懂得了給予作文開頭
1.給予作文開頭和結(jié)尾.（優(yōu)美些）
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優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾大全：
話題：寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
話題：諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
話題：理解
開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
話題：分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
話題：友誼
開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但
我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
話題：團結(jié)
開頭：
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
2.寫給予作文的開頭
1、奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……有時候一句溫暖的祝福，一個理解的眼神，都會給予別人幸福，讓自己體味到幸福。
在那個微風蕩漾的下午，讓我傾聽到了幸福的聲音，感受到了幸福的真諦。在我們小區(qū)里，有一位飽經(jīng)風霜的老人。
她手中拿著一根木棍，背上背著一個褪了色的編織袋，里面裝著撿來的東西，身上的衣服由于時光的流逝，早已看不出原有的顏色，背部因長期受到重物的壓力，已經(jīng)彎的不能再彎了。 2、世上每一件事都需要給予才有能做到，當有了給予這個名詞時，獲得也就誕生了，給予與獲得是一對孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當給予消失時，獲得也就蕩然無存了。
我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會有回報。如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。
一份耕耘，一份收獲，學會給予，獲得才會張開它看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。 3、綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。
綠樹為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養(yǎng)料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。
4、綠樹作為一道美麗的風景線存在于世界的每一個角落。綠樹對人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益。
而且對人類的生產(chǎn)生活有巨大的經(jīng)濟效益。每當我看到那充滿生機造福于人類的綠樹，我對它那無私的給予頓生敬意，而綠樹在給予的背后，必須深深扎根與土壤中，不斷的吸收水分和養(yǎng)料。
更不可思議得一棵不大的樹，一晝夜吸收的水分竟達5公斤多，這不禁令人想到凡是能夠給予的萬物都是在吸收的前提下進行的。
3.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛 愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。
在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經(jīng)常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。 那是去年的事了。
那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病床上度過了。
兩天過后，在媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里說話，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家里帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。
媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結(jié)奮進、共同進步、的純潔而質(zhì)樸的友愛。
而后，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現(xiàn)在這件事已經(jīng)過去快一年多的時間了，我也已經(jīng)讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。
但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。 它已經(jīng)珍藏入了我的內(nèi)心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。
同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！ 友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。 只有珍惜眼前所擁有的，他才能擁有的越來越多，相反，一味根據(jù)自己的喜好而折騰，只能是永遠的折騰，永遠的失去，永遠的遺憾，永遠的后悔。
人們往往一味追求得不到或已經(jīng)失去的東西，而沒發(fā)覺身邊還擁有著許多值得珍惜與享受的寶貴財富。 ——題記 曾經(jīng)看過這樣一則故事： 某人在夢中見到了上帝，他問上帝：“你感到人類最奇怪的是什么？” 上帝答到：“他們厭倦童年的生活，急于長大，而后又渴望返老還童；他們犧牲自己的健康來換取金錢，然后又犧牲金錢來恢復健康；他們對未來充滿憂慮，但卻忘記了現(xiàn)在，于是他們既不生活于現(xiàn)在之中，也不生活在未來之中；他們活著的時候好象不會死去，但是死去以后又好象從未活過……” 我仔細品味，里面真的藏了好多真理。
很多人不正是這樣：擁有的時候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時，才懂得珍惜。 人類有很高的欲望，從不滿足于現(xiàn)狀，有時間有精力的時候拼命拼命地追求，這也是失去擁有的原因之一——只知道還需要什么，失去了什么，而不知自己擁有了什么。
因此，在追求到想要的東西以后，才發(fā)現(xiàn)失去了更多…… 那么，朋友們，在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫滿收獲，而不是悔怨。 或 生活使我懂得了珍惜 生活象一首歌，吟唱著悲喜交加的苦樂年華。
所有的日子未必全都多姿多彩，但我過得有滋有味；所有的日子未必盡如人意，但我懂得享受每一個美麗的瞬間。生活中有凄風苦雨，也有鮮花燦爛，鮮花讓我們自信，挫折能使我們的臂膀鍛煉得更加堅強，所以我懂得了珍惜，珍惜生活賦予我的每一份禮物，不管它是“碧空萬里”還是“烏云滿天”。
生活象一首詩，有時雋永深沉，有時簡潔明了，有時又淡泊如霜，但無不是感情的噴發(fā)，心靈的宣泄。詩具有微妙的情感，富有節(jié)奏，生活又何嘗不是如此呢？所以我懂得了珍惜，珍惜生活中每一首詩，即珍惜生活中的每一節(jié)旋律，因為它們都富有生命色彩。
生活象大海，時而風平浪靜，優(yōu)美如畫；時而波浪呼嘯，凄涼悲壯；時而狂風爭鳴，波浪沖天。人生如海水，不碰著巨石或礁石難以激起美麗的浪花。
生活中沒有失敗和挫折，就不會有成功。所以我懂得了珍惜，珍惜我的生命，因為生命是如此的可愛。
人生之路，漫長而崎嶇，說不清哪兒。
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因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。 話題：諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。
話題：理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 話題：分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 話題：友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 話題：團結(jié) 開頭： 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
5.給予的結(jié)尾和開頭
1.給予與獲得是一對孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得。
太陽給予大地能量，獲得了大眾的膜拜；秋風給予人們清爽，獲得了無數(shù)的贊許；大海給予天空坦白，獲得了美麗的蔚藍；花蕊給予蜜蜂甜漿，獲得了自身的繁衍……正是這無數(shù)的給予與獲得，才換來了生機勃勃的大千世界。 給予愛，獲得了愛；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實；給予懶惰，獲得了空虛。
世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。 詩仙李白少時離家，仗劍周游全國，于是有了"蜀道之難，難于山青天"的詠嘆；他給予友人真摯的熱情，于是有了"桃花潭水深千尺，不及王淪送我情"的長吟；他給予統(tǒng)治者以輕蔑，于是有了"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏"的感慨。
正是這飽含心血的給予，才能獲得滿腹詩章，成就了劃時代詩仙。 徐霞客給予大地以無窮的腳印，獲得了珍貴的游記；達爾文給予自然界以巨大的熱情，獲得了千古流芳的《物種起源》；雷鋒同志給予人民群眾以滿腔的熱忱，獲得了千萬人的愛戴。
世界上可以給予的東西很多--相信你所給予的一定是最美好的。人最寶貴的東西是生命，而生命是由時構(gòu)成的。
徐霞客、達爾文、雷鋒同志以及無數(shù)名人志士所給予的歸根結(jié)底是時間；但是他們所獲得的卻是長存于人類歷史長河之中的永恒。 時間對于每一個人來說都是公平的，如果不愿意把它給予社會，給予他人；那么你將一無所獲。
古今中外，大凡有建樹的名人志士，他們之所以被人們所懷念，就是因為他們給予世界以時間--當然給予的方式也有多種多樣：精力、真情、財富、榮譽……同樣，他多獲得的也有多種。最關鍵的是：你要有給予才能獲得。
古人云："意欲取得，必先予之"。給予與獲得，互為因果，相輔相成。
一個人只有將他的經(jīng)歷、時間、生命給予這個世界，才能獲得永恒，獲得歷史的贊譽，因而他的生命才能在永恒與贊譽中得到永生！ 朋友，如果你想獲得，那么請先給予吧 2. 世上每一件事都需要給予才有能做到，當有了給予這個名詞時，獲得也就誕生了，給予與獲得是一對孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當給予消失時，獲得也就蕩然無存了。 我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會有回報。
如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學會給予，獲得才會張開它看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。
也許有時候的給予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。 曾在二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾在軍營中發(fā)表演講，當時正下著雨，丘吉爾演講完畢后從臺子上下來時滑倒了，翻了個大跟頭，二戰(zhàn)期間，一次雨天丘吉爾剛從演講完的臺子上走下去不幸滑倒，摔了跟頭，當時士兵沒見過首長出丑便忍不住哈哈大笑起來，陪同人員驚慌失措，而丘吉爾摔掉身上的泥水，沖著士兵們微微一笑，他對陪同人員說：“這樣我剛才的演講可能會更有效果。”
果然，士兵們見首長如此親切，平易近人，肅然起敬，個個士氣大振。 只是一個微笑，卻換來軍隊的信任。
或許給予的很少，但并不是每個人都能做到，如果丘吉爾當時大怒或是指責，結(jié)果必然適得其反。給予愛，獲得了愛；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實；給予懶惰，獲得了空虛。
世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。 天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤了萬物，給予了萬物生命之水，才獲得了一望無際的蔚藍與金色的陽光，美麗的彩虹。
庫柏，這個名字或許有人聽過，她曾經(jīng)說過一句很著名的話：“如果你不是一個出色的戰(zhàn)地記者，那是因為你離戰(zhàn)火不夠近。”確實，榮譽總垂青于那些為工作獻出一切的人。
庫柏在越南戰(zhàn)場上拍攝時，不幸踩中一顆地雷，喪身戰(zhàn)場，而當人們發(fā)現(xiàn)她時，那雙手卻緊緊地握著滿足鮮血的攝像頭。她被譽為“二十世紀最偉大的戰(zhàn)地記者。
“而他所要的并非榮譽，只是人生的價值，那份為了工作忠心奉獻，為人類事業(yè)忠心奉獻的執(zhí)著讓她收獲了價值。 希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備完全的人。
對著鏡子，你對它哭，它會對你哭；你對他笑，它會對你笑，那么不妨多笑一笑，那樣你也會獲得更多的燦爛。
6.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛
愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長.在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經(jīng)常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”.
珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生.
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷.
那是去年的事了.那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來體溫表，給我測體溫.五分鐘過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫(yī)院.
經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎.為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病床上度過了.
兩天過后，在媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里說話，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家里帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花.一時不知說什么好.媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽.這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結(jié)奮進、共同進步、的純潔而質(zhì)樸的友愛.
而后，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習.現(xiàn)在這件事已經(jīng)過去快一年多的時間了，我也已經(jīng)讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯.但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘.
