我讀懂了我的心作文開(kāi)頭結尾(我讀懂了感恩作文的開(kāi)篇和結尾首尾呼應)
1.我讀懂了感恩作文的開(kāi)篇和結尾首尾呼應
有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一個(gè)與眾不同的情義——感恩。在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是我的父母在一旁扶著(zhù)；當我的人生路崎嶇不平時(shí)。是父母幫我走過(guò)坎坷；當我學(xué)習壓力大的時(shí)候，是父母給我端了杯熱茶；當我受欺負時(shí)，是父母為我打抱不平……父母為我們付出了這么多，難道我們不應該學(xué)會(huì )感恩嗎？
記得有一次，上學(xué)快遲到了，我對著(zhù)媽媽說(shuō)了起來(lái)：“媽媽?zhuān)銥槭裁床辉琰c(diǎn)叫我起床？我該遲到了！”我埋怨道。“好了，你快點(diǎn)，我到樓下等你。”媽媽一邊說(shuō)，一邊走出門(mén)。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕到樓下。媽媽早已在樓下等候了。北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把他的大外套脫下來(lái)，給我披上。我喋喋不休的還在說(shuō)：“你這么晚叫我起床，會(huì )遲到的，遲到批評的！”媽媽把車(chē)開(kāi)得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò)，刮得我的耳朵生疼。我果然遲到了。
回到家，爸爸更我說(shuō)：“你媽媽因為早上穿得太少了，凍感冒了，正在休息呢，你別吵到他。”眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，落了下來(lái)。這一切，都是因為我，都是因為愛(ài)呀！我跑到媽媽的床邊，內疚地說(shuō)了一聲“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹薄?/p>
是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛(ài)。讓我學(xué)會(huì )了多一份關(guān)懷，少一分埋怨。多一份感恩，少一分厭惡！
2.作文：那一次,我讀懂了自己作文開(kāi)頭,結尾要精彩,事例必須有
我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著(zhù)逍遙橋，流著(zhù)忘憂(yōu)泉，飛著(zhù)天堂鳥(niǎo)。
走進(jìn)里面，讓心靈放飛……——題記 清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。 不管是寒風(fēng)暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無(wú)數次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著(zhù)鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節的樹(shù)林。 我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著(zhù)懷念那逝去的青翠。
我無(wú)力地走著(zhù)，路仿佛格外漫長(cháng)，突然，一束陽(yáng)光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽(yáng)掙扎著(zhù)想逃脫于地平線(xiàn)的束縛，那是一種不愿服輸的性格啊！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。 難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來(lái)，它拼命地履行著(zhù)那份執著(zhù)，“皇天不負有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認識自己的青年人。
有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)。“如果地下是一粒珍珠，你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。
有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內心的那個(gè)答案。 一樣的我，頭頂著(zhù)變幻的日月星辰，奔著(zhù)腳下不停的步履，帶著(zhù)自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……。
3.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛(ài)
愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng).在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”.
珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生.
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷.
那是去年的事了.那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫.五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院.
經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎.為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了.
兩天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花.一時(shí)不知說(shuō)什么好.媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽.這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài).
而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習.現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯.但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘.
4.作文媽媽我懂你的心優(yōu)秀結尾
媽媽?zhuān)叶愕男?/p>
媽媽?zhuān)抑溃谀男哪恐校胰匀皇莾簳r(shí)的那個(gè)傻氣而又天真的小女孩。其實(shí)，您知道嗎，我已經(jīng)長(cháng)大了，我已經(jīng)讀懂您對我的心意了，已經(jīng)懂您對我付出的愛(ài)了。
我依舊清楚地記得，那是初夏的一個(gè)異常晴朗的早晨，天空湛藍萬(wàn)里無(wú)云。我津津有味的吃完了媽媽精心為我準備的豐盛早餐，背上書(shū)包準備去學(xué)校，可是剎那間天空中烏云密布，不一會(huì )兒就“嘩啦啦”的下起了傾盆大雨。
媽媽看見(jiàn)了就對我說(shuō)：“孩子，下雨了路滑不好走，我送你去上學(xué)吧！”盡管我再三推辭，媽媽還是堅持要送我去上學(xué)。
這時(shí)，媽媽遞給我一件雨衣，而她自己的身上卻沒(méi)有一絲雨衣的蹤影，我疑惑的問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺礇](méi)有穿雨衣啊？”媽媽說(shuō)：“還有一件破了一個(gè)大洞。”我又繼續追問(wèn)：“不是還有一把雨傘嗎？”媽媽說(shuō)：“那把雨傘被你爸爸拿走了。”“可是……”我還沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就對我說(shuō)：“快走，不然就要遲到了！”
路上，雨越下越大，我不由得緊緊地抱住了媽媽的腰。這時(shí)，要上坡了，我看見(jiàn)媽媽瘦弱的身軀顯得更加疲憊，她吃力的咬了咬牙。
突然，我看見(jiàn)媽媽的額頭冒出了許多細密的水，一滴滴的順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，那水，不知道是雨水，還是汗水。媽媽的衣服已經(jīng)濕透了，輕輕一擰就能擰出許多水來(lái)。我看在眼里，感動(dòng)在心里。
不知道為什么，時(shí)間仿佛凝固在了那個(gè)瞬間，原本只要是分鐘的路程，我卻感覺(jué)，過(guò)了一個(gè)世紀。媽媽臉色蒼白，顯得十分憔悴。媽媽替我拿下書(shū)包，幫我背在肩上，對我說(shuō)：“快進(jìn)去吧，不然就要上課了。”我知道雖然媽媽很累，但是為了不讓我擔心還是勉強擠出了一個(gè)生硬的微笑，目送著(zhù)我進(jìn)入教室。
媽媽?zhuān)叶叶鷵奈疑蠈W(xué)遲到的心意。
媽媽?zhuān)议L(cháng)大了，我已經(jīng)懂您了，您對我的愛(ài)，您對我的心意，我全都懂了！
5.作文《我讀懂了
我讀懂了人生只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng )造天堂的力量。
只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。泰戈爾泰戈爾說(shuō)的那一番話(huà)，常常激勵著(zhù)我前進(jìn)。
記得那一次考試失敗了，失落的我漫無(wú)目的地我在街上閑逛，眼前的一切似乎都引不起我的興趣。一次又一次的失敗，似乎已經(jīng)使我麻木了，但是內心又無(wú)法擺脫種種無(wú)名的煩惱和無(wú)奈。
回到家里，我漫不經(jīng)心地沏上一杯清茶，細細品味，仔細觀(guān)察了一下。看那點(diǎn)點(diǎn)茶葉在滾燙的水中舒展嫩心，上下浮沉，自有一種從容，安靜卻不沉淪的積極。
品上一小口，立刻舌底生津，澀中帶甘，余香滿(mǎn)口，而且流經(jīng)血脈。我有所感悟，其實(shí)人生何不似這茶？一次一次地被沸水沖起來(lái)，然后又落到了杯底。
6.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛(ài) 愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng)。
在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”。 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。 那是去年的事了。
那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫。五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了。
兩天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花。一時(shí)不知說(shuō)什么好。
媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。
而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習。現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯。
但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘。 它已經(jīng)珍藏入了我的內心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。
同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！ 友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。 只有珍惜眼前所擁有的，他才能擁有的越來(lái)越多，相反，一味根據自己的喜好而折騰，只能是永遠的折騰，永遠的失去，永遠的遺憾，永遠的后悔。
人們往往一味追求得不到或已經(jīng)失去的東西，而沒(méi)發(fā)覺(jué)身邊還擁有著(zhù)許多值得珍惜與享受的寶貴財富。 ——題記 曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事： 某人在夢(mèng)中見(jiàn)到了上帝，他問(wèn)上帝：“你感到人類(lèi)最奇怪的是什么？” 上帝答到：“他們厭倦童年的生活，急于長(cháng)大，而后又渴望返老還童；他們犧牲自己的健康來(lái)?yè)Q取金錢(qián)，然后又犧牲金錢(qián)來(lái)恢復健康；他們對未來(lái)充滿(mǎn)憂(yōu)慮，但卻忘記了現在，于是他們既不生活于現在之中，也不生活在未來(lái)之中；他們活著(zhù)的時(shí)候好象不會(huì )死去，但是死去以后又好象從未活過(guò)……” 我仔細品味，里面真的藏了好多真理。
很多人不正是這樣：擁有的時(shí)候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時(shí)，才懂得珍惜。 人類(lèi)有很高的欲望，從不滿(mǎn)足于現狀，有時(shí)間有精力的時(shí)候拼命拼命地追求，這也是失去擁有的原因之一——只知道還需要什么，失去了什么，而不知自己擁有了什么。
因此，在追求到想要的東西以后，才發(fā)現失去了更多…… 那么，朋友們，在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫(xiě)滿(mǎn)收獲，而不是悔怨。 或 生活使我懂得了珍惜 生活象一首歌，吟唱著(zhù)悲喜交加的苦樂(lè )年華。
所有的日子未必全都多姿多彩，但我過(guò)得有滋有味；所有的日子未必盡如人意，但我懂得享受每一個(gè)美麗的瞬間。生活中有凄風(fēng)苦雨，也有鮮花燦爛，鮮花讓我們自信，挫折能使我們的臂膀鍛煉得更加堅強，所以我懂得了珍惜，珍惜生活賦予我的每一份禮物，不管它是“碧空萬(wàn)里”還是“烏云滿(mǎn)天”。
生活象一首詩(shī)，有時(shí)雋永深沉，有時(shí)簡(jiǎn)潔明了，有時(shí)又淡泊如霜，但無(wú)不是感情的噴發(fā)，心靈的宣泄。詩(shī)具有微妙的情感，富有節奏，生活又何嘗不是如此呢？所以我懂得了珍惜，珍惜生活中每一首詩(shī)，即珍惜生活中的每一節旋律，因為它們都富有生命色彩。
生活象大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，優(yōu)美如畫(huà)；時(shí)而波浪呼嘯，凄涼悲壯；時(shí)而狂風(fēng)爭鳴，波浪沖天。人生如海水，不碰著(zhù)巨石或礁石難以激起美麗的浪花。
生活中沒(méi)有失敗和挫折，就不會(huì )有成功。所以我懂得了珍惜，珍惜我的生命，因為生命是如此的可愛(ài)。
人生之路，漫長(cháng)而崎嶇，說(shuō)不清哪兒。
7.讀懂你的世界 作文開(kāi)頭結尾
她的世界，我懂
我不曾走進(jìn)過(guò)她的世界，也不曾明白過(guò)她的世界，但我知道，她的世界是寂寞的，因為她擁有著(zhù)全世界的孤單。她的世界是黑白的，因為她沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴。
她說(shuō)，她很孤單，然而，最怕的卻偏偏是孤單。每當看到別的同齡孩子可以那樣無(wú)肆地玩，她的心就會(huì )變得很沉悶，很壓抑，因為她最忌偽的就是大方地去做自己想做的事。那段曾經(jīng)停留在她身上的夢(mèng)已悄然逝去，現在全然不在。漸漸的，她習慣了一個(gè)人的寂寞。喜歡趴在陽(yáng)臺上看那藍得徹底的天空，喜歡望著(zhù)窗戶(hù)看夜幕織上屋頂，喜歡躲在黑暗里用手觸摸那寂寞的氣息，喜歡一個(gè)人獨自尋找寂寞的所在。
她說(shuō)，她很害怕偽裝，但她還是會(huì )用微笑去面對每一個(gè)人，用微笑去掩飾自己的寂寞。因為她不想讓人明白她的孤單，不想讓人走進(jìn)她的世界……
余下的光芒躍過(guò)她飄逸的發(fā)絲，她穿著(zhù)一襲白色裙子，站在陽(yáng)臺上，展開(kāi)雙臂，享受著(zhù)日光。我站在樓下抬頭望著(zhù)她，她似乎很喜歡陽(yáng)光，但我卻看不到陽(yáng)光照在她身上的影子，身后的天空與她作成極好看的對比，仿佛為她撐起了另一片天空。
她低下頭，俯視著(zhù)我，好像終于發(fā)現了我的存在，然后對著(zhù)我笑，一直笑。我也不知道，她的笑很復雜，里面蘊藏更多的而是情感，笑的背后更多的是孤單，我總能讀懂她的笑。
我也回給她了一個(gè)甜美的笑，她顫動(dòng)了一下，被我的笑所驚訝。
“你為什么笑？”她問(wèn)我，聲音很冰冷，有點(diǎn)凄涼，那是我第一次聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有回答，也是一直對她笑。
“你很快樂(lè )對不對？”
“姐姐，難道你不快樂(lè )嗎？”我天真地問(wèn)她，有點(diǎn)白癡相。
“快樂(lè )，我快樂(lè )嗎？我真的快樂(lè )嗎？”她小聲得說(shuō)，好像在對自己說(shuō)話(huà)。
“姐姐，你沒(méi)有朋友嗎？”
“朋友？我有朋友嗎？”她仰起頭，望著(zhù)天空。
“姐姐，你沒(méi)有朋友沒(méi)關(guān)系，我可以做你的朋友。”
她低頭，繼續望著(zhù)我，臉上多了一抹笑，是很真誠的笑。然后，她轉身，走進(jìn)了房間。
這是我們第一次對話(huà)，雖然后來(lái)也說(shuō)過(guò)話(huà)，但更多的是傾聽(tīng)她的寂寞。
我曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)她的世界，但未能改變她的世界。她說(shuō)她寂寞，可我的世界也不過(guò)是寂寞而已。她說(shuō)她需要朋友，但我也何嘗不是呢？
她說(shuō)，沒(méi)有人懂她的世界。
可是，我想說(shuō)的是，她的世界，我懂。
8.從此我讀懂了你的心作文
我能讀懂你的心
讀山水之美而為樂(lè )趣，讀世大物博的多姿多彩為理想，讀英雄志士的壯志豪情為感悟人生的喜怒哀樂(lè )，讀……無(wú)論讀什么總會(huì )有歡樂(lè )、悲傷、啟迪、探索。而惟獨不能讀懂的是母親的心……
母親有多少文章與以禮贊、謳歌，又有多少文學(xué)巨匠使之成為自己的文學(xué)素材，因為它偉大而不失色，它永遠是那么錚錚向榮。母親的眼神像一泓永不枯竭的泉井，而母親的心卻可以說(shuō)是涓涓的細流的平緩，也可說(shuō)如熾陽(yáng)那樣的激情、活力……
我不懂母親，更不懂母親的心。
是不是我思維的狹窄而打不開(kāi)通不向母親的心門(mén)？
現實(shí)中母親給我的印象是巨大而模糊的，只有那一聲聲嚴厲的教導，一臉蒼白而不顯血色莊重的表情得以牽起我的思緒。
我不懂母親更看不懂她的心，是在于我無(wú)法與她溝通、交流，無(wú)法像其他友人那樣傾吐感情、暢所欲言。
看見(jiàn)她，我有一種難以言語(yǔ)的膽怯，認為她是那么的不可接近。然而是我錯了。母親的心一直為我而敞開(kāi)的而我卻不知道，只存在于在狹小的范圍中思慮。初冬的夜晚有些寒冷，睡夢(mèng)中有一絲模糊的身影在為我蓋被子她是誰(shuí)我不曾去想過(guò)；當我把考試那刺眼的分數拿給母親時(shí)，她默不出聲只是眼中有一絲感情的流露；晚自習不回家課桌上總會(huì )有一碗熱氣蓬蓬的飯菜；買(mǎi)書(shū)買(mǎi)衣服再貴她都舍得掏錢(qián)為我買(mǎi)。。她就是我一直無(wú)法讀懂的母親。
我開(kāi)始有點(diǎn)討厭我自己，后悔著(zhù)誤會(huì )母親的自責，真是“以小人之心度君子之腹”。回想著(zhù)那逆耳的教訓，那嚴肅的面孔，無(wú)不是對我的愛(ài)。只是少了些溺愛(ài)，多了些嚴厲，而她的心始終是為我打開(kāi)、關(guān)閉的。
夜晚又到了，一絲涼風(fēng)吹來(lái)，迷蒙中一個(gè)身影又浮現在我眼前，使我感到更加溫暖……
9.以那一刻,我讀懂了 開(kāi)頭的作文
那一刻，我讀懂了堅強隨著(zhù)“咔嚓”一聲，相機把我們定格在畢業(yè)的那一剎，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是明天更廣闊的學(xué)習空間，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧！ 花兒總在新生報到與老生畢業(yè)的時(shí)候開(kāi)放，滿(mǎn)目艷紅，灼灼其華，如同我們用汗水和心血譜寫(xiě)的青春，一去不返。樹(shù)上鐫刻著(zhù)誰(shuí)與誰(shuí)的名字，承諾著(zhù)“友誼長(cháng)存”的誓言，卻不知道一輩子的約定是多么的奢侈。曾經(jīng)手拉手的暢談心事，卻終究抵不住拉著(zhù)行李箱的誘惑，在校門(mén)口你向左走，我往右走。
此時(shí)的操場(chǎng)也已安靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們朝夕相擁、擊掌祝賀的情景，那加油聲、吶喊聲不知已被收藏在哪里？可能被晶瑩的雨水順著(zhù)嫩綠的葉子定格在依稀明辨的脈絡(luò )間，一時(shí)來(lái)不及回味與分享那份濃濃的喜悅。還有多少個(gè)甜蜜的故事需要去封存，又還有多少張可愛(ài)的面孔需要去銘記？
就這樣，我們畢業(yè)了，只剩下模糊粘稠的思網(wǎng)纏繞在心扉。講臺桌上的座位表是否成了解鎖的密碼？老師眼皮底下的“惡作劇”不知偷走了我們多少的竊喜與害怕；厚厚的書(shū)墻，不知埋葬了我們多少操場(chǎng)狂喜的夢(mèng)想。回顧校園，只好把你剪成窗花貼在心上，用青春溫習那一幕幕溫馨的畫(huà)面。朋友，這樣會(huì )把你忘記嗎？當記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一遍遍磨平時(shí)，是否還會(huì )叫的出你的名字？
“咔嚓”一聲，拍下校園里的一草一木，有你，有我，還有他。從三年前進(jìn)入校園的那一刻開(kāi)始，伴隨著(zhù)我走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，春夏秋冬中有你厚重的慰藉，風(fēng)霜雨露中有你無(wú)私的勉勵。今天，我們畢業(yè)了，一路走來(lái)，芳香猶在鼻間醉人的縈繞，華麗的彩蝶正曼妙起舞，雖然一切都沉浸在眷戀之中，但不要悲傷，從跨出校門(mén)的那一刻開(kāi)始，我們又在茁壯成長(cháng)……
