我長(cháng)大了 好開(kāi)頭:1.時(shí)間如白駒流水般,一晃既逝,春夏秋冬的變遷也讓我慢慢地發(fā)現 自己了的變化…… 2. 每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)長(cháng)大。
我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(cháng)為懂事乖巧的孩子。在 我們走過(guò)的路上,布滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水、汗水。
我們也在雨水、陽(yáng)光的滋潤下 長(cháng)大。 好結尾:當小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )飛的那一刻起,它就要學(xué)會(huì )獨立生活。
我們都是這一群小 小鳥(niǎo)。總有一天要放開(kāi)母親的懷抱,自己飛翔!我們要學(xué)會(huì )獨立。
不要遇事就去 找家長(cháng)。在自然界中,弱小是會(huì )被淘汰的。
人也是如此。 關(guān)于親情 好開(kāi)頭:親情是世間的一種最珍貴的溫情,親情是一棵青青的小草,沐浴它的是充滿(mǎn)著(zhù) 愛(ài)的雨露;親情是一朵開(kāi)不敗的鮮花,照耀它的是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光;親情是一棵常青樹(shù),澆 灌它的是出自心田的清泉。
親情是無(wú)價(jià)的。人間的親情猶如寬廣厚實(shí)地大地,無(wú)所不在,無(wú) 所不有。
好結尾:親情有時(shí)就如春雨,潤物細無(wú)聲。我終于明白了,親情是無(wú)私的,親 情是溫暖的,親情是偉大的,得到愛(ài)的人是幸福的,付出愛(ài)的人是偉大的! 一件難忘的事 開(kāi)頭⒈生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事 吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 結尾⒈那一幕幕瞬間, 如今會(huì )為, 人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落, 勾起我無(wú)限的回憶…… 開(kāi)頭⒉從易到難,從少到多,從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程,合深印在上面抹不去的 印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個(gè)天真的小女孩 結尾⒉成長(cháng)的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這 一切的一切,才讓我成長(cháng)。
開(kāi)頭⒊小時(shí)候的我,現在的我,形成了鮮亮的對比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事,頑皮天真和徒 步謹慎…… 結尾⒊長(cháng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣,經(jīng)過(guò)對比,仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一 層鮮亮…… 開(kāi)頭⒋懂道理,是一個(gè)人,不,是一個(gè)乖孩子應有的標志吧…… 結尾⒋回顧我以前的不懂事,真該反省一下,做個(gè)懂道理的人……不,是一個(gè)乖孩子。
有家真好 好開(kāi)頭:家,處處都可以是我們的家,只要有親情,有集體感,就可稱(chēng)為家。那些流浪 者們不正是如此嗎?馬路雖然冰冷,但仍是他們的家,只要有一個(gè)棲身之所,或許就是最大 的快樂(lè )了吧!有家真好! 好結尾: 家是一個(gè)避風(fēng)港,能將煩惱都驅散;家是一個(gè)小碼頭,能讓快樂(lè )都停 靠。
家是由愛(ài)組成的。有家真好! 學(xué)習的樂(lè )趣 好開(kāi)頭:享受學(xué)習,品味人生的酸甜苦辣。
學(xué)習正是如此。 好結尾:把學(xué)習當作一種享受,這樣才能品味到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。
虛心 開(kāi)頭::“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明,是一種有修養 的表現。
一個(gè)人只有謙虛,才會(huì )讓別人尊重。 結尾:“滿(mǎn)招損,謙受益。”
讓我們養成謙虛的美德,做一個(gè)高尚的人吧! 謙虛 開(kāi)頭:謙虛是一種美德,也是一種明智之舉,因為人外有人、天外有天。 謙虛使人進(jìn)步,因為只有熟悉到自己的不足才會(huì )去想辦法彌補它。
結尾:成熟的谷穗低著(zhù)頭,成熟的蘋(píng)果紅著(zhù)臉,它們啟示我們:成功來(lái)自謙虛 集體力量 開(kāi)頭:“一根筷子容易折,十根筷子抱成團”。這話(huà)不錯,在巨大的困難面前,個(gè) 人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個(gè)人匯集成集體,才能形成強大的 力量,最終贏(yíng)得勝利 結尾: 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò):一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸。
是啊!一個(gè) 人就像一滴水一樣,如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海,就將一事無(wú)成。 集體的力量是 偉大的! 集體智慧 開(kāi)頭:無(wú) 結尾:俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”
集體的智慧是多么強大呀! 助人為樂(lè ) 開(kāi)頭:助人為快樂(lè )之本, 助人為樂(lè )是一種美德,助人是人格升華的標志。 結尾:幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣。
我愿意繼 續去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光! 珍惜 開(kāi)頭:朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí),時(shí)間從碗邊流走;喝水時(shí),時(shí)間從隨 水流走;睡覺(jué)時(shí),時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著(zhù),抓不住的時(shí)間呵,它無(wú)聲地來(lái) 又匆匆地遠走”。
懂得珍惜,人生便是一種永恒。 結尾:我們常常感動(dòng),是因為懂得、珍惜。
懂得珍惜,陽(yáng)光將灑遍心靈,懂得珍 惜,晚風(fēng)將拂過(guò)心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧。珍惜吧,珍惜所擁有 的以及還沒(méi)有擁有的, 心靈的土壤既使長(cháng)不出參天大樹(shù), 我們也可以擁有對藍天 的向往。
心胸寬廣 開(kāi)頭:雨果說(shuō):"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的 胸懷。 結尾:心就是一個(gè)人的翅膀,心胸有多大世界就有多大。
1、成長(cháng)的歌,從你生下來(lái)的第一分鐘唱到生命的結束 -2、成長(cháng)的足跡就像季節一樣,剛剛還是炎熱的夏天,一會(huì )把我們帶到了碩果累累的秋天。
-3、一串串麥穗的拾起,一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現,在艱難的尋覓中,品嘗到快樂(lè )的滋味。 -4、生命就像登山,登的越高,看得越遠,成長(cháng)就是那途中的階梯。
-5、憂(yōu)愁是無(wú)邊的沙漠,你無(wú)法逾越,假如你遇見(jiàn)了綠洲,這便是親情;悲傷是深闊的菏澤,你無(wú)法越過(guò),假如你遇見(jiàn)了渡筏,這便是親情…… -6、茂密的樹(shù)葉,過(guò)濾了炙熱的陽(yáng)光,變得清新可人;過(guò)濾了發(fā)酵的春風(fēng),變得溫柔賢惠,過(guò)濾了嘈雜的鳴叫,變得婉轉悅耳。 -7、當十六歲的花凋謝后,在我們人生的道路兩旁,還有其他美麗依次綻放。
所以無(wú)論如何,都要勇敢地沿著(zhù)自己的方向前行。 -8、我會(huì )讓自己記住:不要拒絕這痛苦!傷痛的結果是磨練后的高貴。
-9、每一次花開(kāi),都是夢(mèng)想張開(kāi)了朦朧的眼睛;每一ici花落,都是現實(shí)收獲了飛翔的翅膀。成長(cháng)其實(shí)就是一次花開(kāi)花落的過(guò)程。
-10\我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波,綠色時(shí)做亮麗的花,金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(cháng),我快樂(lè )! 學(xué)生例文: -那年的夏至隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我的記憶銀河也日漸暗淡,只有一顆心,依然璀璨奪目,熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天,爸爸在田里插秧,我拎著(zhù)一壺涼茶去給爸爸送水。
-天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,我哼著(zhù)歌在柳樹(shù)下編著(zhù)柳枝條,心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著(zhù),有條不紊,身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實(shí)的腳印。
我吵著(zhù)也要幫爸爸,爸爸不肯說(shuō):“這水里有蜈蚣呀,什么毛毛蟲(chóng)呀!”嚇的我不敢再說(shuō)幫爸爸了,只見(jiàn)那一雙腳印更深了。 -突然,烏云吞噬了白云,咧著(zhù)一張囂張的嘴臉,怪聲狂笑著(zhù),似乎要吞噬整個(gè)天空,烏云又發(fā)怒了,一條條帶火的鞭子,抽打的云兒哭了,落下了眼淚。
-我趕緊躲在茅屋下(這個(gè)茅屋是專(zhuān)供路人休息避雨用的),我回望爸爸,爸爸仍在忙碌,渾然不知。 -“爸爸,下雨了,快進(jìn)來(lái)呀!”我向他大聲喊到。
-爸爸這才抬起頭,用手揩了一把汗,抬頭仰望著(zhù)天空,這才向我走來(lái)。 -我趕緊遞給爸爸一個(gè)毛巾,爸爸擦了一把汗,灌了好幾碗水,這才有了喘息的時(shí)間。
-雨仍下著(zhù),好像并沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 -“這樣耗下去,也不是辦法,你在這兒等著(zhù),我回家給你拿傘去。”
爸爸若有所思的說(shuō)著(zhù),“我走了,你一個(gè)人別害怕啊。”爸爸補充道,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完,又跑了出去,身后是一串串深深的腳印,剎那間,我覺(jué)得爸爸走了,連他跑的姿勢也沒(méi)有以往那么矯健,他的個(gè)子也沒(méi)有以往那么高大,他的頭發(fā)也沒(méi)有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰,那么堅實(shí),那么淳樸。
-直至今日,我才發(fā)現,那一串串深深的腳印中竟都有愛(ài)的沉淀。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我的記憶之河也日漸暗淡,只有爸爸的這顆星,依然璀璨奪目,熠熠生輝。
-彈出一個(gè)艷陽(yáng)天 -吉他,說(shuō)起來(lái)男孩子們應該都很喜歡,不管是坐下彈奏一曲,還是背著(zhù)它走上一圈,都覺(jué)得帥帥的,酷酷的。因此,暑假我自作主張地給自己報了個(gè)吉他班。
-可是,要知道,學(xué)吉他,可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節。
第一節,我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法。基本演奏方法很簡(jiǎn)單,可是指法就不一樣了。
-老師告訴我:“一指按一品,二指按二品,三指按三品,四指按四品,不要按錯了。” -我點(diǎn)頭說(shuō)是,心里卻想:不就是指頭對應每個(gè)品嗎?簡(jiǎn)單死了。
笨蛋才會(huì )錯呢。 -于是我就開(kāi)始練指法了。
“停!停!別按錯了!”我剛練,老師就喊停。“我知道。”
我不耐煩地回答。“可你按錯了啊。”
老師笑著(zhù)說(shuō)。我定睛一看,可不是,三指按了二品,四指按了三品,一、二指按了一品。
失誤,純屬失誤,再來(lái)。 -我又重新開(kāi)始。
我這次兩眼直直盯著(zhù)我的左手。我盯著(zhù)你,看你會(huì )不會(huì )按錯。
我心里一陣狂笑。啊!不好,又錯了。
-我無(wú)奈地搖搖頭,老師看我這樣子,對我說(shuō):“別搖頭,你是才學(xué),怎么會(huì )一帆風(fēng)順呢?多練,一定行!”“嗯。”我也在心里暗暗使勁。
-回家,我按老師要求,苦練。為了達到雙指能擴大到最大,按的有力,我試過(guò)用指頭用力按椅子,按得指頭發(fā)紫;用紙團夾在指頭中擴大指頭間距,疼得我呲牙咧嘴;用手扳手指,苦得我手幾天不能動(dòng)彈。
老媽說(shuō)我在自殘,我說(shuō)不付出哪有回報。老媽搖頭,不再管。
-現在,我已告別簡(jiǎn)譜,開(kāi)始進(jìn)入五線(xiàn)譜階段。我一個(gè)手指能過(guò)兩個(gè)品。
老師都驚奇。可是,他不知我為此付出了多少。
-我彈,我彈,彈出一個(gè)人生艷陽(yáng)天。-背書(shū)上課鈴響了,一位男生高喊:“悲慘世界來(lái)臨了!”另一位男生指著(zhù)鈴聲傳來(lái)的方向喊:“哀樂(lè ),哀樂(lè )!”原來(lái)這節課抽查英語(yǔ)背書(shū)。
早在上個(gè)星期,英語(yǔ)老師就說(shuō)這節課要抽查背書(shū),今天早自修,她又說(shuō)起這件事,原本書(shū)聲瑯瑯的課堂,頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室,抽查背書(shū)拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周,只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著(zhù),B同學(xué)微微發(fā)抖,C同學(xué)的書(shū)本放在膝蓋上,低著(zhù)頭,口中念念有詞,看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。
有三位好學(xué)生倒是正襟危坐,一。
不知從何時(shí)起,心里便有了心事,薄薄的記事本多了一把小小的鎖,說(shuō)話(huà)做事多了一份謹慎,少了一份往日的天真與沖動(dòng),與人相處學(xué)會(huì )了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(cháng)越大,其所要承受的壓力便越來(lái)越多,做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著(zhù)年齡的增大,我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Pr(shí)侯的勾勾手,一百年不會(huì )變,對我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話(huà),現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾,而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了,今天與悅相遇仍然保持著(zhù)“距離”,我知道和悅鬧翻了,就不可能像小時(shí)侯一樣,今天上午鬧翻,下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們不再幼稚與天真,而是逐漸成熟長(cháng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯了,不管是誰(shuí)的錯,都不會(huì )輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了,就很難像以前一樣可以自由自在地玩,而是彼此之間就會(huì )多了一份尷尬,日子久了之后,就會(huì )多了一層隔膜。“時(shí)間可以沖淡一切?”但可以沖淡我和悅之間有過(guò)的矛盾嗎?
今天與銘揮淚告別之后,銘便踏上北下的列車(chē),從此便天隔一方,那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現的淋漓盡致,正是因為有了離別的痛,才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長(cháng)大的我們,有了各自的理想與追求,誰(shuí)都不會(huì )為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久,正是因為有了追求,我們往日再好的朋友如今都要分開(kāi),好的可能以后會(huì )更好,不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì )形如陌路。
上次月考,軍取得了級里第一名的頭銜,虛榮心得到了極度膨脹,知名度竟然“一炮打響”,而城卻“勇奪”了班里倒數第一名的“冠軍寶座”,考出了這樣的成績(jì),城沒(méi)有流淚,因為懂得了男兒有淚不輕彈,要流也只能往心里流。因此,城在班里癡呆了幾天。
``````
成長(cháng)便是這樣,有歡笑亦有哭泣,有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里,我們得到失去的都太多了,每一次勝利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里,我們學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑐牧鳒I時(shí),我們學(xué)會(huì )了爬起,取得成績(jì)后,我們學(xué)會(huì )了謙虛。`````
每個(gè)人成長(cháng)的背后,都有一段屬于自己的故事,那是一段以微笑,淚水,成功,失敗為樂(lè )譜所寫(xiě)的故事。
2 小時(shí)侯的我,天真無(wú)邪。也鬧出不少笑話(huà),現在想起來(lái),還是記憶憂(yōu)新。
爸爸媽媽工作很忙,我兩歲半就上了幼兒園小班。那時(shí)侯老師上課,我還不會(huì )聽(tīng)講。有一天,小朋友們都在畫(huà)畫(huà),我在下面搖晃椅子玩。搖著(zhù)搖著(zhù)椅子倒了,我磕在桌子角上,牙齒把舌頭扼了一個(gè)洞,嘴唇上的皮也擦破了,流出了鮮紅的血。沒(méi)法敷藥沒(méi)法包扎,我只好忍著(zhù)。我沒(méi)有掉一滴眼淚。第二天,我的嘴腫得像豬嘴似的,照樣去幼兒園上學(xué)。
我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),媽媽就告訴我見(jiàn)到熟人要說(shuō)話(huà)。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”,跟奶奶歲數差不多的稱(chēng)“奶奶”……又一天,幼兒園放學(xué)了,我到奶奶工作的學(xué)校那邊去了。老師們圍了過(guò)來(lái),都問(wèn)我稱(chēng)呼他們什么。我睜大了眼睛看,有的叫“阿姨”,有的叫“奶奶”。任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我管她叫什么,我端詳了半天,她比媽媽歲數大,比奶奶年輕,我臨時(shí)發(fā)明了一種稱(chēng)呼“阿奶”。我一叫“阿奶”,在場(chǎng)的人哈哈大笑。直到現在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開(kāi)始跟奶奶學(xué)電腦。我學(xué)會(huì )了輸入漢字、用word編排頁(yè)面、用excel編輯各種表格,我還會(huì )用word作簡(jiǎn)單的電子小報呢!我最大的樂(lè )趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請了網(wǎng)上免費電子郵箱,申請了“小學(xué)生網(wǎng)上作文本”,作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫(xiě)的“變遷”已經(jīng)在“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。
今年暑假前有一天放學(xué)后,我正在學(xué)校微機室上網(wǎng)查找資料。英語(yǔ)老師(我的師爺,他教過(guò)爸爸,我才這樣稱(chēng)呼)讓我給他找找中年級的英語(yǔ)練習題。我用“百度”很快就搜出來(lái)了。打開(kāi)一看是壓縮文件。先把它下載到E盤(pán),下載完成后,找到它,解壓。師爺看了看題目,說(shuō):“琳琳,就是它了。排排頁(yè)面,用打印機打出來(lái)。”我按師爺說(shuō)的做了。旁邊圍觀(guān)的老師們看了說(shuō):“這小東西,比咱們都強!”我聽(tīng)到老師們的贊許, 很得意。但是我決不驕傲,要繼續努力。
童年是美好的,是燦爛的,是五顏六色的。這些事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng),把每一個(gè)格子都塵封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭,這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(cháng)滿(mǎn)荊棘,堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì )在腳下延伸,成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多,有歡樂(lè )也有悲哀;成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(cháng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng),思考著(zhù)的成長(cháng),無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音。終于,我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見(jiàn)微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng),思考著(zhù)的成長(cháng),無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
不知從何時(shí)起,心里便有了心事,薄薄的記事本多了一把小小的鎖,說(shuō)話(huà)做事多了一份謹慎,少了一份往日的天真與沖動(dòng),與人相處學(xué)會(huì )了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(cháng)越大,其所要承受的壓力便越來(lái)越多,做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著(zhù)年齡的增大,我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Pr(shí)侯的勾勾手,一百年不會(huì )變,對我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話(huà),現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾,而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了,今天與悅相遇仍然保持著(zhù)“距離”,我知道和悅鬧翻了,就不可能像小時(shí)侯一樣,今天上午鬧翻,下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們不再幼稚與天真,而是逐漸成熟長(cháng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯了,不管是誰(shuí)的錯,都不會(huì )輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了,就很難像以前一樣可以自由自在地玩,而是彼此之間就會(huì )多了一份尷尬,日子久了之后,就會(huì )多了一層隔膜。“時(shí)間可以沖淡一切?”但可以沖淡我和悅之間有過(guò)的矛盾嗎?
今天與銘揮淚告別之后,銘便踏上北下的列車(chē),從此便天隔一方,那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現的淋漓盡致,正是因為有了離別的痛,才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長(cháng)大的我們,有了各自的理想與追求,誰(shuí)都不會(huì )為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久,正是因為有了追求,我們往日再好的朋友如今都要分開(kāi),好的可能以后會(huì )更好,不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì )形如陌路。
上次月考,軍取得了級里第一名的頭銜,虛榮心得到了極度膨脹,知名度竟然“一炮打響”,而城卻“勇奪”了班里倒數第一名的“冠軍寶座”,考出了這樣的成績(jì),城沒(méi)有流淚,因為懂得了男兒有淚不輕彈,要流也只能往心里流。因此,城在班里癡呆了幾天。
``````
成長(cháng)便是這樣,有歡笑亦有哭泣,有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里,我們得到失去的都太多了,每一次勝利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里,我們學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑐牧鳒I時(shí),我們學(xué)會(huì )了爬起,取得成績(jì)后,我們學(xué)會(huì )了謙虛。`````
每個(gè)人成長(cháng)的背后,都有一段屬于自己的故事,那是一段以微笑,淚水,成功,失敗為樂(lè )譜所寫(xiě)的故事。
2 小時(shí)侯的我,天真無(wú)邪。也鬧出不少笑話(huà),現在想起來(lái),還是記憶憂(yōu)新。
爸爸媽媽工作很忙,我兩歲半就上了幼兒園小班。那時(shí)侯老師上課,我還不會(huì )聽(tīng)講。有一天,小朋友們都在畫(huà)畫(huà),我在下面搖晃椅子玩。搖著(zhù)搖著(zhù)椅子倒了,我磕在桌子角上,牙齒把舌頭扼了一個(gè)洞,嘴唇上的皮也擦破了,流出了鮮紅的血。沒(méi)法敷藥沒(méi)法包扎,我只好忍著(zhù)。我沒(méi)有掉一滴眼淚。第二天,我的嘴腫得像豬嘴似的,照樣去幼兒園上學(xué)。
我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),媽媽就告訴我見(jiàn)到熟人要說(shuō)話(huà)。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”,跟奶奶歲數差不多的稱(chēng)“奶奶”……又一天,幼兒園放學(xué)了,我到奶奶工作的學(xué)校那邊去了。老師們圍了過(guò)來(lái),都問(wèn)我稱(chēng)呼他們什么。我睜大了眼睛看,有的叫“阿姨”,有的叫“奶奶”。任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我管她叫什么,我端詳了半天,她比媽媽歲數大,比奶奶年輕,我臨時(shí)發(fā)明了一種稱(chēng)呼“阿奶”。我一叫“阿奶”,在場(chǎng)的人哈哈大笑。直到現在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開(kāi)始跟奶奶學(xué)電腦。我學(xué)會(huì )了輸入漢字、用word編排頁(yè)面、用excel編輯各種表格,我還會(huì )用word作簡(jiǎn)單的電子小報呢!我最大的樂(lè )趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請了網(wǎng)上免費電子郵箱,申請了“小學(xué)生網(wǎng)上作文本”,作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫(xiě)的“變遷”已經(jīng)在“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。
今年暑假前有一天放學(xué)后,我正在學(xué)校微機室上網(wǎng)查找資料。英語(yǔ)老師(我的師爺,他教過(guò)爸爸,我才這樣稱(chēng)呼)讓我給他找找中年級的英語(yǔ)練習題。我用“百度”很快就搜出來(lái)了。打開(kāi)一看是壓縮文件。先把它下載到E盤(pán),下載完成后,找到它,解壓。師爺看了看題目,說(shuō):“琳琳,就是它了。排排頁(yè)面,用打印機打出來(lái)。”我按師爺說(shuō)的做了。旁邊圍觀(guān)的老師們看了說(shuō):“這小東西,比咱們都強!”我聽(tīng)到老師們的贊許, 很得意。但是我決不驕傲,要繼續努力。
童年是美好的,是燦爛的,是五顏六色的。這些事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶
日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音。終于,我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見(jiàn)微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng),思考著(zhù)的成長(cháng),無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.178秒