寫(xiě)校園里的假山作文(同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里的假山作文)

1.同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里的假山作文

教室東面水池中的假山，雖談不上玲瓏別致，但我每天都要在那兒獨(dú)處一會(huì)兒。

這山一高一低分兩座，相依相偎，宛如一對(duì)親昵的情人相會(huì)于這池水中央，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒覺(jué)得更有幾分戀情了。

水里是有魚(yú)和蟹的，魚(yú)兒在睡蓮下穿來(lái)穿去，嬉戲舞旋，讓人看了心動(dòng)，似乎長(zhǎng)在這水中蕩游了。山腳，九曲石橋、靜靜清水。這蓮，這橋，這水，這魚(yú)便構(gòu)成了一幅畫(huà)卷。

隨著目光的上移，看這山勢(shì)連綿起伏，細(xì)看“泰山十八盤(pán)”、“華山一條路”的奇景，別具匠心，在山的頂部還建了一座寶塔，這可算得是一處別云霧的點(diǎn)綴，塔又稱“飛塔”，仿佛這塔還有一些靈性的。

最愛(ài)在夕陽(yáng)的余輝里靜靜地與其相視。這時(shí)西天的霞光灑滿了整座山，沒(méi)有人的打擾，只有一片幽靜。獨(dú)享這一片靈光和美麗，心里充滿著舒適。就是這山讓我想起了書(shū)中的一句話“人實(shí)在是要有一點(diǎn)空間的，人與物，人與人，甚至自己與自己，這種空間于心靈是一份滋養(yǎng)，一份補(bǔ)充，有了這種空間，方能進(jìn)退自如。”

這山在雨中，在烈日下始終保持著那清逸的風(fēng)韻，我也就是在這風(fēng)韻中，找到了幽美，找出了浪漫，尋找到了自己。

其實(shí)也正是這山讓我懂得這樣一個(gè)道理：人活在世上無(wú)論感覺(jué)如何，最終所需的還是世上最俗的也是最真最美的情，一份執(zhí)著追尋的情。唯有這份情，生命才激發(fā)出火花來(lái)！

不是嗎？悠然的假山

2.學(xué)校的假山作文三百字

我們的學(xué)校是新鄉(xiāng)小學(xué)，在教學(xué)樓中間，有一座逼真的假山.

當(dāng)紅彤彤的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上，徐徐上升時(shí)，那些小清潔工們?cè)鐏?lái)到了假山這兒打掃衛(wèi)生，這里掃掃，那里擦擦，等待著下課同學(xué)們來(lái)到了這兒玩耍，嬉戲了.

春天，假山似乎顯得精神多了，它周圍清澈的水也不斷噴出，形狀各異，各不相同.假山旁的綠樹(shù)上，有三四只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫，好象在開(kāi)演唱會(huì)一樣.

夏天到了，炎暑逼得直流汗，太討厭了?？墒牵覀儊?lái)到假山的水池里，洗洗臉，啊！多爽快。再爬上假山休息一會(huì)兒，一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，渾身感到?jīng)鼋z絲的，呀！多舒服！

秋天來(lái)了，假山旁的綠樹(shù)葉子變黃了，一片片黃葉，在秋風(fēng)中飄落。有的飄落在假山上，像一只只小蝴蝶飛累了，停在山頂上休息。有的飄落在水池里，像一只只黃色的小船在水里游。多有意思呀！往地上一瞧，剛清洗過(guò)的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想起龔自珍的詩(shī)句：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這葉兒雖不是春天的落紅，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。

嚴(yán)冬終于來(lái)了，雖然汕頭這邊沒(méi)有下過(guò)雪，但天氣一樣很冷。寒風(fēng)吹向假山，假山被吹得“渾身發(fā)抖”，但它還是不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。這樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

??！我愛(ài)新鄉(xiāng)小學(xué)，我更愛(ài)新鄉(xiāng)小學(xué)的假山！

3.《學(xué)校的假山》小學(xué)三年級(jí)作文,要求寫(xiě)300字；

我喜歡學(xué)校美麗而寬闊的操場(chǎng)，喜歡挺拔而高大的松樹(shù)，但更喜歡那樂(lè)園似的假山。

一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，只見(jiàn)高大的假山聳立在我的眼前，假山上的兩棵橡衛(wèi)士一樣挺立著的嫩綠的小松樹(shù)，在陽(yáng)光下一閃一閃，仿佛在監(jiān)督我們每一個(gè)同學(xué)。那小巧可愛(ài)的迎春花開(kāi)了，不細(xì)心看還真看不見(jiàn)，有了假山的映襯，顯得格外明艷。剛露出一點(diǎn)“毛”的小蒜苗比外邊盛開(kāi)的野花還柔美，這是花的樂(lè)園。

假山被花形的池塘包圍著，還有少些小魚(yú)呀、小蝦呀在池塘里歡快的游來(lái)游去，這是小魚(yú)們的樂(lè)園。雨過(guò)天晴，珍珠似的水珠在假山上不知名的花草上滾來(lái)滾去，掉在水里，泛起了一層層波紋，蕩漾開(kāi)去。

下課了，這兒就擠滿了同學(xué)，有的看歡快的小魚(yú)、小蝦，有的圍著假山你追我趕，有的在那兒打沙包，大家比小魚(yú)還要快活。這里就成了同學(xué)們的樂(lè)園。

我喜歡學(xué)校的假山，我喜歡這美麗的樂(lè)園！

4.關(guān)于校園假山改造的作文 字?jǐn)?shù)無(wú)限 跪求

你先幫我.寫(xiě) 我變了的作文提綱

周林艷 一走進(jìn)我們的校園，令你最注意的就是我們校園里的假山。 這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻著“凌云峰” 三個(gè)大字， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，怪石嶙絢，參次錯(cuò)落，挺拔峻秀，情趣宜人。 假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座著一個(gè)袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團(tuán)團(tuán)圍住，日光隔了濃密的花草照下來(lái)，亭院里便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁著輕快的步伐忙碌著，蝴蝶和花兒翩翩起舞。 假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細(xì)水潺潺，輕輕落入池里嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚(yú)。 走進(jìn)細(xì)看，假山各部分的樣子都不相同?；蛳褚活^靜靜蹲著的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點(diǎn)獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。 假山周圍，環(huán)繞著橢圓形的水池，池水清澈見(jiàn)底，池里荷花裊娜地開(kāi)著的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚(yú)兒，一條曲折的小石子路包圍著水池，這是一條熱鬧的路，同學(xué)總愛(ài)在這里玩耍。假山四面，長(zhǎng)著些楊柳和一些不知道名字的樹(shù)，蓊蓊郁郁的。 真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣！

5.學(xué)校的假山噴泉作文

當(dāng)紅彤彤的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上，徐徐上升時(shí)，那些小清潔工們?cè)鐏?lái)到了假山這兒打掃衛(wèi)生，這里掃掃，那里擦擦，等待著下課同學(xué)們來(lái)到了這兒玩耍，嬉戲了. 春天，假山似乎顯得精神多了，它周圍清澈的水也不斷噴出，形狀各異，各不相同.假山旁的綠樹(shù)上，有三四只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫，好象在開(kāi)演唱會(huì)一樣. 夏天到了，炎暑逼得直流汗，太討厭了。

可是，我們來(lái)到假山的水池里，洗洗臉，啊！多爽快。再爬上假山休息一會(huì)兒，一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，渾身感到?jīng)鼋z絲的，呀！多舒服！ 秋天來(lái)了，假山旁的綠樹(shù)葉子變黃了，一片片黃葉，在秋風(fēng)中飄落。

有的飄落在假山上，像一只只小蝴蝶飛累了，停在山頂上休息。有的飄落在水池里，像一只只黃色的小船在水里游。

多有意思呀！往地上一瞧，剛清洗過(guò)的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想起龔自珍的詩(shī)句：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

這葉兒雖不是春天的落紅，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。嚴(yán)冬終于來(lái)了，雖然汕頭這邊沒(méi)有下過(guò)雪，但天氣一樣很冷。

寒風(fēng)吹向假山，假山被吹得“渾身發(fā)抖”，但它還是不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。這樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

??！我愛(ài)新鄉(xiāng)小學(xué)，我更愛(ài)新鄉(xiāng)小學(xué)的假山！學(xué)校的假山作文二：學(xué)校里的假山今天，天氣非常好，天空中飄著幾朵白云，教學(xué)樓前面擺著一盆壯觀的假山。假山很引人注目。

不久，假山旁邊站滿了同學(xué)，人如海、歌如潮。同學(xué)們很喜歡這盆假山，也很愛(ài)惜假山，老師見(jiàn)了微微笑，連聲說(shuō)：“好孩子。”

同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，保護(hù)公物，人人有責(zé)?！睂W(xué)校的假山作文三：校園里的假山我們的校園里有許多的景物，而我最喜歡的是學(xué)校后院里的假山。

學(xué)校后院的中央，有個(gè)圓形的池塘，池塘的周圍是一圈銀色的護(hù)欄，欄桿外周的花圃里栽滿了五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵。池塘里的水清澈見(jiàn)底，歡快的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，歡樂(lè)地嬉戲著、追逐著。

池塘的中間便是我最喜歡的假山了。假山的石頭真奇呀！一個(gè)個(gè)樣子怪異，形狀不同。

有的像一只只灰色的小兔子，在假山上亂蹦亂跳，好像在尋找著什么，又好像在捉著迷藏；有的又像一只巨大的甲蟲(chóng)威風(fēng)凜凜的慢慢地走來(lái)走去，像是告訴別人這是它的領(lǐng)地不可侵犯。假山的石頭真多呀！多得數(shù)也數(shù)不清。

它們大小不一，參差不齊。大得像身材魁梧的長(zhǎng)者屹立在前方，而小得卻像是孩子；有的害羞地躲在長(zhǎng)者的身后；有的頑皮地趴在長(zhǎng)者的肩上；有的卻在長(zhǎng)者的腋下露出了歡樂(lè)的笑臉。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，假山上的爬山虎抽出了嫩芽，小草也從土里探出了頭。夏天，美麗的花朵滿“山”遍野鋪滿整座假山，給假山穿上絢麗多彩的外衣。

秋天，假山上的花慢慢地枯萎了，失去了它們的光彩，而爬山虎的葉子卻變得紅紅的，又像是給假山更換了一件更漂亮的外衣。假山的最美要數(shù)冬天下完雪的時(shí)候。

那時(shí)，大地銀裝素裹地都披上了一層厚厚的棉被。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，假山猶如一位白發(fā)蒼蒼的老人站在雪白的羊群里守護(hù)著安靜的校園。

而假山上那些沒(méi)有被白雪覆蓋上的顏色和雪的顏色黑白相間，更像是把假山變成了一件大自然雕飾的藝術(shù)品。我喜歡校園里的假山。

學(xué)校的假山作文四：校園里的假山我們學(xué)校東北角有座假山，美麗，幽雅，雖然并不高大.顯眼，但它有著自己的魅力。有了它，無(wú)論春夏秋冬，校園里都洋溢著歡樂(lè)。

看那座假山，一年四季，一動(dòng)不動(dòng)，真像一個(gè)堅(jiān)定的衛(wèi)兵。每個(gè)山巒之間都留有空隙；有的山峰就如一只雄鷹展開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛；有的山峰有點(diǎn)尖，就像小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的.尖尖的耳朵；在山腳下有小拱橋，半山腰上有小寶塔，山頂上還有小亭子呢！從遠(yuǎn)處望，假山變成了一位扎著辮子的小姑娘，她左手拿著一朵蓓蕾初綻的花兒，還有一只鳥(niǎo)兒飛到她的頭上，與她和睦相處。

假山雖是人工做的，卻真是巧奪天工啊。圍繞假山的是一池清水，很清，很亮，又清淺，又鮮潔，池里還有小蝌蚪。

冬天更好，水結(jié)了冰，如水晶碧玉一般亮，一般美；假山也披上銀裝，這一切多么和諧！假如沒(méi)有這座假山，我們學(xué)校定會(huì)失去一半的美。學(xué)校的假山作文五：校園里的假山有人認(rèn)為：學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)的地方就要莊重嚴(yán)肅。

可我不這么認(rèn)為，學(xué)校也可以建些“景觀”，建得像花園，這樣既增加了校園的美感，也能活躍緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我們的學(xué)校就有一個(gè)微縮景觀—假山，它是學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志性建筑，也是操場(chǎng)上一道美麗的風(fēng)景線。

我們學(xué)校的假山，建在一個(gè)人造水池里，有山有水，更顯得逼真生動(dòng)。它在草地的映襯下，顯得更加挺拔；在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加蒼翠。

假山上搭有兩座亭子，靜靜地等待著游人的來(lái)臨。山下，水塘邊一個(gè)老漁翁支起釣魚(yú)竿，一邊欣賞著眼前的美景，一邊耐心地等待魚(yú)兒的上鉤 走近假山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“山外有山”—另一座假山出現(xiàn)在視線里。

兩座假山只有一水之隔，微風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起一層層漣漪，碧波蕩漾。池子里的水清澈見(jiàn)底，能清楚地看見(jiàn)水下悠閑自在游走的小魚(yú)兒。

一座小石橋架在水面上，將兩座假山連接在一起。石橋上的雕刻細(xì)致精美，一點(diǎn)也不亞于真實(shí)石橋上的石雕。

而石橋并沒(méi)有因?yàn)榭諢o(wú)一人而顯得寂寞，偶爾有一些小魚(yú)躍出水面和它打招呼。

6.描寫(xiě)校園假山和水池的高中作文范文

每當(dāng)我走進(jìn)美麗的校園時(shí)，映入我眼簾的就是那個(gè)長(zhǎng)方體的噴水池了。我們的校園在紅花綠樹(shù)的襯托下，變得更加美麗。

水池中，有三座高低不同的山，中間的那座山最高，在三米以上。在山的頂部，有一座潔白而有美麗的塔。塔共六層，呈四邊形，塔尖是紅色的，其它部分呈白色，亭亭玉立。大山左右兩邊還有兩座小山。在大山和右邊的小山中間，有一個(gè)小涼亭，這個(gè)涼亭的“屋檐“是紅色的，底下是支撐“屋頂“的四根柱子，是黃色的。在涼亭的下面，還有一階兒臺(tái)階，臺(tái)階連著一架拱橋。小水池中屹立著兩只丹頂鶴，它們的羽毛是黑白相間的，一只抬著頭，一只低著頭。它們的眼睛炯炯有神。噴水池的周圍是用粉色和白色砌成的，好看極了！水池中的水，不分四季，永遠(yuǎn)流淌著，好像是在陪伴我們度過(guò)小學(xué)的六年！

有了這假山水池，我們的學(xué)校被裝點(diǎn)的更美了

7.新民中學(xué)學(xué)校里的假山作文

一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，那假山迎面可見(jiàn)。它一年四季總是那么青綠、美麗。

春天，繁花似錦、綠草如茵，樹(shù)木綻放出新生的嫩芽；小草弟弟從大地媽媽的被子里鉆出頭來(lái)呼吸著新鮮空氣；花兒妹妹綻開(kāi)微笑的臉蛋；蝴蝶仙子在空中翩翩起舞。

夏天，驕陽(yáng)似火、樹(shù)木蔥籠?？諝饪蓯灍崃?！知了趴在樹(shù)上不停的叫著：“知了，知了?！蓖瑢W(xué)們都結(jié)伴到假山旁邊的樹(shù)下玩耍、讀書(shū)，這時(shí)候假山里的小噴泉就噴出水來(lái)為同學(xué)們解熱。小噴泉里的水順著假山的峭壁上飛瀉下來(lái)，真像是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！卑?！

8.學(xué)校的假山噴泉作文

當(dāng)紅彤彤的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上，徐徐上升時(shí)，那些小清潔工們?cè)鐏?lái)到了假山這兒打掃衛(wèi)生，這里掃掃，那里擦擦，等待著下課同學(xué)們來(lái)到了這兒玩耍，嬉戲了. 春天，假山似乎顯得精神多了，它周圍清澈的水也不斷噴出，形狀各異，各不相同.假山旁的綠樹(shù)上，有三四只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫，好象在開(kāi)演唱會(huì)一樣. 夏天到了，炎暑逼得直流汗，太討厭了。

可是，我們來(lái)到假山的水池里，洗洗臉，??！多爽快。再爬上假山休息一會(huì)兒，一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，渾身感到?jīng)鼋z絲的，呀！多舒服！ 秋天來(lái)了，假山旁的綠樹(shù)葉子變黃了，一片片黃葉，在秋風(fēng)中飄落。

有的飄落在假山上，像一只只小蝴蝶飛累了，停在山頂上休息。有的飄落在水池里，像一只只黃色的小船在水里游。

多有意思呀！往地上一瞧，剛清洗過(guò)的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想起龔自珍的詩(shī)句：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

這葉兒雖不是春天的落紅，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。嚴(yán)冬終于來(lái)了，雖然汕頭這邊沒(méi)有下過(guò)雪，但天氣一樣很冷。

寒風(fēng)吹向假山，假山被吹得“渾身發(fā)抖”，但它還是不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。這樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

?。∥覑?ài)新鄉(xiāng)小學(xué)，我更愛(ài)新鄉(xiāng)小學(xué)的假山！學(xué)校的假山作文二：學(xué)校里的假山今天，天氣非常好，天空中飄著幾朵白云，教學(xué)樓前面擺著一盆壯觀的假山。假山很引人注目。

不久，假山旁邊站滿了同學(xué)，人如海、歌如潮。同學(xué)們很喜歡這盆假山，也很愛(ài)惜假山，老師見(jiàn)了微微笑，連聲說(shuō)：“好孩子?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，保護(hù)公物，人人有責(zé)。”學(xué)校的假山作文三：校園里的假山我們的校園里有許多的景物，而我最喜歡的是學(xué)校后院里的假山。

學(xué)校后院的中央，有個(gè)圓形的池塘，池塘的周圍是一圈銀色的護(hù)欄，欄桿外周的花圃里栽滿了五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵。池塘里的水清澈見(jiàn)底，歡快的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，歡樂(lè)地嬉戲著、追逐著。

池塘的中間便是我最喜歡的假山了。假山的石頭真奇呀！一個(gè)個(gè)樣子怪異，形狀不同。

有的像一只只灰色的小兔子，在假山上亂蹦亂跳，好像在尋找著什么，又好像在捉著迷藏；有的又像一只巨大的甲蟲(chóng)威風(fēng)凜凜的慢慢地走來(lái)走去，像是告訴別人這是它的領(lǐng)地不可侵犯。假山的石頭真多呀！多得數(shù)也數(shù)不清。

它們大小不一，參差不齊。大得像身材魁梧的長(zhǎng)者屹立在前方，而小得卻像是孩子；有的害羞地躲在長(zhǎng)者的身后；有的頑皮地趴在長(zhǎng)者的肩上；有的卻在長(zhǎng)者的腋下露出了歡樂(lè)的笑臉。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，假山上的爬山虎抽出了嫩芽，小草也從土里探出了頭。夏天，美麗的花朵滿“山”遍野鋪滿整座假山，給假山穿上絢麗多彩的外衣。

秋天，假山上的花慢慢地枯萎了，失去了它們的光彩，而爬山虎的葉子卻變得紅紅的，又像是給假山更換了一件更漂亮的外衣。假山的最美要數(shù)冬天下完雪的時(shí)候。

那時(shí)，大地銀裝素裹地都披上了一層厚厚的棉被。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，假山猶如一位白發(fā)蒼蒼的老人站在雪白的羊群里守護(hù)著安靜的校園。

而假山上那些沒(méi)有被白雪覆蓋上的顏色和雪的顏色黑白相間，更像是把假山變成了一件大自然雕飾的藝術(shù)品。我喜歡校園里的假山。

學(xué)校的假山作文四：校園里的假山我們學(xué)校東北角有座假山，美麗，幽雅，雖然并不高大.顯眼，但它有著自己的魅力。有了它，無(wú)論春夏秋冬，校園里都洋溢著歡樂(lè)。

看那座假山，一年四季，一動(dòng)不動(dòng)，真像一個(gè)堅(jiān)定的衛(wèi)兵。每個(gè)山巒之間都留有空隙；有的山峰就如一只雄鷹展開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛；有的山峰有點(diǎn)尖，就像小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的.尖尖的耳朵；在山腳下有小拱橋，半山腰上有小寶塔，山頂上還有小亭子呢！從遠(yuǎn)處望，假山變成了一位扎著辮子的小姑娘，她左手拿著一朵蓓蕾初綻的花兒，還有一只鳥(niǎo)兒飛到她的頭上，與她和睦相處。

假山雖是人工做的，卻真是巧奪天工啊。圍繞假山的是一池清水，很清，很亮，又清淺，又鮮潔，池里還有小蝌蚪。

冬天更好，水結(jié)了冰，如水晶碧玉一般亮，一般美；假山也披上銀裝，這一切多么和諧！假如沒(méi)有這座假山，我們學(xué)校定會(huì)失去一半的美。學(xué)校的假山作文五：校園里的假山有人認(rèn)為：學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)的地方就要莊重嚴(yán)肅。

可我不這么認(rèn)為，學(xué)校也可以建些“景觀”，建得像花園，這樣既增加了校園的美感，也能活躍緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我們的學(xué)校就有一個(gè)微縮景觀—假山，它是學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志性建筑，也是操場(chǎng)上一道美麗的風(fēng)景線。

我們學(xué)校的假山，建在一個(gè)人造水池里，有山有水，更顯得逼真生動(dòng)。它在草地的映襯下，顯得更加挺拔；在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加蒼翠。

假山上搭有兩座亭子，靜靜地等待著游人的來(lái)臨。山下，水塘邊一個(gè)老漁翁支起釣魚(yú)竿，一邊欣賞著眼前的美景，一邊耐心地等待魚(yú)兒的上鉤 走近假山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“山外有山”—另一座假山出現(xiàn)在視線里。

兩座假山只有一水之隔，微風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起一層層漣漪，碧波蕩漾。池子里的水清澈見(jiàn)底，能清楚地看見(jiàn)水下悠閑自在游走的小魚(yú)兒。

一座小石橋架在水面上，將兩座假山連接在一起。石橋上的雕刻細(xì)致精美，一點(diǎn)也不亞于真實(shí)石橋上的石雕。

而石橋并沒(méi)有因?yàn)榭諢o(wú)一人而顯得寂寞，偶爾有一些小魚(yú)躍出水面和它打招呼。