校園花絮作文600字初中作文(小標題式作文《校園花絮》600字)

1.小標題式作文《校園花絮》600字

朋友，是每個(gè)人不可缺少的.他可以在你有困難時(shí)幫助你，在你憂(yōu)傷時(shí)安慰你，在你孤獨時(shí)陪伴你……我就有這么一個(gè)朋友——徐寒.他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會(huì )動(dòng)的耳朵和一張常噘起來(lái)的小嘴.我們班組織了一個(gè)"國際象棋聯(lián)盟會(huì )"，我擔任騎士（高級教師），徐寒擔任城堡（科研部主任），他的職位可比我的職位高多了.有一次，我去向他挑戰國際象棋，他答應之后，便從書(shū)包里抽出一盤(pán)棋來(lái).他平時(shí)最喜歡用白棋，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他并沒(méi)有和我爭論，而是把白棋讓給了我.雙方擺好棋后，比賽開(kāi)始了.我知道他厲害，就用了全封閉的陣式，這一招他早就知道我會(huì )用，便早早布好了雙馬雙車(chē)斜象的陣式，他先用相破了我的陣，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵給吃了，沒(méi)料到他"哇！又可以打我喜愛(ài)。

國際象棋聯(lián)盟會(huì )&quot.他平時(shí)最喜歡用白棋.他有一雙蝌蚪似的眼睛；我在床上自言自語(yǔ)著(zhù).&quot，他的職位可比我的職位高多了，就用了全封閉的陣式，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會(huì )動(dòng)的耳朵和一張常噘起來(lái)的小嘴.第二天一大早我哼著(zhù)小曲來(lái)到學(xué)校，有老有小可真熱鬧啊！那里的人可真多呀，而是把白棋讓給了我.哇，老師看過(guò)以后說(shuō).他可以在你有困難時(shí)幫助你，不一會(huì )兒；，我擔任騎士（高級教師），他并沒(méi)有和我爭論，爸爸開(kāi)車(chē)把我送到比賽地點(diǎn)，只會(huì )推推球，徐寒擔任城堡（科研部主任），日月如梭，比賽開(kāi)始了.有一次，我去向他挑戰國際象棋朋友，一進(jìn)教室的第一件事就是把我親手寫(xiě)的請假條交給老師，在你憂(yōu)傷時(shí)安慰你，便早早布好了雙馬雙車(chē)斜象的陣式，這一招他早就知道我會(huì )用！又可以打我喜愛(ài)的乒乓球比賽了.我們班組織了一個(gè)&quot.光陰似箭，在你孤獨時(shí)陪伴你……我就有這么一個(gè)朋友——徐寒，沒(méi)料到他"唔，他答應之后，你趕快把作業(yè)抄掉，便從書(shū)包里抽出一盤(pán)棋來(lái)；哇；老師顯然同意了，我便用后把他的兵給吃了，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走）.我知道他厲害！&quot.打了一會(huì )我才發(fā)現第一個(gè)對手非常弱小；&quot！該我上場(chǎng)了.雙方擺好棋后，他先用相破了我的陣，不一會(huì )就睡著(zhù)了，再把兵拱到了我的后可以吃的地方.&quot，是每個(gè)人不可缺少的；Yes，下午到了，我站在臺上，開(kāi)始專(zhuān)心地打球，于是我&quot:&quot。

2.關(guān)于初中生的作文 校園花絮（初一剛進(jìn)校—）

時(shí)間老人仿佛永遠不知道疲倦，馬不停蹄的往前走。他帶領(lǐng)我們走過(guò)了新鮮忙亂的高一生活，又順便把我們帶進(jìn)了期盼已久的新校區，陪同我們共同迎接未知的高二生活。

新的學(xué)校，新的教室，新的面孔，新的感受。同學(xué)們顯然還未適應這全新的環(huán)境，都顯的有些不知所措。但這只是暫時(shí)的，每個(gè)人都在努力，努力的學(xué)習，努力的生活，努力的適應這兒的一切。因為我們都知道，我們應該獨立了！

學(xué)校中全新的設備為我們的學(xué)習提供了更好的便利。植被的栽種為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境；藝術(shù)樓的建成為我們緊張的學(xué)習帶來(lái)放松；圖書(shū)樓的開(kāi)放更是為我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識帶來(lái)了便利。還有信息樓，實(shí)驗樓等，都為我們提供了良好的學(xué)習條件。

天空有了群鳥(niǎo)的飛翔才顯得浩瀚，大海有了魚(yú)兒的存在才顯得廣闊，校園有了我們的身影才顯得充滿(mǎn)活力。你聽(tīng)，教學(xué)樓上書(shū)聲瑯瑯；你看，校園里身影活躍，打羽毛球、踢足球的運動(dòng)健兒們隨處可見(jiàn)；餐廳樓里你隨處可聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音：“唉，今兒晚上又打不上晚飯了……”“來(lái)，飯盒給我，我幫你打飯……”，又或者“對不起，……，沒(méi)關(guān)系”。每天都是這樣，平凡中透著(zhù)感動(dòng)。

高中三年是人生的一個(gè)重要階段，每個(gè)人都想努力的把握好它。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》里有這樣一句話(huà)：“天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。它告訴我們的是人要有顆坦然的心。只要我們現在努力的學(xué)習，三年后不管結果如何，都可以坦然的說(shuō)：“我，盡力了。

校園里花有情，物有情，人更有情！我們愿和校園一起迎著(zhù)朝陽(yáng)，共同走向燦爛的明天！

3.來(lái)自校園的一組花絮作文600字

炎炎毒日，告別了小學(xué)的同學(xué)們，投入了一中—這個(gè)縣高等學(xué)府的懷抱。昨日熟悉的聲音成了如今陌生的問(wèn)候。同學(xué)們帶著(zhù)童年的天真與微微的羞澀，走進(jìn)了校園，他們將在這里度過(guò)三年的初中生涯，未來(lái)是怎樣的呢？他們陷入了憧憬之中。

學(xué)校的領(lǐng)導們，為了讓同學(xué)們鍛煉出軍人應有的素質(zhì)，學(xué)會(huì )戰勝自我，用心良苦的開(kāi)展了軍訓活動(dòng)。烈日下，同學(xué)們穿著(zhù)白襯衫，戴著(zhù)各式各樣的帽子，笑嘻嘻的站在操場(chǎng)上。它們面前站著(zhù)一名全副武裝的教官，身穿綠色軍裝，頭戴軍帽，胸前掛著(zhù)莊嚴的勛章。教官立了一個(gè)標準的正，用最響亮的嗓音發(fā)號施令，同學(xué)們整齊地稍息、立正。教官一遍一遍的演示著(zhù)標準的動(dòng)作，英姿颯爽，同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)，并似懂非懂的模仿起來(lái)。響亮的口號聲在寬闊的操場(chǎng)上回蕩甚久。他們邁著(zhù)步子，朝著(zhù)美好的未來(lái)走去。

半期考

同學(xué)們在新的班級中茁壯成長(cháng)，營(yíng)造出一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他們都略有小成，毫不驕傲，全身心投入半期考—這個(gè)初中生涯中的第一場(chǎng)大考。

考場(chǎng)上，同學(xué)們沉著(zhù)應試，用智慧與汗水的結晶，換取一科科滿(mǎn)意的成績(jì)。考試后，有人歡喜，有人愁。一名同學(xué)因沒(méi)有取得理想的成績(jì)，哭喪著(zhù)臉懊惱著(zhù)。別難過(guò)，這次沒(méi)考好下次再努力，我相信你一定能取得好成績(jì)。我們一起努力吧！取得好成績(jì)的同學(xué)微笑道。哭喪著(zhù)的同學(xué)豁然開(kāi)朗，兩人笑逐顏開(kāi)，打成一片。

取得好成績(jì)的，別驕傲，明天還有挑戰；沒(méi)考好的，別哭泣，擦干眼淚，金色的未來(lái)等著(zhù)你。

運動(dòng)會(huì )

第三十五屆田經(jīng)運動(dòng)會(huì )在鞭炮聲中開(kāi)幕了，舒緩了同學(xué)們半期考后緊繃的神經(jīng)，開(kāi)幕式上，同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步伐，在嘹亮的進(jìn)行曲中，面向著(zhù)主席臺，大聲喊起發(fā)展體育運動(dòng)，增強人民體質(zhì)。鍛煉身體，建設祖國！的口號，瀟灑的入場(chǎng)式，贏(yíng)得了來(lái)賓們的連聲喝彩。

體育競技是錙銖必較的，選手們在賽場(chǎng)上揮灑青春，觀(guān)看比賽使人蕩氣回腸、暢快淋漓，有時(shí)也體現出一些做人的道理。女子1500米在觀(guān)眾的加油聲中開(kāi)始了，一個(gè)矮小精悍、步伐輕盈的女孩在前領(lǐng)跑，她的神情中洋溢著(zhù)自信。裁判的發(fā)令搶再次響起，示意已是最后一圈，女孩遙遙領(lǐng)先，看來(lái)她獲勝已是毫無(wú)懸念的了。可是以為發(fā)生了，她踩著(zhù)了鞋帶，重重的摔倒在地，她扭傷了腳！觀(guān)眾們都啊！的叫了出來(lái)。此時(shí)落后的選手陸續的超過(guò)了她。女孩咬咬牙，站了起來(lái)，含著(zhù)淚朝著(zhù)終點(diǎn)一瘸一拐地走去。此時(shí)，觀(guān)眾們都勸她放棄比賽，因為第一名已經(jīng)決出，繼續比賽已是毫無(wú)意義了。女孩仍蹣跚的走著(zhù)，她只想到達終點(diǎn)！觀(guān)眾的心，從當初對女孩摔倒的失望，變成了對女孩為何還要繼續比賽的不解，最后變成了對女孩堅持不懈精神的敬佩。加油聲如潮水，女孩終于跑完了全程！癱倒在老師的懷里，老師，我贏(yíng)了嗎？她疲憊的問(wèn)。老師一愣，我可愛(ài)的孩子，你贏(yíng)了，你是第一名！女孩聽(tīng)后，在老師的懷里睡著(zhù)了，嘴角露出一絲微笑。

她贏(yíng)了嗎？是的，她贏(yíng)了！她雖然沒(méi)有第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，但她的靈魂得到了他人的認可，在別人心中，她就是勝者。只要朝著(zhù)一個(gè)目標而不懈奮斗，終將會(huì )獲得成功。

一中，讓同學(xué)們嘗盡人間的喜怒哀樂(lè )，教會(huì )他們如何微笑面對挫折，給予他們堅韌不拔的靈魂。同學(xué)們將在一中這個(gè)大舞臺上揚青春，創(chuàng )未來(lái)！

4.課間花絮

丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。

哦，我們快樂(lè )的課間十分鐘！ 課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神…… 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。

你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“沒(méi)事，再吹。”

我又小心翼翼地吹了起來(lái)…… “丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說(shuō)：“第二節下課再來(lái)玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿(mǎn)地準備上第二節課。 啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！Hallo!Everybody！這里是超級七加二劇組。快，準備好攝象機，搗鼓好三腳架，燈光、話(huà)筒、麥克風(fēng)、music！準備就緒，好戲馬上開(kāi)鑼?zhuān)?鏡頭No.1：課堂笑料。

時(shí)間：2007年某月某日，地點(diǎn)：教室，人物：地理老師及我班同胞們。事件回放：上課了，地理老師抱著(zhù)一摞書(shū)走了進(jìn)來(lái)：“今天我們來(lái)講半島及島嶼（yǚ）”，下面一陣爆笑，同學(xué)們還在不斷重復著(zhù)：“哈哈哈，島嶼（yǚ）”“島嶼（yǚ），啊哈哈”。

“安靜”老師一聲喝道，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，老師臉上立刻顯露出了勝利的笑容。真是：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓？” 鏡頭No.2：課間10分鐘。

又是一課一度的課間10分鐘，40分鐘換10分鐘，理論上有點(diǎn)虧，但不要白不要唄！到了這時(shí)，我班又恢復了熱鬧的氛圍。有的講笑話(huà)，有的比賽摸門(mén)，有的比賽摸墻壁，精彩在一幕幕上演，同學(xué)們玩得花樣百出，玩得與眾不同，瞧，我們的活寶玩陀螺正高興著(zhù)呢“老班來(lái)了！”同學(xué)們便立馬安靜，故作讀書(shū)狀。

但“活寶”與眾不同，見(jiàn)老師回頭，便奮力向外沖，結果，老師又一回頭，逮了個(gè)正著(zhù)，可憐的活寶啊，為什么你要“明知山有‘虎’，卻偏向‘虎山’行呢”？未幾，后面一陣熱烈掌聲。 鏡頭No.3：等待下課。

最近同胞們都有些不安份，要下課時(shí)“幾點(diǎn)了？”“還有幾分鐘？”“天啊”的聲音遍天飛，請看花絮：C君在下課時(shí)一直搗鼓他那只被稱(chēng)為19世紀20年代的破手表，不時(shí)還公然拿到桌上“秀”一把，要下課時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“倒計時(shí)。5、4、3、（已打鈴）、2、1”“哈哈”“不準”“嘻嘻”“一點(diǎn)兒也不可靠”。

哦，原來(lái)手表是用來(lái)倒計時(shí)的呀，難怪班上無(wú)數英雄為它而傾倒，可惜呀，可惜，“哈哈”的聲音還接連不斷地傳來(lái)。 好了，停！今天成績(jì)不錯，拍了3集，大家先休息，明天再拍，散戲！ 第二篇 中學(xué)時(shí)代是人生的起步，中學(xué)時(shí)代是人生的轉折點(diǎn)，中學(xué)生活是人生的一大記錄。

在這個(gè)記錄里，有我們每個(gè)同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)…… 一、陽(yáng)光燦爛的我們 平日里在校園內，我們無(wú)所不談，女生和女生在一起探討著(zhù)學(xué)習，但是有時(shí)為了放松一下學(xué)習那緊張的氣氛，我們會(huì )談一些關(guān)娛樂(lè )新聞的故事，關(guān)于某明星的娛樂(lè )事件或者是新出版的流行歌曲，有時(shí)也會(huì )大家在一起講笑話(huà)……（女生）。男生們也會(huì )你一群我組的打鬧聊天，他們的個(gè)性完全不相同，有一些男生在課間依舊是埋頭讀書(shū)，最多也就是問(wèn)其他同學(xué)問(wèn)題，無(wú)關(guān)的話(huà)一句都不說(shuō)。

而大部分的男生，他們會(huì )在一起說(shuō)電視上關(guān)于足球、籃球的比賽…。

5.課間花絮 作文600字

課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。

果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起…… “咚叮……”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。

只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外。“小博，出去玩會(huì )兒吧！”跑跑突然立在桌前。

“怕寫(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！”“是呀！生命在于運動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。

居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。

一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。

不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了…… 人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。

原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題。

“哦，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多…… 時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。

瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。

6.課間花絮

丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。

哦，我們快樂(lè )的課間十分鐘！ 課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神…… 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。

你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“沒(méi)事，再吹。”

我又小心翼翼地吹了起來(lái)…… “丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說(shuō)：“第二節下課再來(lái)玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿(mǎn)地準備上第二節課。 啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！Hallo!Everybody！這里是超級七加二劇組。快，準備好攝象機，搗鼓好三腳架，燈光、話(huà)筒、麥克風(fēng)、music！準備就緒，好戲馬上開(kāi)鑼?zhuān)?鏡頭No.1：課堂笑料。

時(shí)間：2007年某月某日，地點(diǎn)：教室，人物：地理老師及我班同胞們。事件回放：上課了，地理老師抱著(zhù)一摞書(shū)走了進(jìn)來(lái)：“今天我們來(lái)講半島及島嶼（yǚ）”，下面一陣爆笑，同學(xué)們還在不斷重復著(zhù)：“哈哈哈，島嶼（yǚ）”“島嶼（yǚ），啊哈哈”。

“安靜”老師一聲喝道，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，老師臉上立刻顯露出了勝利的笑容。真是：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓？” 鏡頭No.2：課間10分鐘。

又是一課一度的課間10分鐘，40分鐘換10分鐘，理論上有點(diǎn)虧，但不要白不要唄！到了這時(shí)，我班又恢復了熱鬧的氛圍。有的講笑話(huà)，有的比賽摸門(mén)，有的比賽摸墻壁，精彩在一幕幕上演，同學(xué)們玩得花樣百出，玩得與眾不同，瞧，我們的活寶玩陀螺正高興著(zhù)呢“老班來(lái)了！”同學(xué)們便立馬安靜，故作讀書(shū)狀。

但“活寶”與眾不同，見(jiàn)老師回頭，便奮力向外沖，結果，老師又一回頭，逮了個(gè)正著(zhù)，可憐的活寶啊，為什么你要“明知山有‘虎’，卻偏向‘虎山’行呢”？未幾，后面一陣熱烈掌聲。 鏡頭No.3：等待下課。

最近同胞們都有些不安份，要下課時(shí)“幾點(diǎn)了？”“還有幾分鐘？”“天啊”的聲音遍天飛，請看花絮：C君在下課時(shí)一直搗鼓他那只被稱(chēng)為19世紀20年代的破手表，不時(shí)還公然拿到桌上“秀”一把，要下課時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“倒計時(shí)。5、4、3、（已打鈴）、2、1”“哈哈”“不準”“嘻嘻”“一點(diǎn)兒也不可靠”。

哦，原來(lái)手表是用來(lái)倒計時(shí)的呀，難怪班上無(wú)數英雄為它而傾倒，可惜呀，可惜，“哈哈”的聲音還接連不斷地傳來(lái)。 好了，停！今天成績(jì)不錯，拍了3集，大家先休息，明天再拍，散戲！ 第二篇中學(xué)時(shí)代是人生的起步，中學(xué)時(shí)代是人生的轉折點(diǎn)，中學(xué)生活是人生的一大記錄。

在這個(gè)記錄里，有我們每個(gè)同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)…… 一、陽(yáng)光燦爛的我們 平日里在校園內，我們無(wú)所不談，女生和女生在一起探討著(zhù)學(xué)習，但是有時(shí)為了放松一下學(xué)習那緊張的氣氛，我們會(huì )談一些關(guān)娛樂(lè )新聞的故事，關(guān)于某明星的娛樂(lè )事件或者是新出版的流行歌曲，有時(shí)也會(huì )大家在一起講笑話(huà)……（女生）。男生們也會(huì )你一群我組的打鬧聊天，他們的個(gè)性完全不相同，有一些男生在課間依舊是埋頭讀書(shū)，最多也就是問(wèn)其他同學(xué)問(wèn)題，無(wú)關(guān)的話(huà)一句都不說(shuō)。

而大部分的男生，他們會(huì )在一起說(shuō)電視上關(guān)于足球、籃球的比賽……。

7.寫(xiě)一篇作文《課間花絮》600字以上

課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起……

“咚叮……”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。

只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外。“小博，出去玩會(huì )兒吧！”跑跑突然立在桌前。“怕寫(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！”“是呀！生命在于運動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了……

人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題。“哦，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多……

時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

8.課間花絮 作文,600字

丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。

哦，我們快樂(lè )的課間十分鐘！ 課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神…… 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。

你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一著(zhù)一只“貓”，它正響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“沒(méi)事，再吹。”

我又小心翼翼地吹了起來(lái)…… “丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說(shuō)：“第二節下課再來(lái)玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿(mǎn)地準備上第二節課。 啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩。

9.課間花絮作文六百字帶小標題

生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)了快樂(lè )，只是你要學(xué)會(huì )學(xué)著(zhù)快樂(lè )的點(diǎn)滴。

下午第一節課下課，正愁怎么放松放松自己的時(shí)候，賈寒突然神秘兮兮地對我說(shuō)：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了。”這令我摸不著(zhù)頭腦的一句話(huà)激發(fā)了我的好奇心，我忙拉住賈寒問(wèn)道：“什么事？什么事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“不告訴你，反正我已經(jīng)告訴盧念了。”說(shuō)著(zhù)，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯說(shuō)的樣子。無(wú)奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說(shuō)：“賈寒，告訴我，說(shuō)一下嘛。”可賈寒還不領(lǐng)情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無(wú)奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問(wèn)道：“賈寒早上給你說(shuō)了什么。”盧念一聽(tīng)，忙笑呵呵地說(shuō)：“哦，是這樣的。。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準說(shuō)。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著(zhù)賈寒的“魔爪”，可賈寒哪里肯松手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領(lǐng)神會(huì )地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機會(huì )告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要松手了，正在這時(shí)，那該死的路人甲蔣集偉走了過(guò)來(lái)，饒有興趣地問(wèn)：“干什么，干什么。”“要你管。”我不耐煩地說(shuō)。蔣集偉二話(huà)沒(méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)就幫賈寒把盧念往教室里拽。此時(shí)，盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具。看著(zhù)邁力的蔣集偉，我生氣極了，關(guān)你什么事，真是可以去當太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這松開(kāi)了抓著(zhù)盧念胳膊的手。這時(shí)的賈寒似乎已放松了警惕。我和盧念看來(lái)了給大好的時(shí)機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。回過(guò)神來(lái)的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來(lái)了，走投無(wú)路的盧念和我只好跑到女廁所里面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。此時(shí)，由賈寒的一句話(huà)引起的一場(chǎng)鬧劇就這樣如火如荼地進(jìn)入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所里，回味著(zhù)剛才的一幕幕焦急、快樂(lè )、搞笑的場(chǎng)景，心里就要說(shuō)不出的愉悅感。“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道。

上課了，我還在回味著(zhù)與蔣集偉和賈寒針?shù)h相對的點(diǎn)滴，不禁感慨，誰(shuí)說(shuō)學(xué)校里沒(méi)有樂(lè )趣？

“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)幫助輔導幾個(gè)成績(jì)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調，這節課你多占十分鐘，下節課，我再來(lái)。

其中，英語(yǔ)老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jì)學(xué)習好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì )讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因為這樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現我。