就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會是各大高校學生自發(fā)成立的在聯(lián)盟和校團委共同指導下的以培養(yǎng)學生社會工作經(jīng)驗，鍛煉學生組織領導能力、人事管理能力、公關交際能力、策劃企劃能力、廣告宣傳能力、市場行銷能力、文秘辦公能力等社會工作能力為目的的學生社團。

協(xié)會五大特色： 入會無門檻 每個人都渴望鍛煉，每個人也都需要鍛煉，然而，由于起點不同，不是每個社團都 會給學生一個平等的鍛煉機會。 協(xié)會取消了入會面試制度，也不設置普通會員人數(shù)上限，讓任何想要鍛煉自己的大學生都可以成為協(xié)會普通會員，獲得平等的鍛煉機會。

公司化部門設置 協(xié)會按照企業(yè)構(gòu)架設立人力資源部、辦公室、策劃組織部、公關部、市場部、信息部、廣告部、技能部八個部門，讓大學生在校園內(nèi)就能感受企業(yè)文化，培養(yǎng)社會工作經(jīng)驗。也讓大學生更容易找到自己將來的崗位定位，并能早做準備。

3、大量安全的實習機會 協(xié)會通過聯(lián)盟的影響力，有大量用人單位愿意與協(xié)會合作，為大學生提供兼職實習機會。而且協(xié)會會對用人單位進行考察，保證實習崗位安全可靠。

讓很多在校大學生擺脫盲目求職的風險。 校企合作活動 不同于傳統(tǒng)社團只做校園活動，協(xié)會更著重開展與校園相結(jié)合的企業(yè)活動。

如企業(yè)參觀、校企聯(lián)誼會、企業(yè)文化藝術節(jié)等活動。讓學生能切身感受企業(yè)文化。

了解掌握現(xiàn)今社會的企業(yè)信息。 5、工作學習兩不誤 很多學生在投入社團工作后會耽誤學習，為解決此問題，協(xié)會特別設立專門部門，聘請各行業(yè)精英來校講演，對學生專業(yè)知識進行深入的實用性解答。

讓學生更深入的了解本專業(yè)的社會價值，提升學生的學習動力。另外，協(xié)會還會邀請校園尖子生來給會員進行專業(yè)培訓或補習。

所以，加入?yún)f(xié)會，不但培養(yǎng)了各種能力，也讓你在學業(yè)上獲得更多幫助。 八個部門設置： 人力資源部： 成員：部長1名，員工若干。

職能：1、負責各部門員工的日?？记诩爸贫缺O(jiān)督工作。 2、負責協(xié)會各項制度條款的修正工作 3、負責對各部門員工進行協(xié)會制度培訓。

辦公室： 成員：主任1名，各組組長1名，員工若干。 職能：1、財務組：負責協(xié)會的財務管理。

2、文案組：負責協(xié)會日常文案撰寫工作。 負責協(xié)助會長審批各部門提交文件。

負責管理各部門檔案備份。 3、秘書組：負責各部門日常會議記錄工作。

負責各部門申請審批類文件的提交。 負責各部門檔案資料的備案。

負責協(xié)會通知的傳達。 策劃組織部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。

職能：1、活動組：負責協(xié)會各項活動的策劃組織工作。 2、新聞宣傳組：負責協(xié)會各項活動及重要事件的新聞采集工作。

負責協(xié)會各項活動的宣傳執(zhí)行工作。 公關部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。

職能：1、校內(nèi)公關組：負責拓展和維護協(xié)會在校內(nèi)的公共關系。 2、校外公關組：負責拓展和維護協(xié)會在校外的公共關系。

市場部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。 職能：1、項目開發(fā)組：負責開發(fā)可合作企業(yè)，制定合作項目。

負責為協(xié)會活動尋求贊助資金。 2、團隊開發(fā)組：負責招聘員工組建項目組。

負責項目組的成員培訓及管理。 信息部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。

職能：1、招聘業(yè)務組：負責開發(fā)建立與用人單位的合作關系，為會員提供兼職實習崗 位。 2、招聘管理組：負責管理兼職平臺會員，舉辦招聘會。

廣告部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。 職能：廣告業(yè)務組：負責開發(fā)廣告客戶，并為客戶制定校園推廣策略。

廣告制作組：負責協(xié)會宣傳材料的制作工作。 技能部： 成員：部長1名，各組組長1名，員工若干。

職能：1、校園精英組：負責校園精英的邀請及培訓交流會的開展。 2、社會精英組：負責社會精英的邀請及培訓交流會的開展。