一篇完整的論文范文(寫一篇完整的文章)

一篇完整的論文范文

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常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關(guān)于一篇完整的論文范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

論畢業(yè)論文的完整性對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響

摘要：畢業(yè)論文是衡量高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評價指標(biāo)。從我國目前“大眾教育”的前提出發(fā)，討論了畢業(yè)論文完整性的重要性，并提出相應(yīng)的實施方法。特別強調(diào)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)不在具體研究了什么，而是學(xué)習(xí)如何去研究并怎樣努力完成整個過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：大眾教育；畢業(yè)論文；完整性；綜合素質(zhì)

目前，我國高等教育由精英教育向大眾化過渡的主要途徑就是大學(xué)擴招。如同鄧海建在《我們何以對大眾教育抱以精英期待 》一文中提到的：“從國外來看，完成高等教育大眾化的并不是傳統(tǒng)大學(xué)。在這個過程中通常會產(chǎn)生一批新的學(xué)校，美國是社區(qū)學(xué)院，日本是短期大學(xué)，英國是多科技術(shù)學(xué)院。但是從中國目前進行的大眾化進程來看，卻選擇了和國外完全不同的途徑，是通過精英教育階段的傳統(tǒng)學(xué)校來完成大眾化的任務(wù)?！斌E然擴招的結(jié)果將直接導(dǎo)致師生比大幅下降。同時，高校教育投入也跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)所需的必要條件比如儀器設(shè)備、實驗室、實習(xí)基地等配備不足，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為一名普通的教育工作者，我們沒有能力對目前的現(xiàn)狀作出什么大的改變，但可以在能力允許的范圍內(nèi)盡可能地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、“大眾教育”下畢業(yè)論文的重要性

當(dāng)前的“大眾教育”依然走的是“精英教育”之路，這也是選擇進入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生及其家長所期待的。有人認(rèn)為現(xiàn)代教育應(yīng)以“培養(yǎng)具有較強社會適應(yīng)性，既懂得專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，又掌握各種現(xiàn)代化工具的復(fù)合型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)。[1]但是這在目前的教育環(huán)境中極難實現(xiàn)。由于種種問題的存在，導(dǎo)致多數(shù)高校教育成為中學(xué)教育的延續(xù)，教學(xué)模式單一，部分學(xué)生興趣缺乏，自主學(xué)習(xí)能力差。整個教育過程以灌輸理論知識為主，實驗課原本是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神的，但由于師生比例的下降和硬件設(shè)施的不足而導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為難題。此時，畢業(yè)論文除作為衡量高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評價內(nèi)容之外，更可以借此讓學(xué)生綜合利用大學(xué)所學(xué)理論知識并將其運用到實驗設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生獨立性、創(chuàng)新性以及實驗綜合能力，同時也是目前教育環(huán)境下提高學(xué)生科學(xué)研究能力的極佳的教學(xué)手段。

二、畢業(yè)論文的完整性應(yīng)成為重中之重

目前畢業(yè)論文存在的問題有很多教育工作者在文章中討論過，比如選題陳舊、題目過于簡單、與實際聯(lián)系少、指導(dǎo)不力、學(xué)生自主性差、缺少團隊精神、沒合理的.評價手段等等。也有很多人提出自己相應(yīng)的解決方案，如一生一題甚至一生多題、與企業(yè)聯(lián)系并選擇針對性的選題、與其他老師甚至是外校教師或企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)等等很多方法。[2-5]這些觀點都非常正確，也確實能提高學(xué)生的綜合能力，提高論文質(zhì)量。但是，在目前師生比如此低的情況下，很多措施很難實施。倒不如在高校自身的條件下，充分利用自身資源，盡量減少外在的困難，將關(guān)注點放在學(xué)生獨立自主地完成畢業(yè)論文的能力的培養(yǎng)上，從中提高其創(chuàng)新性和實驗綜合能力?？紤]到多數(shù)學(xué)生并不太可能都從入學(xué)后就參與教師的科研工作，所以他們的畢業(yè)論文時間較短。時間的限制和科研能力不足導(dǎo)致學(xué)生們沒法完成一項復(fù)雜或過于困難的研究工作，更難在如此短的時間下完成企業(yè)的某個技術(shù)攻關(guān)。所以企業(yè)也不會有很大的熱情去參與指導(dǎo)。因此，畢業(yè)論文不需要多難，也不需要一定強求與實際應(yīng)用有多大聯(lián)系。但是，整個過程一定要完整，包括如何選題、查閱文獻、設(shè)計方案、完成開題報告、藥品儀器的準(zhǔn)備、具體實驗過程以及后續(xù)的表征、應(yīng)用研究等等，最后完成論文并進行答辯。當(dāng)然也包括與實驗指導(dǎo)教師的溝通交流和探討。畢業(yè)論文重點不應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會某一種具體技能，而是教會其如何去進行科學(xué)研究，“授之以魚”不如“授之以漁”。而科研過程中的每一步驟都缺一不可，同樣重要。所以畢業(yè)論文的完整性對提高學(xué)生的科研綜合能力極為重要。

三、提高畢業(yè)論文完整性的具體方法和手段

1.合理選擇、分配題目是關(guān)鍵

合理選題是保證畢業(yè)論文完整性的首要條件。題目不能過簡或過繁，在能起到培養(yǎng)學(xué)生科研能力的前提下確保畢業(yè)論文能在規(guī)定時間內(nèi)完整地順利完成。這其中起最主要作用的應(yīng)是指導(dǎo)教師。首先，指導(dǎo)教師可將自己所從事的研究方向和主要研究內(nèi)容及所能提供的畢業(yè)論文題目提前放到教學(xué)平臺，供學(xué)生瀏覽。其次，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇指導(dǎo)教師。最后，師生討論研究內(nèi)容并將題目合理分配給學(xué)生。如何合理分配題目呢？如果題目整個思路及具體研究過程相對比較簡單，則由一個學(xué)生獨立完成，甚至也可以鼓勵學(xué)生自己提出感興趣的合適的題目。如果題目相對比較困難或者過程較為復(fù)雜，個人難以獨立完成，就由一個小組共同完成。但是一個小組的學(xué)生最好不要太多，可以的話控制在2～3個人，人數(shù)太多將增加小組同學(xué)之間的協(xié)調(diào)難度，不適合畢業(yè)論文設(shè)計?？紤]到畢業(yè)前期有的同學(xué)選擇考研，有的同學(xué)要找工作，所以分組的時候要考慮到具體情況，同一組中兩種情況的同學(xué)都要有，避免學(xué)生同時外出而致使畢業(yè)論文無法進行的情況出現(xiàn)。當(dāng)然，對個別長期參與教師科學(xué)研究的另當(dāng)別論。還有部分同學(xué)可能在企業(yè)實習(xí)的同時完成畢業(yè)論文，這種情況可由學(xué)生和指導(dǎo)教師探討選擇合適的題目。

2.重視學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

畢業(yè)論文的完成是學(xué)生生涯的最后一門功課，也是學(xué)生從學(xué)校邁向社會、從學(xué)習(xí)向工作轉(zhuǎn)變的一個紐帶。能否交出一份理想的答卷直接關(guān)系著學(xué)生能不能盡快順利地完成身份轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新角色。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)知識，還應(yīng)包括學(xué)做人。人是生活在群體中的，人們只有相互學(xué)習(xí)、相互合作才能提高工作、學(xué)習(xí)效率。美國心理學(xué)家卡耐基就認(rèn)為一個人人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的高低決定一個人的學(xué)業(yè)、事業(yè)能否成功。所以在畢業(yè)論文的完成過程中，也要有溝通協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。這也是為什么強調(diào)論文完整性的最主要原因。課題的進行需要很多步驟，比如資料查詢，可能不一定能查到，可能需要別人的幫助；還有怎樣去購買藥品、儀器，如何和銷售人員打交道；實驗后期的工作像材料的表征、性能測試等等都需要其他人協(xié)助。這些都需要學(xué)生有一定的溝通能力和社會經(jīng)驗。較復(fù)雜的題目個人難以獨立在規(guī)定時間內(nèi)完成的讓一組同學(xué)合作完成。例如筆者將兩位同學(xué)分為一組，共同完成一項課題，主要研究內(nèi)容是制備改性半導(dǎo)體光催化劑并用來催化降解亞甲基藍(lán)溶液。兩名同學(xué)共同完成資料的查閱和整理過程，設(shè)計實驗方案。隨后，一名同學(xué)主要進行催化劑的制備，另一同學(xué)主要進行催化劑的光催化降解實驗以驗證催化劑效果。實驗過程中兩位同學(xué)必須充分配合，了解對方實驗情況并提出良好建議，優(yōu)化實驗內(nèi)容。兩者的實驗相互支持，缺一不可。找到最好的催化劑之后，兩名同學(xué)共同聯(lián)系進行材料的表征。這樣分配任務(wù)的原因正是為了實驗的完整性和鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作精神。同時，合作還能讓學(xué)生相互鼓勵，相互幫助，增加學(xué)生的自信心。

當(dāng)然，在此環(huán)節(jié)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分調(diào)動他們的主觀能動性也是指導(dǎo)教師需要注意的地方。要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一定的壓力，同時給他們更多的肯定和認(rèn)可，鼓勵他們獨立自主地進行試驗，增加他們的自信心。指導(dǎo)教師的方法非常關(guān)鍵。首先，教師要對他們的試驗表現(xiàn)出極大的熱情，對他們的進步給予適時表揚和激勵。其次，教師參與實驗但絕不能事事替他們出謀劃策，只在關(guān)鍵時候給予提示或建議。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的主體是學(xué)生，應(yīng)讓他們自己解決問題，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性實驗，不怕失敗。

3.成立指導(dǎo)小組，將專職實驗室人員引入其中

根據(jù)課題特點，成立知識結(jié)構(gòu)合理的教師指導(dǎo)小組，根據(jù)個人擅長的部分分別對學(xué)生進行指導(dǎo)。另外，應(yīng)重視實驗專職人員在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中所起的作用，讓其加入指導(dǎo)小組。實驗室人員對實驗室的管理、藥品和儀器的準(zhǔn)備、使用注意事項、購買甚至是具體的實驗技能方面更具優(yōu)勢，所以，可以采取相應(yīng)措施對實驗室人員進行鼓勵和肯定，充分調(diào)動其在畢業(yè)論文方面的積極性，盡可能地為學(xué)生的畢業(yè)論文提供指導(dǎo)幫助，而不是只讓他們被動地做輔助工作。

4.能否得出很好的實驗結(jié)果不應(yīng)成為畢業(yè)論文質(zhì)量最關(guān)鍵的評價條件

先說明一點，這里所說的畢業(yè)論文單指短期進行實驗的本科畢業(yè)論文，而不包括像研究生這種長期研究后所撰寫的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的撰寫是整個過程中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生工程技術(shù)文件寫作的最好鍛煉，因此，畢業(yè)論文撰寫的規(guī)范性一定要嚴(yán)格要求。論文要求結(jié)論要有數(shù)據(jù)支持，學(xué)會如何分析、總結(jié)得出結(jié)論。同時，提高圖表質(zhì)量。但是，由于時間的局限性和論文題目難易程度不同，當(dāng)然還包括學(xué)生的自身能力問題，會導(dǎo)致部分學(xué)生到期得不出很好的結(jié)果。如果將結(jié)果的好壞作為評價論文質(zhì)量的關(guān)鍵，那么有兩種可能勢必會發(fā)生：一直在做得不出好結(jié)果的某一步而使實驗的完整性得不到保障；抄襲甚至偽造數(shù)據(jù)。所以說，畢業(yè)論文應(yīng)重視內(nèi)容，從中考查學(xué)生的態(tài)度、分析處理問題的能力，找出可能的影響因素，并設(shè)計出下一步的研究方案，也一樣可以很好地鍛煉學(xué)生的科研能力。當(dāng)然，能得出好的結(jié)論的規(guī)范論文是最好不過的了。

四、結(jié)語

以上只是從畢業(yè)論文完整性方面討論了畢業(yè)論文的部分環(huán)節(jié)，并提出了相應(yīng)實施措施。當(dāng)然，其他方面（比如合理評價的體系、學(xué)校的有效支持等）都對完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文有著重要作用，缺一不可。在目前教育環(huán)境下的畢業(yè)論文會在多方的共同努力下不斷完善各種制度，找出更適合各高校自身條件的方法，做好學(xué)生大學(xué)階段的最后一門功課，真正培養(yǎng)出有益于社會的高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

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我每天都會寫一些文字，也不知是從什么時候養(yǎng)成這一習(xí)慣的。但我從不用筆把這些文字寫在紙上。因為沒時間，也沒空間。所以只得把這些文字日積月累，一點一滴的堆積在心里，沉淀下來，然后忘掉。

其實我是個挺懶的人。暑假已過去一個多月，可我依舊不動筆寫一個字，這么多天來也沒寫成一篇文章。不是我不想寫，是因為我實在寫不出來。我想是因為習(xí)慣吧。習(xí)慣了每天都在心里寫。其實心里的那些文字都是些支離破碎的語言，因為我會隨時隨地的寫著，那些為自都是不連貫的，無法組成一篇文章的。

我每天都逼著自己寫作，可寫不出來，于是一個人出去逛逛，想尋找些靈感。就這樣，我獨自穿梭在這個帶著點詭異的色彩的七月里。

天剛剛下過一場雨，午飯后，我獨自在沿江路上閑逛著，竟不感到炎熱。微微的江風(fēng)吹來，給人帶一些涼意。

夏天的午后總是閑適而安靜的，總令人感到疲乏和困倦，特別是在有風(fēng)的午后，讓人昏昏欲睡。出來閑逛的人并不多。沿江邊的石椅上，坐著一對老夫婦，身上穿這著干凈的洗得發(fā)白的'衣服。讓我好奇的是他們撐著傘，因為現(xiàn)在已經(jīng)沒雨了。他們背對著我就想像他們安詳?shù)哪?，想想他們正說著喃喃細(xì)語，想象他們正安然的在享受身邊的一切。這是太陽微微探出了頭，柔和的陽光灑落在那把還未干的大傘上面，一副浪漫的圖畫呈現(xiàn)在我眼簾。