體育教師教學范文
散文通常是指隨意做筆記,抒發(fā)感情,自由敘述或評論,篇幅短小的散文文體?;蛘呤侵钢v課和閱讀時做的記錄。以下是邊肖收集的體育教師教學隨筆,希望對你有所幫助!
初中體育隨筆(1)在初中體育教學中,要牢固樹立“健康第一”的思想,同時也不能輕視運動技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在加強體育教學的同時,不能忽視對學生組織紀律和執(zhí)行能力的培養(yǎng)。加強體育活動課和課外體育鍛煉的開展,發(fā)展學生個性,還應(yīng)加強學生評價體系的建立和完善。堅持課程基本理念中“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。激發(fā)體育興趣,培養(yǎng)終身體育意識。關(guān)注學生發(fā)展,重視學生主體地位。在關(guān)注個體差異和不同需求,確保每個學生受益的指導下,學校體育課在原有基礎(chǔ)上進行了比較
大變革,注重選擇合適的教學組織形式,重視教學方法的改革。加強對學生學習方法的指導,提高學生自學和自我訓練的能力。為學生營造合作學習的氛圍。給學生機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在教學中注重對學生進行安全教育的同時,要注意引導學生在課堂上學習、思考、實踐和評價。同時,也要注重學生主體意識的發(fā)揮,培養(yǎng)學生熱愛體育的情感,營造更好的和諧師生關(guān)系環(huán)境和課堂氛圍,充分讓學生體驗體育活動帶來的樂趣。
注重以學生為本,鼓勵學生參與體育運動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為終身體育打下基礎(chǔ),同時要求學生牢固樹立“健康第一”的思想,明白只有身體健康才能學好、學好、學好的道理,在教學活動中始終把德育貫穿于教學全過程。教書育人。注重培養(yǎng)學生良好的組織紀律性、合作精神、競爭意識、集體觀念、自我責任、社會責任感、關(guān)心他人和積極的生活態(tài)度。
小學體育隨筆(二)多年的體育教育讓我明白,游戲因內(nèi)容豐富、組織生動有趣而深受學生歡迎。它能調(diào)動學生的學習積極性,有效促進學生的身心健康。每個學生都能在愉快的氛圍中掌握運動技巧和鍛煉身體。小學生具有活潑好動、好強好動的心理特征。在教學中,我可以充分利用游戲靈感,調(diào)動他們學習和鍛煉的積極性,活躍課堂氣氛,提高學生練習動作的興趣和練習次數(shù),鞏固技術(shù)動作,從而達到增強體質(zhì)的目的。
小學高年級,學生上課總是不認真,沒有做足夠的準備活動。反復(fù)強調(diào)備考活動,但學生覺得很煩。針對以上情況,我會采用棍操、球操、沙袋操和一些舞蹈動作,而不是一開始就讓學生產(chǎn)生興趣。因為大多數(shù)學生認為體育課主要是“玩”,所以對體育課很感興趣。由于教材教學形式單一,他們對體育課不感興趣,導致未能達到增強體質(zhì)的目的。因此,我用學生的“玩”心理來練習游戲。這樣既能調(diào)動學生的積極性,激活他們的思維,培養(yǎng)他們的興趣,又能鍛煉他們的意志,培養(yǎng)高尚的情操和集體主義精神。比如來回跑25米用來強調(diào)練習的次數(shù),w
就大三學生而言,他們大多知道自己應(yīng)該認真對待這門課,但在課堂上卻忍不住違紀。這主要是因為大三學生長時間無法集中注意力,所以在課堂上很容易被一些外界事物干擾,吸引注意力。同時,他們的自控能力還處于較低的狀態(tài),不可能強迫自己在40分鐘內(nèi)集中精力認真上好一堂課。因此,老師應(yīng)該用游戲來教學。比如在立定跳遠的教學中,通過游戲教學,學生的成績和練習密度都得到了很大的提高。比如讓學生模仿兔子的形狀和動作進行練習,在練習中帶來一些鼓勵性的語言,讓學生將手放在頭的兩側(cè)做出兔子的耳朵,然后用雙腳向前跳,跳之前問學生:“兔子的耳朵是怎么動的?”然后讓學生模仿兔子的耳朵一會兒,然后說:“讓我們看看誰跳得最好最遠,誰最像兔子?!边@樣,先提高學生的學習興趣,再增強他們的競爭心理,最后進行練習,讓學生主動練習而不覺得累和煩。最終讓學生保持輕松愉快。因此,它可以有效地貫穿于體育課的游戲教學中,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習積極性,提高教學質(zhì)量。
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