描寫游戲場面的小作文的開頭
1.關(guān)于玩游戲的作文開頭和結(jié)尾
★玩游戲的作文開頭和結(jié)尾：
簡單地說，開頭一般說明玩什么游戲，結(jié)尾通常要寫有什么感受和收獲。
范文：
《玩游戲》
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那么高興，好象每一個人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的游戲?！蔽矣X得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！”我開心極了。
他們說：“規(guī)則是這樣的：如果發(fā)令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來?！蔽艺f：“知道了?！?/p>
游戲開始了，一個小孩當發(fā)令員。他說：“坐下?！庇性S多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對?！蹦莻€孩子又說：“坐下！”那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那里紋絲不動。只有我和少數(shù)幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！”這一次大家學乖了，聽清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開心。
《桌上的拔河比賽》
前幾天，在一本雜志上我看到了一個有趣的課間游戲。趁下課的時間，我告訴了同學們：“我們今天來玩一個游戲，游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽這個名字，同學們就議論紛紛。有的說：“在桌上怎么拔河呀？難道是 拔桌子？”總之，大家一派感興趣的樣子，我不緊不慢地宣布了比賽規(guī)則說：“桌上拔河其實就是拔尺子。先把尺子放在畫有直線的桌子上，然后再 請兩位同學坐在桌子兩邊，準備比賽?！甭牭竭@個，同學們都發(fā)出了很興奮的笑聲。
比賽開始了，第一屆是由XX對XXX，我們都大聲喊著，各為一方加油！只見XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出來；XXX咬牙切齒的，仿佛拿出了吃奶的勁。最后，XX還是敗給了XXX。這場比賽太有趣了，同學們摩拳擦掌、爭先恐后的加入對決。可惜我還沒來的及上陣，上課鈴聲響了。
這次的比賽讓我明白了一個道理，堅持就是勝利。
2.游戲場面描寫的作文
1.最近，我們學校開展了大課間體育活動。
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。 我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。
你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。
這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊！ 2.“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。
操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。
快看，第一組的同學已經(jīng)開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉(zhuǎn)身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來啊，昨天晚上下了一場大雪，整個校園銀裝素裹，一下課，同學們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。
來到操場上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧！”我話音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來，幸好我反應快，側(cè)身躲開了他的攻擊，我立刻站據(jù)有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽他“哎呀”一聲，立即用手摸著頭，然后拍著頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個雪團，正打在他的腮邊，雪順著流到了他的脖子里，看著廖洪志頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著他一邊“哈哈”大笑，一邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們只能期待著下一個課間十分鐘。 今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑??！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”?？粗鴷枣ツ堑靡鈩?，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹。”
我又小心。
3.關(guān)于玩游戲的作文開頭和結(jié)尾
★玩游戲的作文開頭和結(jié)尾：簡單地說，開頭一般說明玩什么游戲，結(jié)尾通常要寫有什么感受和收獲。
范文：《玩游戲》 星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那么高興，好象每一個人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的游戲?！?/p>
我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！”我開心極了。 他們說：“規(guī)則是這樣的：如果發(fā)令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來?！?/p>
我說：“知道了?！?游戲開始了，一個小孩當發(fā)令員。
他說：“坐下?！庇性S多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。
那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對?！蹦莻€孩子又說：“坐下！”那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。
我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那里紋絲不動。
只有我和少數(shù)幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。
他第三次說：“站起！”這一次大家學乖了，聽清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開心?！蹲郎系陌魏颖荣悺?前幾天，在一本雜志上我看到了一個有趣的課間游戲。
趁下課的時間，我告訴了同學們：“我們今天來玩一個游戲，游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽這個名字，同學們就議論紛紛。
有的說：“在桌上怎么拔河呀？難道是 拔桌子？”總之，大家一派感興趣的樣子，我不緊不慢地宣布了比賽規(guī)則說：“桌上拔河其實就是拔尺子。先把尺子放在畫有直線的桌子上，然后再 請兩位同學坐在桌子兩邊，準備比賽。”
聽到這個，同學們都發(fā)出了很興奮的笑聲。 比賽開始了，第一屆是由XX對XXX，我們都大聲喊著，各為一方加油！只見XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出來；XXX咬牙切齒的，仿佛拿出了吃奶的勁。
最后，XX還是敗給了XXX。這場比賽太有趣了，同學們摩拳擦掌、爭先恐后的加入對決。
可惜我還沒來的及上陣，上課鈴聲響了。 這次的比賽讓我明白了一個道理，堅持就是勝利。
4.場面描寫作文開頭
熱鬧的集市
今天，我們?nèi)ペs集.
來到集市，只見這里人山人海.置身其中，小販們的叫賣聲、顧客們的討價還價聲、各種車輛的鳴笛聲，交織在一起，使集市變得一片喧鬧.
集市上的貨物琳瑯滿目.菜市場里，各種新鮮蔬菜已經(jīng)擺上貨攤.西紅柿又大又紅，茄子又紫又長，黃瓜又綠又嫩……海貨市里，對蝦又蹦又跳，螃蟹張牙舞爪，章魚也不老實.你看，它正用吸盤吸住貨筐，想逃跑呢！遠處，繁花似錦.原來是到花市了.各色的杜鵑爭奇斗妍，海棠花含苞欲放，文竹青翠茂盛……花市里一片花團錦簇.
那些小販，他們早早地開車趕來了.擺好攤后，便開始叫賣，“多好的大白菜啊，六毛錢一斤，一塊錢二斤，快來買呀！”等到顧客來了，他們便滿臉笑容，給顧客說點好話，價錢再便宜一點，一樁買賣就做成了.賣其他貨物的，也都在竭力向顧客推薦自己的商品.“大嫂，買點蘋果吧？又大又甜又便宜，整個市場再也找不到這么好的蘋果啦！”“多少錢一斤？”“兩塊.”“太貴了！”“一塊五，我稱十斤！”“行行行！”
再看看其他趕集的人吧.他們有的東瞅瞅，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定是在了解市場行情；有的正蹲在貨攤前，專心致志地挑選貨物；有的則很悠閑，隨便逛逛，買點吃的，買點喝的，買點玩的，盡興而為.那些家庭主婦們這兒買點，那兒買點，不一會兒，就把籃子裝得滿滿的了.
熙熙攘攘的人流，熱熱鬧鬧的集市，一派繁榮和諧的景象.
5.觀于游戲的一段話作文開頭,片段,結(jié)尾
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那么高興，好象每一個人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的游戲?！蔽矣X得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！”我開心極了。
他們說：“規(guī)則是這樣的：如果發(fā)令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。”我說：“知道了?！?/p>
游戲開始了，一個小孩當發(fā)令員。他說：“坐下?！庇性S多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對?！蹦莻€孩子又說：“坐下！”那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那里紋絲不動。只有我和少數(shù)幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！”這一次大家學乖了，聽清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開心。
6.要寫游戲作文,有沒有好的開頭和結(jié)尾
思路：
先明確寫作要點。
寫清楚游戲名稱和游戲規(guī)則。（略）
寫清楚時間、地點和參與游戲的人。（略）
寫游戲過程：（詳）
(1)游戲前的準備（略）
(2)游戲中的表現(xiàn)。（詳）
早上我剛來到學校就聽到教室里傳來了一陣陣笑聲，是怎么回事？原來是老師準備讓同學們玩一個推人游戲。
老師告訴我們這個游戲的規(guī)則就是兩個隊的隊員面對面蹲下，然后用手掌推對方的手掌，誰先倒下誰就輸了。
游戲開始了，老師把我們分成了紅隊和藍隊，我被分到了紅隊里。第一輪藍隊派出了吳房澤，紅隊派出了樓子涵。兩人蹲下以后就深深地凝視著對方，老師喊了一聲“開始”，兩人就開始推對方，只見吳房澤趁樓子涵不注意，突然來了一掌，樓子涵四腳朝天摔了個大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊員們熱情不減，而藍隊卻開心得歡呼著。
終于輪到我被派了上去了，還是藍隊。此時的選手是楊珉淏，才剛上場，楊珉淏就胸有成竹地說：“讓你嘗嘗我的降龍十八掌?！蔽倚南?，誰勝誰負還不知道呢！說著，老師叫了聲“開始”，可此時我還沒有反應過來，而他已經(jīng)推了我兩掌，還好我穩(wěn)住了，也不甘示弱地反擊起來，其他同學叫起了加油，楊珉淏終于堅持不住倒了下去，他就這樣輸了。
游戲在我們的歡聲笑語中繼續(xù)火熱地進行著，這真是我最難忘的一次游戲。
7.作文開頭怎么寫 寫游戲的開頭
一、落筆就直接點題。如小學語文課本中的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的開頭：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！?/p>
二、用設問吸引讀者。如作文《我班二三事》的開頭：“一個聞名全校的亂班，真的變成了文明班？是的……”
三、描寫景物。如小學語文課文《少年閏土》的開頭；“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜?！庇妹鑼懢拔镩_頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內(nèi)容有較密切的關(guān)系。《少年閏土》一文開頭的景物描寫，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與后面寫閏土向“我”介紹在月亮光下用胡*刺猹也有關(guān)。
四、介紹環(huán)境。如《大雪山》一文的開頭：“大雪山在四川省的西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木……”開頭介紹大雪山的環(huán)境，目的是為下文記敘紅軍“跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)”埋下了伏筆，以突出紅軍英勇頑強的革命精神。
五、介紹情況，交代背景。如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
六、交代時間、地點、人物或事件。如《捉魚》一文的開頭；“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?！边@個開頭，只用一句話就把很多內(nèi)容交代清楚了，很簡練。
七、概括地介紹文章的主要內(nèi)容。如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！”這種開頭如同全文的“總起”，下文則圍繞著它進行“分述”。全文因此而比較有條理。 開頭的方法很多。上面介紹的方法都適用于寫事的文章，但適用于寫事文章的開頭不僅僅只有這些。開頭用哪一種方法好，還是要根據(jù)實際情況而定，也不要老是用某一種方法。
8.游戲場面描寫的作文
1.最近，我們學校開展了大課間體育活動。
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。 我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。
你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。
這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香??！ 2.“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。
操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。
快看，第一組的同學已經(jīng)開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉(zhuǎn)身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來啊，昨天晚上下了一場大雪，整個校園銀裝素裹，一下課，同學們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。
來到操場上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧！”我話音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來，幸好我反應快，側(cè)身躲開了他的攻擊，我立刻站據(jù)有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽他“哎呀”一聲，立即用手摸著頭，然后拍著頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個雪團，正打在他的腮邊，雪順著流到了他的脖子里，看著廖洪志頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著他一邊“哈哈”大笑，一邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們只能期待著下一個課間十分鐘。 今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑?。 蔽翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹。”
我又小心。
