孩子報輔導班(孩子上補習班家長應注意什么?)
1.孩子上補習班 家長應注意什么?
尊重孩子的選擇：先了解孩子真正想要什么，不能自作主張幫孩子報補習班。
取長補短：補習班就是要補短，不是什么班都報。針對孩子一些弱的課程，可以適當?shù)倪M行補習。
量力而行：上補習班最忌諱的就是家長的盲目攀比，說得好聽是為了孩子，其實就是為了滿足自己的面子與私心。更有些家長在經(jīng)濟條件不允許的情況下還攀比性的幫孩子報高昂學費的補習班。
適可而止：不要給孩子填鴨式的補課。孩子一整天學習下來本身就很疲勞，放學之后還要去上課，身體條件往往不允許。有些家長給孩子填鴨式的教育，一心望子成龍，幫孩子報多個補習班，放學后上了這個又去那個，每天弄到半夜才回家睡覺。弄得孩子根本沒有自己的自由時間不說，還整天身心疲憊，影響第二天的學習，這樣只會適得其反。
慎選補習班：報補習班之前，多參考比較一下。許多的補習班打的廣告好，但實際去上的話并沒有太多的效果，包括師資力量不足，老師水平等等問題。
2.家長新學期為孩子報讀輔導班要注意哪些問題?
結(jié)束了愉快而又忙碌的暑期，新學期開學近在眼前。
新學年許多學生都面臨著小學升入初中的學段銜接，能否度過這個銜接關也是學習成績能否提高的重要因素。業(yè)界專家提醒家長，新初一的學生由于學習壓力的陡然增大，在第一個月之后產(chǎn)生厭學的情況比較普遍。
課輔：從暑期班鏖戰(zhàn)到常規(guī)作戰(zhàn) 經(jīng)歷暑期惡補之后新學期中還有必要上課外輔導班么？業(yè)內(nèi)專家表示，常規(guī)的課外輔導通常有三種類型：即面對畢業(yè)班學生的沖刺班、面對中等以下水平的學生同步班以及面對中上水平的超常班，其學習難度和強度也各有不同。精銳教育學習力研究院楊老師表示，學期中的課外輔導，初中和高一高二的學生一周有兩天休息，可以選擇一天的時間來補課，一天的時間來休息，這樣錯開就能兼顧學習壓力與放松。
相比暑期輔導班的查缺補漏或者重點突擊，學期中的同步課程屬于常規(guī)功夫，學習能力不是一朝一夕能練成的。同步課程可以對新的知識進行及時梳理，使能力訓練有一個連續(xù)性。
一周一次同步輔導，有三個功用。第一，是對一周來的疑惑進行解答；第二，是將這一個“點”的問題遷移到一個“面”上去，給學生一種思維的指導。
第三，是上難度，將這一個知識點與中考或高考的考點相結(jié)合。使學生的學習有一定的前瞻力。
轉(zhuǎn)變：學業(yè)難度有階段性，注意初二滑坡現(xiàn)象 在新學期中，新初一的學生要面臨著小升初學習階段的轉(zhuǎn)變。一些原本成績很好的學生常常在這個過程中突然產(chǎn)生成績滑坡，也有些學生的成績能夠很輕松地大幅提升，都與這些階段的課程轉(zhuǎn)變有關。
卓越教育副總裁周貴表示，初一學生剛上初中，在新學期之初通常對學校的一切表現(xiàn)出較大的興趣。但經(jīng)過約一個月時間的學習，他們會感到初中的課程多了，難度大了，從而產(chǎn)生學習興趣下降的現(xiàn)象。
中學課程量增大，作業(yè)量增多，學生一時很難適應，漸漸產(chǎn)生畏難情緒，繼之而來便有失落、焦慮、壓抑和厭學等癥狀。而新高一的學生則因為是經(jīng)過選拔性的考試之后，一下子從班里的佼佼者成為中等甚至成績靠后的學生，也很容易產(chǎn)生心理落差而造成情緒低落。
同步輔導有助于幫助這些學生找到其中的問題所在，減輕這種轉(zhuǎn)換帶來的焦慮。） 此外，初二的學生的滑坡現(xiàn)象也值得重視，精銳教育楊老師表示，初二相比其他階段一些孩子更容易出現(xiàn)學習成績突然滑坡現(xiàn)象，因為這一年級的課程發(fā)生了比較大的變化，比如物理是新開的課程，而英語和語文的難度也與初一有很大不同。
而心理上的變化更容易被家長忽視，隨著年齡的增長和身心的發(fā)展變化，學生在自主獨立意識和思維的批判性等方面都增強了，往往覺得自己長大了，不再需要父母，老師經(jīng)常提點，不愿意和師長交流心聲，甚至對大人的說教產(chǎn)生反感。 輔導書：選擇切忌盲目和貪多 開學前廣州購書中心都會出現(xiàn)家長與學生熱火朝天選購課輔書的現(xiàn)象。
對此，課輔機構(gòu)的專家們認為家長對課外輔導書的重視有些過頭。邦德學友教育總經(jīng)理鄭銳表示，現(xiàn)在網(wǎng)絡和實體書店數(shù)量都非常多，各種類型的課輔教材數(shù)量也非常多，但關鍵是如何找到與孩子學習能力匹配的書籍，在精而不在多，可以多與學校老師溝通，或者選擇一些老牌的比較有系統(tǒng)的課輔書。
而學大教育天河校區(qū)校長詹重貴則表示，教輔書不應該隨便亂選，最好是找上一屆用過或者口碑足夠好的，甚至有些學校會集中采購，用不著學生家長擔心。 精銳教育楊老師表示，選擇課輔書可以重點看三點。
第一，選擇與課程同步的輔導書。第二，選擇有一定知名度的教輔資料，第三，中考與高考備考的學生在選擇資料上不能貪多，在老師的指導下精心挑選。
特別高考是廣東高考，所以資料要符合粵教版的考綱。廣東教育出版社的《高考備考指南》相對來說就比較權(quán)威性，可以一用。
建議 新初一：學習自主力需增強 適合：同步班）、培優(yōu)班 從初一英語整個知識體系來看，語法基本都是在復習小學的語法，所以即使小學沒學好，只要現(xiàn)在認真學都沒問題的。所以初一只是一個預熱的過程，在這個過程中，慢慢調(diào)整自己的學習心態(tài)，找到適合自己的方法去學習才是最重要的。
升上初一后，除了班主任，和其他科任教師的接觸機會不多，不像小學階段一樣教師形影不離，面面俱到。而且，初中學科量大，自學的時間增多了，這就更需要同學們提高自律性與自覺性，按照制定的學習計劃進行自主學習。
在學習中要找出自己的弱點主動去尋找解決的辦法，主動問老師及身邊的同學、查找工具書、通過網(wǎng)絡等等，只要能將問題解決就是好方法。要樹立“學習是為自己而學，不是為別人”的心態(tài)，掌握學習的主動權(quán)，才能有更大的提高和進步。
新初二：重視物理新開課程 適合：初二承諾班、沖刺班 初二學習有一個最感困惑的“初二現(xiàn)象”。許多學生遇到了瓶頸。
不能很好地調(diào)整心態(tài)，解決一些銜接的問題，將會使學生的成績下滑。建議：首先重視初二新開的物理課程，可以報讀物理一對一同步輔導課程。
其次，英語與語文到了一個承上啟下的關鍵階段，由單純的積累性訓練上升到了思維性訓練。比如語文的文言文開始加大難度，也出現(xiàn)了小說的閱讀等，這都是為了初三學習作鋪墊的。
如果感覺學習有了。
3.選擇輔導班需要注意什么
需要注意：
一、針對性
對于幫助孩子選擇暑期輔導班的家長來說，選擇一所專業(yè)性強的培訓機構(gòu)是非常重要的。家長報輔導班時一定要有針對性。
二、口碑
話說，“金杯銀杯，不如口碑”。能從家長和學生那邊獲得好的口碑比做多少的廣告宣傳都來的更有用和實際。
三、師資力量雄厚
判斷一所學校的教學質(zhì)量如何，師資是很重要的。目前，課外輔導機構(gòu)的授課老師無非是三種：
1、普通專職教師
這類老師普遍遠離一線教學，不能很好的把握現(xiàn)在的教學及考試的改革方向，將對孩子的學習及考試發(fā)揮造成一定地困擾，甚至導致很多原本成績好的孩子考場折戟沉沙，濫竽充數(shù)白白耽誤了孩子的學習沖刺時間，做了無用功；
2、高校大學生
這種方式好處在于價格較為便宜而且經(jīng)歷過考場實戰(zhàn)具有一定經(jīng)驗。但是普遍問題是大學生老師考場經(jīng)驗片面，教育孩子難以形成針對性、系統(tǒng)性。
另外個人經(jīng)驗沒有老師豐富難以對孩子設計好全面有效的教育計劃并且急功近利只追求短時間成績的提成，而忽視了素質(zhì)與成績并重；
3、兼職教師
主要來自公辦學?；蛎褶k學校一線在職教師，這類老師最大的好處就是長期處在教學一線，能夠很良好的把握現(xiàn)在的教學重點，通過現(xiàn)在的日常教學積累，非常了解在校學生最為普遍的學習習慣，能夠既有針對性又有普適性的解決孩子的學習問題。
四、費用
費用也是選擇一家暑假輔導班必須重視的，尤其強調(diào)一個費用保障。之前不少新聞報道也爆出了不少一系列的費用黑幕。所以這點一定格外注意。
4.上小學的孩子如果上補習班應該注意些什么呢
小學生學習能力在普通以上、能完成學校的學習任務，就滿可以了，如果有人為了提高學習能力，再上補習班去學習。
只要孩子要求上，也可以考慮。 若上補習班的話，首先應明確目的，不是為了取得好分數(shù)、而是為了學習知識。
其次，要選擇適合的學習地點。當孩子上補習班后，不要撒手不管，要通過兩、三個月的觀察，看一看是否確有實效。
不僅看學習效果，還要考慮到孩子的疲勞程度、自由活動時間的減少，是否對其身心的發(fā)展有影響?？赡艿脑挘谏涎a習班之前，征求一下班主任的意見。
千萬不要因為孩子在家光玩，就讓他去上補習班。如果這樣的話，去上也不會有什么效果。
有的孩子是為了圖安逸才上補習班的，把補習班視為休息、社交的場所。
5.辦好一個小學生課業(yè)輔導班應注意那些事項
首先要確定開的地方要離學校很進 然后就是有好的老師 孩子盡量不要追逐打鬧 還有跟家長多溝通
在家長面前要先夸獎孩子 在批評 這樣家長比較容易接受 遇到不會的統(tǒng)一講解 有不明白的在一對一講解 還有就是孩子的學習成績 安全的話 廁所地面別太滑 孩子盡量不要打鬧 盡量大孩子別欺負小孩子 還有門要用凳子掩上 以防夾到孩子的手 不說臟話 要抓住孩子的心里 然后在教育 你想孩子如果不愿意來了 家長在說也沒用 不是么
預祝你成功
