遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的,一個(gè)合格的中學(xué)生,在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,無(wú)論是主課還是副課。有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn),但一上副課,卻本性難改地講話(huà)聊天,換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng),把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò),如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前,看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受?還有的同學(xué),不僅副課如此,就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話(huà),傳紙條,不聽(tīng)老師的講課,辜負(fù)了老師的辛勞和汗水,更有甚者,還要公然頂撞老師,與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。
遵守紀(jì)律,不僅表現(xiàn)課堂上,還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。下課的時(shí)候,同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè),可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之,在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧,這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué),這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起,而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人,這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎?當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧,這是違反紀(jì)律的。
遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候,放學(xué)的鈴聲一響,大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作,然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束,在教室逗留。這時(shí),有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧,甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具,一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人,自己也會(huì)受到懲罰,最后害人又害己。
每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律,我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。只有先遵守紀(jì)律,我們的校園才能豐富起來(lái),才能變得多姿多彩。
遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的,一個(gè)合格的中學(xué)生,在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,無(wú)論是主課還是副課。
有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn),但一上副課,卻本性難改地講話(huà)聊天,換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng),把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò),如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前,看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受?還有的同學(xué),不僅副課如此,就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話(huà),傳紙條,不聽(tīng)老師的講課,辜負(fù)了老師的辛勞和汗水,更有甚者,還要公然頂撞老師,與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。
遵守紀(jì)律,不僅表現(xiàn)課堂上,還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。
下課的時(shí)候,同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè),可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之,在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧,這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué),這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起,而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人,這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎?當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧,這是違反紀(jì)律的。
遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候,放學(xué)的鈴聲一響,大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作,然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束,在教室逗留。
這時(shí),有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧,甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具,一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人,自己也會(huì)受到懲罰,最后害人又害己。每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律,我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。
只有先遵守紀(jì)律,我們的校園才能豐富起來(lái),才能變得多姿多彩。
上學(xué)是一件非常美好的事情,是一件非常光肉的事情,但是有的人不但不珍惜,還違反紀(jì)律,甚至頂撞老師,這樣的行為實(shí)在是可惡極了,這簡(jiǎn)直就是不把老師看在眼里!
有一次,我得知了一件非常令人憤怒的事情:一個(gè)沒(méi)禮貌的一個(gè)同學(xué),居然頂撞老師,咒罵老師,當(dāng)時(shí)老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個(gè)不知羞恥的人感到悲哀,也許他應(yīng)該知道什么叫沒(méi)家教,什么叫禮貌,什么叫道德……
記得還有一次,我看到那個(gè)沒(méi)禮貌的同學(xué)又犯錯(cuò)了,而且這一次犯的錯(cuò)真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗:下課了,那個(gè)同學(xué)在課室里打籃球,籃球一不小心掉到一樓去了,他跑去一樓,準(zhǔn)備上二樓時(shí),竟然把籃球從一樓扔上二樓,“啪”玻璃碎了,不止這樣,他還對(duì)著所有人喊道:“是我不小心扔到玻璃的,這是意外,我根本不知道?!币馔??天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴(yán)重的了,還死活不認(rèn)賬,臉皮可真厚。最后,他的家人賠了玻璃的錢(qián)。
同學(xué)們,今天我們把大家集合在一起,是因?yàn)樽罱蠋焸儼l(fā)現(xiàn)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們?nèi)粘P袨橐?guī)范教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,我這次講話(huà)的內(nèi)容是遵守課間紀(jì)律,做文明學(xué)生。
課間是讓我們放松緊張的神經(jīng),休息一下疲勞的雙眼,以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。值得表?yè)P(yáng)的是我們多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間紀(jì)律,做有益的活動(dòng),例如和同學(xué)踢毽子、跳皮筋、做有意義的游戲,看喜歡的書(shū)等。但是少數(shù)同學(xué)沒(méi)有安全意識(shí),文明意識(shí)淡薄,他們?cè)跇堑纼?nèi)追逐打鬧、推推搡搡,甚至有時(shí)還會(huì)撞到老師和同學(xué),這樣既不安全又不雅觀;還會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語(yǔ)地交談,而是在教室內(nèi)高聲喊叫、大吵大鬧。還有些同學(xué)一下課便拿出小食品,吃完后袋子亂扔,弄得周?chē)沫h(huán)境臟亂不堪。在此對(duì)大家提幾點(diǎn)要求,希嚴(yán)格遵守。
今天是星期一,早上有升旗儀式。
戴好紅領(lǐng)巾,出發(fā)嘍! 叮鈴鈴,隨著下課鈴的到來(lái),升旗儀式要開(kāi)始了,我們排好隊(duì),一齊走下操場(chǎng)?!吧靸x式,現(xiàn)在開(kāi)始!少先隊(duì)員行隊(duì)禮,其他人行注目禮!”班長(zhǎng)熟悉的聲音出現(xiàn)了。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們……”隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲,操場(chǎng)上兩千多只小手不規(guī)范地舉起來(lái)。 我嘴里厭煩地哼著國(guó)歌,不免東張西望。
咦,老師哩?我四處尋找著。找到了,原來(lái)在后邊聊天呢。
好啊,我們?cè)谶@兒手都舉酸了,你們居然在那里悠哉游哉。居然連注目禮都不行。
我心里非常的不滿(mǎn)。我也不行少先隊(duì)禮,怎么著! 回到班上,就更可氣了!老師說(shuō):“我們班有些同學(xué)在升旗儀式上調(diào)皮搗蛋,故意跟老師作對(duì)(這不就是說(shuō)我嗎?),十分不遵守紀(jì)律(嘿,到底誰(shuí)不遵守紀(jì)律呀?)。
你們知道嗎,升旗儀式是很莊重的(既然知道干嘛還犯?),不尊重他就等于是犯罪(那您不是犯了罪了?)。你們以后在這樣,我就要懲罰他了?!?/p>
聽(tīng)了這話(huà)我更不服氣了!老師不遵守紀(jì)律,犯了罪,就既往不咎;我們哪一樣犯了都要懲罰。 唉,這個(gè)世道不公平啊!……不過(guò)一級(jí)管一級(jí),我到校長(zhǎng)那兒告你。
嘿嘿。 我本想到校長(zhǎng)那兒去舉報(bào)這個(gè)“犯罪嫌疑人”,可看班主任老師這樣辛勤地教我們,就將過(guò)補(bǔ)功,一律抵消了!我很仁義吧!幸好老師碰到像我這樣的仁義學(xué)生喲。
同學(xué)們,今天我們把大家集合在一起,是因?yàn)樽罱蠋焸儼l(fā)現(xiàn)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們?nèi)粘P袨橐?guī)范教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,我這次講話(huà)的內(nèi)容是遵守課間紀(jì)律,做文明學(xué)生。課間是讓我們放松緊張的神經(jīng),休息一下疲勞的雙眼,以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。
值得表?yè)P(yáng)的是我們多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間紀(jì)律,做有益的活動(dòng),例如和同學(xué)踢毽子、跳皮筋、做有意義的游戲,看喜歡的書(shū)等。但是少數(shù)同學(xué)沒(méi)有安全意識(shí),文明意識(shí)淡薄,他們?cè)跇堑纼?nèi)追逐打鬧、推推搡搡,甚至有時(shí)還會(huì)撞到老師和同學(xué),這樣既不安全又不雅觀;還會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語(yǔ)地交談,而是在教室內(nèi)高聲喊叫、大吵大鬧。
還有些同學(xué)一下課便拿出小食品,吃完后袋子亂扔,弄得周?chē)沫h(huán)境臟亂不堪。在此對(duì)大家提幾點(diǎn)要求,希嚴(yán)格遵守。
遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的,一個(gè)合格的中學(xué)生,在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,無(wú)論是主課還是副課。有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn),但一上副課,卻本性難改地講話(huà)聊天,換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng),把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò),如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前,看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受?還有的同學(xué),不僅副課如此,就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話(huà),傳紙條,不聽(tīng)老師的講課,辜負(fù)了老師的辛勞和汗水,更有甚者,還要公然頂撞老師,與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。
遵守紀(jì)律,不僅表現(xiàn)課堂上,還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。下課的時(shí)候,同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè),可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之,在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧,這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué),這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起,而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人,這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎?當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧,這是違反紀(jì)律的。
遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候,放學(xué)的鈴聲一響,大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作,然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束,在教室逗留。這時(shí),有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧,甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具,一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人,自己也會(huì)受到懲罰,最后害人又害己。
每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律,我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。只有先遵守紀(jì)律,我們的校園才能豐富起來(lái),才能變得多姿多彩。
上學(xué)是一件非常美好的事情,是一件非常光肉的事情,但是有的人不但不珍惜,還違反紀(jì)律,甚至頂撞老師,這樣的行為實(shí)在是可惡極了,這簡(jiǎn)直就是不把老師看在眼里!有一次,我得知了一件非常令人憤怒的事情:一個(gè)沒(méi)禮貌的一個(gè)同學(xué),居然頂撞老師,咒罵老師,當(dāng)時(shí)老師的心情可想而知是傷心的。
我真為那個(gè)不知羞恥的人感到悲哀,也許他應(yīng)該知道什么叫沒(méi)家教,什么叫禮貌,什么叫道德……記得還有一次,我看到那個(gè)沒(méi)禮貌的同學(xué)又犯錯(cuò)了,而且這一次犯的錯(cuò)真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗:下課了,那個(gè)同學(xué)在課室里打籃球,籃球一不小心掉到一樓去了,他跑去一樓,準(zhǔn)備上二樓時(shí),竟然把籃球從一樓扔上二樓,“啪”玻璃碎了,不止這樣,他還對(duì)著所有人喊道:“是我不小心扔到玻璃的,這是意外,我根本不知道?!?/p>
意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴(yán)重的了,還死活不認(rèn)賬,臉皮可真厚。最后,他的家人賠了玻璃的錢(qián)。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事??荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
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