聲音的作文字(有關(guān)聲音的作文)
聲音的作文字
聲音的作文200字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內容簡(jiǎn)介：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，青蛙鼓動(dòng)著(zhù)白白的肚皮，“呱呱”是和荷葉告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)... 覺(jué)得不錯就繼續看完以所有內容吧！
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【一】：聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
青蛙鼓動(dòng)著(zhù)白白的肚皮，
“呱呱”
是和荷葉告別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，
“刷刷”
是和大樹(shù)媽媽告別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蛇鉆出地洞，
“絲絲”
是和草叢再見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)。
一只只大雁趕上白云，
灑下一陣陣溫暖的叮嚀。
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)山村，
帶來(lái)一片豐收的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這絢麗多彩的“音樂(lè )會(huì )所”，
你好好地去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
在每一個(gè)胖胖的石榴里，
在每一顆爆開(kāi)的'谷粒里。
在每一滴涼涼的雨水里，
在每一陣清爽的秋風(fēng)中，
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠方急急忙忙的來(lái)，
又從遠方急急忙忙的去，
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。
三年級:鐘晨
【二】：聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
青蛙鼓動(dòng)著(zhù)白白的肚皮，
“呱呱”
是和荷葉告別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，
“刷刷”
是和大樹(shù)媽媽告別的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
蛇鉆出地洞，
“絲絲”
是和草叢再見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)。
一只只大雁趕上白云，
灑下一陣陣溫暖的叮嚀。
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)山村，
帶來(lái)一片豐收的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這絢麗多彩的“音樂(lè )會(huì )所”，
你好好地去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
在每一個(gè)胖胖的石榴里，
在每一顆爆開(kāi)的谷粒里。
在每一滴涼涼的雨水里，
在每一陣清爽的秋風(fēng)中，
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠方急急忙忙的來(lái)，
又從遠方急急忙忙的去，
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。
【三】：聽(tīng)落葉的聲音
“接天蓮葉無(wú)窮碧“的美景已經(jīng)離我們遠去了，看不見(jiàn)了。可我同時(shí)也聽(tīng)見(jiàn)了落葉對我的深深的呼喚。
”沙啦啦，沙啦啦……“這在你們的眼里可能只是平凡的落葉聲，可一直在我的耳畔旁索繞著(zhù)，這平凡的落葉聲，在我的耳畔旁剎那化作了落葉對我深情的呼喚。
落葉向我傾訴了許多事情，讓我聽(tīng)見(jiàn)了他的心聲，讓我看見(jiàn)了它埋藏在心底下的一個(gè)記事的寶庫。
瑟瑟秋風(fēng)無(wú)情的吞噬了他葉片上綠色的期待，又好像不補償似的給予了他的一身黃色的秋衣。于是，秋天擁有了落葉，落葉又點(diǎn)綴了秋天，是這個(gè)金秋變得更加美麗。
五年級:鐘家燕
【四】：大自然的聲音
聽(tīng)，大自然的聲音多么奇妙！
去年暑假的一天早上，我做著(zhù)美夢(mèng)，突然被一陣喳喳聲吵醒了，這只小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，要珍惜時(shí)光喔，快點(diǎn)起來(lái)吧。”于是，我連蹦帶跳地去南塔公園野炊。
一路上，我聽(tīng)見(jiàn)許多美妙的聲音，忽然飛來(lái)一只美麗的鸚鵡，它唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，好像在說(shuō)：“怎么樣？我漂亮吧。”風(fēng)兒一吹，朵朵野花臉紅了，好像高興地在說(shuō)：“哈，哈，我越來(lái)越美了。”過(guò)了一會(huì )兒，我們爬到了山頂，只見(jiàn)一座南塔矗立在山頂中央。于是我們一邊吃飯，一邊欣賞景物。時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )兒就到了晚上，南塔四周閃著(zhù)金光，給美麗的郴城增添了無(wú)限的風(fēng)光。
大自然的聲音真美妙啊！
【五】：聆聽(tīng)水的聲音
時(shí)光的雨跨過(guò)樂(lè )府的隧道，那一段一段的歲月，積淀著(zhù)一浪一浪的波濤。在這煙雨迷蒙的飄渺里，舞蹈著(zhù)水的妖嬈。無(wú)意中打開(kāi)心靈的大門(mén)，思緒如水般緩緩流淌。
記憶中的水，無(wú)處不在。楊柳依依在岸邊，波光粼粼在湖里，在和風(fēng)中起了細細褶皺的，是寧靜的水，在寂靜中無(wú)聲無(wú)息。在古樹(shù)環(huán)繞中，在小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫里，踏著(zhù)一地碎石泥沙，與逐漸光滑的青石和鳴的，是歡快的水，在清幽中泠泠作響。在藍色透明的瓶子里靜靜淌著(zhù)，在需要時(shí)滑向瓶中的，是無(wú)私的水，在咕咚聲中緩緩流淌。
水，扮演著(zhù)重要的角色，卻又像太陽(yáng)月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去時(shí)才發(fā)現，原來(lái)它像母親，對我們無(wú)私地不求回報。
四川成都實(shí)驗學(xué)校三年級:1737767200
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有關(guān)聲音的作文
有關(guān)聲音的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的有關(guān)聲音的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)聲音的作文1
“追上去，加油。”這是老師給予我的鼓勵。它至今仍回響在我的耳邊。每當我退縮的時(shí)候，它總是激勵著(zhù)我前進(jìn)。老師鼓勵我時(shí)的也總畫(huà)面也總能浮現在我的腦海。
記得那天運動(dòng)會(huì )，操場(chǎng)上金旗招展。我站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面，我腿不禁有些發(fā)軟。再看看那邊，五年級的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準備。我膽怯了，這時(shí)，有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀。“孩子，別害怕。你是最棒的。”我抬頭一看，原來(lái)是老師。
我心里平靜了許多。操場(chǎng)上，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。運動(dòng)員們在跑道上飛奔著(zhù)。我又開(kāi)始緊張了，我不如他們。我咬著(zhù)嘴唇，手攥著(zhù)拳頭，手都出汗了。我看了看老師，她正在用平和的眼神望著(zhù)我們，仿佛……
終于到我了，我躍躍欲試，做好了準備。“嘭”的一聲，教練打響了槍。我剛反應過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)跑出去了。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)“追上去，加油。”我信心倍增。有了老師的鼓勵和支持，我努力地跑著(zhù)。我堅信，老師的話(huà)是正確的。盡管我跑得不是很快，但還是超過(guò)了他們。老師的話(huà)應驗了，我贏(yíng)了!
我歡呼著(zhù)朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤了。同學(xué)們也擁了過(guò)來(lái)。我取得的勝利，完全是出于老師對我的信心。
感謝勝利，感謝老師，感謝那個(gè)聲音。老師的話(huà)很平凡，很樸素，一般人都能說(shuō)出來(lái)。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場(chǎng)上，那就是力量，那就是勝利。
老師的話(huà)使我終生受益。只相信，我能勝利。
有關(guān)聲音的作文2
每天，當我們靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)周?chē)氖澜纾湍苈?tīng)到各種各樣的聲音：小鳥(niǎo)的叫聲、樹(shù)葉的飄落聲、小販的叫賣(mài)聲……今天，我們就聆聽(tīng)了大千世界賜予我們的聲音。
首先，我們要到室外去傾聽(tīng)。我們齊刷刷地排好隊，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下走出教室，我們來(lái)到屋檐下，閉上眼睛，一陣“嗚嗚”的聲音傳入我的耳畔好似輪船正準備開(kāi)啟，過(guò)了一會(huì )兒，從“嗚嗚”聲中隱隱約約聽(tīng)到了“嘰嘰”的聲音，我仔細地一聽(tīng)，我想是小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，那聲音仿佛在說(shuō)：“下雨啦！下雨啦！這雨下得那么柔和，可真舒服呀！”忽然，我又聽(tīng)到樹(shù)葉在風(fēng)中“沙沙”響，我的眼前立刻浮現出一幅畫(huà)面：一片片樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞，可美了。這么多的聲音一起響著(zhù)，匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
我們聽(tīng)完了室外的聲音，接著(zhù)，我們就聽(tīng)聽(tīng)室內的聲音吧！我們閉上眼睛，剛開(kāi)始，我就聽(tīng)到“滴滴”的聲音，我心想：是不是那個(gè)同學(xué)帶了手機，他（她）的媽媽發(fā)短信呢？我剛想完這個(gè)問(wèn)題，“踏踏”的聲音就隨之響起，我猜想是老師走動(dòng)的腳步聲。最后就是椅子的搖晃聲了，那“吱吱”的聲音讓我肯定是那個(gè)同學(xué)管不住自己的屁股，讓屁股搖晃著(zhù)椅子，使得椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，真難聽(tīng)！
聲音有的好聽(tīng)，有的難聽(tīng)，都會(huì )穿入我們的耳朵，但如果世界沒(méi)有了聲音，這個(gè)世界就會(huì )變得枯燥乏味。
有關(guān)聲音的作文3
我的家鄉在海南樂(lè )東，每當到春節的時(shí)候，都會(huì )熱鬧非凡。
除夕前幾天，濃濃的年味早就在大街小巷里了，大人和小孩都為了能更好的過(guò)一個(gè)愉快的春節忙得不亦樂(lè )乎，都在仔仔細細的清理房子，把不要的東西統統拒之門(mén)外，為的就是在春節前把所有的霉運統統趕出家門(mén)，引來(lái)歡悅的喜氣。我們家也是一樣，家里全民動(dòng)員，各有各的責任-——我負責把地板掃干凈，拖干凈，還要把茶幾里的東西一次又一次的整理一遍；爸爸負責把整個(gè)房間收拾得有條有理，還要再把紗窗拆出來(lái)沖洗一下；而媽媽負責把廚房和廁所擦干凈。
過(guò)春節，年貨是不可少的。可不是，除夕前一天，一早，我就和媽媽高高興興地趕在人多之前的時(shí)候挑年貨，但爭先恐后的情景還是發(fā)生了，超市里擠滿(mǎn)了人群，每個(gè)人的購物車(chē)里都裝了大包小包的零食和年貨。我也是一樣，進(jìn)了超市拿到車(chē)后，就迅速地仔細挑選，左挑一包右拿一包，幾下就把購物車(chē)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。
除夕當晚，吃團圓飯后，我從商鋪里買(mǎi)來(lái)了不可計數的火柴炮，打算今天晚上過(guò)個(gè)癮，左點(diǎn)一個(gè)，右扔一個(gè)，突然間就劈劈啪啪的響。12點(diǎn)一到，新年的鐘聲剛一敲響，整個(gè)樂(lè )東像是活了過(guò)來(lái)一樣，家外面到處都是威力十足的`長(cháng)炮的響聲，天空上都是五顏六色的煙花，火光一亮，那姹紫嫣紅的煙花在天空中翩翩起舞，不一會(huì )變成了一朵美麗的花朵。
這就是我的家鄉的春節，怎么樣，熱鬧吧！
有關(guān)聲音的作文4
聽(tīng)聽(tīng)那……
曾經(jīng)，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”，在那雨疏風(fēng)驟的夜晚，那一縷愁絲伴著(zhù)古琴，隨風(fēng)飄去。
誰(shuí)能聽(tīng)到那琴聲，讓它蕩滌你的心靈?
曾經(jīng)，“弓如霹靂弦驚，馬作的盧飛快……”在那肅殺的時(shí)刻，那弓聲夾雜著(zhù)壯志，激蕩而出。
誰(shuí)能傾聽(tīng)它的聲音，誰(shuí)能傾聽(tīng)他的心聲?
真的，時(shí)至今日，琴聲依舊，弓箭猶在，但有誰(shuí)能靜下心來(lái)傾聽(tīng)這些聲音?在這繁榮褪去古樸典雅的時(shí)代，在這名利欲望代替安逸淡薄的年代，誰(shuí)肯停下追逐的腳步，讓他所謂的“寶貴時(shí)間”浪費在這不知所以的聲音上?
流行歌曲隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)迅速發(fā)展起來(lái)，一場(chǎng)一場(chǎng)的演唱會(huì )在各處舉行，大堆大堆的青年挖空心思地前去觀(guān)看尖叫，而此時(shí)那些前人的吟唱只能在時(shí)間年輪的前進(jìn)中，被傾軋，痛苦地呻吟掙扎。
這是一種巨大的反差。
千年宋詞，曾經(jīng)是如此的繁華，那種流轉的氣韻，那份沉重與低沉，那沁人心脾的吟唱，令無(wú)數后人癡迷。但如今，我們卻沒(méi)有足夠的時(shí)間與空間去承載這曾經(jīng)的世界。在這空虛浮躁的年代，它就像不斷被揉搓的花瓣，零落成泥，以致于連傾聽(tīng)它的脈搏都成了一種奢侈。
當蘭舟催發(fā)時(shí)的漿聲，再次在千里煙波的楚江上響起;
當欄桿拍遍時(shí)的濁音，又一次在岳陽(yáng)樓頭傳來(lái)……
請你停下腳步，聽(tīng)聽(tīng)那聲音，那流轉千年的吟唱，它能讓你在繁華褪去的時(shí)候，庸俗脫落的時(shí)候，找到一份沉甸甸的厚實(shí)，找到一抹永遠永遠的情思。
有關(guān)聲音的作文5
在生活中，我熟悉的聲音有很多。比如：老師的講課聲、早上叫我起來(lái)的鬧鈴聲、汽車(chē)鳴笛的聲音、樓下小朋友玩的聲音。然而，最讓我覺(jué)得溫暖的是，媽媽每天每天的嘮叨聲。
每天早晨6：50，媽媽都會(huì )準時(shí)叫我起床：“寶貝起床了，”媽媽說(shuō)。上學(xué)出門(mén)的時(shí)候，媽媽還會(huì )說(shuō)：“書(shū)包帶好，飯兜帶好，要穿上合適的鞋。”中午的時(shí)候，媽媽會(huì )問(wèn)我困不困，困了就睡一會(huì )。晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我旁邊，不停地提醒我頭抬高、身體坐直、筆拿好，催促我又快又好地寫(xiě)完作業(yè)。臨睡前，媽媽還是不厭其煩地讓我洗腳、刷牙、洗臉。每晚在床上的時(shí)候，我和媽媽總會(huì )聊一會(huì )天，她會(huì )問(wèn)我“明天想吃什么，我給你準備。”就這樣，我們聊著(zhù)聊著(zhù)我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉。
媽媽就是這樣年復一年、日復一日地嘮叨我。雖然有時(shí)候我也會(huì )說(shuō)：“你好煩啊！”但是，我心里知道，媽媽的嘮叨是偉大的母愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是天下所有母親對孩子無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)的表現，我喜歡媽媽的嘮叨！
有關(guān)聲音的作文6
大自然美麗如畫(huà)，大自然瞬息萬(wàn)變，大自然無(wú)奇不有。它會(huì )讓你感到開(kāi)心，會(huì )讓你感到悲傷，也會(huì )讓你感到驚嘆。遠處的山峰層層疊疊，紅色、黃色、綠色縱相映襯。近處，村莊炊煙裊裊，讓人感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)也會(huì )陶醉在大自然的優(yōu)美樂(lè )章中。
森林里的微風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，放肆地把樹(shù)葉吹得“沙沙”做響;林中的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停;林蛙的“呱呱”鳴叫，讓一切都充滿(mǎn)生機。
山角下，一條小河在“嘩嘩”地流淌，像條銀色的絲帶，圍繞著(zhù)青山和村莊，使這里的空氣格外的清新。
村莊內，牛羊滿(mǎn)圈，雞鴨成群。牛在“哞哞”地叫，毛驢在撒歡地跳，掛著(zhù)鈴鐺的大馬車(chē)，“叮叮當當”地跑來(lái)跑去，小朋友們跳到肥豬的背上當馬騎，不停地喊“駕駕駕!”整個(gè)村莊沸騰起來(lái)。幾只可愛(ài)的小燕子悠閑地站在電線(xiàn)上它們像五線(xiàn)譜上玲瓏的音符，配上“啾啾”的叫聲，此起彼伏，演奏著(zhù)山村和交響曲。
大自然的聲音無(wú)處不在，大自然的割歌永遠唱不完。我愛(ài)大自然的聲音。
有關(guān)聲音的作文7
大自然里有許多奇妙的聲音，當微風(fēng)吹起的時(shí)候，大自然的交響曲就開(kāi)始了!
“沙沙，沙沙”，這是伴奏家樹(shù)木們，隨著(zhù)微風(fēng)開(kāi)始了表演!風(fēng)越吹越大了，整座森林都加入了進(jìn)來(lái)，它們一同發(fā)出整齊的，“沙沙啦啦，沙沙啦啦”地輕聲吟唱!
這時(shí)候，演奏家“雨”加入了進(jìn)來(lái)，雨最喜歡玩打擊樂(lè )，它將小水滴灑落在平靜的湖面上，發(fā)出“叮叮咚咚”的脆響聲，又將瓢潑大雨潑向森林，大滴大滴的雨水落在樹(shù)葉上，使整座森林都發(fā)出了“噼里啪啦”的大合唱!
伴隨著(zhù)“風(fēng)”“雨”，整個(gè)大自然開(kāi)始了雄偉的大合奏!那聲音波瀾壯闊，令人感受到大自然那強大的威力!
動(dòng)物演唱家們也加入進(jìn)來(lái)了!女高音鳥(niǎo)兒們激動(dòng)地發(fā)出“嘰嘰喳喳”地鳴叫!那聲音清脆高遠，伴隨著(zhù)風(fēng)聲直沖云霄，讓整個(gè)交響曲進(jìn)入了高潮!
漸漸的，風(fēng)聲小了，雨也停了，四周慢慢安靜了下來(lái)。這時(shí)候，男高音“青蛙”登場(chǎng)了!它們紛紛鼓起圓圓的肚子，爭先恐后地發(fā)出“呱呱呱”的高唱聲!小蟲(chóng)子們也不甘寂寞，它們也“嘰哩哩，嘰哩哩”的鳴叫著(zhù)加入進(jìn)來(lái)!一時(shí)間，大自然又熱鬧了起來(lái)!
這場(chǎng)奇妙的演唱會(huì )讓我聽(tīng)得心潮起伏，如癡如醉!
大自然里還有很多的聲音等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索，只要仔細地聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現很多美妙的聲音!
有關(guān)聲音的作文8
我喜歡的聲音可多啦，有小貓的“喵喵喵”的叫聲，有小河流“嘩啦啦”的聲音，還有風(fēng)兒沙沙的聲音，但我最喜歡小鳥(niǎo)清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉的歌曲。
清早，陽(yáng)光明媚，我還在做著(zhù)美夢(mèng)，小鳥(niǎo)就來(lái)到我的房間的窗臺上嘰嘰喳喳地說(shuō)：“不早了，不早了，快點(diǎn)起床。”我聽(tīng)到了，連忙從床上爬起來(lái)說(shuō)：“謝謝你小鳥(niǎo)，如果你不叫我起床，我要遲到了！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好呀！”小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“快點(diǎn)吧！以后我每天都當你的小鬧鐘，叫你起床。”我聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
中午，放學(xué)回家，小鳥(niǎo)笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“你今天學(xué)習怎么樣，老師批評了你嗎？你在學(xué)校快樂(lè )嗎？”我說(shuō)：“小鳥(niǎo)，謝謝你這么關(guān)心我。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友！”一路上洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
晚上，當我面對一大堆作業(yè)，愁眉苦臉時(shí)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我陪你吧！你快點(diǎn)寫(xiě)吧！”在小鳥(niǎo)的陪伴下，一會(huì )兒我的作業(yè)就寫(xiě)完了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“你真名幫，你快點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天還要早起！”我說(shuō)：“好呀！”
小鳥(niǎo)的聲音真好聽(tīng)，我要感謝小鳥(niǎo)，陪伴著(zhù)我，提醒、激勵著(zhù)我，我要大聲對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我愛(ài)你！”
閃亮話(huà)匣子：文章采用擬人的修辭手法寫(xiě)了小鳥(niǎo)清脆、美妙的聲音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快樂(lè )！文中抓住了小鳥(niǎo)和我的對話(huà)，描寫(xiě)了三個(gè)時(shí)間段對這種聲音的不同感受，字里行間流露出小作者深深的喜愛(ài)之情！
有關(guān)聲音的作文9
小朋友,看了題目,你一定會(huì )問(wèn):“大自然有聲音嗎?”那我就要怪你的腦子不靈活,觀(guān)察太不仔細。其實(shí)，大自然什么都可以創(chuàng )造出來(lái)。
你聽(tīng)，天還沒(méi)亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。可千萬(wàn)別遲到了，要不然，老師會(huì )批評你的。”你說(shuō)大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎?
當我去上學(xué)的時(shí)候，小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來(lái)。它們在對我說(shuō)：“小朋友，早上好!讀書(shū)可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀!”
一群白鵝在湖中自由自在的游來(lái)游去，伸長(cháng)脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來(lái)------
青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個(gè)不停。它們在告訴我們：“我們餓了一個(gè)冬天，該出去找吃的了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了。”青蛙是益蟲(chóng)，是莊稼醫生，我們一定要保護好它們。
當你來(lái)到公園時(shí)，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著(zhù)，勤勞的小蜜蜂一邊唱著(zhù)歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區的小朋友們。”
夜深人靜的時(shí)候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來(lái)，它們在商量去哪里偷東西吃呢。
大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽(tīng)，會(huì )聽(tīng)到千萬(wàn)種不同的聲音，到時(shí)候，你會(huì )知道，大自然有多么強大，什么東西都能創(chuàng )造出來(lái)。
有關(guān)聲音的作文10
寒冷的冬爺爺走了，美麗的春姑娘來(lái)到了。
聽(tīng)，小溪丁冬，丁冬，那是春的歌聲。小溪脫去她的冰衣，和著(zhù)春歌，跳下山岡，匯入河流，奔向大海。一路上她蹦蹦跳跳，又說(shuō)又笑，還一邊唱著(zhù)“春天在哪里，春天在哪里”的歌。
聽(tīng)，昆蟲(chóng)“嗡嗡、嗡嗡”，那是春的歌聲。辛勤的小蜜蜂正在花叢中努力工作著(zhù)。
聽(tīng)，春雷隆隆，那是春的歌聲。春雷伯伯重重地敲著(zhù)手上的鼓，把萬(wàn)物從睡夢(mèng)中喚醒。
聽(tīng)，春雨滴答，那是春的歌聲。細雨如絲，透過(guò)一條條銀線(xiàn)，遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像害羞的少女披上了銀色的面紗。地里的麥苗看見(jiàn)春雨來(lái)了，高興地歡呼起來(lái)，春雨一邊熱情地對她們說(shuō)：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長(cháng)得壯壯的，就能為人類(lèi)做出更多的貢獻。”一邊悄悄地鉆進(jìn)了泥土。麥苗喝足了水，立刻感到渾身是勁，她們使勁往上長(cháng)。春雨落在小河里，小魚(yú)游了上來(lái)；春雨灑在草坪上，小草調皮地鉆出了地面，看到了全新的世界；春雨落在……
春天到了，讓我們一起去聆聽(tīng)春的聲音，尋找春的足跡吧！