閱讀短文作文850字

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讀一些深刻的文字時(shí)，感覺(jué)是在給靈魂洗禮。有時(shí)候我很迷茫很迷茫。我能理解作者描述的禪機嗎？就像一個(gè)溺水的人，慢慢地在文字中掙扎，昏昏欲睡，昏昏欲睡。我不得不把書(shū)扔在一邊，在房子里繞來(lái)繞去，試圖掙脫文字，放棄與智者交談。但是文字的魅力讓你無(wú)法逃避，所以你可以手里拿著(zhù)書(shū)再讀一遍，在痛苦的思考中慢慢舒展緊鎖的眉頭。就像推開(kāi)一扇窗，把春風(fēng)和陽(yáng)光擠在一起，壓抑的心一下子就放晴了，咬牙切齒，說(shuō)完了那些話(huà)。

文字的深刻不是晦澀難懂，而是有兩個(gè)層次：不可讀和不可讀。看不懂恐怕和作品有關(guān)；看不懂是因為讀者能力不足。

大海的深度和溪流的清澈一樣令人陶醉。一個(gè)可以提高智力，另一個(gè)可以讓人快樂(lè )。我不知道我更愛(ài)什么。我總是希望我的話(huà)更深刻。但是讀書(shū)的時(shí)候，我更喜歡冰心，而不是魯迅。魯迅富有同情心，善于剖析人性。他用手術(shù)刀寫(xiě)字。冰心在歌唱，在歌曲中訴說(shuō)著(zhù)人生的哲理。那是一棵大樹(shù)和一朵花，大樹(shù)的褶皺上刻著(zhù)歷史，樹(shù)枝上堆著(zhù)警句；但是花有更多動(dòng)人的美。花用美麗的盛開(kāi)和凋零詮釋了世間的美丑、愛(ài)情和悲傷。

欣賞美，領(lǐng)悟人生真諦，豈不是一種莫大的享受？美麗的文字永遠不會(huì )阻礙思想的深刻。

張德江書(shū)記語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)深深打動(dòng)了我！目前我國人口文化素質(zhì)相對較低，很多孩子由于各種原因無(wú)法完成學(xué)業(yè)。讀書(shū)成了他們的奢望。家庭把希望寄托在孩子身上，卻沒(méi)有好的學(xué)習條件和好的學(xué)習環(huán)境。孩子沒(méi)有學(xué)習的機會(huì )，更談不上將來(lái)好的就業(yè)機會(huì )。相比之下，我們現在的學(xué)習條件比較優(yōu)越，學(xué)習環(huán)境也比較好。為什么有些學(xué)生不懂得珍惜？可以用“不知道什么時(shí)候開(kāi)心”來(lái)形容！

閱讀對我們和現代社會(huì )都有重要意義。如果我們有知識，我們就有資本在社會(huì )上站穩腳跟。錢(qián)不是最重要的，但知識是人生最寶貴的財富。閱讀不僅能開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，還能豐富我們的經(jīng)驗。

閱讀對我們來(lái)說(shuō)有多重要！俗話(huà)說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”。雖然知識的長(cháng)河是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們要努力學(xué)習現代文化科學(xué)知識，才不辜負自己，不負父母，不負未來(lái)！