不學(xué)無術(shù)寇準典故(不學(xué)無術(shù)的典故)
1.不學(xué)無術(shù)的典故
典故：話說霍光大將軍是漢武帝的大臣，深得漢武帝信任，在朝廷舉足輕重。漢武帝臨死前，叫畫公畫了一張“周公背成王朝諸侯圖”送給霍光，內(nèi)中含義是讓霍光輔佐其小兒子劉弗陵作皇帝。斯時劉弗陵的母親鉤弋夫人，是個大美人。傳說她懷孕14個月才生下劉弗陵，武帝老年得子，故將此子視如掌上明珠。武帝臨死前，決意立劉弗陵為太子，為了防止“子幼母壯”、外戚專權(quán)的局面發(fā)生，武帝借故將鉤弋夫人處死，然后托孤霍光輔佐劉弗陵。武帝死后，劉弗陵登基継位，號曰“昭帝”。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）?；艄庹莆粘髾?quán)四十多年，為西漢王立下赫赫功勛。劉詢繼承皇位以后，立許妃做皇后?；艄獾钠拮踊麸@，是個貪圖富貴的女人，她一心想把自己的女兒成君嫁給劉詢做皇后，在宣帝即位三年之后，某次，藉許娘娘生病之機，買通御醫(yī)，下毒害死已經(jīng)懷孕的許皇后。但毒計敗露，御醫(yī)下獄。此事霍光事先實不知情，至事敗露，霍顯向他求情?；艄饣炭植话?，本想告發(fā)妻子，將其惡行治罪，但以心又不忍，前思后想，最終還是把這傷天害理之事隱瞞。霍光死后，霍氏一門驕奢放縱，盡失霍家威望，其時有人向宣帝告發(fā)許妃毒案，宣帝派人去調(diào)查處理?；艄獾钠拮由踔撩苤\變政，意欲反朝，與家人、親信商量對策，豈料走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，最終滿門抄斬。 漢書《霍光傳》評論霍光的功過：“不學(xué)無術(shù)，暗于大理”，其意思是說霍光不讀書，沒學(xué)識，因而不明關(guān)乎大局的道理。 后來“不學(xué)無術(shù)”這個典故來自宋代。張詠是北宋太宗、真宗兩朝的名臣，性格幽默。他批評宋朝宰相寇準：“寇公奇才，惜學(xué)術(shù)不足矣?！焙髞韮扇伺加觯軠蚀笤O(shè)酒筵，盛情邀請張詠赴宴，席散分別時，寇準親自送至郊外，向張詠施禮請教：“何以教準？”張詠想了一想，道：“《霍光傳》不可不讀?！笨軠什幻靼姿挠靡?，回去忙取《霍光傳》來看，讀到“不學(xué)無術(shù)”四字時，恍然大悟，暗發(fā)大笑，說：“張公原來說我不學(xué)無術(shù)。
不學(xué)無術(shù)含義：指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)?！皩W(xué)”指學(xué)問、學(xué)識，不能當成動詞。
“不學(xué)無術(shù)”最早出自東漢·班固《漢書·霍光傳》：“然光不學(xué)亡術(shù)，暗于大理?！?/p>
2.不學(xué)無術(shù)的典故
典故：話說霍光大將軍是漢武帝的大臣，深得漢武帝信任，在朝廷舉足輕重。
漢武帝臨死前，叫畫公畫了一張“周公背成王朝諸侯圖”送給霍光，內(nèi)中含義是讓霍光輔佐其小兒子劉弗陵作皇帝。斯時劉弗陵的母親鉤弋夫人，是個大美人。
傳說她懷孕14個月才生下劉弗陵，武帝老年得子，故將此子視如掌上明珠。武帝臨死前，決意立劉弗陵為太子，為了防止“子幼母壯”、外戚專權(quán)的局面發(fā)生，武帝借故將鉤弋夫人處死，然后托孤霍光輔佐劉弗陵。
武帝死后，劉弗陵登基継位，號曰“昭帝”。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。
霍光掌握朝政大權(quán)四十多年，為西漢王立下赫赫功勛。劉詢繼承皇位以后，立許妃做皇后。
霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她一心想把自己的女兒成君嫁給劉詢做皇后，在宣帝即位三年之后，某次，藉許娘娘生病之機，買通御醫(yī)，下毒害死已經(jīng)懷孕的許皇后。但毒計敗露，御醫(yī)下獄。
此事霍光事先實不知情，至事敗露，霍顯向他求情?；艄饣炭植话玻鞠敫姘l(fā)妻子，將其惡行治罪，但以心又不忍，前思后想，最終還是把這傷天害理之事隱瞞。
霍光死后，霍氏一門驕奢放縱，盡失霍家威望，其時有人向宣帝告發(fā)許妃毒案，宣帝派人去調(diào)查處理。霍光的妻子甚至密謀變政，意欲反朝，與家人、親信商量對策，豈料走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，最終滿門抄斬。
漢書《霍光傳》評論霍光的功過：“不學(xué)無術(shù)，暗于大理”，其意思是說霍光不讀書，沒學(xué)識，因而不明關(guān)乎大局的道理。 后來“不學(xué)無術(shù)”這個典故來自宋代。
張詠是北宋太宗、真宗兩朝的名臣，性格幽默。他批評宋朝宰相寇準：“寇公奇才，惜學(xué)術(shù)不足矣?！?/p>
后來兩人偶遇，寇準大設(shè)酒筵，盛情邀請張詠赴宴，席散分別時，寇準親自送至郊外，向張詠施禮請教：“何以教準？”張詠想了一想，道：“《霍光傳》不可不讀?！笨軠什幻靼姿挠靡?，回去忙取《霍光傳》來看，讀到“不學(xué)無術(shù)”四字時，恍然大悟，暗發(fā)大笑，說：“張公原來說我不學(xué)無術(shù)。
不學(xué)無術(shù)含義：指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。“學(xué)”指學(xué)問、學(xué)識，不能當成動詞。
“不學(xué)無術(shù)”最早出自東漢·班固《漢書·霍光傳》：“然光不學(xué)亡術(shù)，暗于大理?！?。
3.不學(xué)無術(shù)出自那里?
漢武帝在位的時候，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。
武帝監(jiān)死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光立劉詢做皇帝（宣帝）。
霍光掌握朝政大權(quán)四十多年，為西漢王朝立下了不小的功勛。 劉詢繼承皇位以后，立許妃做皇后。
霍光的妻子霍顯是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計敗露，女醫(yī)下獄。
此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他?；艄夥浅ｓ@懼，指責妻子不該辦這種事情。
他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了?；艄馑篮?，有人向宣帝告發(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理。
霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。 東漢史學(xué)家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過，說他“不學(xué)無術(shù)，暗于大理”，意思是霍光不讀書，沒學(xué)識，因而不明關(guān)乎大局的道理。
4.不學(xué)無術(shù)的故事簡介?
漢武帝在位的時候的一個典故，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。
武帝監(jiān)死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。
霍光掌握朝政大權(quán)四十多年，為西漢王進立下了不小的功勛。劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。
霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計敗露，女醫(yī)下獄。
此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他?；艄夥浅ｓ@懼，指責妻子不該辦這種事情。
他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理。
霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。東漢史學(xué)家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。
說他“不學(xué)無術(shù)，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學(xué)識，因而不明關(guān)乎大局的道理?！犊軠是蠼獭菲鹣?，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說： “寇公是奇才，可惜學(xué)問權(quán)術(shù)不夠?！?/p>
等到寇準出使陜州，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待。張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀?！?/p>
寇準沒明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學(xué)無術(shù)”時，笑著說：“張公是這樣說我的?！?。
5.不學(xué)無術(shù)的成語故事與意思
樓上說得不完整，實際上不學(xué)無術(shù)的典故來自宋代。張詠是北宋太宗、真宗兩朝的名臣，他有時也很幽默。在澶淵之盟中大出風(fēng)頭的寇準做宰相，張詠批評他說：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾?！焙髞韮扇擞龅搅?，寇準大設(shè)酒筵請他，分別時一路送他到郊外，向他請教：“何以教準？”張詠想了一想，道：“《霍光傳》不可不讀?！笨軠什幻靼姿挠靡猓厝ッθ 痘艄鈧鳌穪砜?，讀到“不學(xué)無術(shù)”四字時，恍然大悟，哈哈大笑，說：“張公原來說我不學(xué)無術(shù)?！?/p>
（雖然我的回答出自金庸作品，但《卅三劍客圖》中確有幾篇是真人真事，張忠定就是其中之一，純屬史實，絕非虛構(gòu)、杜撰?。。。?/p>
6.不學(xué)無術(shù)的成語故事
【成語】： 不學(xué)無術(shù)
【拼音】： bù xué wú shù
【解釋】： 學(xué)：學(xué)問；術(shù)：技能。原指沒有學(xué)問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。
【成語故事】：
宋代的寇準當上宰相以后，張詠曾經(jīng)評論他說：寇公是個人才，可惜在學(xué)術(shù)方面還欠缺一些。后來兩人相會，寇準說：你總該向我提點意見吧。張詠呆了一下，然后說：《霍光傳》不可不讀?？軠什欢囊馑?，等他走后，取《漢書·霍光傳》來讀，讀到霍光不學(xué)無術(shù)時，哈哈大笑說：張公批評我的原來是這個！兩個人，一個善于提意見，一個勇于接受意見?？軠式K于成為一代名臣。
不學(xué)無術(shù)指缺乏學(xué)問和本領(lǐng)。
7.不學(xué)無術(shù)的成語故事是什么 簡短
《寇準求教》
【原文】
初①，張詠在成都，聞準入相②，謂其僚屬③曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾?！奔皽食鲫儯佭m自成都罷還④，準嚴⑤供帳，大為具待⑥。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐⑦曰：“《霍光傳》⑧不可不讀也。”準莫諭其意⑨，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”⑩，笑曰：“此張公謂我矣?！?/p>
【注釋】
① 初：當初。 ② 入相：當了宰相。 ③ 僚屬：下屬的官。 ④ 罷還：免去官職歸來。 ⑤ 嚴：這里作尊敬解?？軠屎芄Ь吹貫閺堅伖┰O(shè)帷帳。 ⑥ 大為具待：盛情款待。 ⑦ 徐：慢慢地。 ⑧ 霍光：西漢大臣，是西漢名將霍去病的異母之弟?！痘艄鈧鳌烦鲎浴稘h書》。 ⑨ 莫諭：不明白。 ⑩ 不學(xué)無術(shù)：《霍光傳》原為‘不學(xué)亡術(shù)’，“亡”通“無”。本指霍光不能學(xué)習(xí)古人，所行不合道術(shù)。后指沒有學(xué)問，缺乏修養(yǎng)。此文中是指寇準“學(xué)術(shù)不足”，即學(xué)問還不夠。
起先，張詠在成都，聽說寇準當宰相，對自己的僚屬說： “寇公是奇才，可惜學(xué)問權(quán)術(shù)不夠?！钡鹊娇軠食鍪龟冎?，張詠恰好從成都罷職回來，寇準尊敬地供給帳幕，熱情款待。張詠將離去，寇準送他到郊外，問他說：“您有什么教我的？”張詠緩緩地說：“《霍光傳》不可不讀?！笨軠蕸]明白他的意思，回來取書讀之，讀到“不學(xué)無術(shù)”時，笑著說：“張公是這樣說我的?！?/p>
8.不學(xué)無術(shù)的成語故事是什么
宋初，寇準當了宰相。他輔助宋太宗治理國家大事。
當時在成都做官的張詠和寇準是好朋友。張詠逢人便說：“寇公奇才，可惜學(xué)術(shù)不足。”他時常為好朋友讀書太少而惋惜。一年，張詠有事到京城，寇準盛情款待。分手時，寇準請張詠贈言指教。張詠道：“《霍光傳》不可不讀?！被艄馐菨h代的大官，但平時不好讀書，不好事理。班固在《漢書》上說他“不學(xué)無術(shù)”?？軠饰虻溃骸皬堅佒赋隽宋业娜秉c！”
成語“不學(xué)無術(shù)”，現(xiàn)多用來形容既沒有學(xué)問，又沒有本事。
