我閱讀的好方法特點是什么(讀書的好方法)
1.讀書的好方法有哪些
對于大部分書籍而言，重要的內容只占全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率?，F在，我已經養(yǎng)成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善于發(fā)現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助于提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養(yǎng)。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法?？焖匍喿x是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟件》，主要就是訓練快速閱讀的，里面也有“思維導圖”的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書后，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批注。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。
讀完之后：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在后期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之后很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
2.閱讀的方法有哪些
閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達到的，要提高閱讀水平須重視以下三個方面。
1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復雜，每句都須反復推敲，那么學生必然很快失去閱讀興趣。
因此所選材料應以熟悉的詞匯和語法結構為基礎。遇到少量的生詞可以猜測其意義。
猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會生活，貼近學生實際。
這樣才能培養(yǎng)學生的跨文化意識。從文章的內容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。
閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣。一旦學生培養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。
2.閱讀策略的培養(yǎng)在進行閱讀前后甚至同時，適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結構和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學會使用字典。
學生必須逐步學會通過分析詞的結構以及上下文關系幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。
可采用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中，復讀尤為重要且行之有效，通過復讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。
只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。 3.閱讀速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。
讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。
培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。
通常在沒有時間仔細閱讀，或決定一篇文章是否值得細讀時，總是進行速讀。速讀在生活中很有實用價值。
掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強，要求尋找時間、地點、數字等非常具體的信息。事實上新授課與復習課的要求截然不同。
即將進入初三的學生在面對新授課的學習時要立足夯實基礎，對單詞、詞組、句型、語法等基礎知識要進行過關訓練。不給復習課面帶來后遺癥。
面對復習課學生要學會運用所學知識解決問題，不斷提高語言綜合應用能力 最終要的是聯(lián)系全文，在理解文章主旨的前提下去做這個題目，才能答到點上。 下面一篇摘來文章，希望對你做語文閱讀有幫助 語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。
其問題設置大致分三個層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對第一層問題，需要認真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反復強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，并在此基礎上積極運行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。
但筆者發(fā)現有一些中學生在做題時卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？筆者有以下幾點經驗： 一、讀，且熟讀。
閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反復閱讀。
古人云“書讀百遍，其義自見”，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。
但有些同學卻急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。
在此基礎上進行理解，豈不是強為“無米之炊”？得出的結論，豈不成了“空中樓閣”？當然，熟讀并不等于機械重復，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。 二、思、且深思。
只要深思，才有發(fā)現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地運行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰于思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如“庖丁解?！保卸?。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。
各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發(fā)，應于文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。
惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生.。
3.讀書的好方法是什么
1）要有自信心，缺乏自信往往是學習失敗的主要原因。
當一個人失去自信時，就會灰心喪氣，覺得世上沒有值得他所追求的東西。 （2）敢于質疑，“學習沒有問題才是最大的問題”這句話常掛在人們的嘴邊。
所以我們必須學會“發(fā)現問題，明確問題，提出問題，解決問題?！?（3）不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。
當我們遇到失敗時，我們要把它轉化成經驗和力量，用這份經驗和力量去克服學習上的困難和挫折。 （4）要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。”
這是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。
（5）確定目標，法國的盧梭曾說過：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼晕覀円_定一個適合自己的目標，這個目標既不過高，又不過低。
只要你采用我以上的幾種方法，相信你離學習的成功已不遠了。 學習方法五： 學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。
1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。
循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。
三要量力而行。 2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。
我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。
"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。 3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。
自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。 4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。
堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。
同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。
二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
4.閱讀方法有哪些
閱讀方法有：
一、信息式閱讀法
我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
二、文學作品閱讀法
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。
三、經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
四、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節(jié)。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。
擴展資料：
通用式閱讀法是一種時常采用的精讀方法。通常分五個步驟進行：
1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。
2、提問。根據瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內容與形式兩個方面去設計。內容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內容要點、主要章節(jié)和段落的研究等；形式方面包括文章的結構布局、各個部分的關聯(lián)、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。
3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。
4、背誦。強調記住需要記憶的內容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復記憶，力求記得準確、迅速，也可以復述文章的主要內容，默寫提綱，記住要點。
5、復習。包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規(guī)律，能使閱讀獲得較好的效果。
參考資料：閱讀方法-百度百科
5.有哪些好的閱讀方法
1，再讀
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”.著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”.重復是學習之母.重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑.
2.寫讀
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說.讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧.
3.序例讀
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀.讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高.
4.選讀
就是讀書時要有所選擇.古往今來，人類的文化寶藏極為豐富.一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果.可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果.5.讀書方法很多（1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識.不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路.
(2)精讀
要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華.對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法.只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”.可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.
(3)通讀
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果.對比較重要的書報雜志可采取這種方法.
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法.可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點.有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了.
(5)速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”.可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可.這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等.
(6)略讀
這是一種粗略讀書的方法.閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例.而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的.
6.閱讀方法有幾種
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原發(fā)布者：陳蕊鳳999
電腦中閱讀電子圖書方法各位班主任：正值“讀書日”來臨之際，我們學校的網絡圖書館也正式開放了，通知到各位家長，可以利用電腦、手機登錄到學校的網絡圖書館（網址為網址為lhlib.jzedu.net）在線閱）在線閱讀電子圖書。具體方法步驟如下：一、電腦中閱讀電子圖書方法：1、在電腦中安裝火狐瀏覽器或者谷歌瀏覽器（其他瀏覽器會顯示不正常，甚至無法閱讀電子圖書）；2、在瀏覽器的地址欄中輸入網絡圖書館網址館網址lhlib.jzedu.net，如圖：，如圖：3.進入主頁面，拖動鼠標輸入賬號登陸。如圖：4.點擊登陸進入頁面。如圖：5.點擊主頁進入，顯示紫色圖。如圖：6.點擊紫色圖區(qū)域，進入選擇要瀏覽的Calibre書庫。如圖：點擊全部書籍。7.選擇自己喜歡的書點開。然后點擊閱讀。如圖：書打開后滾動鼠標進行閱讀。手機中閱讀電子圖書方法1.手機瀏覽器中輸入：lhlib.jzedu.net進入頁面下翻輸入賬號登陸，如圖：2.進入頁面，點擊左上角小房子圖標，如圖：3.進入顯示紫色圖。如圖：3.點擊紫色圖進入顯示選擇要瀏覽的書庫，如圖：4.點擊全部書籍，然后選擇自己喜歡的書籍，點開點擊閱讀。如圖：
7.讀書好方法有哪些
學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績？
(1) 自己要有決心提高成績，樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內在動力。
(2) 要有恒心和耐力，不要三分鐘熱度。“滴水穿石”絕不是一時之功。
(3) 要有明確的學習目的和正確的學習態(tài)度，克服學好學壞無所謂，混一天算一天，得過且過的想法。
(4) 改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。
(5) 確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。
(6) 循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。
例如：
他們是怎樣提高數學成績的
--中學生應不斷探索適合自己的數學學習方法
我們從網上和書中、以及調查中發(fā)現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習，我們希望對你的今后的數學學習有所幫助。
案例1：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什么，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業(yè)那年，她參加的二次模擬考試，一次得了148分，一次得了149分。后來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發(fā)E-mail說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多么的差??！
案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片嘩然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率48%，滿分率不到8%，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差12.5分。初二時與數學班只差1.5分，比年級平均分高10分。初三畢業(yè)，這個班幾乎與數學特長班沒有區(qū)別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。
案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優(yōu)秀型.雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀水平.第二種，松散型.學習能力強，但不能主動發(fā)揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩(wěn)定.第三種，認真型.學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去.第四種，低劣型.學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處于“學習脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同.對第一種側重于幫助優(yōu)生進行總結并自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態(tài)度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題.馬一揚認為自己屬于第三種類型，于是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業(yè)的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得92分。
案例 4 .馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括：1.聽課科目（幾何或代數）；2.講課內容；3.課上掌握情況；4.沒掌握的內容及原因；5.做作業(yè)情況；6.一天中學習數學的時間。情感領域包括：1.聽課情緒；2.數學學習感覺；3.對任課教師說幾句話；4.對自己說幾句話。通過9周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。
案例5.北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法：1、培養(yǎng)徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2、培養(yǎng)吃透典型例題的方法；3、培養(yǎng)課堂記憶的良好習慣；4、培養(yǎng)運算準確性的自信心；5、培養(yǎng)研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得5種方法中， “計算準確性”最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。于是他讓老師將如何解決“計算準確性”的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高。
8.讀書的好方法有那些
科學的學習方法 在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。
以下我分別從預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規(guī)問題。應當說明的是，我這里所談的是各科學習的一般規(guī)律，不涉及具體學科。
有關不同學科的學習方法，后面教師們有專文論述。 一、預習。
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以，預習就是自學。
預習要做到下列四點： 1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。 2、預習時如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。 4、做好預習筆記。
預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。 二、上課。
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到： 1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內容。
2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。 3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。
老師的課后總結，往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提示，是本節(jié)課的高度概括和總結。 8、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
最好是一邊聽一邊記，當聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復習時參考。
三、作業(yè)。作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。
通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到： 1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合。
只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。 2、注意審題。
要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。 3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據”的習慣。
準確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。作業(yè)經老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。
要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。
書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做。
7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。 四、復習。
復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
復習要做到： 1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。
重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的規(guī)律性。 2、單元復習。
在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地。
9.有什么好的讀書方法
讀書的方法有多種多樣，下面介紹常見的十種方法。
（1）泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。 （2）精讀 朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！?/p>
這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。
對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以說，精讀是最重要的一種讀書方法 . （3）通讀 即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
（4）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。
有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。 （5）速讀 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。
可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
（6）略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。
而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。 （7）再讀 有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。
著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。
重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。 （8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。
讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。 （9）序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。
讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。 （10）選讀 就是讀書時要有所選擇。
古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。
可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
