學(xué)校,是我們共同熟悉的地方,是我們共同成長(cháng)的地方,學(xué)校,是我心里最美麗的地方。
我們的學(xué)校,有花,有草,就像一個(gè)大大的花園,似乎所有的花草樹(shù)木都聚集在了這個(gè)大“花園”里,我們的學(xué)校花草繁茂,在這個(gè)大“花園”里當然也少不了大樹(shù)爺爺的龐護。 在我們學(xué)校大門(mén)左邊的地方,有一棵大樹(shù),這棵大樹(shù)長(cháng)的很茂盛,一些凸顯在地面的的樹(shù)根邊撒滿(mǎn)了落葉。
樹(shù)樁上面,就是一簇簇的葉子,這棵樹(shù)似乎很有生命力,它筆直地立在那里,就像軍人守護著(zhù)我們的學(xué)校。 仔細觀(guān)察,這棵樹(shù)的葉子很翠綠,就像一塊塊無(wú)瑕的翡翠,似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。
它的樹(shù)高,高過(guò)教學(xué)樓,高過(guò)學(xué)校附近的幾棟大樓,它的樹(shù)枝很長(cháng),很粗壯。 在春暖花開(kāi)的春天,這棵樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子,綠色的葉子,仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。
在驕陽(yáng)似火的夏天,這棵樹(shù)的葉子就更加茂盛了,你走近這棵樹(shù)下,一定馬上會(huì )覺(jué)得涼爽,這時(shí),你的燥熱會(huì )慢慢消去。 在秋高氣爽的秋天,樹(shù)上的樹(shù)葉都變黃了,枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)而落。
在北風(fēng)呼嘯的冬天,這棵樹(shù)的樹(shù)葉都落得差不多了,但是,它還是堅強地立在那,等待著(zhù)春天的來(lái)到…… 校園里,這棵大樹(shù),無(wú)論春夏秋冬,這棵樹(shù)還是一直立在那里,永遠的陪伴著(zhù)我們。
校園里的一處景物
在校園的一角,草坪上有一處景物,是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候,人們認為它們是一棵棵小草,夏天,一旦開(kāi)花,它是那么美,美的樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳,更沒(méi)有牡丹的雍容華貴,但它有樸實(shí)的笑顏。
它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩,靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾,那么純潔,美麗。但當我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的蒲公英,我又覺(jué)得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻的工作者,它們沒(méi)有一點(diǎn)回報。難道我們還要將它采下,玩弄它們嗎?保護!
這些無(wú)私奉獻的花吧!那些花不但美觀(guān),而且在無(wú)私奉獻,還在美化環(huán)境,有了它們,你會(huì )發(fā)現空氣變得清新,變的無(wú)暇,變得讓人感嘆。
它們的生命力很強,花期也長(cháng),到了深秋初冬時(shí)節。百花凋落,它就會(huì )變成一團白色的毛茸茸的東西,到處飄落,到了哪里明年春天就會(huì )開(kāi)花。蒲公英土生土長(cháng),無(wú)所需求,卻默默無(wú)私向人們奉獻。我喜愛(ài)它的平凡,它的樸素,它的頑強。
我覺(jué)得人更需要它的精神,無(wú)私的奉獻。
美麗的校園 每當我走進(jìn)校園的大門(mén)就會(huì )感覺(jué)心情舒暢,無(wú)比開(kāi)心。
春天,走在用瀝青鋪墊的路面上,看到道路兩邊滿(mǎn)是芳香撲鼻的鮮花,有紅的、粉的、黃的??百花斗艷,它們似乎是在驕傲地比賽,看看誰(shuí)才是最美的!看!美麗的彩蝶、勤勞的蜜蜂都被這樣的美景吸引過(guò)來(lái)了,它們在歡呼!它們在舞蹈!美麗極了! 特別是春雨過(guò)后,我們的校園更美了!花群中那些晶瑩剔透的露球正在五彩繽紛的花兒臉上跳舞,小草們正在努力的從草叢中探出頭來(lái)與春姑娘招手、微笑!還有松樹(shù)爺爺、柏樹(shù)伯伯們也都發(fā)出新的枝芽了??。新生命的開(kāi)始,大家都在慶祝春天的來(lái)到! 夏天,天氣炎熱,火辣辣的,好像一團火球掛在天空。
同學(xué)們的小臉紅通通的,像個(gè)紅蘋(píng)果。可我們那華麗的教學(xué)大樓卻還是那么的高傲,不愿像烈日低頭。
廣闊的操場(chǎng)中當然也少不了喜愛(ài)它的同學(xué)們在歡快地奔跑嬉戲!似乎已經(jīng)忘記了酷熱。 噓!花兒、草兒們在睡午覺(jué)呢!風(fēng)兒姐姐不要打擾它們。
柳樹(shù)爺爺也懶洋洋的不動(dòng)了,可它卻在努力地抵抗炎熱,挺著(zhù)腰板為我們帶來(lái)一片綠蔭。我常常在課間休息時(shí)和同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下講故事、玩游戲,有時(shí)風(fēng)兒姐姐也來(lái)和我們一起游戲,那時(shí)的我們更會(huì )感到無(wú)比的涼爽,開(kāi)心極了! 秋天,花兒、草兒們全部枯萎了,秋風(fēng)姐姐給它們換上了新的金色衣裳。
柳樹(shù)的葉子也是金色的了,看著(zhù)金色的葉子片片飄落,像許多金色的蝴蝶在空中跳舞,美麗極了! 冬天,雪姑娘來(lái)了,她將片片跳舞的雪花灑在教學(xué)樓上、樹(shù)木上、操場(chǎng)地面上??給萬(wàn)物穿上了雪白的衣裳,我們的學(xué)校也變成了銀裝素裹的白色世界,同學(xué)們在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗,似乎忘記了“冬”的寒冷。 我愛(ài)你“美麗的校園”,你是我們學(xué)習的天地,是我們成長(cháng)的樂(lè )園 可以刪減一下,例如不符合自己校園風(fēng)景的,或者是略顯啰嗦不重要的段落希望能幫到你。
校園里的風(fēng)景
“校園”是一個(gè)多么富有書(shū)香氣息的詞語(yǔ),可就在這書(shū)香的包圍下,它里面的景色一點(diǎn)也不比山水景色差。
清晨,漫步校園。一股股清新的氣息圍繞著(zhù)校園,讓人身心輕悅。太陽(yáng)從東邊緩緩升起,一縷縷早陽(yáng)的光打破了清晨的校園。陽(yáng)光籠罩了整個(gè)校園,校園里的事物都像鍍上了一層金沙,這時(shí)校園漸漸熱鬧起來(lái)了!
早晨悄悄降臨,走在寬敞的走廊上,聆聽(tīng)著(zhù)教室里傳出的朗朗書(shū)聲,這聲音是多么青春,空氣里回蕩著(zhù)一股股年輕的氣息。這聲音憶起無(wú)數人童年時(shí)那美好的場(chǎng)景,這些記憶隨著(zhù)書(shū)聲與淡淡油墨味化作人們心中那最美的校園風(fēng)景,最美的童年回憶。
很快正午走進(jìn)了校園,原本平靜的籃球場(chǎng)出現了運動(dòng)員們的身影,他們在球場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水、釋放著(zhù)激情,球場(chǎng)上還不時(shí)傳來(lái)陣陣呼聲,真叫人熱血沸騰、激情澎湃。喧鬧的球場(chǎng)后是一條綠意盎然的林蔭道,此刻環(huán)境變得寧靜安詳,還有鵝卵石鋪成的小路,更增添了一份愜意。小路兩旁是兩排郁郁蔥蔥的樹(shù)木,陽(yáng)光從葉子的隙縫中穿過(guò),一道道光柱給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。樹(shù)下的草叢中開(kāi)滿(mǎn)了不知名的野花十分可愛(ài),微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)影婆娑、枝葉搖曳,小花搖擺這美麗的花冠,一切都是那么生機勃勃。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝傍晚漸漸來(lái)臨,仙女們將天空染成了紅橙色。霞光抱著(zhù)整個(gè)校園,教學(xué)樓在霞光下拉長(cháng)了影子,白色的墻壁也變成了紅橙色。植物們在霞光的沐浴下好似有了感情,樹(shù)木變成了一朵朵幸福的紅云,草地變成了一張看起來(lái)十分暖和的大地毯,花朵們在這溫暖的霞光中幸福的羞紅了臉。此刻的世界都沉浸在了霞光中,這霞光溫暖了整世界。
飽覽這不同時(shí)光的校園風(fēng)景,是多么愜意、有韻味的一件事呀!我愛(ài)校園里的風(fēng)景,因為它給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )!我真想用畫(huà)筆畫(huà)下這一道道美麗的校園風(fēng)景,將它永遠的珍藏下去。
寫(xiě)景色作文的方法
一、寫(xiě)好寫(xiě)景文首先要做到:敞開(kāi)心靈感受美的細微不同
1、敞開(kāi)心靈感受美。有人說(shuō):“小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現美的眼睛。”老師也發(fā)現在每次學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)中,多數學(xué)生對玩不玩游樂(lè )場(chǎng)、幾點(diǎn)到草坪上野餐,比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書(shū)籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因為書(shū)籍能將學(xué)生對美景的欣賞能力提升起來(lái),相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此,借助書(shū)籍將心靈敞開(kāi)就能讓你長(cháng)出一雙能發(fā)現美的眼睛。
2、感受美景的細微不同。來(lái)自于閱讀、生活、寫(xiě)自己真實(shí)感受的作文,與背誦摘抄好句子而“湊”出來(lái)的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫(xiě)出景物的不同之處。
二、寫(xiě)好寫(xiě)景文其次要做到:抓住那吸引住你眼球的景色細細地把景寫(xiě)動(dòng)起來(lái)
1、抓住那吸引住你眼球的景色細細寫(xiě)。看到美麗的溶洞景色,漂亮無(wú)比的“鐘乳石”會(huì )吸引住你。來(lái)到大海邊翻滾的海浪會(huì )吸引住你。走到池塘邊,美麗的荷花會(huì )吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會(huì )將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來(lái)到一處景物之中,必然有一樣景色會(huì )首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個(gè)景色細細描寫(xiě),寫(xiě)出它的美、寫(xiě)出它的與眾不同、寫(xiě)出它吸引你的地方。
2、將景色寫(xiě)動(dòng)起來(lái)。例如:湖水清澈見(jiàn)底,猶如一面碩大的銀鏡將遠處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),剛才水平如鏡的湖面,立刻泛起了魚(yú)鱗般的波紋,在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光,湖上像撒滿(mǎn)了碎銀子一樣,微風(fēng)一過(guò),湖面又恢復了平
三、最后,寫(xiě)好寫(xiě)景文你或許可以做到:寫(xiě)出自己的心境
雪在昨晚乘著(zhù)夜色悄悄飄下,今晨窗外就已是銀裝素裹,完全一個(gè)雪的世界了。
我聽(tīng)見(jiàn)鄰家的小孩高興地在叫:“下雪了,媽媽?zhuān)卵┝恕笔前。@場(chǎng)雪人們等得很久了,都等得快耐不住了。我望著(zhù)窗外,看著(zhù)雪紛紛揚揚地從天空飄落下來(lái),心頭也不禁熱乎起來(lái):啊,終于下雪了! 我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng),望著(zhù)雪一片一片地從我眼前落下,我不禁伸出手,接住那晶瑩潔白的雪。
雪一落到我手上,就融化成了水,涼涼的。 我站在學(xué)校操場(chǎng)的主席臺上,在興致勃勃打雪仗同學(xué)們的中間,任雪落在我身上。
我真想隨雪一起飛舞起來(lái)。心中忽然想起“柳絮因風(fēng)起”的詩(shī)句。
啊,多美的情景啊! 雪給人以春天的感召,給人以春天那勃勃的生機。雪洗濯了舊年的污垢,讓新的一年干凈,清爽,就像雪那樣潔白。
人也需要一場(chǎng)白雪來(lái)洗滌心靈上的污垢,讓污垢隨著(zhù)雪的融化也隨之而去,從而開(kāi)始一個(gè)全新的人生。而這場(chǎng)雪正是人們想要的白雪,既洗去了污垢,又帶來(lái)了新年美好的祝福。
我在學(xué)校操場(chǎng)的主席臺上,跳啊,喊啊,新的學(xué)年又開(kāi)始了。
我們的校園很美,最直的觀(guān)賞的就是升旗臺這一帶的景色。
走進(jìn)校園,迎面是一個(gè)小廣場(chǎng),廣場(chǎng)前面有一個(gè)美麗的升旗臺。升旗臺有很多特點(diǎn),深紅色的瓷磚砌成的,走上升旗臺,共有5層的價(jià)梯,在平臺的中間有一個(gè)旗桿,旗桿上有一面五星紅旗,每到星期一,都要去那里升旗。
升旗臺前有一個(gè)小花園,那里有很多米蘭花,米蘭花芬芳樸鼻,香氣迷人。升旗臺左邊有個(gè)大花園,那里有高大粗壯的大王椰子樹(shù),樹(shù)枝很粗大,樹(shù)枝上帶有一圈一圈的花紋,樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了一大片一大片的樹(shù)枝向四面展開(kāi),像撐開(kāi)的雨傘,還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹(shù)。
在那里,還有很多的花草樹(shù)木,例如:可以用來(lái)做茶葉的福健茶,葉子細細的,喝起來(lái)香甜可口,在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕,黃榕旁邊還有十里傳外的九里香,在旁邊就是雞蛋花樹(shù),樹(shù)根很粗很壯。升旗臺右邊也有一個(gè)大花園,形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣,那里也有很多的名貴的植物,中間有深紅的葉子——紅桑,旁邊有美麗的桂花樹(shù),長(cháng)著(zhù)白色的鮮花,美麗極了!升旗臺的最后面,一行行的竹子,就像人在排隊,葉子很細嫩,像小雞的腳印一樣,竹子下面還有一群群葉子,名叫——玉蝴蝶,因為葉子長(cháng)的像蝴蝶,葉子像玉上的斑點(diǎn),所以叫玉蝴蝶。
我真喜歡我們的學(xué)校啊!你好,希望能幫助到你,望采納。
我的學(xué)校里有美麗的十大景區。有鮮花盛開(kāi)的桃李芬芳景區,有知識豐富的學(xué)海無(wú)涯景區,有充滿(mǎn)歡樂(lè )的童話(huà)樂(lè )園景區,有寬闊無(wú)比的奔向未來(lái)景區……但我覺(jué)得還是河濱長(cháng)堤景區最美了!
站在詩(shī)詞小路上,遠遠的就能看見(jiàn)長(cháng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的,像一塊塊無(wú)瑕的翡翠;楊柳的枝條是細長(cháng)的,像春姑娘的辮子;楊柳的樹(shù)干是筆直的,像一排正在放哨的士兵,日夜守護著(zhù)我們的校園。
在楊柳的前面擺放著(zhù)十二生肖雕塑。三只小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍,一頭老牛昂首挺胸地站在假山上,一條大蛇威風(fēng)凜凜地盤(pán)在一塊長(cháng)長(cháng)的石頭上……我最喜歡的是老虎,只見(jiàn)一只老虎有力地站在假山上,張著(zhù)大嘴,像在神氣地叫著(zhù):“我是森林之王,你們都得聽(tīng)我的!”
在長(cháng)堤的右邊有三十幾座小花壇,雖說(shuō)是花壇,其實(shí)是“紅花叢中一點(diǎn)綠!”在紅色、紫色的花叢中有一點(diǎn)點(diǎn)的綠色的葉子。
站在長(cháng)堤左邊的欄桿向下望去,是又深有綠的母親河,母親河日日夜夜陪伴著(zhù)長(cháng)堤,長(cháng)堤也日日夜夜陪伴著(zhù)母親河。
課間時(shí),經(jīng)常可以看見(jiàn)一些同學(xué)三五成群地在長(cháng)堤漫步、休息。有的在長(cháng)堤旁讓辛苦了一節課的眼睛放松放松;有的在長(cháng)堤上和小伙伴們一起聊天、散步;有的坐在長(cháng)凳上與好朋友們交流自己的收獲與煩惱……我也常和幾個(gè)小伙伴一起在長(cháng)堤上散步、聊天、欣賞長(cháng)堤上的一棵棵楊柳與一只只小動(dòng)物。高興時(shí),我們總是喜歡往長(cháng)堤上跑,和長(cháng)堤分享自己的快樂(lè );煩惱時(shí),我們還是喜歡往長(cháng)堤上跑,讓長(cháng)堤幫我們排憂(yōu)解難。河濱長(cháng)堤伴我度過(guò)了校園生活的每一天。
我愛(ài)美麗的河濱長(cháng)堤,更愛(ài)這美麗的校園。
我喜歡我們美麗的校園,尤其喜歡校園的操場(chǎng)。特別是春天到來(lái)時(shí),操場(chǎng)上一片生機勃勃的景象,讓我感覺(jué)操場(chǎng)真美!
“一年之計在于春,一天之計在于晨”當小鳥(niǎo)的叫聲打破寧靜的操場(chǎng)時(shí),一切都活躍起來(lái)了,操場(chǎng)四周的小草在奮力沖破泥土,露出嫩芽;周?chē)臉?shù)木開(kāi)始活動(dòng)筋骨,抽出小小的綠芽;操場(chǎng)上一些運動(dòng)的身影在跑著(zhù)跳著(zhù)。瞧,操場(chǎng)中心迎風(fēng)飄揚的五星紅旗,好像在給這些運動(dòng)的生命加油助威!
當上課的鈴聲響起時(shí),操場(chǎng)上恢復了寧靜。它好像在靜息,等待同學(xué)們下次的到來(lái)。
當一天的功課結束后,寧靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了,一切熱愛(ài)春天的孩子,都撲向了操場(chǎng)的懷抱。操場(chǎng)上瞧去一大片一大片的學(xué)生,坐著(zhù)躺著(zhù),打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,甭提有多歡快。
操場(chǎng)是我們的樂(lè )園,使我們向上的生命,在這里盡情綻放!
美麗的校園中,時(shí)時(shí)蕩漾著(zhù)書(shū)聲朗朗的聲音。就讓我們在今天走進(jìn)校園的春夏秋冬。隨著(zhù)立春的到來(lái),新的春天又到了。校園里的樹(shù)木接二連三地吐出嫩芽,嫩芽越吐越多,不久,枝頭上,長(cháng)滿(mǎn)了嫩芽。
花兒一朵接著(zhù)一朵開(kāi),這一朵還沒(méi)謝,那一朵又開(kāi)了。草坪上,長(cháng)出了嫩綠色的草苗。校園里到處都是一派生機勃勃的景象。春天的結束,夏天的到來(lái)。悶熱的空氣籠罩著(zhù)大地,火辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)大地,滾燙滾燙的。
下課時(shí),有的同學(xué)躲在教室里享受著(zhù)電風(fēng)扇帶來(lái)涼爽。有的吹不到電風(fēng)扇,就在那里,拿著(zhù)書(shū),當扇子來(lái)扇。夜深人靜的時(shí)候,同學(xué)們都睡了。相反,這里的一草一木卻在努力生長(cháng)。第二天,他們將看到的是綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)林,和翠綠色的小草。秋天,樹(shù)葉掉了下來(lái),就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
結果風(fēng)一吹,樹(shù)枝變得光禿禿的。原本那綠油油的世界不見(jiàn)了,取而代之的是金黃色的世界。校園中的小樹(shù)林地上已經(jīng)鋪滿(mǎn)了金黃色的樹(shù)葉。在校園中,時(shí)時(shí)都會(huì )聞到一股清香,這些清香來(lái)自于桂花,一陣風(fēng)吹來(lái),桂花在風(fēng)中邁著(zhù)輕盈的舞步在那舞蹈。桂花謝了,秋天過(guò)了,冬天來(lái)了,銀裝素裹。
雪給校園披上了一件厚厚的白棉襖。樹(shù)枝上,屋頂上,到片都是雪。下課了,雪地里可就熱鬧了,同學(xué)們有的在堆雪人,有的在滾雪球,雪球被同學(xué)滾動(dòng)著(zhù),越滾越大。上課了,同學(xué)們走了,雪地里留下了一連串的腳印,一個(gè)個(gè)雪人立在那兒,一個(gè)個(gè)雪球放在那兒。校園的春夏秋冬是多么的美麗啊!陪伴著(zhù)我們六年小學(xué)生涯的成長(cháng)之路。
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