同學(xué)之間應該要互相幫助,當你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì )的愛(ài),班級的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級里。
那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過(guò)后,就聽(tīng)到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì )一開(kāi)完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒(méi)站穩,隨著(zhù)“撲通”一聲,我被摔倒了。當我站起來(lái)時(shí),發(fā)現自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著(zhù)急地哭了。當我束手無(wú)策之時(shí),準備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái),同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目,我欣慰地笑了。
望著(zhù)小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達我心中的千言萬(wàn)語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭,夕陽(yáng)透過(guò)窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠的心。有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì )做時(shí),同學(xué)們會(huì )給他耐心講解,把當天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話(huà),眼淚在眼眶里打轉。
同學(xué)之間應該要互相幫助,當你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。
我經(jīng)過(guò)這些事,感受到集體的溫暖,愛(ài)在班級,愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上,我們相互激勵,生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
望采納
同學(xué)之間應該要互相幫助,當你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì )的愛(ài),班級的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級里。
那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過(guò)后,就聽(tīng)到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。 會(huì )一開(kāi)完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒(méi)站穩,隨著(zhù)“撲通”一聲,我被摔倒了。
當我站起來(lái)時(shí),發(fā)現自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著(zhù)急地哭了。
當我束手無(wú)策之時(shí),準備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái),同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目,我欣慰地笑了。
望著(zhù)小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達我心中的千言萬(wàn)語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭,夕陽(yáng)透過(guò)窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠的心。
有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì )做時(shí),同學(xué)們會(huì )給他耐心講解,把當天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話(huà),眼淚在眼眶里打轉。
同學(xué)之間應該要互相幫助,當你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。 我經(jīng)過(guò)這些事,感受到集體的溫暖,愛(ài)在班級,愛(ài)在我們同學(xué)之間。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上,我們相互激勵,生活中,我們相互幫助。
同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
望采納。
1:我們贊賞許多美德:勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字。
是啊,當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候,就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智,更贊美他助人的美德。
這之后,從金庸筆下“路見(jiàn)不平,拔刀相助”的胡斐大俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著(zhù)我們純真的心靈。這其中,最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒:“哦,必須把趕路的大嫂護送到家,現在是夜深、雨大、路遠、泥濘!”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著(zhù)我們成長(cháng)的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念:“助人為樂(lè )”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵,“助人為樂(lè )”是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石。不是嗎?當攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí),你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當雨夜淋在汽車(chē)站時(shí),你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí),你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道,再準確畫(huà)上一條清晰的輔助線(xiàn)。
正是無(wú)數的生活經(jīng)驗,將“樂(lè )于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是,面對“別人碰上麻煩事”的提問(wèn),不少青少年卻拋棄了“樂(lè )于助人”,而選擇了“悄悄走開(kāi)”。
是的,在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到,一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里,放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶,我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例,但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調查,我不禁再次深思:為什么我們最贊賞的品質(zhì),在需要自己身體力行時(shí),卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼,如寒風(fēng)冰雪,沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度?2:人在困難時(shí)得到他人的幫助,心里總是很感激。
但我們容易忽視事件的另一面:幫助他人的人,也會(huì )感到快慰。 那天,我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。
剛上公共汽車(chē)的時(shí)候,不太擠,至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè),車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。
這時(shí),一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē),她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉,然而,在媽媽的舉動(dòng)下,我回過(guò)神來(lái)。
我發(fā)現老人彎著(zhù)腰,腳總是顫抖著(zhù)。我連忙站起來(lái),用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置,接著(zhù)就對老人說(shuō):“老婆婆,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對我說(shuō):“不用了,小朋友,你坐吧,我不要緊的,我很快就到家了!”這時(shí)我有點(diǎn)難為情,不好意思坐下,便對老人說(shuō):“還是您坐吧,身為一個(gè)小學(xué)生是應該尊老愛(ài)幼的,更何況您已經(jīng)上了年紀。”
在我的勸服下,老人坐下了。我站在扶手旁邊,許多人向我投來(lái)贊許的目光,這時(shí),一切的煩惱從我的腦中離去,而心里卻那樣的快樂(lè )。
通過(guò)這件事,我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。 我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨,然后因為害怕懲罰,他跑出家門(mén),對著(zhù)山谷大喊:“我恨你!”接著(zhù)山谷傳來(lái)回音:“我恨你!”小孩很害怕,跑回家里對母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。
母親把他帶到山邊,并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了,而這次他驚奇地發(fā)現,有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說(shuō):“我愛(ài)你!” 由此可見(jiàn),生命就像是一種回聲,你送出什么它就送回什么,你播種什么它就播種什么,你給予什么它就給予什么。
只要你付出了,就會(huì )有收獲。再多的話(huà)來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。
因為,當我們幫助別人的時(shí)候,我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài),就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉,我們付出越多,內心就越充盈,幸福感就越強。
所以,幫助人不僅是付出,還是收獲。 大自然因生機而蓬勃,人類(lèi)因互助而溫暖。
幫助他人,可以著(zhù)手于小處,也可以兼濟與天下。播種愛(ài)心,每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵,感動(dòng)別人的同時(shí),自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友,敞開(kāi)你的心扉,告別黑暗,幫助有需要的人。
別人得到幫助,自己的到快樂(lè )。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎?3:在我的身邊有一個(gè)樂(lè )于助人的人,那就是我的爺爺。
說(shuō)起爺爺,他一向樂(lè )于幫助別人。就說(shuō)有一次,我和爺爺到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。
我跟著(zhù)他高興地走到了農貿市場(chǎng)門(mén)口不遠處。這時(shí),我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著(zhù)一個(gè)老人。
他的手一只斷了,一只手指不全,而且兩只腳都殘廢了,不能夠工作。他在不停地向人們乞討,不停地說(shuō):“先生,小姐……行行好,可憐可憐我這一個(gè)殘疾人,給一口飯吃吃,給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò),沒(méi)有一個(gè)向他看一眼,更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。
這時(shí),爺爺走過(guò)去,站著(zhù)問(wèn)他:“你是哪里人?怎么會(huì )殘疾的?”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他,說(shuō):“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián),都給你了。
稍微幫助你一些。”那人不停地說(shuō):“謝謝。
開(kāi)頭引用幾句名言,或者比較精辟的話(huà)了,如:●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚其波,這是執著(zhù)的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè ),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程,才會(huì )到達理想和目的地,只有拼搏,才會(huì )獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì )有收獲。只有追求,才會(huì )品味堂堂正正的人。
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂的梁柱,就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ))
●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
當然,光著(zhù)還不夠,不但語(yǔ)言要華麗,還要注重立意深刻,前往不要夸夸其談,夸大其詞,要寫(xiě)真實(shí)體會(huì ),這樣作文才能夠更感人,也根值得品味。.
系本人原創(chuàng ),希望以上資料對你有幫助!不懂還可以再問(wèn)我
李小樂(lè )是我的鄰居也是我的同桌,他是一個(gè)閑不住的、特別愛(ài)管“閑”事的人。
剛出樓門(mén),看見(jiàn)馬爺爺提著(zhù)一籃子菜迎面走來(lái),小樂(lè )對我說(shuō)了句“等我一會(huì )”,匆匆迎著(zhù)馬爺爺走過(guò)去,只聽(tīng)他高聲喊“馬爺爺,您真早。來(lái)我幫您提到電梯口。”
說(shuō)著(zhù)話(huà),就搶過(guò)菜籃,轉身往回走,我正在發(fā)愣,小樂(lè )在我身邊說(shuō)了句“上學(xué)去,走呀。”我們一起走向學(xué)校,我們這里離學(xué)校很近,也就是5分鐘的路程。
正走著(zhù),我說(shuō)“小樂(lè ),你看,那不是在我們學(xué)校門(mén)口賣(mài)冰棒的李奶奶嗎,每天我們到學(xué)校,她早就在學(xué)校門(mén)口了,今天這是怎么了?”,我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,小樂(lè )就說(shuō)“我們學(xué)校門(mén)口見(jiàn)。”說(shuō)完,快步追向李奶奶,只見(jiàn)他和李奶奶說(shuō)著(zhù)什么,推過(guò)車(chē)就走。
很快到了學(xué)校門(mén)口,小樂(lè )正在和李奶奶說(shuō)再見(jiàn)。“李奶奶,下午放學(xué)后,您等我,我送您回家。”
還沒(méi)等李奶奶答話(huà),小樂(lè )轉身向我走來(lái),“這個(gè)李奶奶,沒(méi)有兒女,她和老伴都是下崗職工,老伴常年有病,是我們小區的低保戶(hù),這不,政府特批她,在這里賣(mài)冰棒。咳,今天早晨推車(chē)又碰了退。
從今天開(kāi)始,我們不能一起上下學(xué)了,我已經(jīng)答應李奶奶,幫她推車(chē)。一直到她腿好,”。
這就是助人為樂(lè )的李小樂(lè )。這個(gè)是我寫(xiě)給另一個(gè)網(wǎng)友的,稍加修改給了你,希望你再加一些自己的東西進(jìn)去,應該是一篇不錯的作文。
說(shuō)起同桌,我真有種“往事不堪回首”的感覺(jué)。
在小學(xué)時(shí)期,我的同桌是糟糕透頂了。先是棒冰(綽號),一個(gè)老是愛(ài)沒(méi)事找事的男生,超多女同學(xué)討厭他,可憐的我命運似乎不太好,偏偏跟他分在了一起。
我們基本上每天都會(huì )吵架,可能是一天不吵架身體難受吧。再后來(lái),我們關(guān)系更不好,我壓根不理他。
就這樣,冷戰的一學(xué)期。學(xué)期結束前,我和棒冰都比較激動(dòng)——耶!終于不要在坐在一起啦! 后來(lái),我跟一個(gè)叫洋芋頭(綽號)的男同學(xué)坐在了一起。
洋芋頭比較好欺負,前后左右的女生都來(lái)欺負他,洋芋頭的經(jīng)典名言是:“再欺負我告訴老師去!” 這樣,我們會(huì )稍微收斂點(diǎn),畢竟,老師不是好惹的。后來(lái)的一件事,徹底改變了我們的想法。
女生們又再欺負洋芋頭,洋芋頭再拿出經(jīng)典的名言,可是女同胞正在氣頭上,還是“照打不誤”,洋芋頭氣勢洶洶的走出教室,好像要去辦公室,可是——一轉彎,去了男廁所。 從此以后,洋芋頭的威脅再也不起作用了。
其實(shí)洋芋頭也是個(gè)不錯的男生,女生偶而拿他當出氣筒他也不會(huì )生氣。就這樣,我們渾渾噩噩做過(guò)了三個(gè)學(xué)期的同桌。
***** 六年級這一年,大概是我最悲哀的一年了吧,因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”,實(shí)行“好壞分配制”,顧名思義,就是好學(xué)生跟成績(jì)有些不好的學(xué)生坐在一起,幫助成績(jì)有困難的同學(xué)學(xué)習。
就這樣,我跟煤柄爐(綽號)坐在了一起。煤柄爐很會(huì )吵鬧,而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇,我們都不喜歡和他在一起,迫于老師的威力,我們只好“委曲求全”,旁邊的同學(xué)也想方設法“欺負”他。
就這樣,我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái),老師又安排了座位,我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。
那段日子,總算還是平靜。皮帶滿(mǎn)好欺負的,什么修正帶,本子啊,只要我沒(méi)有,同桌有的,我就不用再買(mǎi)了,直接用同桌的。
前后左右的男生女生也效仿,什么東西都用“皮帶”的。 終于,小學(xué)畢業(yè)了。
脫離了“一男一女”的同桌分配制!畢業(yè)晚會(huì )上,我回憶了有關(guān)同桌的種種往事,真是有些想哭,而又有些想笑。 (二) 總算到了初中,在軍訓期間,我就個(gè)大多數女生成了好朋友。
正式開(kāi)學(xué)時(shí),我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯,分座位時(shí),我們在心中默默祈禱著(zhù),能分到一起做同桌。
可是,畢竟“天不遂人愿”,我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。
我承認,剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她,后來(lái)發(fā)現她也是一個(gè)不錯的女孩。程麗君不是特別漂亮,臉上有小雀斑,一點(diǎn)一點(diǎn)的。
我們并不了解。 ***** “小迪迪,紅筆借我一下下。”
同桌又在嚷嚷了,自己有紅筆還向我借。“小迪迪”這個(gè)稱(chēng)呼,一開(kāi)始我很反感,后來(lái)在同桌的逼迫下,終于“欣然”接受了。
小君(對同桌的“愛(ài)稱(chēng)”)是住校生,學(xué)習也不錯,性格還好,我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西,明明自己有,偏偏喜歡我的。
有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著(zhù)“西施”(某男生),“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪,因為這個(gè)男生一天念叨著(zhù)“西西……西西……。”
被我和同桌聽(tīng)見(jiàn)了,笑瞇瞇的說(shuō):“思念西西啊!那你就叫西施好了!”于是,可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號,拜我和同桌所賜。 ***** 同桌的英語(yǔ)很好。
一單元的英語(yǔ),她能一次性背完,聽(tīng)得我們組長(cháng)目瞪耳呆,老半天回不過(guò)神來(lái),終于,我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎?背書(shū)那么快干嗎啊!”剛說(shuō)完,我的腦袋長(cháng)了一個(gè)包包,被敲的…… …… (三) 同桌,已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑,有淚,有友誼。
這是關(guān)于同桌的故事。 補記:這是受小君所托,答應了別人的事情就要做到,于是寫(xiě)了一篇作文不像作文,廢話(huà)不像廢話(huà)的東西。
本來(lái)是沒(méi)什么可寫(xiě)的,想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
學(xué)校70多名學(xué)生以及20多名銀行職工、黨支書(shū)、老師等人參加了這次的資助儀式。
今天有羊角山中學(xué)、二十五中學(xué)以及十四中學(xué)的黃菁等8名同學(xué)有幸獲得了銀行的助學(xué)基金。其實(shí)每年銀行都舉行了類(lèi)似的活動(dòng)。
今年,為了讓一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的貧困生能夠好好的安心學(xué)習,沒(méi)有后顧之憂(yōu)。于是銀行發(fā)動(dòng)了職工熱心捐款,短短的幾天時(shí)間里,款數將近5000元。
今天在這里,領(lǐng)導代表將這些捐款交到這8名同學(xué)的手上,每個(gè)同學(xué)分別獲得了600元的資助。這不僅僅代表著(zhù)黨的關(guān)愛(ài),也意味著(zhù)每一個(gè)同學(xué)同等的受到社會(huì )的援助,相信在社會(huì )的支持下,這些同學(xué)一定會(huì )越學(xué)越好的,用自己的成績(jì)來(lái)回報給這個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)自己度過(guò)難關(guān)的社會(huì ) ……我們衷心的感謝魚(yú)峰區工商銀行支行的叔叔阿姨們,沒(méi)有你們的愛(ài)心,就沒(méi)有更多的坐在教室里學(xué)習的孩子,謝謝你們。
幫助別人是一種幸福
什么是一種幸福呢?可想而知,答案很多。有人說(shuō),給予是一種幸福,它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福,它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福,它是最真摯的心靈體驗,將永遠溫暖著(zhù)你的心。
記得在一個(gè)寒冷的下午,北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。雖然我已經(jīng)穿成了一個(gè)“小熊”,但終未能抵御嚴寒。北風(fēng)仍然無(wú)情地吹著(zhù),透過(guò)我層層外衣,直逼我那單薄的身體。時(shí)不時(shí)的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我,已經(jīng)凍得直打寒顫了,周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o,只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉!瞧這破天兒,凍死人了。說(shuō)冷就冷。”只聽(tīng)一個(gè)小姑娘抱怨道。“唉呀!糟了!今天下這么大的雪,張爺爺一個(gè)人,怎么掃?反正我也沒(méi)什么事,幫忙去!”
也不知是一種什么力量,支持著(zhù)我,使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)張爺爺在那拿著(zhù)把似乎已經(jīng)很破舊的掃把,在掃雪……
張爺爺,張爺爺!我急忙跑過(guò)去。“怎么了?小姑娘?有什么事兒?jiǎn)幔俊彼荜P(guān)切地問(wèn)道。“噢,沒(méi)什么,我想幫您掃雪!”我注視著(zhù)他說(shuō)。“謝謝你了!不過(guò)真的不用了,你看天多冷啊!”他笑了笑。
我還是執意要掃。我找來(lái)一把掃把,一把似乎比我還大的。接著(zhù),我便開(kāi)始了艱難的掃雪工程。我干的很賣(mài)力。但效果卻不是很好,不一會(huì )兒,我就出了一身汗。眼看著(zhù)張爺爺已經(jīng)從這邊掃到了那邊,而我卻原地不動(dòng)。心里也自然不是滋味。這一切,張爺爺也都看到了,但他卻仍然很感激我……
夕陽(yáng)已經(jīng)落下,晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說(shuō)。“孩子,快回家吧!別讓家人等等急了!”我沖他笑了笑,走了。
走在路上忽然覺(jué)得特別暖和,風(fēng)停了……總之一切都是那么美好。
什么是真正的幸福,今天我終于找到了答案,其實(shí)很簡(jiǎn)單:幫助別人就是一種幸福。
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