以他了我為題的作文600字作文開頭

1.以我和他為題的作文600字初三作文

國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！?/p>

說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質卻出現(xiàn)了一些問題。

新。

2.我記憶里的他 作文開頭和結尾

供參考 第1篇：他深深的留在我的記憶中 在人的一生中，朋友或許很多，但知己難尋；同學或許很多，但真情難覓。

我，尋覓到了這份情——他，我心中的那縷陽光。他的勇敢，他的堅毅，他的純真，他的自信，它的唯我獨尊……他的一切一切，都深深的留在我的記憶中。

“月光色……千軍萬馬有誰能成王……”一首氣勢磅礴的歌曲，把我?guī)нM了他的世界。他的人生觀就是：如今世界，弱肉強食，唯我獨尊乃人生之真諦！或許現(xiàn)實世界確實如此，我們忙于奔波，只為了不被世界所淘汰。

但，那樣的生活太累了不是嗎？很顯然，我的話是有道理的。它可以為學習起早貪黑，也會在學校伸伸懶腰以此放松；它可以為只是放棄假日，也會和朋友一起爬山一次更開闊自己。

他的獨特人生觀，伴隨著一絲純真的色彩，這樣可愛的他，自然留在了我的記憶最深處?！翱毂硶“萃?，你們配合一點好不好……”聽，他又在發(fā)號施令了。

“嘿！別跑啊！”看似他的組員好像不怎么配合，索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙！我心想，一個組，有這樣一個組長，就好比有了頂梁柱，安全有可靠。

在他恨鐵不成鋼的教育下，組員們的成績突飛猛進。我在震撼的同時，更佩服他的負責。

有責任心的他，自然匯入了我的記憶長河。如此可愛而純真的他……他是誰呢？他就是我們班的大班長——李珂！第2篇：他，深深的留在我的記憶中 他，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。

他就是我的好朋友——凌風。凌風是我童年時的好伙伴，童年時的知己，只有他懂我的心。

他在學習上幫助過我許多次，至于有多少次，我現(xiàn)在已記憶不清。但是有一件事是我無法忘記的。

在一次寫作我寫出來的作文很差，連一般的水平都達不到，結果受到了老師的批評。我的作文在當時是全班最差的，考試成績也不例外。

因此我經(jīng)常受到老師的批評還有同學們的嘲笑。這一次寫作失敗我被老師當眾批評后，便對寫作有了一種恐懼感，對學習也失去了信心，至此以后我便一個人呆在家里痛哭。

在我想放棄學習的時候，凌風來我家對我說了這么一番話：“人生有逆有順，如果你因為一時的挫折而放棄努力，那么你將失去一切。你的人生將會很失敗，站起來吧！勇敢的站起來，勇敢的面對挫折，你一定可以戰(zhàn)勝它的。

凌風的這一番話使我有了一種不服輸?shù)哪铑^，接著凌風又激勵我說：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰憧吓Γ肋h都不放棄努力，沒有什么困難是能難得倒你的。

凌風的話深深的激勵了我，我心里突然涌起了一股涌流，使我勇敢的站了起來，勇敢的面對挫折，終于我又回到了學校重新學習。面對同學們的嘲笑，我忍辱負重，以屈求伸。

于是我便暗下決心，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔！我要讓瞧不起我的人對我“士別三日，當刮目相看！” 在凌風的幫助下，經(jīng)過了我一個多月的努力，我的作文水平終于有了提高，學習成績也提高了不少。期末考試我終于取得了好成績，我高興極！似乎都快壓抑不住心中的喜悅，我的臉被笑容所覆蓋，毫無之前的悲傷，憂愁，或許這就是“失之東偶，收入桑榆后的喜悅吧”！這次考試使我感受到了成功的喜悅，我非常感謝凌風，是他幫助我成功的。

他使我明白了失敗并不可怕，可怕的是在失敗面前倒下。雖然他現(xiàn)在與我分別了，但是我永遠都不會忘記他，因為他早已深深的留在我的記憶中。

鐘三縣第三中學初二：潘保盛--800字 第3篇：他深深地留在我的記憶中 那天，正好是元宵節(jié)，我拿著幾封信去郵局。郵局人不多，前面站著一個七十多歲的老頭子，帶著一副眼鏡，衣著破爛又邋遢。

他手里還拿了一張報紙，我掃了一眼，是我從來沒讀過的報紙，老頭子的外套油跡斑斑，我不禁站遠了點。老人突然伸出手來，他對我說：“小伙子，可以幫我取張匯款單嗎？” 我拿了一張給他，他又說：“小伙子，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”

我有點無可奈何，看他懇請，也只能從命?！熬驼罩@報紙上的地址寄吧?！?/p>

我很快看完那則報道，說是一個女孩的父母出車禍了，只好跟著奶奶生活，生活費都沒有著落。“多可憐?。　崩项^子說。

“老爺爺，這是騙你呢！一定是騙局，這哪能信?。　?老人很固執(zhí)地說：“肯定是真的，我以前也寄過，人家還回信了，她們一定有過不去的坎兒，否則誰會這樣求你。” 我抬起頭來，打量著這個猛然打動我的老人，他其貌不揚，攤開的雙手老繭重重。

談話中，我了解到：老人一月只有500元的退休金，這次一下寄出了300元，老人只說：“最少能讓她們祖孫倆吃上飯。” 我尊重他，他讓我明白了社會的溫暖是無處不在的；我感激他，那種本真的善良，喚醒了被我一度遺忘的東西。

他深深地留在我的記憶中。 河南宏力學校初二：卿吉程。

3.他

他高高的身板，強壯的四肢，眼里流出冷冷的光，風雨無阻地帶著我們訓練，他就是陳老師。

陳老師身為我們班的體育老師，每次都會在運動會前為我們加課。每次訓練都不會改變他冷冷的眼光。我們當中只要有人偷懶著不練，他就會對著他大叫，然后一把抓起他，讓他練個不停，然而我們做得很好，他也沒有半句好話。

那天，我們來到了九山體育場。一進場就聽見一班的同學在嘲笑，“啊，那不是女人班嗎？切，就他們，還來比賽?！庇谑俏覀兒枚嗤瑢W都開始沒了氣士。陳老師見了，板著臉大步跑來，露出萬年不變的冷冷表情，對著我們大叫：“你們不是有備而來的嗎？怎么別人三言兩語你們就沒氣士了嗎？一定要把別人的話看成是謠言，不要信，過過耳就好了?！贝蠹业臍馐块L回來，開始了熱身運動。終于到我們了，先是一千五的障礙跑，我和一個同學上了道。只聽一班的同學在下面議論紛紛。又見一班的選手嘲諷地向我笑了笑。開始比賽了，一班同學如箭一樣沖了出去，我也毫不示弱沖了出去，只見他們的一個人停了一下，我們兩個火速沖前，我一個大跳爬上了木欄，拉了同學一把兩個人同時跳下，我們領先一步。又到了另一關，只見他一個翻身過了。我兩手一抓一拉跳過了。我看了一下后面，一班的同學跑過來了。這時我同學腳下一滑，摔了。他一下子起不來。就當我們以為完蛋輸定了，老師也快速跑來想扶他時，我同學奮力一下爬起來又跑了上去……。六分鐘后，我們跑過了終點。我的腿被刮破了，同學的手上全是血，不過我們卻拿到了一個金牌。

當我們流著血領獎時，陳老師鐵著的臉松了下來。他眼里的冷光不見了，取而代之的是濃濃的笑意。

4.搜作文,請以"他（她）的 — 影響了我"為題,寫一篇記敘文.

她影響了我

在那個小角落里，一個不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認真。也正是她影響了我。

記得一次寫作文，所有同學都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個朋友也準備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完?！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c兒了，就準備等她寫完再一起出去。

只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結尾的方法：開門見山，首尾呼應。。。。。。各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應，與題目開頭相互對應，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！蔽液团笥岩宦?，立刻說：“那走吧?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋撸疫€要再思索思索，看哪里語句不通，有錯別字呢！”

于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨。。。。。。仿佛是捧著一只玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關了，便在題綱上打一個小勾。有時停筆想想，有時還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師?？粗呱现v臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。

過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細心、認真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯呀！”

“只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好?！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。

5.以我的為題的作文600字

我的母親

我的母親今年39歲，她非常的善良。

她對我非常好。從我上幼兒園開始，她就天天早上都要帶我去上學。直到現(xiàn)在讀五年級了，她還是這樣做，好象一天不送我上學，這一天對她來說就不能夠過去似的。下午，她還要到學校里來接我回家。

有一次星期天，她在家里忙上忙下，洗衣服燒菜，還要下地干活。可是，我卻在家里覺得非常無聊，于是，我就跟在媽媽身后要她帶我到大街上去玩。母親沒有答應。于是，我就跟她作對。她要往東，我偏偏拉著她的手要往西走。吵得媽媽不能夠干活。媽媽生氣了，就開口罵了我一頓。我也來火了，心想你不但不帶我到大街上去玩，還要罵我！于是，就開口跟媽媽頂了起來。頂著頂著，兩個人變成了吵架。媽媽更加火了。她就追著要打我。我就拼命地逃，不讓媽媽追上，這樣就不會被打了。我到了桌子的一邊，她追到了另一邊。眼看快要被追上了，我立刻繞著桌子跑。我就這樣圍著桌子和媽媽跑。她追不到我，就更生氣了。我累得不行，一邊跑一邊哭。媽媽一邊追，一邊罵。追著追著，媽媽也累得不行了，于是，她就坐在地上不動了。我也乘機坐在地上休息了。就這樣，我們兩個人你看我，我看你。

過了一會兒，媽媽的氣消了，對我說：“孩子，你沒有看到我這么忙，怎么還要叫我同你到大街上去玩？”我也就說：“媽媽，是我不好，你這么忙，我不但沒有幫你做事，還要跟你吵，真是不應該?！闭f著說著，媽媽站起來走到我的身邊，抱住了我。我也就撲在了媽媽的懷里。

6.【以"我"為話題的作文摘抄摘抄好的作文題目作文開頭作文結尾好的

透明人生 七彩透明的糖果靜靜地躺在同樣透明的包裝紙中，陽光下，周圍輕輕閃動著一層淡淡光芒.莫名地讓人覺得有種說不出來的溫暖和感動.一點點的透明感，一點點的清香…… 我希望人生如這糖果，像冬日里最燦爛的陽光般透明，像童話中美好的希望般溫暖，像七彩的泡泡在陽光下閃出最晶瑩的光芒.可生活這個高高在上的主宰者并不允許我用自己的期許創(chuàng)造夢幻，而是獰笑著讓殘酷的現(xiàn)實打擊我透明如泡泡的生活，試圖將我同化. 夜深得寂寞，星光微弱得幾乎看不見.臺燈下我努力撐開幾欲合上的雙眼，睡眼朦朧地瞄了一眼一旁的課本，參考書，練習卷，深深地嘆了口氣，埋頭繼續(xù)奮斗.時鐘還在“滴答”“滴答”地一步步走，在臺燈的照耀下投下一片陰影…… “哈，瞧她那身材，跟母豬沒啥兩樣！”背后傳來肆無忌憚的譏諷和嘲笑，那么刺耳，一字不漏地鉆進腦海，清晰地刻下烙印.我想忘記，卻是徒勞.日復一日，覺得自己承受了太多太多，我以為自己撐不下去了…… 七彩的糖果在陽光下閃耀出淡淡光芒，透明的晶體中似乎有光芒在流動.想起生活中的種種不如意不順心，一切都被透明化，灰飛湮滅了.嘴角揚起一抹若有若無的微笑，有點透明的感覺.我知道我贏了，再殘酷的現(xiàn)實在我的世界都會透明化，碎成塵埃散落天涯……我擁有冬日陽光般透明、童話故事般美好、晶瑩泡泡般燦爛的人生.因為，透明存于我心，化解一切不快和疲憊.孤獨的我 孤獨使我成熟；孤獨使我面對天地；孤獨使我面對心靈；孤獨使我面對生命. ——題記 孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界；用清雅熏陶著我的心靈；用信念支撐我的生命.我在我的世界里吟我的詩詞；我在精致的日記里抒發(fā)著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛 無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫；我在蒙蒙的細細雨中感受夢境.我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了.夜深人靜時，我在我的那方天空做著我癡癡的夢.我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔.即使孤獨，仍然美麗！ 孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅；孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老. 我，只攜一屢孤獨的風，只身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線.不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿；不為別的，職位那顆被現(xiàn)實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心；不為別的， 只為那顆孤獨的心的期望. 穿過漫長的時空與 黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發(fā)，直到那 它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好.我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢.即使孤獨，依然執(zhí)著！ 孤獨，讓我的生命走向成熟.人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經(jīng)歷風風雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅.得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物！ 孤獨，讓我懂得了生命的價值.那就是精神上的高度克己與執(zhí)著.這也是我永遠追求的目標. 孤獨的我不是最優(yōu)秀的，孤獨的我卻是最執(zhí)著的. 點評： 孤獨不是寂寞，孤獨不是沉落；孤獨是在沉思，孤獨是因執(zhí)著.執(zhí)著于美麗的夢想，執(zhí)著于美好的生活.語言雅正而不板滯，意境清雅而不凝溫. 風景這邊獨好 窗外，細雨紛飛，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝夢醒，卻已是物事人非，我問自己：我是否真的已失敗，我何以為我？ 是的，我相貌并不出眾，可我勇于面對.少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有跟多的時間去觀察周圍的世界；少了物質上的滿足， 我卻已另一種方式陶醉與西域的大漠風沙，流連與三月江南的杏花，出身的貧寒，并不是我自卑的根源，頭腦的空虛與 青春的虛耗才是真正的悲哀. 是的，在茫茫的人海中，我并不出眾，但我一直在努力.夢醉來了，心中活著，只要心活著，便有夢的延續(xù)與重圓，我沒有過人的天資在通往金字塔頂?shù)耐局?，我甘愿做那只慢性的蝸牛，沒有青山的偉岸；我卻有平原的開闊，少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀，我已襲擊的方式努力，并不在乎最終的收獲. 是的，盡管現(xiàn)在我不被人看視，我卻始終充滿激情.也曾夢中乘舟橫絕千山，可現(xiàn)實總是無奈，可這一切并能澆滅心中向上的火焰.那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的風浪.我相信天道酬勤，有志者事竟成. 是的，在別人的眼中，我是無足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩，我迷戀于天空中飛鳥的自由，飛鳥存在的美麗，從此多了一個人理解.我迷戀于海面上的千帆競逐，那撐帆的舵手，便多了一個喝蔡=彩. 于是，我方明白，在世間，沒有永遠的成功，更內又絕對的失敗.我只所以為我，是因為我存在，只要存在，一切都可以改變，只要存在，一切都可以創(chuàng)造. 沒有喝彩的現(xiàn)在，我為自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風景，可掌控自己的步伐. 風景這邊獨好，一切還待今朝. 點評：不因平凡而自棄，不為挫折而氣餒，心里灑滿陽光，便能活出精彩.語言雋秀明麗. 我就是我 我是叢林中的一片樹葉，我是山間的一棵小草，我是滄海中一粒水滴.滾滾紅塵，茫茫人海，在。

7.有關“我 我們 他（她,它）”的作文的開頭 結尾

作文結尾技巧古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

請看近中考滿分文的結尾技巧。技巧一：首尾呼應，凸顯主旨（首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾） 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）技巧點撥 ：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（首） 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！ （選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。技巧二：言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。

當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”

（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）技巧點撥： 考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。

是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。

品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？ （選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）技巧點撥： 這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！ （選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多……” （選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 （選自四川內江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了…… （選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范。

8.以 “他（她）,讓我

1、那次，我和他都是好樣的

兩個人，都是半只鞋的沙子，滿身的黃土，以及嘴里濃濃的沙子的味道。陽光下，我和他相視而笑。

我和他都是第一次參加運動會，帶著幾分無知的自信，我們在操場中央擊掌互勵：“為班級的榮譽而戰(zhàn)，不拋棄，不放棄。”這份自信讓人看著格外喜歡，無意間，看到操場上的那棵桂花樹，竟有兩朵早些開了。

很快我們就來到了比賽場地，想不到，依著我們的身高優(yōu)勢。竟闖進了決賽。

看著眼前的桿子一點點的升高，終于，前面的人一個個摔倒。揚起一層層黃土，就像戰(zhàn)場一樣，塵土飛揚。所以就更需要兩個士兵，攜起手來，不拋棄，不放棄。

輪到他了，我問他：“怕嗎？”他說：“怕，但也要拼一拼。”看著他起跑，沖刺，起跳。在他躍起的那一刻，我的心也提到了嗓子眼。可惜，沒過，翻身落馬。我想過去安慰他，可又不知道該說什么。

我做好準備動作，看著眼前那高的令人可怕的桿子，心里也沒底?！捌匆黄窗伞！蔽覍ψ约赫f。一樣的動作，全力的起跳可不真氣的腳跟卻碰上了桿子。桿子落下，在地上跳了兩下。

我從沙坑走出來，他過來給我拍了拍衣服，并遞給我一瓶礦泉水。我問：“我們行嗎？”他說：“行，一定行，相信自己。”我點了點頭，看著操場邊的那兩朵桂花，分明還有爭著向上的氣勢。沒錯，一定能行。

最后一次機會，他揉揉發(fā)酸的雙腳，我對他吼了一聲：“加油?！彼蛭尹c點頭，加速，越過。那樣子，身如輕燕，他成功了。他握緊雙手，做出一個勝利的姿勢。

他的成功，又給我?guī)砹藥追中判摹Ｎ覔釗崮穷w狂跳的心。盯著前方的桿子。沖，盡全力沖。就在上升的那一刻，我的腦海里只映著“不拋棄，不放棄”幾個字。加油，一定能成功。我落在地上，衣角碰著桿子，桿子抖了三下，沒有落下來。我成功了。

我和他緊緊擁抱在一起，就像那兩朵桂花，緊緊的依靠在一起。默念著：“不拋棄，不放棄。我們都是好樣的。”

是啊，那次，我和他都是好樣的。

老師的話：不知道本文得了幾分，但從105的總分中可以看出應該不會很差。這個題材這位同學已改寫多次，所以能夠在中考的時候充分發(fā)揮，并達到了他最佳水平。欣賞簡潔的語言，細膩的心理，偶爾的景物烘托，更欣賞的是作者能在寫作過程中貫穿“不拋棄，不放棄”這一線索。這是《士兵突擊》中鋼七連戰(zhàn)士的精神原則，作者能在這游刃有余地運用，是源于于他對這句話的理解，很慶幸在開學初建議全班同學認真閱讀《士兵突擊》，學習許三多精神。這就是閱讀帶來的幫助吧。

2、那次，我和她都是好樣的

曾以為，我是夏洛蒂·勃朗特筆下的那個簡·愛，平凡，矮小，不引人注目。

曾以為，她也和我一樣，像毛毛蟲一般，受人的討厭，只能一直默默無聞。

殊不知，簡·愛也有追尋到心中的幸福的一天，毛毛蟲也有破繭成蝶的啦一刻，美好的靈魂在瞬間升華，綻放出奪目光華。

那次，我和她都是好樣的。

她，我一起長大的好朋友，一直以來，我們都是平凡的一對朋友，那天，她和我一起在窗前做作業(yè)。

“五十一，五十二，五十三。?！贝巴獾牟莸厣?，一群小孩在拍著皮球。..

（老師，中間我真的記不住了，大概就是記敘我和她幫小朋友艱難得把球從很高的樹上拿下來，我站在她的肩膀上爬上去用木棍捅下來，最后摔下來，兩個人都受傷的事情，寫得還比較有真情實感的）

看著我們身上的傷，一個小孩掏出了創(chuàng)口貼小心翼翼得替她包上，并露出了甜美，純真的笑臉，一個男孩說道：“姐姐，謝謝你們。”“你們好厲害?。　薄敖憬?，你們真是好樣的！”

聽著著一聲聲感謝和贊美，我頓悟了：原來并不是不平凡的人才優(yōu)秀，平凡的人也可以有不平凡的品質。那次，我和她都是好樣的。其實，每個人都是好樣的！

老師的話：很遺憾該同學已經(jīng)回憶不起來考場上寫的具體的內容了，但也沒有關系，她讓我們看到了精彩的開頭和結尾，樸實的語言中不乏深刻的道理。

3、那次，我和她好樣的

冬