贊美一個(gè)人無(wú)非有三種方式,這是我的看法,僅供參考:
其一:直接贊美,如果是這樣的話(huà),在開(kāi)頭的時(shí)候就可以用一個(gè)感嘆的語(yǔ)氣直接說(shuō)明你贊美的對象,比如“ xxx真的是一個(gè)助人為樂(lè )的人”,然后就可以適當的舉例啊,在抒發(fā)感情的去寫(xiě)就行了;參考文章《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》
其二:欲揚先抑法去贊美,如果是這樣的話(huà),就是從他的一個(gè)反面去褒揚他,這個(gè)相對比較難,因為前面這樣寫(xiě)了后面的銜接不太好做,比如“xxx真是壞透了,昨天他打了xxx”,然后后面就可以寫(xiě)他為什么打xxx,比如因為xxx是個(gè)小偷,投了xx的東西被他看見(jiàn)了,他就怎么怎么了,就看自己的發(fā)揮了 。這個(gè)比較難,銜接的不好久容易跑題,參考文章《壞小孩》;
其三:借物贊人,這個(gè)算是最常見(jiàn)的了,往往很多文章都是以物喻人,借物去贊揚人,這個(gè)不說(shuō)了,參考文章《白楊禮贊》;
好吧就這么多吧 希望對你能有幫助
奇妙的音響世界
音響世界真是太豐富、太迷人了,大自然的聲音更是奇妙的。讓我們一起用心去傾聽(tīng)這美妙的聲音吧!
音響世界真是太豐富、太迷人了,大自然的聲音更是奇妙的。讓我們一起用心去傾聽(tīng)這美妙的聲音吧!
清晨,小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著(zhù)“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”這清脆的叫聲使我們在夢(mèng)中醒來(lái)。起床后,我站在窗前凝望著(zhù)小鳥(niǎo),漸漸地……我好像也進(jìn)入了鳥(niǎo)的世界,我似乎變成了一只小鳥(niǎo),也同百鳥(niǎo)一起盡情地歡唱,盡情地飛翔……原來(lái),那“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”的叫聲是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,多么美妙啊!“砰”的一聲,才讓我從鳥(niǎo)的幻界中走出來(lái)。
上午,我在林中散步,腳踩在落葉上沙沙做響,這聲音十分脆耳,聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢,知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫著(zhù)“熱啊、熱啊……”或許是受知了的感染,不由得多了幾分悶熱,這時(shí)如果再下一場(chǎng)清涼的雨那就好了。天,似乎聽(tīng)到了我的期盼,跟著(zhù)一陣陣濕潤的清風(fēng),跟著(zhù)一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音,從很遠的山林里傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái)——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái),由遠而近,由遠而近……
雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。頭頂的巖石像為我撐起的巨傘,我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?
不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠處,一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái),仿佛在傾吐著(zhù)浴后的歡悅。近處,凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著(zhù),滴答在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
我繼續的在林中漫無(wú)目的地走著(zhù),不知不覺(jué)就來(lái)到了小溪邊,這時(shí)周?chē)值挠撵o,小溪的流動(dòng)的聲音在這時(shí)也十分地清析,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕……”我閉上眼睛,隨這著(zhù)聲音便進(jìn)人了一個(gè)奇妙的音響世界,這是一個(gè)水的世界有魚(yú),有青蛙……我聽(tīng)到了各種聲音:魚(yú)兒吹泡的聲音,青蛙“呱呱”的叫聲……是那樣的婉轉動(dòng)聽(tīng)~~
幾只麻雀從我的頭上飛過(guò),它們清脆的叫聲才讓我從水中的音響世界里拖出來(lái)
當雨水滴在我的肩膀,這一刻,他的臉又反復浮現在我的腦海之中。
他,是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求;他又不平凡在與眾不同的心靈:當跌倒時(shí),他會(huì )義無(wú)反顧地站起來(lái);當看別人難過(guò)時(shí),他會(huì )比別人更難受;當我自卑時(shí),他會(huì )陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個(gè)人,一個(gè)永遠為他人著(zhù)想的人。在他的字典中,從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。
我自己寫(xiě)的,多多光照!!! {頭} 日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛就發(fā)生在昨天,匆匆浮現在我眼前,又似乎發(fā)生在很久很久以前,以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多,數也數不清。有的讓人樂(lè )呵呵,有的讓人翹嘴巴,有的讓人“哇哇”哭,有的讓人。
.在我的腦海中,有一件發(fā)生在我身上的傻事,我一直都沒(méi)有忘記。
{尾}時(shí)間如梭,一眨眼,五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。
都入過(guò)眼云煙,消失在記憶的最深處 范例一:《小木老師》 開(kāi)頭: 我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí),她穿著(zhù)白色的t恤,深黑的褲子和米黃色的運動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感,而是顯得冷靜和緩。
這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生,教數學(xué)。 結尾: 我看著(zhù)這個(gè)依舊年輕,眼睛里依舊透著(zhù)冷靜智慧的光的女子,啞然失笑。
真好。 范例二:《愛(ài)臭美的老爸》 開(kāi)頭: 我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人,“什么?”“噓!小聲點(diǎn),要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋。”
不信我現在就講給你聽(tīng)。 假如你借給他一面鏡子,只要你不要回去,他就可以一直照到自己睡著(zhù)為止;假如你給他一把梳子,他就能在最短的時(shí)間內把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結尾: 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬,這就是我的臭美老爸,怎么樣?“說(shuō)誰(shuí)呢?說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命吶! 范例三:《哥哥》 開(kāi)頭: 許久未見(jiàn)到哥哥了,特別想念他。想想那家伙當兵也一年多了,現在他快要壯得像頭牛了吧!他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海里,竟不由自主地笑出聲來(lái)。
結尾: 一幕又一幕,綿延不絕,我和哥哥的故事永遠也說(shuō)不完,我知道,他對妹妹的那份愛(ài)會(huì )是亙古不變的。哥哥已選擇從軍,在軍營(yíng)里接受?chē)栏竦挠柧氁庵镜哪ゾ殻@于人的一生中是難得的,我為哥哥驕傲,妹妹我祝你萬(wàn)事如意,相信幸福會(huì )長(cháng)久伴隨你。
寫(xiě)母愛(ài)的開(kāi)頭結尾 開(kāi)頭:每一個(gè)人都有守護他的天使,傳說(shuō)每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護他的天使,這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀,你的心情太過(guò)難過(guò),那么它就會(huì )化身成為你身邊的人安靜地現在你的生命里。 結尾:母愛(ài),永遠是濃濃的愛(ài)的河流,從未變少,從未遠離孩子的左右。無(wú)論她是傳統的媽媽?zhuān)€是現代的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論她是年老還是年輕,她們的愛(ài)總在不遠處守望著(zhù)。 寫(xiě)友誼的 ①開(kāi)頭: 友誼是生活中的一盞明燈,它能指引你走上正確的道路,使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒(méi)有友誼,那么,生命就會(huì )像一口枯井,了無(wú)生趣。 ①結尾:友誼是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。 請伸出你的友誼之手,讓我們手牽手、肩并肩,真心體驗友誼、真心感受友誼,珍惜友誼,讓友誼之花處。 寫(xiě)母愛(ài)的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭:每一個(gè)人都有守護他的天使,傳說(shuō)每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護他的天使,這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀,你的心情太過(guò)難過(guò),那么它就會(huì )化身成為你身邊的人安靜地現在你的生命里。
結尾:母愛(ài),永遠是濃濃的愛(ài)的河流,從未變少,從未遠離孩子的左右。無(wú)論她是傳統的媽媽?zhuān)€是現代的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論她是年老還是年輕,她們的愛(ài)總在不遠處守望著(zhù)。
寫(xiě)友誼的
①開(kāi)頭: 友誼是生活中的一盞明燈,它能指引你走上正確的道路,使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒(méi)有友誼,那么,生命就會(huì )像一口枯井,了無(wú)生趣。
①結尾:友誼是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手,讓我們手牽手、肩并肩,真心體驗友誼、真心感受友誼,珍惜友誼,讓友誼之花處處盛開(kāi)。我堅信我們的明天會(huì )更加美好燦爛!
寫(xiě)師恩的
開(kāi)頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
結尾:老師是無(wú)私的,他不求得到學(xué)生的回報;老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生,我 們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
寫(xiě)堅持的
結尾:筍兒在春的召喚下努力的沖破層層泥土的阻饒,最終成就了生命的綠;溪流在海的呼聲中堅強的饒過(guò)千山萬(wàn)水的阻隔,最終成就了大海的魂;細砂在貝的召引下執著(zhù)的包裹在貝分泌的白色粘液中,最終呈現珍珠的韻。因為筍兒、溪流、細砂都知道這么一個(gè)道理:堅持的昨天叫立足;堅持的今天叫進(jìn)取;堅持的明天叫成功。
們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
主題關(guān)愛(ài) 開(kāi)頭結尾 1.“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。”
我們生活在一個(gè)需要愛(ài)心的世界里。花開(kāi),有綠葉扶持;月缺,有群星做伴;日出,有湖水梳妝。
天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài),更何況我們呢?人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。
關(guān)愛(ài)他人,就是要求人們善于理解他人的處境,他人的情感和需要隨時(shí)準備從道義上去支持別人,從行動(dòng)上去關(guān)愛(ài)幫助別人。 2.關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護,它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),生活上也少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們關(guān)愛(ài),那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人,這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)! 是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì )更加溫馨美好。
3.如果世界是一間小屋,關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受,關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福,關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福,關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己,因為只有你關(guān)愛(ài)了別人,在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì )回報你。 5.關(guān)愛(ài)就是母親遞給你的牛奶杯子上那一絲溫存;關(guān)愛(ài)就是你受傷時(shí)朋友給你心靈上的那一絲撫慰;關(guān)愛(ài)就是在你學(xué)習生涯中老師的那一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)。
關(guān)愛(ài)像冬日的陽(yáng)光,溫暖和煦;關(guān)愛(ài)像夏日的涼風(fēng),涼爽愜意;關(guān)愛(ài)!時(shí)時(shí)縈繞著(zhù)你,帶給你幸福的感覺(jué)! 詩(shī)詞或名言。
好詞 無(wú)私 無(wú)畏 高尚 高貴 高潔 崇高 純潔 純樸 忠實(shí) 忠貞 忠誠 敬佩 欽佩 愛(ài)戴 愛(ài)慕 崇拜 品德高尚 品質(zhì)高尚 高風(fēng)亮節 大公無(wú)私 公而忘私 無(wú)私無(wú)畏 克己奉公 秉公辦事 舍己為人 舍生取義 鞠躬盡瘁 舍己救人 見(jiàn)義勇為 挺身而出 鋤強扶弱 憂(yōu)國憂(yōu)民 寬宏大量 寬宏大度 好 句 啊,老師,您就像我的母親一樣,給了我無(wú)私的愛(ài),我永遠忘不了您! 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去1年了,但林老師的這種助人為樂(lè )的高尚行為還深深留在我的記憶中。
孫老師和同學(xué)們走了,望著(zhù)她的背影,我不由得對老師產(chǎn)生了崇敬之情,覺(jué)得她最美。她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)孩子的心多么高尚,多么美啊! 周總理之所以能這樣,是因為他牢記著(zhù)自己是大地的兒子,他要永遠立足在大地,既從大處著(zhù)眼,又從小處著(zhù)手,無(wú)私地向大地做出奉獻。
我由衷地感到,李伯伯真是個(gè)鐵面無(wú)私的人,是我敬佩的好鄰居、好警察。 啊!多么崇高的思想!多么偉大的戰士!為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的愛(ài),他們奉獻了自己的一切,用鮮血和生命保衛了祖國的孩子們,他們不就是我們最可愛(ài)的親人嗎。
先說(shuō)的結尾,后面是開(kāi)頭。
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò):“好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三。”
與開(kāi)頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣 說(shuō)來(lái),結尾就更難寫(xiě)了。
人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有:① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。 由此看來(lái),中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結尾技巧, 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無(wú)華,在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張,競 爭激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。
只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充 分地表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲,馬虎草率,而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應,寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句,這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”
結尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著(zhù),沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道:“我要高聲贊美白 楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。
這種結尾方式,就是在文章結束時(shí),以全文的內容為依托,運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題 思想明確地表達出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭,其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾,著(zhù)意于引申文章,揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾,用三言?xún)烧Z(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線(xiàn)相生,不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請看一位考生作文的結尾: 假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來(lái),保護綠色, 保護環(huán)境,讓我們永遠都擁有綠色。
到那時(shí),綠色才會(huì )高唱:“我輕輕的來(lái),正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題,文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂(yōu)慮 。接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對生命沒(méi)有綠色的思考,給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們,文無(wú)定法,究竟用哪一種結尾法,還要根據文體要求和自己的喜好而定,不 能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫(xiě)式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等 ,不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì ),努力去探索,達到舉一反三的效 果。這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘,余音繞梁”的結尾來(lái)。
【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò):“好的結尾有如咀嚼。
作文題目:《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的,背微駝,走起路來(lái)一巔一巔的,象個(gè)瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法,也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭,往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。 二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭 1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑,白了少年頭。"我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡…… 2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人…… 還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭: 例一: 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二:《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿(mǎn)而不胖,濃濃的彎眉毛,大大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧。
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭: 例一:《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。 例二:《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛,常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采,他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭,烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三:《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的班主任——劉老師。
例四:《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛(ài)極了。告訴你,她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢! 例五:《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見(jiàn)斑白,但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭: 例一:《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家,就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴。
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭: 例一:《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴,她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員,叫她對工作認真負責,從不馬虎,老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是,她非常愛(ài)護集體的財物。
例二:《當上總經(jīng)理以后的奶奶》 人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過(guò)半百,但身子骨還硬著(zhù)呢。
牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后,又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭,烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲,平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲。而那些請示幫助的、送禮的,簡(jiǎn)直像流水一樣,接二連三地擁向我的家門(mén),擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭: 例一:《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二:《我的媽媽》 放學(xué)了,我快步走在回家的路上,因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想:這會(huì )兒,說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢!想著(zhù),想著(zhù),我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味,我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭 1、用歌聲開(kāi)頭。 "笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了,我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌,我在床上翻來(lái)覆去,不能入睡,真是好心煩啊,明天還有語(yǔ)文考試…… 2、用響聲開(kāi)頭。 "皮噠,皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲,一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了,可能這次又輸得很慘…… 還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等,凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。 六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
(聯(lián)想開(kāi)頭法) 每次放學(xué)回學(xué),看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē),我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的…… 七、用結果開(kāi)頭法。
(倒敘法) 我們全家人正在吃晚飯,我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái),發(fā)瘋似地大叫:"中了,中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起…… 這5類(lèi)方法可以派生出多種方法,用好了這些方法,作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái),作文就能抓住人,就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。 典型開(kāi)頭 開(kāi)頭: 1、倒敘總起式。
先交代事情結果,總起全文。 例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣,一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》 例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤,學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的。
人們喜歡贊美春天,稱(chēng)頌春光的美好,認為春天日里春意怏然,山花爛漫,萬(wàn)紫千紅,令人心曠神怡。
但是我更喜歡夏天。
雖然夏天的太陽(yáng)熾熱得像火一樣烘烤著(zhù)大地,但這是一切生命的源泉,它使一切生命獲得了能量。花草樹(shù)木吮吸著(zhù)雨露,承受著(zhù)陽(yáng)光,蓬勃向上,糧食果木在夏天結滿(mǎn)果實(shí)。
不能否認,春天萬(wàn)紫千紅,秋天遍野金黃,冬天銀裝素裹,確曾使人傾倒。但是,夏天也有自己蒼翠欲滴的盛裝。夏天的哪一個(gè)角落不充滿(mǎn)著(zhù)象征生命的綠色呢?當你登上山巔,極目四望碧綠的原野,那深綠色的層巒疊嶂,像海洋上巨大的波濤,一浪接一浪,逶迤連結,一直伸向遙遠的地方,同灰藍的天空連成一片,整個(gè)大地變成一塊四處綿延伸展的巨大地毯,郁郁蔥蔥,充滿(mǎn)生機。
在這高溫多雨的季節里,各種植物生長(cháng)迅速,積極地孕育著(zhù)果實(shí):大豆結滿(mǎn)了鼓鼓的青綠豆莢,玉米抱上了胖胖的娃娃,果子綴滿(mǎn)了枝頭,這正是豐收的前奏。
還有,夏天的河流渾濁漲滿(mǎn),像急匆匆地去趕海潮。夏日的天空變幻莫測,時(shí)而多云低矮,仿佛是催人行動(dòng)的命令;時(shí)而陽(yáng)光直射,毫不寬恕,像是威嚴的老人;時(shí)而電閃雷鳴,大雨傾盆,以至“東邊日出西邊雨”,像個(gè)性格還不定型的孩子。正是這種風(fēng)云變幻,為萬(wàn)物生長(cháng)創(chuàng )造了“各取所需”的條件,催動(dòng)著(zhù)一個(gè)成熟的秋天。
夏天好象一個(gè)天性活潑、淳厚樸實(shí)的姑娘。她蘊蓄能量,撫愛(ài)萬(wàn)物;她辛勞勤作,滋潤果實(shí);她任勞任怨,卻從不為取得詩(shī)人的稱(chēng)頌。對比之下,春姑娘便有些華而不實(shí),秋姑娘有點(diǎn)爭名好利,冬姑娘又有點(diǎn)單調過(guò)分了。
我愛(ài)夏天。愛(ài)綠色生命覆蓋著(zhù)的夏天,愛(ài)萬(wàn)物蓬勃生長(cháng)的夏天,愛(ài)蘊蓄著(zhù)巨大力量的夏天,我愛(ài)樸實(shí)、真誠的夏天。
我愿人人都像夏天那么美好。
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
寫(xiě)作基礎 | 作文指導 |
寫(xiě)作經(jīng)驗 | 寫(xiě)作方法 |
文學(xué)常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.147秒