正因為科技的存在,才有了我們現在美好的一切。
——題記
今天下午,我們排著(zhù)整齊的隊伍,去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。
施宏老先生繪聲繪色的講解,把我們帶入了科學(xué)的世界。他說(shuō),我國正因為科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟的不斷發(fā)展,才變得越來(lái)越強大。而在此之前,我們的國家由于科技的落后,沒(méi)有先進(jìn)的武器,而受到別國的輕視。新中國成立以后,經(jīng)過(guò)不懈的努力,我國培養出了許多杰出的科學(xué)家,整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上,國家也越來(lái)越強大,與以前弱小的中國相比,發(fā)生了翻天覆地的變化。
施宏先生還說(shuō)到,盡管我國科技已十分發(fā)達,但還有一些人的科學(xué)素養不高,因為不懂科學(xué),生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”,就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后,我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談,讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真,反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。
施宏先生特別強調,科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新,而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”,哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論,寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察,在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現,來(lái)源于什么?來(lái)源于生活,來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以,我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué),從生活中發(fā)現科學(xué),從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。
這次講座,讓我明白了要相信真理,崇尚科學(xué),遠離愚昧,反對謬論。正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理,探索科學(xué)的奧秘!
這天,我們學(xué)校舉行了“科普大篷車(chē)”活動(dòng),活動(dòng)中有許許多多的游戲,如:機器人跳舞、做體操、九連環(huán)解繩……
其中我最喜歡的是機器人跳舞,很有趣的。工作人員先把四個(gè)機器人擺在乒乓球臺上,緊接著(zhù)響起了音樂(lè ),機器人隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞:機器人先向我們鞠躬敬禮,然后就嫻熟地跳起了舞,機器人先伸直手蹲著(zhù),之后趴在地上,手一撐,兩個(gè)腳就懸在半空中了……大家都情不自禁地拍起了掌。四個(gè)機器人停下后,有一個(gè)紅色的機器人不知道為什么倒下了,逗得我們哈哈大笑,笑得同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子;有的咳個(gè)不停;有的笑得直打滾……幸好工作人員及時(shí)把機器人扶了起來(lái)。伴著(zhù)音樂(lè ),四個(gè)機器人前滾翻后滾翻,“一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),五個(gè),六個(gè)……”同學(xué)們數了起來(lái)。當同學(xué)們數到三十的時(shí)候,機器人又跳了起來(lái)。有一個(gè)白色的和一個(gè)銀色的機器人應該是太興奮了沒(méi)停下來(lái)。同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。工作人員把銀色的機器人放在地上,讓它的臉朝上躺著(zhù)。可它不可思議地跳了起來(lái)站立著(zhù),頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲,有的人大聲地說(shuō)“好”;有的人大聲贊嘆……不一會(huì )兒,機器人又來(lái)了一個(gè)前滾翻后滾翻,之后四個(gè)機器人把手往后抖,屁股向著(zhù)我們甩了甩,逗得我們哈哈大笑!
看了機器人的表演,我覺(jué)得科學(xué)發(fā)達真奇妙啊!
今天,科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”來(lái)到了我們學(xué)校。老師帶我們去看科技展覽,里面的東西個(gè)個(gè)既好看又好玩。
我首先玩的是無(wú)皮鼓。我用手在無(wú)皮鼓上做敲鼓動(dòng)作,聲音就從小音響里冒出來(lái)了,還能聽(tīng)見(jiàn)不同的鼓聲演奏呢。
我又玩了籠中鳥(niǎo)。我先啟動(dòng)按鈕,就會(huì )使電機旋轉。哎喲,怎么一下這樣,一下那樣,讓人看得眼花繚亂。
哈哈,這個(gè)真好玩,它就是有趣的空氣泡。我連續按動(dòng)氣泵,一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái),老師說(shuō),這個(gè)是由稠油形成的。一個(gè)個(gè)小泡泡上面還有“彩虹”哩。
這個(gè)名字真奇怪——看得見(jiàn)、摸不著(zhù)。我按動(dòng)按鈕,一個(gè)小娃娃從我的視線(xiàn)里冒出來(lái)了。但當我伸手去摸的時(shí)候,卻發(fā)現什么也沒(méi)有。
這個(gè)應該是很受歡迎了吧,就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊,還好我早就看過(guò)了。我看到的是一個(gè)外星人,它的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角,眼睛黑乎乎的。這個(gè)還不錯。
我最后玩的是時(shí)間反應測試。我測了一下,我一按按鈕,等燈一出現,就再按,結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。
“排隊了,排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起,原來(lái)是要回教室了,我們依依不舍地走了。
這次科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”活動(dòng)真好呀!
正因為科技的存在,才有了我們現在美好的一切。
——題記 今天下午,我們排著(zhù)整齊的隊伍,去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。 施宏老先生繪聲繪色的講解,把我們帶入了科學(xué)的世界。
他說(shuō),我國正因為科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟的不斷發(fā)展,才變得越來(lái)越強大。而在此之前,我們的國家由于科技的落后,沒(méi)有先進(jìn)的武器,而受到別國的輕視。
新中國成立以后,經(jīng)過(guò)不懈的努力,我國培養出了許多杰出的科學(xué)家,整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上,國家也越來(lái)越強大,與以前弱小的中國相比,發(fā)生了翻天覆地的變化。 施宏先生還說(shuō)到,盡管我國科技已十分發(fā)達,但還有一些人的科學(xué)素養不高,因為不懂科學(xué),生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。
比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”,就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后,我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談,讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真,反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。
施宏先生特別強調,科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新,而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”,哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論,寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。
而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察,在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現,來(lái)源于什么?來(lái)源于生活,來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。
所以,我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué),從生活中發(fā)現科學(xué),從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。 這次講座,讓我明白了要相信真理,崇尚科學(xué),遠離愚昧,反對謬論。
正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:探索真理比占有真理更可貴。
讓我們一起去尋找真理,探索科學(xué)的奧秘。
10月19日下午第二節課,學(xué)校舉行“科技進(jìn)校園”活動(dòng)。全校師生不約而同地拿著(zhù)小膠凳興高采烈地來(lái)到指定的位置坐好。
活動(dòng)正式開(kāi)始了,先由少年宮的周老師講述科技知識、車(chē)的模型的制作等,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的,完全陶入其中。
最精彩的節目到了,只見(jiàn)少年宮幾位教師紛紛出動(dòng),各自手拿遙控器,控制著(zhù)各種車(chē)模的表演,汽車(chē)時(shí)而快時(shí)而慢,有的飛躍一座由木板搭成的小橋,有的失控則就擦橋而過(guò),有的轉不過(guò)彎就與別的車(chē)相撞,多精彩的一幕,看得我眼花繚亂。接著(zhù)輪到飛碟、直升機登場(chǎng)了,同學(xué)們一片歡呼,只見(jiàn)它們像一只只展翅高飛的鳥(niǎo)兒,一會(huì )兒低飛,一會(huì )兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學(xué)都情不自禁地站起來(lái),一邊鼓掌一邊喝彩,連住在附近的居民也拍手叫好。
科技給我們帶來(lái)了知識,也帶來(lái)了歡愉。今天令我眼界大開(kāi),我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識,將來(lái)報效祖國。
我們的水球
有人說(shuō),我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的,因為我們生活的這個(gè)星球有水,而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái),地球是一個(gè)藍色的球,十分璀燦,太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō),從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。
驚天動(dòng)地的水循環(huán) ,全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下,不斷蒸發(fā),水汽彌漫在海洋上空;一部分水汽被氣流帶到陸地上空,遇冷就凝結成細小的水滴,變成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的滲入地下,有的流入小溝,匯進(jìn)江河,奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后,你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里?為什么江河里日日夜夜總是川流不息?為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋,而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)?
淡水在哪能里 地球上的水,盡管數量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中,無(wú)法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái),淡水量真如九牛一毛。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)唱響校園 學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)全面推進(jìn)
根據中央的總體部署和省委的具體安排,第二批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)從3月份開(kāi)始啟動(dòng),到8月底基本結束。校黨委把學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)作為用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝黨員干部的一項重大舉措和推進(jìn)我校又好又快發(fā)展的一次重大機遇,精心謀劃,周密部署,堅持高標準、高要求、高質(zhì)量展開(kāi),確保活動(dòng)取得實(shí)效。
自3月12日校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)以來(lái),全校19個(gè)黨總支、4個(gè)直支積極相應校黨委的號召,專(zhuān)門(mén)成立機構,認真制定方案,有序組織學(xué)習,積極開(kāi)展調研,掀起了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的熱潮,科學(xué)發(fā)展觀(guān)在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天里唱響了整個(gè)校園!
近日來(lái),各黨總支、直支根據學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)方案和動(dòng)員大會(huì )精神,緊緊圍繞“改革創(chuàng )新提升綜合實(shí)力,科學(xué)發(fā)展建設生態(tài)大學(xué)”這一學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)主題,緊密結合各自實(shí)際,制定了既充分體現學(xué)校要求又符合自身實(shí)際的活動(dòng)方案。同時(shí),各總支、直支及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì ),學(xué)校領(lǐng)導、聯(lián)絡(luò )員分別到聯(lián)系、聯(lián)絡(luò )學(xué)院(部)指導學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中,校黨委堅持把深化理論學(xué)習、引導黨員干部牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫穿全過(guò)程,既認真做好“規定動(dòng)作”,又精心設計“自選動(dòng)作”,具體通過(guò)研讀原著(zhù)自主學(xué)、聆聽(tīng)報告輔導學(xué)、分類(lèi)多樣靈活學(xué)、結合調研深入學(xué)、組織研討思考學(xué)等“五學(xué)”方式開(kāi)展,并努力做到學(xué)習時(shí)間、內容、人員、效果“四到位”。校領(lǐng)導帶頭學(xué),3月26日校黨委理論學(xué)習中心組開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習,并邀請全國人大代表傳達“兩會(huì )”精神。農業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院、林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院、環(huán)境科技學(xué)院、人文學(xué)院、信息工程學(xué)院、國際教育學(xué)院、天目學(xué)院、產(chǎn)業(yè)后勤集團公司等各學(xué)院(部)紛紛召開(kāi)理論學(xué)習中心組會(huì )議,學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論,交流學(xué)習體會(huì ),研究部署學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)工作。截止3月31日,全校專(zhuān)門(mén)邀請組織校內外專(zhuān)家舉辦各類(lèi)專(zhuān)題輔導報告會(huì )67場(chǎng),培訓黨員干部8000余人次。此外,各學(xué)院(部)還創(chuàng )新學(xué)習方式方法,信息工程學(xué)院建立了“紅色博客”,旅游與健康學(xué)院制作了“模擬黑板報”,國際教育學(xué)院舉辦了QQ懇談會(huì ),圖書(shū)館組織觀(guān)看了科學(xué)發(fā)展觀(guān)電視輔導報告。通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步增強了廣大黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。
學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),關(guān)鍵在辦實(shí)事講實(shí)效。學(xué)校重點(diǎn)圍繞活動(dòng)主題和需要解決的六方面主要問(wèn)題,把調研題目凝煉為9個(gè)專(zhuān)題,由校領(lǐng)導領(lǐng)銜調研。為扎實(shí)做好此項工作,校黨委理論學(xué)習中心組認真討論并明確了校黨政領(lǐng)導班子成員的調研選題、參與部門(mén)、調研范圍和方法。各學(xué)院(部)也積極行動(dòng),已確定調研題目51個(gè),并扎實(shí)開(kāi)展啟動(dòng)工作,如人文學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調查和獻計獻策活動(dòng),外國語(yǔ)學(xué)院赴寧波高教園區考察學(xué)習,旅游與健康學(xué)院舉行健康管理專(zhuān)業(yè)師生懇談會(huì ),體育軍訓部到浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校等在杭高校調研學(xué)生軍訓工作,產(chǎn)業(yè)后勤集團公司召開(kāi)了管理干部、各類(lèi)合同制員工代表、校分工會(huì )主席和學(xué)生干部系列座談會(huì )。同時(shí),“服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì )”專(zhuān)項行動(dòng)各項工作也在認真準備和有序開(kāi)展。科技處組織專(zhuān)家教授深化多層次科技合作,積極參與新農村建設;學(xué)工部組織舉辦SYB創(chuàng )業(yè)培訓班,服務(wù)大學(xué)生就業(yè);工程學(xué)院成功舉辦“愛(ài)木節”,倡導節約能源,保護環(huán)境;信息工程學(xué)院利用省級青年志愿者服務(wù)站“電腦醫院”平臺,深入開(kāi)展真情服務(wù)師生活動(dòng);天目學(xué)院發(fā)出加強師德師風(fēng)倡議,服務(wù)學(xué)生。學(xué)校下一步還將通過(guò)調查研究、座談交流、技術(shù)推廣、成果應用、校企合作、校地合作等多種形式進(jìn)一步服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì )。
學(xué)校充分發(fā)揮專(zhuān)題網(wǎng)站、工作簡(jiǎn)報、校報、廣播、宣傳櫥窗等專(zhuān)題宣傳報道學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài),唱響學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)主旋律。截止3月31日,校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站已刊登新聞報道82篇,編印工作簡(jiǎn)報11期。其中《改革創(chuàng )新提升綜合實(shí)力 科學(xué)發(fā)展建設生態(tài)大學(xué)——浙江林學(xué)院深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)全面展開(kāi)》被中央深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)官方網(wǎng)站刊登,《浙江林學(xué)院學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān) 關(guān)鍵在辦實(shí)事講實(shí)效》被省教育廳網(wǎng)站專(zhuān)題報道。各學(xué)院(部)也非常重視活動(dòng)宣傳,如工程學(xué)院、天目學(xué)院、產(chǎn)業(yè)后勤集團公司開(kāi)通了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站。目前,學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)氛圍濃厚,“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”業(yè)已成為全校廣大師生員工使用頻率最高的詞語(yǔ)。
學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái),各項工作扎實(shí)推進(jìn),初顯成效。日前,省委指導檢查組來(lái)校指導檢查時(shí),給予“認識到位、組織到位、工作到位,準備早、行動(dòng)快、部署實(shí)、特色明”的充分肯定。
我們的水球 有人說(shuō),我們的地球應當叫水球。
這是有一定道理的,因為我們生活的這個(gè)星球有水,而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái),地球是一個(gè)藍色的球,十分璀燦,太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。
地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。
因此可以說(shuō),從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。 驚天動(dòng)地的水循環(huán) ,全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。
海水在陽(yáng)光的照射下,不斷蒸發(fā),水汽彌漫在海洋上空;一部分水汽被氣流帶到陸地上空,遇冷就凝結成細小的水滴,變成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的滲入地下,有的流入小溝,匯進(jìn)江河,奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。
水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后,你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里?為什么江河里日日夜夜總是川流不息?為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋,而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)? 淡水在哪能里 地球上的水,盡管數量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。
首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中,無(wú)法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。
與全世界總水體比較起來(lái),淡水量真如九牛一毛。
9月13日,老師興奮地走進(jìn)教室,對我們說(shuō)“今天下午,科普大篷車(chē),要駛入我們東郡小學(xué)。”
同學(xué)們相互討論,有的說(shuō),那是個(gè)什么樣子的車(chē),是和別的車(chē)不一樣嗎?還有的說(shuō),那一定是個(gè)高科技的產(chǎn)品,我們好奇的期待著(zhù),想知道科技大篷車(chē)到底是個(gè)什么東西,會(huì )有什么樣的功能。
我們期待已久的時(shí)刻終于到來(lái)了,老師讓我們排好隊,走到操場(chǎng)上去,我們急匆匆地下了樓梯,剛到一樓,兩個(gè)穿戴一樣的阿姨,給我們了一副3D眼鏡,全班都拿好了3D眼鏡,兩個(gè)阿姨帶著(zhù)我們,走向操場(chǎng),我現在才明白,原來(lái)她們是我們的“導游”
在阿姨的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到一個(gè)個(gè)“電視”面前,我正看著(zhù)一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹:目前科學(xué)家發(fā)現的恐龍蛋化石最長(cháng)軸56cm,最短軸也有38cm。我又走到一個(gè)恐龍影片前,一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來(lái)。瞬間,我腦海里浮現出了恐龍的叫聲,幾秒鐘后,我才反應過(guò)來(lái),指導員阿姨對我們說(shuō):“人類(lèi)發(fā)現的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重,鯨魚(yú)也比這個(gè)恐龍小的多,但是,最小的恐龍只有一只鴿子那么大。”似乎令人不敢相信!
看完之后,我們把3D眼鏡拿下來(lái),我驚呀的發(fā)現剛才看到的影片,竟然是一張圖片,我不由得在心中嘆道:科技真是厲害。接著(zhù),阿姨帶領(lǐng)我們又參觀(guān)了“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見(jiàn)的聲波”、“翻轉的頭像”、“無(wú)形的力”、“會(huì )飛的“碗””……這一次參觀(guān)“科普大篷車(chē)”,充分向我們展示了數學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開(kāi)眼界呀!
科技大篷車(chē)向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現和道理,我相信科普大篷車(chē)一定會(huì )駛進(jìn)農村,駛進(jìn)山區,讓農村和山區更多小朋友體驗到科技的發(fā)展和神奇。開(kāi)闊我們的視野,豐富我們的知識,點(diǎn)燃我們對科學(xué)向往和熱愛(ài)。
我的這篇文章主要寫(xiě)了科技發(fā)展的速度,科普大篷車(chē)對小學(xué)生的影響,讓小學(xué)生近距離觀(guān)看恐龍等珍稀動(dòng)物資料,
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