一、完整實驗報告的書寫
完整的一份實驗報告一般包括以下項目: 實驗名稱:
實驗?zāi)康模?/p>
實驗器材:
實驗原理:
實驗步驟:
實驗數(shù)據(jù)記錄(表格)及處理:
實驗結(jié)論(結(jié)果推導(dǎo)):
實驗討論或分析等。
二、實驗報告書寫方法 1、實驗名稱:就是這個實驗是做什么的。
2、實驗?zāi)康模阂话愣紝懻莆帐裁捶椒ò?了解什么啊;知道什么啊;會什么啊;…… 等。 3、實驗器材:就是做這個實驗需要的所有器材(儀器)。
4、實驗原理:就是這個實驗是根據(jù)什么來做的,一般書上會寫,抄一下也就可以啦。
5、實驗步驟:就是你做實驗的過程,開始操作時,(1)做什么;
(2)做什么;(3)做什么;……
6、實驗數(shù)據(jù)記錄(表格)及處理:根據(jù)實驗中涉及以及實驗得到的數(shù)據(jù),設(shè)計表格,將有關(guān)數(shù)據(jù)填在表格相應(yīng)的位置;數(shù)據(jù)處理,就是該計算的,按要求計算后填入表格對應(yīng)位置。
7、實驗結(jié)論(結(jié)果推導(dǎo)):就是做這個實驗要得到的結(jié)果。
8、分析于討論:寫你的實驗結(jié)果是否適合真實值?如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因,還有實驗的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項等。
對于初中生或小學生來說,書寫的實驗報告也可簡單一點,有時也可不要分析于討論,也可不寫實驗原理等。
三、探究實驗書寫一般有七個環(huán)節(jié)
1.提出問題:就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題。
2.猜想與假設(shè):發(fā)現(xiàn)問題,就要弄清楚問題,在沒有搞清楚之前總有基本的猜測和設(shè)想,這就是猜想與假設(shè)。
3.制定計劃與設(shè)計實驗:有了猜想,就有了實驗的目的,再根據(jù)實驗的目的設(shè)計實驗方案,制定實驗計劃,包括取得證據(jù)的途徑和方法,確定收集證據(jù)的范圍。包括實驗的理論依據(jù)(實驗原理)、實驗器材、實驗步驟等。
4.進行實驗與收集證據(jù):上一步是動腦、思維活動,這一步是手腦并用的實驗過程。
5.分析與論證:通過上面的實驗,收集到一些數(shù)據(jù),觀察到一些現(xiàn)象,對其分析,得出事實與假設(shè)的關(guān)系,通過歸納、概括等方法,得到結(jié)論。
6.評估:這是對整個過程的回顧,將實驗數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學知識建立聯(lián)系,不足地方需改進,進一步實驗探究。
7.交流與合作:包括同學間的交流與討論和交給老師批改的書面的實驗報告。
篇二:實驗報告范本
學 生 實 驗 報 告 書
實驗課程名稱 開 課 學 院 指導(dǎo)教師姓名 學 生 姓 名 學生專業(yè)班級
200
-- 200 學年 第 學期
實驗教學管理基本規(guī)范
實驗是培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié);實驗報告是反映實驗教學水平與質(zhì)量的重要依據(jù)。為加強實驗過程管理,改革實驗成績考核方法,改善實驗教學效果,提高學生質(zhì)量,特制定實驗教學管理基本規(guī)范。
1、 本規(guī)范適用于理工科類專業(yè)實驗課程,文、經(jīng)、管、計算機類實驗課程可根據(jù)具體情況參
照執(zhí)行或暫不執(zhí)行。
2、 每門實驗課程一般會包括許多實驗項目,除非常簡單的驗證演示性實驗項目可以不寫實驗
報告外,其他實驗項目均應(yīng)按本格式完成實驗報告。
3、 實驗報告應(yīng)由實驗預(yù)習、實驗過程、結(jié)果分析三大部分組成。每部分均在實驗成績中占一
定比例。各部分成績的觀測點、考核目標、所占比例可參考附表執(zhí)行。各專業(yè)也可以根據(jù)具體情況,調(diào)整考核內(nèi)容和評分標準。
4、 學生必須在完成實驗預(yù)習內(nèi)容的前提下進行實驗。教師要在實驗過程中抽查學生預(yù)習情況,
在學生離開實驗室前,檢查學生實驗操作和記錄情況,并在實驗報告第二部分教師簽字欄簽名,以確保實驗記錄的真實性。
5、 教師應(yīng)及時評閱學生的實驗報告并給出各實驗項目成績,完整保存實驗報告。在完成所有
實驗項目后,教師應(yīng)按學生姓名將批改好的各實驗項目實驗報告裝訂成冊,構(gòu)成該實驗課程總報告,按班級交課程承擔單位(實驗中心或?qū)嶒炇?保管存檔。 6、 實驗課程成績按其類型采取百分制或優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評定。
實驗課程名稱:__通信原理_____________
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