小學(xué)生的(小學(xué)生,基本技能,學(xué)習方法,習慣狀況)
1.小學(xué)生基礎知識,基本技能,學(xué)習方法,習慣狀況
小學(xué)生學(xué)習方法：輔導題目 怎樣提高學(xué)習效果主題分析 如何提高學(xué)習效果受多方面因素的影響，既包括學(xué)習目的、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法等主觀(guān)因素，也包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育和社會(huì )條件等客觀(guān)因素。
其中切實(shí)可行的學(xué)習計劃、科學(xué)有效的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣具有重要意義。俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”，說(shuō)的是不管做什么工作都要有計劃、有準備，才能做得好，才能取得好的效果。
學(xué)習也如此，也要有計劃，也要講求方法，養成良好的學(xué)習習慣。小學(xué)生興奮性高，智能發(fā)展尚未成熟，隨著(zhù)年級的升高，課程的門(mén)類(lèi)不斷增加，學(xué)習內容逐步加深，要求也越來(lái)越高，容易出現被動(dòng)、忙亂現象而影響學(xué)習效果。
為此，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃、掌握有效的學(xué)習方法、養成良好的學(xué)習習慣是十分重要的，也是可行的。同時(shí)，小學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，在不同程度上掌握了某些行之有效的學(xué)習方法，通過(guò)輔導活動(dòng)，相互交流、共同提高也是十分有益的。
目的要求1.學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃。2.掌握適合自己的學(xué)習方法。
3.自覺(jué)培養良好的學(xué)習習慣。課前準備1.收集幾份有代表性的小學(xué)生制定的學(xué)習計劃。
2.編制一份學(xué)習方法習慣調查表和改進(jìn)表。3.做復印件或投影片。
操作過(guò)程[過(guò)程一] 學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃第一步，說(shuō)明制定學(xué)習計劃的目的、意義和具體要求。第二步，引導小學(xué)生分析自己學(xué)習的現狀，列表如下：各科學(xué)習成績(jì)分析表姓 名 年級 班 年 月 日 課程平均成績(jì)優(yōu)良中差原因分析語(yǔ)文 數學(xué) 外語(yǔ) 總體水平總分：平均分： 第三步，分析結果，確定學(xué)習目標。
第四步，有針對性地提出改進(jìn)措施。第五步，制定周學(xué)習計劃，具體落實(shí)。
第 周學(xué)習計劃表姓 名 年級 班 年 月 日星期一二三四學(xué)習目的、任務(wù) 完成情況1. 完成（ ） 2. 基本完成（ ） 3.未完成（ ） 分析： 最后，教師總結。可選擇好的學(xué)習計劃組織交流，亦可舉行展覽，組織討論、評價(jià)，然后總結。
[過(guò)程二] 探討有效的學(xué)習方法第一步，簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習方法的重要性，然后將下述三種不同的學(xué)習方法寫(xiě)在黑板上，或用投影儀打在屏幕上，請同學(xué)們分析A和B哪種學(xué)習方法更好、更有效，并填寫(xiě)在題后的括號內。1.學(xué)習英語(yǔ)單詞（ ） A. 反復讀 B.邊讀、邊聽(tīng)2.上課聽(tīng)講（ ） A.注意聽(tīng) B.注意聽(tīng)，重點(diǎn)記3.課后作業(yè)（ ） A. 翻開(kāi)書(shū)就做題 B.先復習后做題第二步，給10分鐘，要求學(xué)生以語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)為例，寫(xiě)出自己的學(xué)習方法。
第三步，分組交流，選出代表準備發(fā)言。第四步，全班交流，共同評價(jià)。
最后，教師總結，要求小學(xué)生根據交流的結果，補充、完善和改進(jìn)自己的學(xué)習方法。[過(guò)程三] 養成良好的學(xué)習習慣第一步，將學(xué)習習慣檢查表印發(fā)給學(xué)生，人手一份。
第二步，指導小學(xué)生閱讀、填寫(xiě)。指導語(yǔ)：請同學(xué)們仔細閱讀表中的每一個(gè)問(wèn)題，結合自己的具體情況，想想看，認為符合自己的實(shí)際，就在題號后面的括號里打上“√”號，不符合的就打“*”號，并舉例演示。
然后問(wèn)：懂了嗎？會(huì )不會(huì )做？好，懂了就從第一題開(kāi)始做，不要漏題，做好了再檢查一遍，50個(gè)題是不是都做了，開(kāi)始。小學(xué)生學(xué)習習慣檢查表*1.上課時(shí)，必要的學(xué)習用品都帶齊了。
（ ） 2.經(jīng)常遲到。 （ ）*3.總是在前一天備齊學(xué)習用品。
（ ）*4.課堂上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。 （ ） 5.上課時(shí)，在筆記本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
（ ）*6.能愛(ài)護教科書(shū)和參考書(shū)。 （ ）*7.考試答卷寫(xiě)得很認真。
（ ）*8.總是在規定的時(shí)間和地方學(xué)習。 （ ） 9.學(xué)習時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。
（ ）*10.在書(shū)桌前坐下就開(kāi)始學(xué)習。 （ ）*11.出聲地讀課文。
（ ）*12.放學(xué)回家后馬上寫(xiě)作業(yè)。 （ ）*13.學(xué)校學(xué)過(guò)的功課回家后認真復習。
（ ）*14.發(fā)回的試卷每次都給家長(cháng)看。 （ ） 15.預習明天的課程。
（ ）*16.每天按規定好的時(shí)間學(xué)習。 （ ）*17.對自己不明白的問(wèn)題有查字典或參考書(shū)的習慣。
（ ）*18.對自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。 （ ） 19.因貪玩占用了學(xué)習時(shí)間。
（ ） 20.有一邊學(xué)習，一邊看電視或聽(tīng)收音機的習慣。 （ ） 21.玩和學(xué)習的時(shí)間劃分得很清楚。
（ ） 22.起床和睡覺(jué)的時(shí)間每天都不同。 （ ） 23.一邊學(xué)習，一邊吃東西。
（ ） 24.有時(shí)會(huì )講“我做了可怕的夢(mèng)”這樣的話(huà)。 （ ）*25.喜歡開(kāi)玩笑引人發(fā)笑。
（ ） 26.受到批評后總是悶悶不樂(lè )。 （ ） 27.說(shuō)過(guò)“學(xué)習無(wú)用”一類(lèi)的話(huà)。
（ ） 28.學(xué)到的知識經(jīng)驗經(jīng)常忘記。 （ ） 29.考試分數不好，總放在心上。
（ ）*30.班主任在與不在教室時(shí)，表現一樣。 （ ）*31.愿意和老師一起玩。
（ ） 32.在背后說(shuō)老師的壞話(huà)。 （ ）*33.受到哪位老師表?yè)P，感到學(xué)習有樂(lè )趣，就喜歡聽(tīng)他的的課。
（ ） 34.受到哪位老師批評，討厭讀書(shū)，就不愿聽(tīng)他的課。 （ ）*35.喜歡參加運動(dòng)會(huì )、匯報演出會(huì )、文化娛樂(lè )活動(dòng)等文體活動(dòng)。
（ ） 36.常常受到老師的警告。 （ ）*37.常常受到老師的表?yè)P。
（ ）*38.每周制定自己的生活計劃。 （ ）*39.每學(xué)期開(kāi)始，能明確提出新的努力目標。
（ ）*40.能合理安排寒暑假生活，并認真執行計劃。 （ ）*41.對自己擅長(cháng)的功課能更加努力去學(xué)。
（ ）*42.在學(xué)習上能與同學(xué)互教互學(xué)。 （ ）*43.在學(xué)習上表現出競爭意識。
（ ） 44.在背地里講同學(xué)的壞話(huà)。 （ ）*45.能充分利用圖書(shū)館。
2.小學(xué)生必須掌握的知識
學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的 《小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文》基礎知識基礎知識基礎知識基礎知識 一一一 一、名句歸類(lèi)名句歸類(lèi)名句歸類(lèi)名句歸類(lèi)： 1 勸學(xué)類(lèi) 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
顏真卿 《勸學(xué)》 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書(shū)示字聿》 2 惜時(shí)類(lèi) 少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計在于春，一日之計在于晨。 漢樂(lè )府 《長(cháng)歌行》 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
3 送別類(lèi) 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 王 維 《送元二使安西》 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。
高 適 《別董大》 孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。 李 白 《送孟浩然之廣陵》 又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
白居易 《賦得故草原送別》 4 四季類(lèi) 春天 不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》 等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
朱 熹 《春日》 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
葉紹翁 《游園不值》 好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。 杜 甫 《春雨》 夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬(wàn)里 《小池》 接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里 《曉出凈慈寺送林子方》 秋天 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
杜 牧 《山行》 冬天 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柳長(cháng)卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5 愛(ài)國類(lèi) 天下興亡，匹夫有責。 顧炎武 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。
文天祥 《過(guò)零丁洋》 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。 范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》 生當作人杰，死亦為鬼雄。
李清照 《絕句》 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 陸 游 《示兒》 6 友情類(lèi) 海內存知己，天涯若比鄰。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》 7 思鄉類(lèi) 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白 《靜夜思》 8 節日類(lèi) 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
王安石 《元日》 清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 杜 牧 《清明》 但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
蘇 軾 《水調歌頭》 遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》 9 悲傷 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
陸 游 《示兒》 高興 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 杜 甫 《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
李 白 《早發(fā)白帝城》 憂(yōu)愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》 格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 投我以桃，報之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 謙受益，滿(mǎn)招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。 鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰百勝。 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。 吃一塹，長(cháng)一智。
海內存知己，天涯若比鄰。 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟。 大意失荊州，驕兵必敗。
有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。 海闊從魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
砌墻的磚頭-后來(lái)居上 關(guān)公戰李逵-大刀闊斧 狗咬呂洞賓-不識好人心 外甥打燈籠-照舊（舅） 孔夫子搬家-盡是輸（書(shū)） 包公斷案-鐵面無(wú)私 王婆賣(mài)瓜-自賣(mài)自夸 姜太公釣魚(yú)-愿者上鉤 飛蛾撲火-自取滅亡 搟面杖吹火-一竅不通 竹籃打水-一場(chǎng)空 兔子尾巴-長(cháng)不了 黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心 門(mén)縫里看人-看扁了 。
..。
3.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
語(yǔ)文 一、填空 1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個(gè)，聲母有（ ）個(gè)，韻母有（ ）個(gè)，整體認讀音節有（ ）個(gè)，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中40只有（ ）的注音不是整體認讀音節。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中（ ）要讀成兒化音。
4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個(gè)音節中，只有（ ）中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）畫(huà)，第六畫(huà)是（ ），第十二畫(huà)是（ ）。 7、“凹”字的結構是（ ），筆順規則是：（ ） 8、補上成語(yǔ)的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿(mǎn)招損 9、疊字成語(yǔ) A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思項羽，不肯過(guò)江東。”
“項羽”是我國（ ）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱(chēng)（ ），后來(lái)被（ ）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。
”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱(chēng)。 14、材料是文章的內容，直接關(guān)系著(zhù)主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書(shū)筆記有三種寫(xiě)法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話(huà)是 （ ） F、盜警電話(huà)是（ ） G、交通事故報警臺（ ） H、急救電話(huà) （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）。
A、提高認識 價(jià)錢(qián)便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛公物 B、反映情況 身體強大 發(fā)揚風(fēng)格 灌溉稻田 C、發(fā)現問(wèn)題 遠大理想 參觀(guān)演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞的意思相同的兩句話(huà)是（痢⑷綣揮刑鬹zej地球上自然也不會(huì )有人類(lèi)。 B、我們要熱愛(ài)大自然。
C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。 D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現象。
⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來(lái)（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一個(gè)人影也沒(méi)有。 B、只聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的幾聲犬吠。
C、周?chē)寺暥Ψ小?⑸、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時(shí)發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。
D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。 C、地中海被稱(chēng)為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項是（ ）。
①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。
余下全文>>。
4.小學(xué)階段必須掌握的知識點(diǎn)有哪些
語(yǔ)文一般可以歸納為九個(gè)方面 （1）拼音。
要督促孩子把小學(xué)漢語(yǔ)拼音中23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節、4種聲調和拼音規則，系統復習一遍，檢查一下孩子能否準確熟練拼讀音節、會(huì )按順序背誦字母表，默寫(xiě)小寫(xiě)字母，認識大寫(xiě)字母、會(huì )用音序查字法查字典。一般情況是，孩子們都有不同程度的遺忘。
復習很有必要，花費時(shí)間并不太多，大約一個(gè)晚上的時(shí)間就夠。（2）漢字。
在小學(xué)階段大概學(xué)習了2500個(gè)左右常用漢字，孩子都應當做到能讀準字音，認清字形，了解字義，并掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、偏旁部首與間架結構；能正確辨析多音字、同音字、形近字，會(huì )據詞定音；會(huì )用“音序”、“部首”、“筆畫(huà)”三種方法熟練查字典；能根據字典據詞選字義；熟練地用鉛筆、鋼筆正確寫(xiě)字，并有糾正錯別字的能力。檢查的方法是，把小學(xué)十二冊語(yǔ)文書(shū)后面的“生字表”聽(tīng)寫(xiě)一遍，然后讓孩子填上拼音，對照課書(shū)找不出寫(xiě)錯的，把它摘下來(lái)重考，直至全部掌握。
同時(shí)，對其中的多音字、形近字，采取填拼音、組詞語(yǔ)的辦法強化記憶。（3）詞語(yǔ)。
小學(xué)階段對詞語(yǔ)的要求是：正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，能聯(lián)系上下文理解正確詞義，做到大部分會(huì )用；在一定語(yǔ)言環(huán)境中，能辨析近義詞，會(huì )找反義詞；對學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，能按一定的規則進(jìn)行搭配，按要求進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；會(huì )正確使用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)；了解流傳在人民群眾中的常用諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)；有效積累一定數量的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)的掌握是個(gè)日積月累的過(guò)程，復習的難度比前兩部分大。
孩子們復習時(shí)間有限，最好能用“化整為零”、“積少成多”的辦法，并把“近義詞”、“反義詞”、“容易用錯的詞”作為重點(diǎn)，做出計劃，每天定量復習。同時(shí)，讓孩子抓緊時(shí)間積累一些成詞、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，只是要求可以靈活一些，雖然“多多益善”，但也要“量力而行”。
（4）句子。按教學(xué)大綱的要求，孩子們應當能夠做到：會(huì )正確使用常用詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句；掌握幾種常見(jiàn)句式的變換（“把”字句，“被”字句，陳述句改疑問(wèn)句或反問(wèn)句，變化敘述句的人稱(chēng)）；能區別句子的“主干”和“枝葉”，會(huì )擴句和縮句；能修改常見(jiàn)的病句；能結合上下文理解含義比較深刻的句子。
幫助孩子復習句子，范圍不太好把握。可以充分利用孩子做過(guò)的練習冊和卷紙，讓孩子把上邊做錯的地方重做一遍。
（當然，這種做法也適用于復習其他部分的內容。孩子做過(guò)的練習冊和卷紙是很寶貴的復習資料，特別是經(jīng)過(guò)老師批改過(guò)的，更為寶貴。
千萬(wàn)不能一學(xué)完就給扔了。） （5）語(yǔ)法。
小學(xué)階段這部分內容要求不高，只要求學(xué)生能初步認識詞性，掌握名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等六類(lèi)實(shí)詞，和副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類(lèi)虛詞；掌握常用基本詞組，正確進(jìn)行搭配和造句。（6）修辭。
小學(xué)階段對這部分內容的要求是：認識比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設問(wèn)六種常用的修辭方法，并能做到正確判斷；將比喻、擬人、夸張等修辭方法用于作文之中。（這兩部分內容，只要孩子能跟住老師領(lǐng)著(zhù)進(jìn)行的復習就行。
如果老師領(lǐng)著(zhù)復習后，孩子仍有沒(méi)掌握好的地方，家長(cháng)再做些重點(diǎn)輔導。） （7）古詩(shī)、古文。
小學(xué)階段課文中有的古詩(shī)約50首、古文10篇。按教學(xué)大綱的要求，對這些古詩(shī)、古文，孩子們應當做到會(huì )背誦、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )翻譯、會(huì )注解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。
（8）積累。從三年級起，教材中每單元后面就有了這方面的專(zhuān)門(mén)論述，并對孩子有了在課外閱讀中也要注意“文學(xué)積累”的要求。
（孩子們對這兩部分的掌握情況，差異要較前幾部分更大一些，已初步顯示出了語(yǔ)文功底上的不同。古詩(shī)、古文的復習，如果把范圍限制在課內，很好抓。
如果想擴大，已屬于知識、能力“積累”與“訓練”，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，可多可少。） （9）閱讀和作文。
都是能力訓練，要求很難用幾句話(huà)說(shuō)清楚，常常會(huì )讓家長(cháng)感到漫無(wú)邊界，很不好抓。其實(shí)范圍還是有辦法掌握的，可以用孩子練習冊、試卷上的題目作參考，讓孩子做些練習。
但家長(cháng)一定要一篇一篇認真給孩子做指導。如果自己指導不了，就得請學(xué)校老師或另請家教了。
孩子的語(yǔ)文學(xué)習，真見(jiàn)功夫之處就是閱讀和作文，特別是作文，功夫不到是不可能寫(xiě)好的。為此，最好能讓孩子每天寫(xiě)有標題日記，以積累素材、鍛煉思維。
如果確實(shí)時(shí)間不允許，至少也要每周寫(xiě)一至兩篇周記。而且，要按“寫(xiě)人”、“記事”、“寫(xiě)景”、“狀物”不同類(lèi)型，分別選擇常見(jiàn)題目，讓孩子各寫(xiě)出幾篇成型文章，并從中悟出一些體會(huì )。
數學(xué)可以歸納為六個(gè)部分 （1）基礎理論。包括：整數、自然數、小數、數位、計數單位等概念；整數、小數的讀、寫(xiě)方法；小數的分類(lèi)和性質(zhì)；數的改寫(xiě)、“四舍五入”、省略尾數；數的“整除”與“除盡”的區別，數的整除特征和常用性質(zhì)；約數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、最大公約數和最小公倍數等基本概念；質(zhì)數的定理，質(zhì)數與合數的判斷；分數、百分數的意義，分數的種類(lèi)，分數、小數和百分數的關(guān)系及互相轉化；分數的基本性質(zhì)，倒數及其性質(zhì)；約分、通分，分數大小的比較；量、計量和計量單位的意義，測量距離的方法；貨幣、長(cháng)度、面積。
5.求小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
第一部分：基礎知識
一、漢語(yǔ)拼音
1、能按順序背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》
并默寫(xiě)字母.
大寫(xiě)：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小寫(xiě)：
a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
2、掌握聲母.
韻母和整體認讀音節.
⑴聲母（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母（24個(gè)）
單韻母：a o e I u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
特殊韻母：er
⑶整體認讀音節（16個(gè)）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3.讀準聲調。
聲調就是音節高低升降的變化.
普通話(huà)里有四種音調，通常也叫四聲，分別是：
陰平（第一聲）用“-”表示，如mā
陽(yáng)平（第二聲）用“/”表示如má
上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ
去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà
相同音節，不同的聲調，就是不同的讀音，并表示不同的意思。
如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.
聲調符號要在韻母上.標的方法是：有a標在a上，無(wú)a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個(gè)字母上，輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時(shí)， ü上兩點(diǎn)省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.
4.大寫(xiě)字母的幾種用法。
⑴每句開(kāi)頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵姓的第一個(gè)開(kāi)頭字母要大寫(xiě).
如：Liu hu lan.
⑶專(zhuān)用名詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing.
⑷由幾個(gè)詞組成的專(zhuān)有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Guang ming ri bao.
⑸地名中的專(zhuān)名和通名分寫(xiě)，每一分要寫(xiě)部分的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing Shi TaiShang
(6)書(shū)刊名稱(chēng)，文章標題，商標和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫(xiě).
如：XIA HUA SHU DIAN.
6、認識隔音符號。
a,o,e開(kāi)頭的音節連接在其他音節后時(shí)，如果音節的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（'）隔開(kāi)。
（')應寫(xiě)在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。
7、輕聲。
再詞語(yǔ)和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)不標調。
⑴重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。
如：媽媽?zhuān)╩a）爸爸（ba）
語(yǔ)氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著(zhù)、了、過(guò)”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過(guò)（guo）飯 跑得（de）快。
6.小學(xué)到初中基礎知識
1 正方形 C周長(cháng) S面積 a邊長(cháng) 周長(cháng)=邊長(cháng)*4 C=4a 面積=邊長(cháng)*邊長(cháng) S=a*a 2 正方體 V：體積 a：棱長(cháng) 表面積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*6 S表=a*a*6 體積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*棱長(cháng) V=a*a*a 3 長(cháng)方形 C周長(cháng) S面積 a邊長(cháng) 周長(cháng)=（長(cháng)+寬）*2 C=2(a+b) 面積=長(cháng)*寬 S=ab 4 長(cháng)方體 V：體積 s：面積 a：長(cháng) b： 寬 h：高 （1）表面積（長(cháng)*寬+長(cháng)*高+寬*高）*2 S=2(ab+ah+bh) (2)體積=長(cháng)*寬*高 V=abh 5 三角形 s面積 a底 h高 面積=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 *2÷底 三角形底=面積 *2÷高 6 平行四邊形 s面積 a底 h高 面積=底*高 s=ah 7 梯形 s面積 a上底 b下底 h高 面積=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圓形 S面積 C周長(cháng) ∏ d=直徑 r=半徑 （1）周長(cháng)=直徑*∏=2*∏*半徑 C=∏d=2∏r (2)面積=半徑*半徑*∏ 9 圓柱體 v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑 c：底面周長(cháng) （1）側面積=底面周長(cháng)*高 （2）表面積=側面積+底面積*2 (3)體積=底面積*高 （4）體積=側面積÷2*半徑 10 圓錐體 v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑 體積=底面積*高÷3總數÷總份數=平均數 和差問(wèn)題的公式 （和+差）÷2=大數 （和-差）÷2=小數 和倍問(wèn)題 和÷（倍數-1）=小數 小數*倍數=大數 （或者 和-小數=大數） 差倍問(wèn)題 差÷（倍數-1）=小數 小數*倍數=大數 （或 小數+差=大數） 植樹(shù)問(wèn)題 1 非封閉線(xiàn)路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形： ⑴如果在非封閉線(xiàn)路的兩端都要植樹(shù)，那么： 株數=段數+1=全長(cháng)÷株距-1 全長(cháng)=株距*（株數-1） 株距=全長(cháng)÷（株數-1） ⑵如果在非封閉線(xiàn)路的一端要植樹(shù)，另一端不要植樹(shù)，那么： 株數=段數=全長(cháng)÷株距 全長(cháng)=株距*株數 株距=全長(cháng)÷株數 ⑶如果在非封閉線(xiàn)路的兩端都不要植樹(shù)，那么： 株數=段數-1=全長(cháng)÷株距-1 全長(cháng)=株距*（株數+1） 株距=全長(cháng)÷（株數+1） 2 封閉線(xiàn)路上的植樹(shù)問(wèn)題的數量關(guān)系如下 株數=段數=全長(cháng)÷株距 全長(cháng)=株距*株數 株距=全長(cháng)÷株數 盈虧問(wèn)題 （盈+虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數 （大盈-小盈）÷兩次分配量之差=參加分配的份數 （大虧-小虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數 相遇問(wèn)題 相遇路程=速度和*相遇時(shí)間 相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間 追及問(wèn)題 追及距離=速度差*追及時(shí)間 追及時(shí)間=追及距離÷速度差 速度差=追及距離÷追及時(shí)間 流水問(wèn)題 順流速度=靜水速度+水流速度 逆流速度=靜水速度-水流速度 靜水速度=（順流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（順流速度-逆流速度）÷2 濃度問(wèn)題 溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量 溶質(zhì)的重量÷溶液的重量*100%=濃度 溶液的重量*濃度=溶質(zhì)的重量 溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量 利潤與折扣問(wèn)題 利潤=售出價(jià)-成本 利潤率=利潤÷成本*100%=（售出價(jià)÷成本-1）*100% 漲跌金額=本金*漲跌百分比 折扣=實(shí)際售價(jià)÷原售價(jià)*100%（折扣利息=本金*利率*時(shí)間 稅后利息=本金*利率*時(shí)間*（1-20%）。
