哪個(gè)故事的主角是我作文600字開(kāi)頭(那個(gè)故事的主角是我作文600字)
1.那個(gè)故事的主角是我作文600字
呱呱之——那個(gè)故事的主角是我
“真煩人，為什么又是同樣的飯菜？就不能換點(diǎn)什么別的么？”
“討厭了，為什么又在不經(jīng)過(guò)我同意的情況下去收拾我的東西？”
不經(jīng)意間，又一次回憶起往日與母親之間的種種對話(huà)，所說(shuō)的話(huà)有好對好多，只是都集中在一點(diǎn)上：抱怨。
不知從何時(shí)起，也許是在步入青春年華之時(shí)，連同對母親的愛(ài)也一同拋棄在了青春門(mén)欖之外。往日，與母親的竊竊私語(yǔ)早已被如今的吶喊與抱怨所替代；往日，與母親的心手相依早已被如今的孤獨自立所轉換。總之，與母親之間的隔閡愈裂愈深。
但，這一切，卻在某年某月某日的某一天發(fā)生了翻天覆地的變化。
與往日一樣，早上起床后，又是對母親的一番抱怨與怨恨，不經(jīng)意間的轉頭，才發(fā)現母親真的老了，她的黑發(fā)間已依稀的出現了那刺眼的白色“銀線(xiàn)”，只是我從沒(méi)有發(fā)現；她的眼角已出現了那所謂的“魚(yú)尾紋”，只是我從未發(fā)現；她的背早已不再是往日的直挺挺而已被稍彎的“曲線(xiàn)”所代替，只是我從未發(fā)現……總之，她老了，我所給與的關(guān)心太少太少，她真的老了，她為我付出了所有的心血，只是我從未發(fā)覺(jué)。
收回自己的視線(xiàn)，看到她楞了，我知道她被我看得不好意思了。我匆忙的跑出家門(mén)，只是在關(guān)門(mén)的瞬間，我又聽(tīng)到了她“還沒(méi)吃早飯呢”所發(fā)出的沙啞聲音。
走到大街上，看到別人都母女手握手而且每位母親都笑盈盈的，手里還拿著(zhù)一朵美麗的康乃馨，它好美麗，只是讓我看的好刺眼，好像對我發(fā)出了最為苦慘的笑容。猛然間才醒悟“哦，今天是母親節”。我哭了，有生以來(lái)第一次為母親流下眼淚，徹底明白，我真的是錯了，我沒(méi)有權利去訓斥她，我所能做的應該是讓她臉上顯露出最美麗的笑容，最燦爛的笑容，而不是讓她為我操碎了心。
放學(xué)后，擦干眼淚，第一次為母親買(mǎi)了一束鮮花并精心的設計了賀卡，用文字續寫(xiě)出自己懺悔與歉意，續寫(xiě)著(zhù)自己的心聲，只是，在那一刻才發(fā)現。原來(lái)。文字與語(yǔ)言之間永遠有隔閡。在接到禮物時(shí)，她哭了，我看到了她喜極而泣的表情。我明白，她很感動(dòng)，并且心中所許下的“不再讓她傷心，做個(gè)最乖的女兒”的誓言，永在心中銘記。
那個(gè)故事的主角是我，那個(gè)有叛逆到徹底醒悟的女孩是我。只是，慶幸的是，在故事的結尾，是作為主角的我為它穿插了最為美妙的結局。
2.以 那個(gè)故事的主角是我 為題寫(xiě)篇作文 600字左右
人生是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在演繹著(zhù)自己的故事，故事的主角是我莫屬。
一一題記 從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習慣了默默無(wú)聞，習慣了甘當配角。 課堂上，老師的提問(wèn)，明明自己會(huì )，卻羨慕地看著(zhù)別人回答。
老師曾無(wú)數次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問(wèn)：為什么不敢演繹出真正的自我？我 湛望被 老師發(fā)現，我渴望做一回主角。
文靜的我習慣一個(gè)人默默地繪畫(huà)，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫(huà)冊積累了一大摞。
獨自靜坐的時(shí)候，我習慣了欣賞自己的杰作。從沒(méi)敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的來(lái)臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語(yǔ)文 老師想搞一次聯(lián)歡，需要設計一個(gè)版面。
"哪位同學(xué)可以設計一個(gè)留給大家美好回憶自版面？"大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動(dòng)，"老師，請讓我試一下。
"齊刷刷，數十雙眼聚焦到我身上。 我大膽地走上了平日只是敬愛(ài)的老師才唱主角的講臺，滿(mǎn)懷信心地演拿 了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。
剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動(dòng)的河流。 "愛(ài)在離別時(shí)一一"副標題：青春的你，美好的我。
"好，恰到好處地表露出了大家的心聲。"老師夸獎道。
左邊設計了一只卡通米老鼠，右邊畫(huà)了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。 "不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。
‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上頭。'真沒(méi)想到，你竟這樣的優(yōu)秀！"老師說(shuō)道。
我心里美滋滋的，唱主角的感覺(jué)爽極了！為什么以前不敢表露自我？為什么青春沒(méi)有絢麗的顏色？ 為什么生活不敢張揚自我？為什么一直不敢追尋快樂(lè )？我真正地意識到，人就應該挑戰自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。 一些邊邊角角里，我又設計了許多小的花卉。
"老師，滿(mǎn)意嗎？" 太好了，同學(xué)們認為怎樣？" "好！""真是我們的小畫(huà)家！""真沒(méi)有想到平日默默無(wú)聞的他竟有這樣的繪畫(huà)才能！" 聽(tīng)著(zhù)一句句贊嘆，我心中一熱。"該出手時(shí)就出手"，在這個(gè)故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認可！歲月如歌，似水流年匆匆而過(guò)，既然來(lái)世上一道，何不演繹一次真正的自我！ 親愛(ài)的同學(xué)，永遠相信自己，挑戰自我，主角，非你莫屬！ 自信一點(diǎn)兒，大膽一點(diǎn)兒，甘當主角，亮出自我，你就會(huì )收獲多多，成就多多！ 或者 。
3.那個(gè)故事的主角是我初中600字作文
1.那個(gè)故事的主角是我 人生猶如一場(chǎng)多幕劇，有悲，有歡，有離有合，總以為受到別人其實(shí)的我，后來(lái)發(fā)現，我才是生活的主角。
——題記 童年以?xún)?yōu)美的姿勢悄悄從我身邊跨過(guò)，日漸成熟的我不得不面對中考，這個(gè)令我又渴望而又害怕的詞語(yǔ)，喜歡自由的我，渴望掙脫爸媽的繩索，走進(jìn)高中一個(gè)人的生活。 還記得有一次學(xué)校收費，我騎著(zhù)自行車(chē)回家要錢(qián)，家里沒(méi)人，說(shuō)是栽稻子去了。
我飛快的奧到地里。爸爸問(wèn)我：“你怎么回來(lái)了？”我說(shuō)：“學(xué)校要交錢(qián)，100塊。”
爸爸那黑色的大腳踩著(zhù)泥水，深一腳淺一腳的走出來(lái)，污泥沾滿(mǎn)了他的腳趾。我說(shuō)：“爸，為啥不穿鞋？”他說(shuō)：“沒(méi)事，穿布鞋一會(huì )就踩壞了，怪可惜的，光著(zhù)腳涼快。”
說(shuō)完，笑著(zhù)擦去腳上的水。 我不經(jīng)意的看見(jiàn)父親的腳流血了，我想：“那應該是被玻璃劃破的吧？”泥水不斷像蟲(chóng)子一樣往里滲透，腐蝕了父親的腳，也腐蝕了我的心。
我扭過(guò)頭，偷偷地擦去臉上的淚，笑著(zhù)扶著(zhù)父親回家去。 晚上，爸爸拿出了100元錢(qián)，有一元的，五元的，十元的。
這是100元錢(qián)？不，這是爸爸一滴滴的汗水和鮮血。半夜，由于口渴出來(lái)喝水，聽(tīng)到爸爸對媽媽說(shuō)：“咱的孩子就要中考了，我們以后要更加賣(mài)力，三個(gè)孩子都上學(xué)，可不容易啊！”媽媽說(shuō)：“是啊，唉，只要他姐弟能有出息，就算是砸鍋賣(mài)鐵也要供他們上學(xué)，咱這一輩子就為了他們三個(gè)。”
聽(tīng)到這里我哽咽了，喝下去的水，像火一樣翻涌，以前爸爸打我，媽媽罵我，我現在都理解了，以為不被重視的我，現在才知道，爸爸是那樣愛(ài)我，我終于知道在生活中，父母永遠把我當作主角。 也許我很平凡，但我仍享有一份陽(yáng)光，一滴雨露，仍能享受一片空氣，一方土氣，最重要的是一份最濃郁、最真摯的愛(ài)。
我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因為那個(gè)故事的主角是我，我才是生活的主角。 2.那個(gè)故事的主角是我 兩年前的夏天，我懷著(zhù)夢(mèng)想登上夢(mèng)寐以求的舞臺——唱歌是我的愛(ài)好，一次偶然的機會(huì )，我被挑選入了學(xué)校合唱隊，參加了區級合唱比賽，為學(xué)校爭了光。
那是一段辛苦而又美好的日子。由于歌譜分為四個(gè)聲部，所以七十多個(gè)同學(xué)合唱得不是很順意，亂成一鍋粥，使人很容易喪失信心；再加上天氣相當悶熱，氣溫高達三十多攝氏度，七十多人擠在一個(gè)不算大的教室里排練，簡(jiǎn)直像個(gè)蒸爐，使人心煩意亂。
看著(zhù)其他沒(méi)有參加合唱隊的同學(xué)在家開(kāi)空調、吃冰激凌，我心里很不是滋味，真想放棄這次來(lái)之不易的機會(huì )，回家享福。 學(xué)校合唱隊的老師很盡責，學(xué)校還為我們請了專(zhuān)業(yè)教練。
開(kāi)始，我們被老師的強烈責任感感動(dòng)了，看得出學(xué)校很重視這場(chǎng)區級合唱比賽，很努力想贏(yíng)得金獎，于是我們非常認真地跟老師、教練配合。可是后來(lái)，由于學(xué)習緊張和作業(yè)太多的緣故，很多同學(xué)邊寫(xiě)作業(yè)邊排練，最終把教練給氣走了。
我們都很后悔，可是世界上根本沒(méi)有后悔藥。“現在，我們只能自己靠自己了。”
老師說(shuō)。但他絲毫沒(méi)有責怪我們的意思，反而用鼓勵和期待的眼神看著(zhù)我們。
于是我們又重頭開(kāi)始。 一段悶熱煩躁的時(shí)光，伴隨著(zhù)越來(lái)越進(jìn)步的、美妙的歌聲，在合唱室里響起，再也沒(méi)有抱怨聲。
我有時(shí)喉嚨疼，不想去練了，可是一看到老師始終綻放的微笑和額頭上辛勤的汗水，我又堅持了下來(lái)；又有好幾次作業(yè)太多，天氣太熱，想放棄，但又想起我們共同的目標，便留了下來(lái)。 經(jīng)過(guò)我們的努力，再加上老師的鼓勵，我們最終戰勝了自己意志脆弱的一面。
那次比賽，我們?yōu)閷W(xué)校贏(yíng)得了金獎！ 我想，不管結果是好是壞，那不重要，重要的是過(guò)程。努力，不一定會(huì )成功，但成功一定需要努力。
那是一次令我難忘的經(jīng)歷，一次磨練自我的好機會(huì )，一個(gè)美好的故事。因為我覺(jué)得，那個(gè)故事的主角是我。
3.那個(gè)故事的主角是我 人生漫漫，亦喜亦憂(yōu)，撬開(kāi)記憶的天堂，銀河之水洶涌而來(lái)，多少個(gè)美好經(jīng)歷，多少個(gè)辛酸往事便躍然眼前。 “記得那天嗎？你我風(fēng)雨同路。
記得那天嗎？你我相知相伴。記得那天嗎？你我相依相別。”
這首歌唱得是那樣貼切，是那樣的迷人，但又是那樣的傷感。 三年前，你們并不相識；三年后，你們親密無(wú)間。
三年中，我們從相識，到相交，到相知，經(jīng)歷了多少挫折與磨難，不知那件往事你是否記得？ “我送你離開(kāi)，千里之外，你是否還在。”我哼著(zhù)小調悠閑地漫步在學(xué)校操場(chǎng)上，此時(shí)正值烈日當頭，我口渴難耐，心生偷瓜解渴之念，便翻越墻頭，跑到田里偷了幾個(gè)回來(lái)，誰(shuí)知碰巧被你撞見(jiàn)，你二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拉著(zhù)我要我去向人們賠禮道歉，性格倔強的我死活不去。
沒(méi)曾想，在第二天的晌午，被我偷瓜的老農找到學(xué)校領(lǐng)導，說(shuō)本校學(xué)生偷他的瓜，且穿著(zhù)一件紅色繡龍T恤。學(xué)校經(jīng)過(guò)排查，最后將目標鎖定在你我兩人之中。
我心驚膽賽，更沒(méi)想到，你竟說(shuō)瓜是你偷的，為此，學(xué)校請了你的家長(cháng)，你作了自我檢討，丟盡了臉面，我真是無(wú)顏對你，因為那個(gè)故事的主角本應是我。 “海內存知己，天涯若比鄰。”
在這離別之際，請你記住我，記住那個(gè)故事，記住那個(gè)主角我。“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜寸漲秋池。”
記住這份思念，這份情，這份足以感動(dòng)一生的友誼，一生的珍藏。 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”
請記住我。
4.速求一篇題目叫做“那個(gè)故事的主角是我”的600字作文
人生猶如一場(chǎng)多幕劇，有悲，有歡，有離有合，總以為受到別人其實(shí)的我，后來(lái)發(fā)現，我才是生活的主角。
——題記 童年以?xún)?yōu)美的姿勢悄悄從我身邊跨過(guò)，日漸成熟的我不得不面對中考，這個(gè)令我又渴望而又害怕的詞語(yǔ)，喜歡自由的我，渴望掙脫爸媽的繩索，走進(jìn)高中一個(gè)人的生活。 還記得有一次學(xué)校收費，我騎著(zhù)自行車(chē)回家要錢(qián)，家里沒(méi)人，說(shuō)是栽稻子去了。
我飛快的奧到地里。爸爸問(wèn)我：“你怎么回來(lái)了？”我說(shuō)：“學(xué)校要交錢(qián)，100塊。”
爸爸那黑色的大腳踩著(zhù)泥水，深一腳淺一腳的走出來(lái)，污泥沾滿(mǎn)了他的腳趾。我說(shuō)：“爸，為啥不穿鞋？”他說(shuō)：“沒(méi)事，穿布鞋一會(huì )就踩壞了，怪可惜的，光著(zhù)腳涼快。”
說(shuō)完，笑著(zhù)擦去腳上的水。 我不經(jīng)意的看見(jiàn)父親的腳流血了，我想：“那應該是被玻璃劃破的吧？”泥水不斷像蟲(chóng)子一樣往里滲透，腐蝕了父親的腳，也腐蝕了我的心。
我扭過(guò)頭，偷偷地擦去臉上的淚，笑著(zhù)扶著(zhù)父親回家去。 晚上，爸爸拿出了100元錢(qián)，有一元的，五元的，十元的。
這是100元錢(qián)？不，這是爸爸一滴滴的汗水和鮮血。半夜，由于口渴出來(lái)喝水，聽(tīng)到爸爸對媽媽說(shuō)：“咱的孩子就要中考了，我們以后要更加賣(mài)力，三個(gè)孩子都上學(xué)，可不容易啊！”媽媽說(shuō)：“是啊，唉，只要他姐弟能有出息，就算是砸鍋賣(mài)鐵也要供他們上學(xué)，咱這一輩子就為了他們三個(gè)。”
聽(tīng)到這里我哽咽了，喝下去的水，像火一樣翻涌，以前爸爸打我，媽媽罵我，我現在都理解了，以為不被重視的我，現在才知道，爸爸是那樣愛(ài)我，我終于知道在生活中，父母永遠把我當作主角。 也許我很平凡，但我仍享有一份陽(yáng)光，一滴雨露，仍能享受一片空氣，一方土氣，最重要的是一份最濃郁、最真摯的愛(ài)。
我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因為那個(gè)故事的主角是我，我才是生活的主角。 答案補充 代表你看問(wèn)題看的深，有文采！！ 總是認為我是一片綠葉，永遠只能襯托美麗的花朵；總是認為我是一朵白云，永遠只能點(diǎn)綴湛藍的天空。
可是，沒(méi)有我的襯托，花朵會(huì )孤獨，沒(méi)有我的點(diǎn)綴，天空會(huì )單調。每一格人都站在一個(gè)舞臺上，每一格人都會(huì )站在最中央，然后，有一個(gè)穿透一切的吶喊：“我也是生活的主角” 空氣里洋洋灑灑的是細碎的疲倦，不知道為什么每個(gè)人都挎著(zhù)肩膀，低著(zhù)頭，嘴里呢喃著(zhù)什么，冷漠的臉，冰冷的眼。
匆匆的腳步不斷地擦肩而過(guò)，整個(gè)人如融入剛勁水泥里一般冰冷。于是我翹起嘴角，給每個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人一個(gè)微笑，一順間，我敢到血液沸騰，心在燃燒，一個(gè)個(gè)陌生人匯報給我一個(gè)個(gè)微笑。
一瞬間，仿佛人與人之間無(wú)法逾越的鴻溝，就被一格又善的微笑所代替，一瞬間，我感到我也是生活的主角。 答案補充 似水的流年，歷史的書(shū)本翻了一頁(yè)又一頁(yè)，一個(gè)又一個(gè)偉大的人，闖入了我的世界。
孔子，李白，李清照，成吉思汗，魯迅，戴望舒，鄭愁予……他們都是歷史的主角，都當過(guò)生活的主角。逝者如斯精神永在，我沒(méi)有那些名人那么偉大，我的精神道德，品質(zhì)也遠不及他們高尚，但我卻有無(wú)法抵達的年少，我也還是生活的主角。
人生都如劃過(guò)夜空的流星，輝煌與黯淡，都同樣的精采，是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因為自己有片璀璨的星空；是小鳥(niǎo)就不用競艷于孔雀的華麗開(kāi)屏，因為自己的歌喉同樣婉轉動(dòng)聽(tīng)；是小花就不用嫉妒牡丹的艷麗外表，因為自己的芳香同樣沁人心脾。 我會(huì )做好我自己，因為我也是生活的主角，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
在這繁華的都市中唱響屬于自己的歌。
5.要一篇“那個(gè)故事的主角是我”的作文 600字
那個(gè)故事的主角是我 他從小就比較內向，不喜歡和其他人講話(huà)，朋友也很少，到了初二，他依舊保持以往的風(fēng)格，不過(guò)有一件事改變了他的性格。
那是初二的第一節數學(xué)課，由于老師是新到他們班的，所以同學(xué)對他十分陌生，再加上他那深色的眼鏡，真有些“黑社會(huì )老大”的派頭。老師出了個(gè)很難的題目，所以同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢發(fā)言。
但那個(gè)內向的男孩心里卻十分矛盾，因為那道題目他已有思路了，卻不知該不該舉手。他想，如果說(shuō)錯了，同學(xué)們一定會(huì )笑話(huà)自己的，算了，還是不說(shuō)了吧。
于是，他選擇了沉默。不一會(huì )兒，老師說(shuō)出了解題的竅門(mén)，又做出了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
只有那個(gè)男孩沒(méi)有笑，因為老師講的思路和那個(gè)男孩想的完全一樣。只是沒(méi)有敢大膽發(fā)言，一次可能受到老師稱(chēng)贊的機會(huì )就這樣白白遛走了。
緊接著(zhù)老師又出了一道題，這道題比起前一道題難度又增大了不少。同學(xué)們通過(guò)上一道題的講解，認識到這位老師十分隨和，也就不再拘束了，舉手的人此起彼伏，說(shuō)出的答案也五花八門(mén)，可老師卻總是搖頭。
那個(gè)內向的男孩早就想到了解題思路，但他內向的性格卻一直在驅使他不要舉手，但他一想到上一題沒(méi)說(shuō)出答案的遺憾，心里就萌生出一種勇氣。 終于，他舉起了手，老師讓他起來(lái)發(fā)言。
他回答得十分精彩，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)漏洞，老師以贊嘆的目光注視著(zhù)他，同學(xué)們也鼓起了掌，見(jiàn)此情景，那個(gè)男孩的性格終于改變了。 從那以后，那個(gè)男孩成了他們班的數學(xué)高手，還交了許多好朋友，成績(jì)也有了明顯提高。
忘記告訴大家了，那個(gè)故事中的主角就是我。是不是很驚訝？我的經(jīng)歷可以告訴大家：只要有信心、有勇氣，就可以突破自己。
6.故事的主角是我,作文600字
每個(gè)人都是他的夢(mèng)中的主角。
——題記
記得，那是一個(gè)干冷的秋日，瑟瑟的秋風(fēng)吹起了幾片暗黃的“蝶”，曾經(jīng)鮮艷的色彩雖已剝落，但他們的舞姿依舊美麗；雖然不曾有人在意，但它們依舊在這片小小的舞臺上自導自演，做自己的主角。
又是每周一次的升旗儀式，這次的升旗儀式發(fā)言的任務(wù)落到了我們班的手里。記得曾經(jīng)，我們?yōu)榱四馨堰@一任務(wù)攬下付出了多少努力，而如今對美夢(mèng)成真是多么的令人興奮。作為老師選中的發(fā)言代表，我已不知為了這次發(fā)言任務(wù)努力了多少個(gè)日日夜夜。記得那一個(gè)又一個(gè)不眠的夜晚，我趴在昏暗的燈光下碼著(zhù)字，累了就伏在桌上閉目養神，倦了就起來(lái)伸個(gè)懶腰繼續奮筆疾書(shū)。為了這份發(fā)言稿，我不知查閱了多少資料，推敲了多少次的語(yǔ)句，而今，終于到了苦盡甘來(lái)的豐收時(shí)刻了！
然而……
現在的我，卻是站在臺下，聽(tīng)著(zhù)自己的發(fā)言稿……額外的任務(wù)，臨時(shí)的換人，這一切使我不得不把自己辛苦努力的成果拱手送人！雖然發(fā)言稿的內容不曾被改動(dòng)，雖然發(fā)言的依舊是我們班的同學(xué)，但是，這種把自己的努力成果冠以他人之名再發(fā)表的感覺(jué)實(shí)在不好受。站在臺下，聽(tīng)著(zhù)熟悉無(wú)比的字句，我心里一片悵然……
這時(shí)，一片飄飛的“黃蝶”映入了我的眼簾：盡管它已經(jīng)錯過(guò)了展現自己美麗的機會(huì )，但它依舊驕傲地讓自己的色彩飛揚；盡管它已經(jīng)錯過(guò)了眾人目光的注視，但它依舊張揚地起舞，在自己的舞臺上，演繹著(zhù)無(wú)人觀(guān)賞的戲劇。沒(méi)有人會(huì )在意它的飛舞，它的殞落，也沒(méi)有人會(huì )在意它的美麗，它的張揚，但，它卻把自己當作了秋天的主角，去快樂(lè )地歌唱，去驕傲地起舞。縱使風(fēng)止后無(wú)可奈何地墜落，也只不過(guò)是讓它對大地驕傲地說(shuō)“瞧，那個(gè)故事的主角是我。”……
耳邊如雷的掌聲把我驚醒，臺上熟悉的字句正激昂，而我卻輕輕地笑了……雖然失去了在舞臺上演出的機會(huì )，可是那里演繹的，依舊是為我度身訂制的戲劇；那里歌唱的，不是別人的，依舊是我的夢(mèng)想，我，仍是，那個(gè)故事的主角。
“我們每一個(gè)人都是自己人生的主角，自己夢(mèng)想的主角，無(wú)可替代……”
臺上熟悉的字句，曾經(jīng)我筆下的夢(mèng)想，我已徹悟
也許有一天，我會(huì )驕傲地告訴你
那一天，
那個(gè)故事的主角是我。
7.初二600字作文：那個(gè)故事的主角是我
每個(gè)人的心中都有一部劇本，他們所碰上的事，所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個(gè)開(kāi)幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己，制作人是你自己，拍攝者也是你自己，你，是你劇本的導演，也是劇中主角.可是我的劇本不同，有我在的劇本，編撰者不是我，制作人不是我，拍攝者也不是我――我活在別人的劇本里，活在永遠當不了主角的“群眾演員”身上.
我出演在許多人的劇本里：我是同學(xué)的劇本中的一名同學(xué)，是朋友的劇本中的一位朋友，是親人劇本中的孩子、孫子。。，開(kāi)幕又謝幕，光陰荏苒過(guò)似水年華，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)美輪美奐的演出，扮演一個(gè)又一個(gè)盛裝華服的角色，多重的身份，交錯的場(chǎng)景，卻無(wú)一例外地不是主角.我象一具線(xiàn)控木偶般，在他人的故事里經(jīng)他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場(chǎng)啊，不能想讓劇本怎么改變就怎么改變，不能像極光那般讓人印象深刻。。.太多太多屬于我的“不能”，太多太多屬于主角的“特權”，一下一下地，隨著(zhù)心臟的跳動(dòng)而重擊著(zhù)我的心房，就像揉碎了一把玻璃渣，敷在胸口心頭，讓每一次心跳都是一次刻骨銘心。。.可是，誰(shuí)能解我配角之憂(yōu)？我只有在刺眼的鎂光燈下?lián)P起違心的笑臉，以近乎孤僻的冷淡來(lái)掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈，用沉默這個(gè)我以為逃避的最好方法來(lái)遠離悲傷。。.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡.這是誰(shuí)在低吟？我仔細咀嚼著(zhù)這句話(huà)：滅亡嗎？我不想，也不愿，更不甘；那么，就爆發(fā)吧！我終于下定了決心，要在這初春來(lái)臨之際，萌發(fā)我的第一部劇本，我是導演，更是主角！不用再違心地掩飾什么，因為我所演的，就是我所想的；不用再在無(wú)數個(gè)心跳的瞬間，將自己的痛放大到無(wú)以復加的程度；不用再艷羨極光的絢爛與美妙，因為我，也可以成為極光。。.寫(xiě)好劇本的一剎那，我不禁長(cháng)舒了一口氣，為我終于脫下所有的偽裝而舒氣；為我終于做成第一部劇本而舒氣；為我終于走出別人的舞臺而走進(jìn)自己的舞臺而舒氣。。.在這么長(cháng)久的舒氣中，我不禁釋然了：人生是劇本，而你就是書(shū)寫(xiě)它的人，夢(mèng)想的筆在你手中，夢(mèng)想的顏色在你眼中，只要你想，你就是主角，是追夢(mèng)者，是緊握命運的人定勝天的主角！
在今后漫長(cháng)的人生舞臺上，我一定會(huì )用夢(mèng)想的筆繪出夢(mèng)想的色彩，繪出五彩的命運，繪出一次又一次的人生輝煌.因為，那個(gè)故事的主角是我，是牢牢握緊夢(mèng)想的我！
8.一篇那個(gè)故事的主角是我的作文
那個(gè)故事的主角是我 你在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng) ——題記 輕輕的伸手觸碰上那蒼老的古樹(shù)的滿(mǎn)是裂紋的枝干，枯藤上的葉子伴著(zhù)回憶凋謝落在我身旁，一陣風(fēng)吹過(guò)，以秋風(fēng)掃落葉之勢卷起葉子，漂浮出了一段段一直銘記于心卻不曾想起的回憶。
很小的時(shí)候，媽媽告訴我：“傳說(shuō)，每個(gè)凡人的背后，都會(huì )有一個(gè)天使，她有著(zhù)一對漂亮的翅膀，當每個(gè)凡人遇到災難和痛苦的時(shí)候，她就會(huì )出來(lái)給予幫助。”年幼的我，懷著(zhù)一顆純真的心相信了這個(gè)天使的傳說(shuō)，那是，我便固執的認為，媽媽就是我背后的天使，她一定有著(zhù)一雙隱形的翅膀，因為媽媽永遠是那個(gè)站出來(lái)把我護在身后的人…… 可是，每每我看到天使那日益蒼老的面龐時(shí)，心理就會(huì )想起自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“答應我，別辜負了天使好嗎？”可是，我是不是辜負太多了呢？也許那個(gè)天使傳說(shuō)里真正的主角是天使吧！他才是最耀眼的那一個(gè)。
我告訴自己，要保護天使，不讓他的翅膀隱去，我要成喂那個(gè)故事的主角。 于是，在五年前的一個(gè)寒冬日子里，我決定要以自己的力量續寫(xiě)天使傳說(shuō)。
下了這個(gè)決定，我自己就困惑了，我小時(shí)候性格十分孤僻，不喜歡與人說(shuō)話(huà)，也不善言談，從來(lái)不會(huì )表達自己的情感。 那是的天氣正值冬日里最冷的幾天，街上寒風(fēng)有一下沒(méi)一下的吹著(zhù)。
媽媽與我不同，是一個(gè)十分外向的人，她總是在院子里與周?chē)泥従恿奶欤菚r(shí)的媽媽生了一場(chǎng)大病，剛剛好，身子十分虛弱，我靠在門(mén)框上，見(jiàn)了，便不假思索的走了出去，可剛走到門(mén)口，我停住了，到了，說(shuō)什么呢？我也不知道，猶豫了好一會(huì )，見(jiàn)起風(fēng)了，便趕忙跑了出去，澀生生的站在她的身后，伸出小手，輕輕的拍了她一下，對她說(shuō)：“起風(fēng)了，進(jìn)屋吧！” 聽(tīng)到過(guò)后，她明顯愣了一下，然后就跟著(zhù)我進(jìn)屋了。 我偷偷的回頭看她一下，現在才明白，她當時(shí)的表情就叫做幸福吧。
年幼的我，不知道一句話(huà)有什么好幸福的，不過(guò)我知道的是，我的天使似乎感到幸福了，那我的計劃不是成功了，從那以后，我總喜歡默默的為她做些什么，然后看著(zhù)他的笑容，心理就會(huì )不自覺(jué)的幸福著(zhù)。 時(shí)至現在，總會(huì )有人對我幼稚的想法感到可笑，我總是一笑了之，因為，只有我知道，那個(gè)被續寫(xiě)的天使傳說(shuō)。
天使，我愿做在橋上看風(fēng)景的人，愿為你添上一道風(fēng)景，愿做獨賞孤月的人，為你帶來(lái)一個(gè)美夢(mèng)。記住，那個(gè)故事的主角是我，我是那個(gè)為你付出的人，我愿做天使身后的守護天使。
9.語(yǔ)文作文《那個(gè)故事的主角是我》
那個(gè)故事的主角是我 人生是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在演繹著(zhù)自己的故事，故事的主角是我莫屬。
一一題記 從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習慣了默默無(wú)聞，習慣了甘當配角。 課堂上，老師的提問(wèn)，明明自己會(huì )，卻羨慕地看著(zhù)別人回答。
老師曾無(wú)數次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問(wèn)：為什么不敢演繹出真正的自我？我 湛望被 老師發(fā)現，我渴望做一回主角。
文靜的我習慣一個(gè)人默默地繪畫(huà)，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫(huà)冊積累了一大摞。
獨自靜坐的時(shí)候，我習慣了欣賞自己的杰作。從沒(méi)敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的來(lái)臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語(yǔ) 文 老師想搞一次聯(lián)歡，需要設計一個(gè)版面。
"哪位同學(xué)可以設計一個(gè)留給大家美好回憶自版面？"大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動(dòng)，"老師，請讓我試一下。
"齊刷刷，數十雙眼聚焦到我身上。 我大膽地走上了平日只是敬愛(ài)的老師才唱主角的講臺，滿(mǎn)懷信心地演拿 了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。
剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動(dòng)的河流。 "愛(ài)在離別時(shí)一一"副標題：青春的你，美好的我。
"好，恰到好處地表露出了大家的心聲。"老師夸獎道。
左邊設計了一只卡通米老鼠，右邊畫(huà)了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。 "不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。
‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上頭。'真沒(méi)想到，你竟這樣的優(yōu)秀！"老師說(shuō)道。
我心里美滋滋的，唱主角的感覺(jué)爽極了！為什么以前不敢表露自我？為什么青春沒(méi)有絢麗的顏色？ 為什么生活不敢張揚自我？為什么一直不敢追尋快樂(lè )？我真正地意識到，人就應該挑戰自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。 一些邊邊角角里，我又設計了許多小的花卉。
"老師，滿(mǎn)意嗎？" 太好了，同學(xué)們認為怎樣？" "好！""真是我們的小畫(huà)家！""真沒(méi)有想到平日默默無(wú)聞的他竟有這樣的繪畫(huà)才能！" 聽(tīng)著(zhù)一句句贊嘆，我心中一熱。"該出手時(shí)就出手"，在這個(gè)故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認可！歲月如歌，似水流年匆匆而過(guò)，既然來(lái)世上一道，何不演繹一次真正的自我！ 親愛(ài)的同學(xué)，永遠相信自己，挑戰自我，主角，非你莫屬！ 自信一點(diǎn)兒，大膽一點(diǎn)兒，甘當主角，亮出自我，你就會(huì )收獲多多，成就多多！那個(gè)故事的主角是我 那是我人生最灰暗的日子…… 那年我不到十二歲，有一個(gè)幸福但不怎么美滿(mǎn)的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個(gè)家增添了不少溫馨與快樂(lè )，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。
那個(gè)夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來(lái)，爸爸遭電擊而死，我傻了。
在縣醫院的冰柜里，我見(jiàn)到了至親至愛(ài)的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來(lái)了，坐在醫院長(cháng)廊里的長(cháng)椅上，爸爸生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一點(diǎn)一點(diǎn)劃過(guò)我的大腦。
我抱緊了年幼的弟弟，沒(méi)有人能與我分享那些日子的陰蘊和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再沒(méi)有人能吹散我，心中的烏云了。 我望著(zhù)年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會(huì )與我分擔痛苦，因為他們更痛苦。
我望著(zhù)幼小的弟弟，七歲的他小小年紀遭遇如此厄運，我知道他稚嫩的心靈不可能會(huì )與我分擔這份苦難，因為他是那樣的屠弱。 我想起了還在家里的媽媽?zhuān)。∷撊绾蚊鎸Π。⊥吖舱怼⑾噱σ阅遢d的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。
我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個(gè)十二歲的女孩來(lái)承擔，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。 父親被接回了家，沒(méi)有上漆的棺材裝驗了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地擺脫了苦難的折磨，可我卻走進(jìn)了另一種地獄般的生活，獨自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨享著(zhù)一份難言的苦、灼人 的痛、刻骨銘心的悲…… 兩年了，我一直想找一個(gè)肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個(gè)人與我分擔一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。
對，由我一人走下去。 我望了望東邊開(kāi)始亮堂起來(lái)的天空，暗暗地對自己說(shuō)"加油吧，為了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，加油！" 在苦難中，我成長(cháng)起來(lái)了！那個(gè)故事的主角是我 人生猶如一場(chǎng)多幕劇，有悲，有歡，有離有合，總以為受到別人其實(shí)的我，后來(lái)發(fā)現，我才是生活的主角。
——題記 童年以?xún)?yōu)美的姿勢悄悄從我身邊跨過(guò)，日漸成熟的我不得不面對中考，這個(gè)令我又渴望而又害怕的詞語(yǔ)，喜歡自由的我，渴望掙脫爸媽的繩索，走進(jìn)高中一個(gè)人的生活。 還記得有一次學(xué)校收費，我騎著(zhù)自行車(chē)回家要錢(qián)，家里沒(méi)人，說(shuō)是栽稻子去了。
我飛快的奧到地里。爸爸問(wèn)我：“你怎么回來(lái)了？”我說(shuō)：“學(xué)校要交錢(qián)，100塊。”
爸爸那黑色的大腳踩著(zhù)泥水，深一腳淺一腳的走出來(lái)，污泥沾滿(mǎn)了他的腳趾。我說(shuō)：“爸，為啥不穿鞋？”他說(shuō)：“沒(méi)事，穿布鞋一會(huì )就踩壞了，怪可惜的，光著(zhù)腳涼快。”
說(shuō)完，。
