以生活為美的作文開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)作文(作文主題為生活中的美,開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.作文主題為生活中的美,開(kāi)頭怎么寫(xiě)
生活是一曲優(yōu)美的旋律，從你走進(jìn)這個(gè)世界，從你走進(jìn)茫茫人海里，從你睜開(kāi)眼睛那一刻開(kāi)始，這首歌的旋律開(kāi)始譜寫(xiě)：從那一個(gè)個(gè)小音符，你感覺(jué)到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美.
東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關(guān)著門，街上極少有人和車輛.我被這寧?kù)o氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步……這不正是寧?kù)o而美麗的晨嗎？作家就是因?yàn)槌康那逵牟艕?ài)寫(xiě)它的呢.
然而，那一陣陣掃地聲打破了晨的寧?kù)o，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個(gè)背影，工作服大片大片地被汗水浸濕.彎腰、掃地、彎腰、掃地……那個(gè)動(dòng)作很平常、很均勻，但他沒(méi)有因?yàn)楹顾Ｖ?，還是在繼續(xù)著、繼續(xù)著……突然，他轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質(zhì)補(bǔ)、欣慰、滿足……
呵！可愛(ài)的人，感謝他為這個(gè)美麗的一天奏響了生機(jī)盎然的序曲.
火辣辣的陽(yáng)光直射大地.教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無(wú)法緩解室內(nèi)的悶熱，我忽然瞥見(jiàn)老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，那個(gè)眼神，是透徹，是明亮，是善誘.她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰.多美的眼神，會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌，滿含著關(guān)切和希望.老師，請(qǐng)接受學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊歌.
太陽(yáng)疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無(wú)力地流出橘紅的色彩，留在天上.走在我面前的，我猜，是一對(duì)祖孫女，“當(dāng)心?。∵@里有一級(jí)臺(tái)階，我來(lái)扶您.”一個(gè)稚嫩聲音劃過(guò)我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊！
你以后就別來(lái)了，我自己一個(gè)人能回孤老院.”
“沒(méi)關(guān)系我是義務(wù)來(lái)照料您的，再苦再累我也值.”
原來(lái)她們并不是一對(duì)祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家.
太陽(yáng)被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來(lái)，太陽(yáng)消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個(gè)聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭……星星悄悄地蹦了出來(lái)，一顆、二顆、三顆……
美在環(huán)衛(wèi)工人黑黝黝的臉上，美在人民教師循循善誘的眼神里，美在小女孩滿含愛(ài)心的關(guān)切中……一個(gè)個(gè)美的瞬間如同一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，串成了最美最美的樂(lè)曲，蕩漾在馬路上、教室里；蕩漾在城市的每一個(gè)角落，我們的生活也因?yàn)橛辛藧?ài)而美麗溫馨.
2.以生活為題的作文怎么開(kāi)頭
生活
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到諸如此類的抱怨：“競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了”、“生活太坎坷了”、“生命太無(wú)趣了”等。其實(shí)，生活中有許多美麗的地方?！安皇巧钪腥鄙倜?，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币晃辉?shī)人曾經(jīng)這樣吟頌道。
有時(shí)候，在你看來(lái)，生活的確是很枯燥、平淡的。甚至就像一杯香茶一樣平凡無(wú)奇，但是，你可曾去品茗過(guò)它那平淡中的味道，那是一種香醇而又深沉的味道。藏于凡，品之而又不凡。
生活像一株茉莉，潔白純凈、清香四溢；
生活如一瓶白酒，辛辣爽口、回味無(wú)窮；
生活如一勺蜂蜜，香甜宜人、來(lái)之不易。
生活很珍貴，需要珍惜。
你看不到生活的美麗與迷人，是因?yàn)槟恪疤α恕?、不懂得觀察。你忘記了你也是和大自然一起長(zhǎng)大的，可是你卻忘記了那些美麗的童年：
你總說(shuō)生活不夠壯觀，為什么你不在節(jié)假日爬到山頂，等待那凌晨十分的日出呢？天空一開(kāi)始還是灰蒙蒙的，不見(jiàn)一絲光亮，突然，天空好象被哪個(gè)頑皮的孩子猛扯了一下，天空一下子出現(xiàn)了一條泥鰍般大小、透露著一絲朦朧的光的“小縫”，漸漸的，漸漸的，“小縫”越來(lái)越大，周圍慢慢地變成了桃紅色，又漸變成梅紅色，最后變成了深紅色，就在這時(shí)，一輪鑲著耀眼的金邊的紅日，一躍而起，然后就高高的掛在了天空，它那富有渲染力的色彩很快染紅了周圍的淡淡云絮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嬌艷的太陽(yáng)在輕柔的云絮的映襯下，就像一個(gè)羞紅了臉的小媳婦兒。這時(shí)候，雄雞鳴了三聲，遠(yuǎn)處，小村莊里勤勞的人們就開(kāi)始起床開(kāi)始一天的勞作了。這樣的情景多么像一幅生動(dòng)有趣的風(fēng)光畫(huà)呀！
我們要學(xué)會(huì)從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣、生活的美。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起去創(chuàng)造一個(gè)“美的世界” ！
作文二：生活
生活是什么？生活，就是人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是生存。
生活總會(huì)為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè)、幸?！瓱o(wú)論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝生活。在你融入的社會(huì)中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑牽一縷陽(yáng)光，為你生命中偶爾出現(xiàn)的痛楚添一份撫慰、灑一片關(guān)情，讓你覺(jué)得凡夫俗子竟也會(huì)得到那么多的關(guān)注和關(guān)懷，于是在環(huán)顧四周時(shí)，感覺(jué)需要感謝的東西太多、太多了。
有人告訴我：“一旦你學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活，你就會(huì)對(duì)生活的一切心存感激，也會(huì)用樂(lè)觀的方式評(píng)價(jià)生活?！?有一句話說(shuō)得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會(huì)留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、痛苦、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè)和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。它蘊(yùn)含著無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì)關(guān)掉所有的門窗讓你終生處于絕境；它不虛偽，不會(huì)用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。
感謝生活，因?yàn)槲抑溃沂侨绱说仄椒?，卻也如此地幸運(yùn)。生活的歷程告訴我，什么是幸運(yùn)？不是錢，也不是官，是身邊有許多值得感謝的人。感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的權(quán)利，擁有這個(gè)美好的世界；感謝選擇生活的權(quán)利握在自己手中，我們可以用生命的激情盡心打造自己的天地；感謝世間千萬(wàn)種美麗的感情可以由我們盡情地詮釋：養(yǎng)育之恩，手足之情，知己交心，桃李報(bào)春；感謝我們擁有可以發(fā)現(xiàn)世間美麗的眼睛；感謝我們擁有可以聆聽(tīng)動(dòng)人音符的耳朵；感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……
作文三：生活中的感悟
生活，一個(gè)看似平凡的東西背后卻隱藏著種種道理。
也許，你覺(jué)得亂扔一節(jié)電池沒(méi)什么害處，但這樣卻會(huì)使一平方米的土地失去永遠(yuǎn)的利用價(jià)值。下面這些就是從生活中捕捉到的真實(shí)情景。一個(gè)人把一只塑料口袋扔進(jìn)了河里；在某公園里，一個(gè)人把吃剩的外包裝，趁沒(méi)人發(fā)現(xiàn)扔進(jìn)了草坪。。說(shuō)到這些，你應(yīng)該感到懊悔，難道你沒(méi)有做過(guò)這些嗎？也許你會(huì)不屑一顧地說(shuō)：“做過(guò)又怎么樣，又不會(huì)有太大的傷害?！蹦沐e(cuò)了，這樣的污染會(huì)使魚(yú)兒被毒死；使鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸；會(huì)使農(nóng)田莊稼沒(méi)有豐收。也許，你已聽(tīng)說(shuō)，全球尾氣排放增多已導(dǎo)致全球變暖從而發(fā)生的各種事件：企鵝被迫遷居陸地，紫葡萄因此產(chǎn)量直線上升。。我們因此改騎自行車；少用塑料購(gòu)物袋，改用布的購(gòu)物袋，以減少白色污染。就像這句：“追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。請(qǐng)不要踐踏您腳下的青草，因?yàn)?，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。
是啊，讓我們從身邊的小事做起，一起來(lái)保護(hù)我們的地球母親吧。
3.美的作文怎么寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾
身邊的美
美，往往有不同的表達(dá)方式.美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì).其實(shí)，美，就在身邊.
在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道：“這些花真美！”
在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她：“她真美！”
可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無(wú)聲地表現(xiàn)出來(lái).
自古以來(lái)，梅花被無(wú)數(shù)的詩(shī)人所歌頌，正是因?yàn)樗拿?，渲染著周邊的?每當(dāng)萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿人間.只是美，真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美！
有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里.
那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節(jié)，那是我見(jiàn)到她的第一次.
在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn).沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了.
突然，司機(jī)猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上.
剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上.婦女緊皺著眉頭，連聲說(shuō)著對(duì)不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著.可誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對(duì)婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個(gè)位子給你坐吧.”“可是，你的衣服？”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄.”
車門開(kāi)了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”
這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身.
她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì).美，就在身邊.
4.關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結(jié)尾
先說(shuō)的結(jié)尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
5.寫(xiě)生活美的作文
生活中的美作文
生活是一杯美酒，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业?，要用鼻子來(lái)感受；生活是美好的，要用心靈來(lái)感悟。
西奧多?德萊塞，美國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的先驅(qū)和代表作家，是與海明威、?？思{同命名的美國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的三大巨頭。但他成功的背后有一段不尋常的故事。
西奧多?德萊塞的少年由于貧窮受到了鄰里的歧視，這給他后來(lái)的寫(xiě)作留下了深深的烙櫻21歲的時(shí)候，他成為報(bào)社記者。23歲時(shí)出了一部小說(shuō)《嘉莉妹妹》，后來(lái)又寫(xiě)了《苔絲》、《美國(guó)悲劇》、《天才》。
其實(shí)，生活中并不全都是美好的，它也有苦惱與悲傷，但是您也不妨笑談人生，學(xué)學(xué)下面的話語(yǔ)：
如果有人把你的腿狠狠地踢了一腳，你應(yīng)該慶幸的說(shuō)：“這一腳幸好沒(méi)踢在臉上！”
如果有人把水灑到你的衣服上，你應(yīng)該高興地說(shuō)：“幸好是水而不是墨呀！”
如果有人把你的錢全騙走了，你應(yīng)該幸運(yùn)地說(shuō)：“又可以讓我大展才華了！”
如果有人把你冤枉了，你應(yīng)該慶幸地說(shuō)：“幸好沒(méi)有說(shuō)我通敵賣國(guó)！”
如果有人把你的作業(yè)本點(diǎn)燃了，你應(yīng)該高興地說(shuō)：“幸虧點(diǎn)燃的不是火藥庫(kù)！”
如果有人背叛了你，你應(yīng)該高興地說(shuō)：“他（她）幸好沒(méi)有背叛祖國(guó)！”
遇到什么事，都應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)！
生活是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，不斷演繹著親情的融融暖意；生活是一幅壯觀的畫(huà)卷，描繪著朋友之間的絲絲真情；生活是一座雄偉的大橋，構(gòu)筑起人與人的濃濃誠(chéng)摯。而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)熔化著漫天的輝煌，眷戀地作最后暫留。晚霞中，一陣悅耳清脆的鈴聲由校園中心四散開(kāi)來(lái)。一群年幼的孩童步履蹣跚地跑出校門，目光炯炯地搜尋著什么。一群父母無(wú)聲地沐浴在落日灑下的光輝中也正探身辨認(rèn)。正在這時(shí)，一個(gè)急切的小男孩兒急于找尋家人的身影竟忘了腳步，一個(gè)踉蹌，眼看就要摔倒——忽然，一雙溫柔又有力的大手牢牢支住了小男孩兒，抬頭一看竟是母親。于是他撒嬌似地靠在母親懷里，親昵地樓住母親的脖子，噘起小嘴清晰地在母親的面頰上印了一個(gè)吻。也許正是孩子的這一吻給了母親最大安慰。
此情此景，不由使我聯(lián)想到了母愛(ài)的博大。母親孕育了生命，又哺育了生命，往往將一生的心血獻(xiàn)給孩子，而她希望從孩子身上得到的卻只是一個(gè)關(guān)懷的動(dòng)作，一句溫馨的話語(yǔ)足矣。愛(ài)是不等價(jià)的。母親正是用這樣一份不等價(jià)的愛(ài)創(chuàng)造出了生活中的美。
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當(dāng)我再度抬頭觀望時(shí)，那一對(duì)母子已消失在人群中了，我也沒(méi)有再去竭力尋找，就讓這份美流入穿梭不息的人流中吧。
如果人生是一幅風(fēng)景，而親情之美是其中的主要景致的話，那么更廣闊的領(lǐng)域則是由友情之美所充實(shí)的，失去了友情之美，整幅風(fēng)景也將黯然失色。
當(dāng)我迷茫失意時(shí)，友誼是爐邊閑聊；當(dāng)我急需傾訴時(shí)，友誼是茶座雅室。當(dāng)我悲傷難過(guò)時(shí)，也許朋友會(huì)輕輕拍著我的背，在耳邊說(shuō)：“別難過(guò)，想開(kāi)點(diǎn)！”；當(dāng)我獲得成功的喜悅時(shí)，朋友熱烈與我擁抱，祝賀我的成功。不管何時(shí)，朋友總像一弘溪水靜靜流過(guò)我心中最干旱的土地，構(gòu)筑起一個(gè)美的綠洲；生活中友誼是一朵溫馨的花，源源不斷地輸送出理解和幫助。
這就是一種友情之美。
當(dāng)我登高遠(yuǎn)眺，把目光放得更遠(yuǎn)一些時(shí)，我不時(shí)地發(fā)現(xiàn)，即使在陌生人之中，美也無(wú)處不在。義務(wù)獻(xiàn)血者毅然伸出了手臂；高職高薪者放棄了機(jī)會(huì)，堅(jiān)定地走向大西部；好心人們省下錢來(lái)為困難家庭捐錢捐物……生活中的美已不需要去特意尋找。
生活中的美往往讓人感動(dòng)，它就在你我身邊圍繞，只要你善于發(fā)現(xiàn)并閱讀這份美，也許不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也是這樣一個(gè)美的創(chuàng)造者，而奉獻(xiàn)自己是一個(gè)永恒的主題。
6.作文：《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》的好開(kāi)頭和好結(jié)尾
在生活中，我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個(gè)比以往寒冷得多的冬天，我放學(xué)后，只見(jiàn)老媽哭喪著臉對(duì)我說(shuō)，她最喜歡的杯子破碎了。我只哦了一聲，就不理老媽了，但看見(jiàn)老媽那往“茄子”發(fā)展的臉色，才忙問(wèn)：“怎么回事？”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來(lái)喝，沒(méi)想到，水剛倒進(jìn)杯里，杯子就炸了。”老媽的臉色才好了點(diǎn)。我卻奇怪了：“這是什么原因？”我愛(ài)鉆牛角尖的脾氣又上來(lái)了，我“咻”地進(jìn)了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦！原來(lái)是那‘熱脹冷縮’惹的禍??！網(wǎng)上還說(shuō)，電線之所以松松得掛在兩根電線桿之間，也是因?yàn)椤疅崦浝淇s’，如果把電線桿之間的電線都拉得緊緊的，到了冬天電線遇冷收縮就會(huì)繃斷……”我念出網(wǎng)上的一行資料，“如果這么說(shuō)，熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙！不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了？”我嘟囔著。
過(guò)了幾天，我訂閱的《我們愛(ài)科學(xué)》刊物到手了，我看見(jiàn)里面我最喜歡的《魔法師洛奇和他的學(xué)生》里，主人公葉雨心也遇到了和媽媽一樣的問(wèn)題--倒水的時(shí)候杯子炸開(kāi)了，里面講到了熱脹冷縮的知識(shí)，我忽然想起了我前幾天的異想天開(kāi)，急于想找到答案，便埋頭繼續(xù)看，里面講到的卻與我的想法大大相反--如果沒(méi)有了熱脹冷縮，那就要出大亂子啦！
書(shū)中說(shuō)，如果沒(méi)有了“熱脹冷縮”，到了冬天時(shí)就慘了--就算你把
7.美在我身邊作文開(kāi)頭和結(jié)尾
篇一：美在我身邊 生活中的美有很多種，秋天的風(fēng)景美、蝴蝶漫天飛舞美、花園五顏六色的花朵美……但這些卻都不是我所說(shuō)的美。
我所說(shuō)的美到底是什么呢？其實(shí)是一種公德。 它可能是校園公德美。
記得那是一節(jié)課下，一位高年級(jí)同學(xué)踢足球，不小心踢到低年級(jí)的一位同學(xué)的胳膊上。高年級(jí)同學(xué)見(jiàn)狀，也不說(shuō)聲“對(duì)不起”就逃也似的走了。
一位大約三四年級(jí)一名女同學(xué)，跑到低年級(jí)同學(xué)的身旁，為他揉胳膊，還說(shuō)了些安慰他的話。 也可能是社會(huì)公德美。
一天，媽媽帶我去奶奶家玩。我和媽媽到了公交車上以后，一看只剩下兩個(gè)位子了，趕忙坐了上去了。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，一位白發(fā)蒼蒼的老人上車了，我想起呂老師以前說(shuō)過(guò)：“遇到老人要讓座?！边@句話立刻出現(xiàn)在我腦海中，我剛準(zhǔn)備讓座，但卻被我后面的一位阿姨搶先給老人讓了座。
可是突然公交司機(jī)剎了一個(gè)急剎車，老人沒(méi)坐穩(wěn)，便倒在那位阿姨身旁，使阿姨摔了一大跤。在車上所有人的心都吊了起來(lái)，都怕阿姨罵老人，但是阿姨并沒(méi)有發(fā)火，還幫老人重新坐上位子。
這一幕，讓車上所有人都由衷的為這位阿姨贊美。 有一次在放學(xué)的路上，我看到一位汽車司機(jī)撞倒了一位正在步行的老人，司機(jī)見(jiàn)狀后并沒(méi)有走，而是扶起老人，趕忙送上附近的一家醫(yī)院。
醫(yī)院檢查完老人身體以后，老人的家人便過(guò)來(lái)了，得知老人因出血過(guò)多，一直昏迷不醒時(shí)，真的很想揍司機(jī)一頓。但得知汽車司機(jī)是在沒(méi)有人看見(jiàn)他撞人的情況下把老人送到醫(yī)院后，老人的親人消除了原本對(duì)汽車司機(jī)的怨恨，反而非常佩服他。
隨后的幾個(gè)月，汽車司機(jī)一直陪伴在老人的身邊照顧他，直到老人身體身體康復(fù)出院。其實(shí)這位司機(jī)撞完老人后，可以不管他，繼續(xù)走的，而且沒(méi)有攝像頭，也沒(méi)有其他路人，完全是可以逃跑的，但是他沒(méi)有這樣做，真是一個(gè)英雄啊。
這種行為又是一種美，心善美。 生活中處處都是美，人美、景美、物美，但是心更美。
如果每個(gè)人心中都有一種美德，那我們的國(guó)家和社會(huì)也會(huì)因此變得更強(qiáng)大、更富有，那該都美好??！篇二：美在我身邊 今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實(shí)我們的生活中處處都存在美，只是因?yàn)槟氵€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。 在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實(shí)，美就存在于我們身邊。
黎明，當(dāng)我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。 匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過(guò)這漫長(zhǎng)的一天。
卻不曾留意到，這時(shí)的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。 母親為了讓孩子的早餐有營(yíng)養(yǎng)，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準(zhǔn)備早餐。
清潔工為了讓我市能在第一時(shí)間變得干凈，在人們都酣睡時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始工作了，難道這不是重活動(dòng)中的？ 走進(jìn)校園，看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺(jué)的感受到這也是一種美。 在街上，你有時(shí)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時(shí)，也會(huì)將桶外的垃圾隨手扔進(jìn)去。
在公交車上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問(wèn)好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈?duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。
當(dāng)我們合家團(tuán)聚，歡度佳節(jié)的時(shí)候，我們祖國(guó)最可愛(ài)的人，他們還在守邊疆，我們的監(jiān)護(hù)人員也都在自己的崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復(fù)一日的繼續(xù)著，這不禁使我們贊嘆他們的美。
除夕之夜，當(dāng)一家人聚在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是美的擁有者。 其實(shí)，生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，美就在我們身邊。
美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會(huì)感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會(huì)覺(jué)得生活本來(lái)就是豐富多彩的！ 就我們而言吧，考試及格了，成績(jī)提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。 只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會(huì)給你其實(shí)，去讀它吧，用心的去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。
篇三：美在我身邊——《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感 今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實(shí)我們的生活中處處都存在美，一個(gè)個(gè)期待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的美。 生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。
發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)是一種美，很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種感覺(jué)。丑陋的小蟲(chóng)子已經(jīng)不是三番兩次被人們忽視了他們的存在，而變成那艷麗漂亮的蝴蝶時(shí)，人們總是被迷惑了，而老是去追求著美的欲望。
但現(xiàn)在我懂了，就算人長(zhǎng)得多么美麗動(dòng)人，都是虛實(shí)假相。如果我們的心靈是純潔的，善良的，寬敞的，那不就更加美嗎？心靈美是有著愛(ài)的力量的，一個(gè)巴掌拍不響，美與愛(ài)的融合，不就是兩全其美了。
愛(ài)是美的動(dòng)力源泉，美是一條五彩繽紛的彩虹路，有甜，有苦，有辣，也有酸，愛(ài)從這兒經(jīng)過(guò)，留下的痕跡是美最后的靈感，和一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的收獲。 是啊！堅(jiān)持的美，就在我國(guó)的運(yùn)。
