因?yàn)榭脊珓?wù)員一般只有法院和檢察院才會(huì)加試法律專業(yè)知識(shí),所以出版的話銷量不會(huì)很大 主要是這些都用于地方公務(wù)員考試 而題目是自主出的 所以在難度和題型方面會(huì)有很大的不同( 今年上半年江蘇的很難 而廣東的非常容易)
你要找的話也只有 用當(dāng)?shù)爻霭娴牟判?否則沒(méi)有效果的~以上僅是以我考過(guò)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)
我是學(xué)法律的,我覺(jué)得到是不難
好多人只是死記硬背,沒(méi)用的法律就是一個(gè)靈活的東西
一道題目,考的不是一個(gè)固定的答案而是你對(duì)法律的理解和自己見(jiàn)解
很多題目我們可以做出完全相反的答案來(lái)
主要是要把你的理論說(shuō)通,法律使用要合理
1、法律是由一定的物質(zhì)生活條件所決定的,由國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的調(diào)整人的行為的規(guī)范。
2、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的集中體現(xiàn)。我國(guó)社會(huì)主義法律本質(zhì)上是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民共同意志和根本利益的體現(xiàn)。
3、除刑法典外,其他法律均無(wú)溯及力。4、我國(guó)憲法的制定和修改需要全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì)或者全國(guó)人大代表五分之一以上提議,并由全體代表的三分之二以上同意才能通過(guò)。
一般法律只要全國(guó)人大全體代表過(guò)半數(shù)同意通過(guò)。5、我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年頒布的。
6、我國(guó)現(xiàn)行憲法的結(jié)構(gòu)體系是序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。7、我國(guó)的國(guó)體:我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
8、我國(guó)的根本政治制度:人民代表大會(huì)制度。9、居委會(huì)、村委會(huì)不屬于國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān),是基層群眾自治組織。
10、勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利又是基本義務(wù)。11、全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家的立法機(jī)關(guān)。
12、國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。13、中央軍事委員會(huì)是全國(guó)武裝力量的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。
14、最高人民法院是國(guó)家最高審判機(jī)關(guān)。15、最高人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),是行使國(guó)家最高檢察權(quán)的機(jī)關(guān)。
16、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是中國(guó)共產(chǎn)黨同各民主黨派合作的政治基礎(chǔ)。17、長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共是中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派合作的基本的方針。
18、憲法為多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。19、政協(xié)按其性質(zhì)不屬于國(guó)家機(jī)構(gòu),也不同于一般的人民團(tuán)體。
上訴一般是指一審判決下達(dá)后,生效之前,當(dāng)事人不服判決,向上一級(jí)法院提起訴訟的過(guò)程。
申訴是當(dāng)事人等在案件的訴訟程序已經(jīng)結(jié)束,法院的裁判已經(jīng)生效并執(zhí)行后的請(qǐng)求,不意味著審判監(jiān)督程序的開(kāi)始,不必然引起再審程序,也不能停止原判決的執(zhí)行。申訴只有在符合刑事訴訟法規(guī)定的某種情形,才會(huì)引起再審程序,法院才應(yīng)當(dāng)重新審判。
區(qū)別主要有三點(diǎn):
第一點(diǎn),上訴針對(duì)的是對(duì)一審的判決不服,在規(guī)定的上訴時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的;而申訴針對(duì)的是生效的判決。
第二點(diǎn),時(shí)間上不同。對(duì)一審法院的判決上訴須在規(guī)定的15天之內(nèi)進(jìn)行;申訴的時(shí)間則是從判決生效之日起2年之內(nèi)。
第三點(diǎn),上訴和申訴所需具備的條件也不同。只要對(duì)一審判決不服就可以提起上訴;而申訴就必須具備有,判決所依據(jù)的事實(shí)不清楚、證據(jù)不充分、審理的程序違法,甚至是法官有行賄、受賄、徇私舞弊行為等條件。
裁定是指人民法院在審理案件或判決執(zhí)行過(guò)程中,就訴訟程序問(wèn)題或部分實(shí)體問(wèn)題所作出的決定。裁判的一種。裁定是解決訴訟進(jìn)行中的程序問(wèn)題,大部分是形式裁判、中間裁判。例如關(guān)于延期執(zhí)行的裁定。小部分是終局裁判、實(shí)體裁判。前者如移送案件的裁定,后者如執(zhí)行過(guò)程中的減刑裁定。
判決是人民法院在審理案件終結(jié)時(shí)就實(shí)體問(wèn)題所作出的決定。裁判的一種。是法院行使審判權(quán)的體現(xiàn)。依案件性質(zhì),有民事判決和刑事判決之分。民事判決在于解決雙方當(dāng)事人關(guān)于民事權(quán)利、義務(wù)的爭(zhēng)執(zhí)。刑事判決在于解決確定被告人是否犯罪、犯何種罪、應(yīng)否處刑、如何處刑以及刑罰的執(zhí)行方法等問(wèn)題。
裁定、判決是人民法院在審理刑事、民事、行政案件過(guò)程中,根據(jù)案件事實(shí)和法律對(duì)各類案件的審理結(jié)果和審理案件過(guò)程中所發(fā)生的各種問(wèn)題作出的結(jié)論和決定。但二者的適用是有嚴(yán)格區(qū)別的:(1)解決問(wèn)題的性質(zhì)不同。判決是人民法院在審理案件時(shí)就實(shí)體所作的決定;裁定是人民法院在審理案件或判決執(zhí)行過(guò)程中就訴訟問(wèn)題或部分實(shí)體問(wèn)題所作的決定。(2)適用范圍不同。刑事判決在于解決確定被告人是否犯罪,犯何種罪應(yīng)否處罰、如何處罰以及刑罰的執(zhí)行方法等問(wèn)題;民事判決在于解決雙方當(dāng)事人關(guān)于民事權(quán)利、義務(wù)的爭(zhēng)執(zhí)。刑事裁定主要適用:①駁回自訴。②駁回上訴或抗訴。③撤銷原判發(fā)回原審人民法院重審。④停止執(zhí)行死刑。⑤依法應(yīng)予減刑或假釋等。民事裁定則適用于:①回起訴。②關(guān)于訴訟保全和先行給付。③準(zhǔn)予或者不準(zhǔn)予撤銷。④中止或者終結(jié)訴訟。⑤補(bǔ)正判決書(shū)中的失誤。⑥其他需要裁定解決的事項(xiàng)。(3)采用形式有所不同。判決必須采用書(shū)面形式;而裁定則可書(shū)面或口頭形式作出。例如延期審理、傳喚未到庭的證人。更換不符合條件的當(dāng)事人等可以制作口頭裁定。但必須將口頭裁定記入筆錄。(4)發(fā)生法律效力的條件和時(shí)間不同。刑事判決的上訴和抗訴期限為10日,刑事裁定的上訴和抗訴期限為5日。在此期間內(nèi)不上訴和不抗訴的,在期滿后即發(fā)生法律效力。第二審法院的判決、裁定是終審判決、裁定,不準(zhǔn)上訴。民事判決的上訴期限為15日,民事裁定為10日。我國(guó)法律規(guī)定:人民法院的第一審案件的判決,在上訴期滿后即發(fā)生法律效力。第二審法院的判決是終審判決,不準(zhǔn)上訴。宣布后立即發(fā)生法律效力。
人民檢議院 只是在行政訴訟中才會(huì)出現(xiàn),是監(jiān)督行政訴訟程序的一個(gè)機(jī)構(gòu),具體的概念和內(nèi)容,我也不太清楚,留給下面人回答吧
法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得很榮幸我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課。
學(xué)習(xí)這門(mén)課后,讓我對(duì)“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識(shí)和理解。 從這一門(mén)課,我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識(shí),使我更加識(shí)法、懂法,相信在將來(lái),這些認(rèn)識(shí)也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義!我們一直提倡建設(shè)法治社會(huì),無(wú)論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生,貫徹國(guó)家宗旨,我們也應(yīng)該提高法律常識(shí),為祖國(guó)建設(shè)法治社會(huì)作貢獻(xiàn)。
因此,我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個(gè)懂法,守法,用法的好學(xué)生,好公民。
作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求,是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故,兩者皆可拋"的共同心聲。
但是,歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,自由不是恣意妄行,也不是為所欲為,而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自兩個(gè)方面的制約:一是自然規(guī)律;二是社會(huì)規(guī)則。
逾越這兩者的行為,都不可能嘗到自由的甘果。法,作為人類選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則,自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對(duì)于法和自由的關(guān)系,先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò):"為了得到自由,我們才是法律的臣仆。
近代法國(guó)啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出:" 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。 " 馬克思對(duì)此則闡述得更為明確,他說(shuō):"法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范,在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。
法典就是人民自由的圣經(jīng)。" 可見(jiàn),人們要獲得真正的自由,就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律,掌握法律,以法律來(lái)規(guī)范自己的行為。
法律基礎(chǔ)課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程我們國(guó)家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳,比如中央電視臺(tái)的“法治在線”、“今日說(shuō)法”等欄目,讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我們大學(xué)生,是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人,我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度,將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期,我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此,大學(xué)生,無(wú)論什么專業(yè),學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ),提高法律素質(zhì),是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時(shí),因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。
因此,我們必須具備基本的法律素質(zhì),使自己可以充分運(yùn)用法律這一武器來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來(lái)發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。
而且,由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一,導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門(mén)課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的,并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。
對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時(shí)候,能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)到自己有了很大的變化。我覺(jué)得自己比以前更自覺(jué)地貫徹黨的基本路線、方針、政策,也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。
這對(duì)我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
我們學(xué)生,是國(guó)家現(xiàn)在和將來(lái)的主人,應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。而由于法律是社會(huì)主義法治國(guó)家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則,因此,通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),我了解了依法正確參與國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的意義。
學(xué)完這門(mén)課,我更加了解了自己的合法權(quán)益,和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí),并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。此門(mén)課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力,同時(shí),也使我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善,適應(yīng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求。
提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
近年來(lái),由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化,大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查,我國(guó)大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢(shì)。
這個(gè)時(shí)候,正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候,我認(rèn)為,即使這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人,也一定會(huì)對(duì)一部分人有作用的吧。在我國(guó)進(jìn)入WTO以后,法律知識(shí)更是我們必備的基本知識(shí),我們更應(yīng)該把這些法律知識(shí)用在處理好國(guó)際關(guān)系上。
總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門(mén)《法律基礎(chǔ)》課上,我們掌握了法學(xué)的基本理論,了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規(guī)定,并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
通過(guò)這門(mén)課。
我國(guó)刑罰的種類分為主刑好附加刑兩大類。主刑也叫基本刑,是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰。主刑包括:管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑五種。主刑只能獨(dú)立運(yùn)用,不能相互附加并用。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰,包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。附加刑既可以作為主刑的附加刑適用,又可以獨(dú)立適用。
刑事責(zé)任的年齡規(guī)定:
(1)已滿16周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;
(2)已滿14周歲不滿16周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;
(3)已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰;
(4)不滿14周歲的人,不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿16周歲的人犯罪不予刑事處罰的,責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教,必要時(shí),可由政府收容教養(yǎng)
凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為,都是違法行為。(違法行為包括憲法行為、刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為幾類)
對(duì)社會(huì)危害性不大,情節(jié)輕微,沒(méi)有觸犯刑法,只是違反了刑法以為得法律、法規(guī)的,是一般違法行為。
所謂犯罪,是指違法情節(jié)嚴(yán)重,對(duì)社會(huì)危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為 。
法律基礎(chǔ)知識(shí)是中等職業(yè)學(xué)校德育課程的重要組成部分,因此,根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱(試行)》中的《法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱(試行)》組織專家學(xué)者編寫(xiě)了本教材。
全書(shū)共分為緒論、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法和勞動(dòng)法等章節(jié)。突出了能力培養(yǎng)的教學(xué)目的,每章一練能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。書(shū)中配有知識(shí)庫(kù)和小錦囊等,形式新穎,生動(dòng)活潑,具有實(shí)用性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。
本書(shū)不僅適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課教學(xué)使用,也可以作為學(xué)生家長(zhǎng)、教育工作者、社會(huì)工作者以及關(guān)心青少年法制教育人士的參考書(shū)。
培養(yǎng)青少年現(xiàn)代法律精神
老師們同學(xué)們:早上好!
大家知道,大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)集體,一個(gè)個(gè)人,都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行,任何人都不能超越法律。
我們作為一個(gè)學(xué)校,講依法治校就是這個(gè)道理.而作為學(xué)校的主體,同學(xué)們更應(yīng)懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護(hù)法,要通過(guò)老師的引導(dǎo),社會(huì)的教育,家庭的教育,更重要的是通過(guò)自己自身的努力,領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代法律精神。
首先,我們要加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)教育,我們都知道的《未成年人保護(hù)法》,但很多同學(xué),對(duì)他的了解是膚淺的。我們要熟悉自己的權(quán)利,學(xué)會(huì)行使和維護(hù)自己的權(quán)利。這里蘊(yùn)含著一個(gè)重要的道理:只有真正懂得權(quán)利的人,才會(huì)更加尊重他人的權(quán)利。一個(gè)人人真正懂得權(quán)利的社會(huì),才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì)。學(xué)校也一樣,而權(quán)利與義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體,人沒(méi)有了權(quán)利,或者被任意侵犯,而要他們?nèi)ヂ男辛x務(wù),這是不可能的。強(qiáng)調(diào)權(quán)利并不忽視義務(wù)。對(duì)權(quán)利的追求,會(huì)很大程度地調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)成才的積極性,為自身的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件。其次,我們所進(jìn)行的守法教育,是要使同學(xué)們學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己,在行為上和情感上對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。從而促進(jìn)法制建設(shè)的順利進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護(hù)權(quán)利,實(shí)現(xiàn)權(quán)利和發(fā)展權(quán)利。守法,要求我們每一個(gè)人依法行使權(quán)利,依法履行義務(wù)。但權(quán)利是不能任意擴(kuò)充的,否則你就是超過(guò)了法。比如,這幾天來(lái),我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué),把教室里掛在墻上的老師、同學(xué)的照片摘下涂上臟物或亂劃,請(qǐng)問(wèn)有這個(gè)權(quán)利嗎?假如,那個(gè)人是你的父母,你的兄弟胞妹,你作何感想?你應(yīng)該是一個(gè)人,是個(gè)正常的人,那么這種作為就不是正常人做的事,按正常的司法解釋,這樣的行為犯有三種罪:一是破壞公共財(cái)物罪,應(yīng)予拘留15天。二是嚴(yán)重侵犯他人的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)。三是破壞公共治安罪,三罰了并罰,必須進(jìn)行勞動(dòng)教養(yǎng)和精神名譽(yù)賠償5000元。
所以說(shuō),只有在人人守法的有序的環(huán)境下,人們的權(quán)利才能最大限度地實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們,培養(yǎng)法律精神的同時(shí),我們同樣要加強(qiáng)自己道德精神的培養(yǎng),這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中,法律與道德都是調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)范,是維護(hù)生活穩(wěn)定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。道德精神是道德的靈魂,是法律精神的精髓。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這與加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是一致的、吻合的。法律通過(guò)立法可以推動(dòng)道德的普及,嚴(yán)格執(zhí)法可以弘揚(yáng)道德精神。法制越健全,法律中的道德內(nèi)涵越豐富,越人性化??梢耘囵B(yǎng)我們的現(xiàn)代法律精神,必須與培養(yǎng)道德精神結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生是花季少年,都是祖國(guó)的花朵,受到培養(yǎng)與呵護(hù)是他們的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)教育他們要倍加珍惜這種權(quán)利,相應(yīng)的,更應(yīng)該履行自己的義務(wù),那就是學(xué)法、守法、用法、懂法、護(hù)法好好學(xué)習(xí),好好成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行,懂法、守法的好孩子!
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