農科化學課程形成性考核冊(農業(yè)推廣課程形成性考核冊答案在哪呀謝謝幫忙)

1.農業(yè)推廣課程形成性考核冊答案在哪呀 謝謝幫忙

《農業(yè)推廣》作業(yè)11、結合你自身的工作實際或親身經歷，談談你心中的農業(yè)推廣是什么？P12、如何理解教材中農業(yè)推廣的定義。

請舉例說明。P13、如何通過農業(yè)推廣為解決三農問題做出貢獻？P44、你為什么要學習農業(yè)推廣？計劃如何學習農業(yè)推廣P10?5、結合實際談談認知原理對你有什么啟示？P22-236、闡述需求層次理論。

P24-257、怎樣才能達到農民自愿改變行為的目的？P34-358、擴散規(guī)律說明了什么？P399、為什么說創(chuàng)新的關鍵階段以后就不需要推廣措施的支持了。這個發(fā)現(xiàn)有什么意義？P4110、創(chuàng)新的個體采用過程對提高推廣效果有什么實際意義？P43-4411、創(chuàng)新的純體采用過程和創(chuàng)新擴散有區(qū)別嗎？為什么？P38、4312、結合實際，談談如何提高創(chuàng)新的采用效果。

P46-4813、案例分析：在一個村莊中，一個農民在自己的田里種植著一種高產新品種的小麥，已經有四年了，可他的村莊里沒有任何人效仿。只是他的幾個親密的親戚和朋友才得知有關他試驗情況的信息，并且他們種植這一新品種也獲得_r成功。

直到該創(chuàng)新者第一次種植試驗過去四年后，推廣服務組織才開始在村莊宣傳這一新的品種，然后，這一新品種迅速地為村莊里大多數(shù)人所采用。題目：（1）談談出現(xiàn)上述情況的可能原因 從宏觀大環(huán)境看，政策扶持力度有限，法律法規(guī)保護不夠；從微觀看，農業(yè)技術推廣工作本身存在諸多問題和矛盾。

其根本的原因在于現(xiàn)有的農業(yè)技術推廣體制破落、陳舊，與當前社會主義市場經濟體制的建立不合拍，與農村改革和經濟發(fā)展不相稱，既影響了農村工作，也制約了自我發(fā)展。具體說來：行政干預嚴重；農業(yè)技術推廣經費不足；農業(yè)技術推廣投資強度低（指農業(yè)推廣費用占農業(yè)國內生產總值的比例）；農業(yè)技術推廣隊伍不穩(wěn)、人員不足、素質不高、分布不合理；農業(yè)技術推廣工作缺乏整體觀念和系統(tǒng)性等。

（2）談談推廣組織是如何使創(chuàng)新得以傳播的？【宣傳、示范、利益誘導】P120 農業(yè)推廣作業(yè)21、哪種推廣體系更適合你所在地區(qū)的情況？為什么？P512、我國農業(yè)推廣體系存在哪些問題？請舉例說明。P60-623、為什么說我國農業(yè)推廣體系多元化應該是改革的方向？P584、農業(yè)推廣的無償服務與有償服務的優(yōu)缺點是什么？P715、結合當?shù)貙嶋H，談談哪種農業(yè)推廣技術服務形式是比較理想的推廣方式？為什么？P71-746、根據你的觀點，如何才能開展好對農民的推廣服務？P71-747、農業(yè)推廣計劃的編制程序包括哪些步驟？P848、農業(yè)推廣計劃包括哪些具體計劃？9、一個好的指標要具備哪些要素？P87-8810、如何制定農業(yè)推廣項目計劃？請舉例說明。

P84-89 農業(yè)推廣作業(yè)31、什么是推廣溝通？P1002、什么是互動？在與農民溝通過程中怎樣才能達到互動？P1083、結合實際，談談怎樣提高農業(yè)推廣溝通的有效性？P111-1124、與農民溝通的工具有哪些？你自己能創(chuàng)造一些新的溝通工具嗎？P113-1185、農業(yè)推廣的基本方法有哪些？P1206、舉例說明在什么情況下應用哪種推廣方法最好？為什么？P120-1307、農業(yè)推廣的具體方法可以創(chuàng)造嗎？舉例說明。P1298、參與式農業(yè)推廣方法與農業(yè)推廣的基本方法有哪些區(qū)別與聯(lián)系？P130-1319、結合當?shù)貙嶋H，談談對于基層農業(yè)推廣人員來說，哪種農業(yè)推廣技術更需要培養(yǎng)？為什么？P134-140 農業(yè)推廣作業(yè)41、你認為開展農民培訓的意義何在/P1482、目前農民培訓中最主要的問題是什么？農民培訓存在的問題，歸納起來主要有虛假培訓、培訓不到位、培訓單位能力不足、培訓內容供需錯位、農民參訓積極性不高、培訓工作監(jiān)管乏力，還有多部門齊上陣，重復培訓、多頭管理等等。

雖然以上問題只是個別現(xiàn)象，但導致整體培訓質量和效果沒有完全達到預期，少數(shù)地方甚至有著不小的差距。而且就是這樣一些問題往往被社會上凸現(xiàn)、放大，并由點推面，進而懷疑甚至否認農民培訓工作成績，造成了相當大的社會負面影響。

3、如何開展農民培訓需求分析？P150-1534、你所在地區(qū)開展農民培訓最有效的方法是什么？為什么？P154-1555、結合實際，談談開展農民培訓評價。P156-1576、對科技示范戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？P1517、舉例說明農業(yè)推廣監(jiān)督和農業(yè)推廣評價的區(qū)別。

P1618、農業(yè)推廣評價的原則是什么？P162-1639、如何有針對性地開展農業(yè)推廣評價？P16310、評價以下自己學習《農業(yè)推廣》這門課程的各個環(huán)節(jié)。打算如何開展課程論文的寫作？。

2.化學基礎知識的答案

答案：2、約71%;0.769%；海洋；80；氯化鈉；氧，氫，氯，鈉；3廢水，廢氣，廢渣；農藥和化肥；生活污水4沉淀；過濾，吸附，蒸餾；蒸餾，活性炭；5多種；含有較少或不含；肥皂水；多，少；多；煮沸或蒸餾6小，難，可燃性和還原性； 點燃 加熱 2H2+O2====2H2O H2+CuO=====H2O+Cu 7、Zn和稀硫酸或稀鹽酸Zn+H2SO4===H2（向上箭頭）+ZnSO48、資源豐富、放熱量高、無污染9、化學性質；化學變化；質量，體積；運動，間隙，原子，物質，分子，原子，10、分子，原子，原子。

3.《遺傳與育種》課程形成性考核冊作業(yè)答案2012

《遺傳與育種》課程形成性考核冊作業(yè)答案2012學校：磐安電大 林業(yè)技術 整理人：孔黎明作業(yè)11. 什么是遺傳？什么是變異？答：遺傳是生物子代與親代相似的現(xiàn)象。

變異則是子代與親代、子代個體之間的不相似的現(xiàn)象。2. 什么是基因型？什么是表現(xiàn)型？它們之間是什么關系？答：遺傳學上，通常把從親代所獲得的某一性狀的遺傳基礎或遺傳基礎的總和稱為基因型，而把生物表現(xiàn)出來的性狀或全部性狀的總和稱為表現(xiàn)型。

基因型是性狀發(fā)育的內因，是表現(xiàn)型形成的根據，環(huán)境對遺傳所起的作用必須通過基因型才能實現(xiàn)。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件相互作用的結果，外界環(huán)境是基因型轉變?yōu)楸憩F(xiàn)型的必要條件。

3. 在玉米中，（1）5個小孢子母細胞可以產生多少配子？（2）5個大孢子母細胞可以產生多少配子？（3）5 個花粉細胞可以產生多少配子？（4）5個胚囊可以產生多少配子？答：（1）20; (2)5; (3)5; (4)5。4. 植物細胞由哪三部分組成？細胞質里有哪些細胞器？染色質和染色體是什么關系？后期染色體的形態(tài)都有哪些？有絲分裂、減數(shù)分裂分為幾個時期？ 答：細胞是由細胞膜、細胞質和細胞核三部分組成的。

細胞器包括線粒體、質體、核糖體、內質網、高爾基體、中心體、溶酶體和液泡等。染色質和染色體是同一物質在細胞分裂過程中所表現(xiàn)的不同形態(tài)。

染色體有v型、y型、棒狀和粒狀。染色體的四級結構是核小體、螺線體、超螺線體和染色體。

有絲分裂包括核分裂和細胞質分裂兩個過程，核分裂分為五個時期：間期、前期、中期、后期和末期。減數(shù)分裂有兩次連續(xù)的分裂，第一次分裂由前期i、中期i、后期i和末期i組成，前期i又分為5個時期：細線期、偶線期、粗線期、雙線期和終變期。

第二次分裂包括四個時期：前期ii、中期ii、后期ii和末期ii。5. 在番茄中，缺刻葉和馬鈴薯葉是一對相對性狀，顯性基因c控制缺刻葉，基因型cc是馬鈴薯葉。

紫莖和綠莖是一對相對性狀，顯性基因a控制紫莖，基因型aa是綠莖。把紫莖馬鈴薯葉的純合植株與綠莖缺刻葉的純合植株雜交，在f2中得到9:3:3:1的分離比。

如果把f1:(1)與紫莖馬鈴薯葉親本回交；（2）與綠莖缺刻葉親本回交；（3）用雙隱性親本測交時，后代表現(xiàn)型比例各如何？答：（1）紫莖馬鈴薯葉對f1的回交：aacc*aacc，后代紫莖缺刻葉與紫莖馬鈴薯葉1:1。(2)綠莖缺刻葉對f1的回交：aacc*aacc，后代紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉1:1。

(3)雙隱性植株對f1測交：aacc*aacc，后代為：1紫莖缺刻葉：1紫莖馬鈴薯葉：1綠莖缺刻葉：1綠莖馬鈴薯葉6. 基因型為aabbcc的二親本，所產生的基因型為aabbcc的子代的比例是多少？答：（1/2）3(1/2)3=(1/2)6=1/647. 在南瓜中，果實白色是由顯性基因y決定的，黃果是由與其等位的隱性基因y決定的；果實盤狀是由顯性基因s決定的，球狀果是由隱性等位基因決定的。白色盤狀果類型與黃色球狀果類型雜交，所得f1皆為白色盤狀果。

如f1個體自交，f2的表現(xiàn)型預期比例如何？答：f2預期表現(xiàn)型分離比例是：9白色盤狀果：3白色球狀果：3黃色盤狀果：1黃色球狀果。8.在大麥中，帶殼（n）對裸粒（n）為顯性，散穗（l）對密穗（l）為顯性。

今以帶殼散穗純種（nnll）與裸粒密穗（nnll）純種雜交，f1與雙隱性親本測交，測交子代為：帶殼散穗 228株 帶殼密穗22株 裸粒散穗 18株 裸粒密穗 232株，求交換值。如果讓這個f1植株自交，試問要使f2代中出現(xiàn)裸粒散穗（nnl_）20株，f2至少要種多少株？答：根據題意，測交子代中帶殼密穗和裸粒散穗為重組合類型，帶殼散穗和裸粒密穗為親本類型，因而交換值為：（18+22）/(228+232+18+22)*100%=8%為了計算使f2代中裸粒散穗（nnl_）20株時至少要種植的f2株數(shù)，要先計算f2代中出現(xiàn)裸粒散穗植株的理論比例，為此需要根據交換值，列出f1產生的四種配子的比數(shù)。

已知f1的基因組合為nl//nl，交換值為8%，所以四種配子的比數(shù)為：0.46nl:0.04nl:0.04nl:0.46nl先計算雙隱性裸粒密穗植株的百分率：0.46*0.46=0.2116，即21.16%裸粒散穗（nnl_）植株的百分率為：0.25-0.2116=3.84%計算表明，f2代中出現(xiàn)裸粒散穗植株的機率為100個f2植株可能出現(xiàn)3.84株，要出現(xiàn)20株，可按比例計算： 100:3.84=x:20 x=(100*20)/3.84=521（株）即至少要種植521個f2植株時，才有可能出現(xiàn)20株裸粒散穗植株。9.已知香豌豆的紫花（p）是紅花（p）的顯性，長花粉（l）是圓花粉（l）的顯性。

今將紫花、長花粉純合品種和紅花、圓花粉品種雜交，f1自交，f2的四種類型及個體數(shù)如下：紫花、長花粉4831 紫花、圓花粉 390 紅花、長花粉 393 紅花、圓花粉1338，已知這兩對性狀是連鎖的，求交換值。答：根據f2的資料求交換值，步驟為：（1）求雙隱性個體（ppll）占f2群體的百分率：1338/(4831+1338+390+393)*100%=19.2%(2)將此百分率開方，即為f1產生的pl配子的百分率，為0.44。

(3)四種配子中，pl和pl的百分率相等，pl和pl的百分率相等。已知pl的百分率為0.44，所以pl配子的百分率也是0.44,pl和pl配子的百分率各為（50-44）%=6%。

所以f1形成的四種配子的比例為：0.44pl:0.06pl:0.06pl:0.44pl，以上四種配子中，pl和pl為親本組合類型，pl和pl為重組合類型，所。