子鈺(名字叫子鈺是什么意思)
1.名字叫子鈺是什么意思
子，拼音：zǐ 。
①古代指兒女，現專指兒~女。~孫。
~嗣。~弟（后輩人，年輕人）。
②植物的果實、種菜~。瓜~兒。
~實。 ③動物的卵：魚~。
蠶~。 ④幼小的，小的：~雞。
~畜。~城。
⑤小而硬的顆粒狀的東西：~彈（dan4） ⑥與“母”相對：~金（利息）。~母扣。
~音（輔音）。 ⑦對人的稱呼：男~。
妻~。士~（讀書人）。
舟~（船夫）。才~。
⑧古代對人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學問的人：孔~。先秦諸~。
⑨地支的第一位，屬鼠：~丑寅卯（喻有條不紊的層次或事物的條理）。 ⑩用于計時：~時（夜十一點至一點）。
~夜（深夜）。 ⑾封建制度五等爵位的第四等：~爵。
⑿附加在名詞、動詞、形容詞后，具有名詞性（讀輕聲）：旗~。亂~。
胖~。 ⒀個別量詞后綴（讀輕聲）：敲了兩下~門。
⒁姓。 ◎ 鈺yù 【名詞】 1、珍寶，寶物。
鈺，寶也。——《五音集韻》 2、堅硬的金屬鈺，堅金。
——南朝梁·顧野王《玉篇》 綜合以上文字釋義可把“子鈺”理解為“珍貴的子女”，表現兒女在父母的眼里很像寶物一樣珍貴。
2.什么詩詞里有子鈺兩個字
我鳳對翹雙翡翠，
愛云空惹薜蘿衣。
倩魂誤向崇山沒，
鈺拂青樓花滿衣。
我侯買得價偏重，
愛弄瓊花散綠紋。
倩葉射頻因偶中，
鈺浮短艇與鷗群。
我柳惹得公子醉，
愛來寧不憶吾廬。
倩裾盡過前賢貴，
鈺是還丹九轉疏。
我夢隨君至萬里，
最憶花前相思語。
愛情純真化甘霖，
郭女含笑櫻唇啟。
澤潤玉顏貌羞花，
鈺珍難得存心底
3.花蕊夫人的典故
才貌雙絕世，傾倒兩帝王——花蕊夫人
中國歷史上有四大美女與四大才女，早已深入人心。而要說起既有傾國傾城的容貌，又有超群絕倫的文才，美女與才女兼?zhèn)涞漠斒淄苹ㄈ锓蛉恕?/p>
花蕊夫人，五代時后蜀君主孟昶的妃子，這有著芳香四溢名字的女人在歷史上相傳曾傾倒兩朝帝王，一位是后蜀君主孟昶，王位是北宋開國君主趙匡胤。
明初學者陶宗儀在他的《輟耕錄》一書中說：“蜀主孟昶納徐匡璋女，拜貴妃，別號花蕊夫人。意花不足以喻其色?！?/p>
花蕊夫人聰慧賢淑，風情萬種，不但貌比天仙，而且才華出眾，擅長詩詞。她的詩風清麗婉轉，且多詠嘆宮中瑣事，與王遂的《宮詞》有異曲同工之妙。她有百首詞流傳于后世，這就是有名的《花蕊夫人宮詞》。難怪況周頤在《蕙岡詞話》里說她才調冠時，非平常女子。
花蕊夫人生不逢時，紅顏薄命。相傳后蜀君主孟昶少年風流，為尋找不到美女而悶悶不樂。后來，有一心腹太監(jiān)在青城探訪得一位美女。這位美女風姿綽約，淡施粉黛，容顏絕世，給人一種空谷幽蘭、自然淡雅之感。孟昶如獲至寶，立即將其留在宮中，封為慧妃。慧妃喜歡芙蓉花和牡丹花，孟昶投其所好，馬上為她修建了一座牡丹苑，還下令在城墻上種滿芙蓉花，就連尋常百姓家也要家家栽種。每到芙蓉花開時節(jié)，成都城上花團錦簇，爭奇斗艷，紅如火，白似雪，遠看如朝霞絢爛，近旁則花香沁人，孟昶感慨萬千：“你真美呀！這芙蓉不足以形容你的柔媚，這牡丹不足以形容你的明艷，你是人中之花，花中之蕊。啊，朕封你為花蕊夫人。”至此，便有了花蕊夫人的美稱。
花蕊夫人的詩作雖然大都描寫宮廷生活雜事，但寫得清新脫俗，靈巧生動，既沒有胭脂氣，也沒有富貴俗氣。諸如：
龍池九曲遠相通，楊柳絲牽兩岸風。
長似江南好風景，畫船來往碧波中。
殿前宮女總纖腰，初學乘騎怯又驕。
上得馬來才欲走，幾回拋鞚抱鞍橋。
羅衫玉帶最風流，斜插銀篦慢裹頭。
閑向殿前騎御馬，橫邊摸過小橋頭。
然而由于孟昶整日游樂，不理朝政，公元964年，宋太祖趙匡胤發(fā)兵南襲后蜀，蜀軍不堪一擊，很快就被攻破。孟昶只得自縛請降，成了北宋的階下囚。花蕊夫人也在所難免，與孟昶一同被押解進京。一路上顛簸跋涉，苦不堪言，花蕊夫人在一處驛站的墻上提筆寫到：
初離蜀道心將碎，
離恨綿綿。
春日如年，
馬上時時聞杜鵑。
三千宮女皆花貌，
共斗嬋娟，
髻學朝天，
今日誰知是讖言。
寫罷，她已是泣不成聲，淚下如雨，惶惶間棄筆而去。
到了汴京，宋太祖假意安撫孟昶，把他封為檢校太師兼中書令、秦國公。
宋太祖一見花蕊夫人，喜愛不已，便將她收入宋宮。7天后，孟昶無緣無故暴死于宅第。花蕊夫人悲痛欲絕，在宮中掛上了孟昶的畫像，以示紀念。后來，花蕊夫人懷著對孟昶的刻骨懷念和別離之悲在宋太祖面前口占一絕：
君王城上樹降旗，妾在深宮哪得知？
十四萬人齊解甲，寧無一個是男兒！
宋太祖聽了，非但不惱怒，反而擊節(jié)稱賞，連聲贊道：“卿真可謂是錦心繡口了！”后來，宋太祖死，趙光義繼位，他早就對花蕊夫人垂涎三尺，此時就想逼她就范。花蕊夫人哪肯再度失身偷生，因此寧死不從，竟被惱羞成怒的趙光義一箭射死。
關于她的死，還有一種說法。她被宋太祖納入后宮，依然懷念前夫孟昶，把孟昶的畫像供奉在內宮，騙宋太祖說是《張仙送子圖》（據說后人盛行供奉《張仙送子圖》就是由此而來）。后來，她年老色衰，最后郁郁而死。一代艷后香銷玉殞。
4.孺子可教出自什么典故
典故
秦朝末年，有個叫張良的年輕人。一天，他在一座橋上遇見一位穿得破破爛爛的老人。老人看到張良，就把鞋扔到橋下，讓張良去撿，還讓張良給他穿鞋，張良都照做了。于是老人說：“你這個年輕人還是可以教育的嘛，五天后的早上到橋上來找我吧?！?/p>
五天后，張良一早來到橋上，可是老人早就到了，老人責備張良來晚了，讓他五天后再來。又過了五天，張良再次來到橋上，又比老人晚到，老人十分生氣。
第三次，張良半夜就到了橋上，終于比老人早到了。這次老人很高興，就送給他一本兵書。張良日夜攻讀這本兵書，后來助劉邦統(tǒng)一了天下。
孺子可教
解釋：小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
讀音：rú zǐ kě jiào。
引證：西漢司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：‘孺子可教矣。’”
翻譯：老人伸腳穿好鞋，然后笑著轉身就走了。張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很不錯，值得我指教?！?/p>
擴展資料
近義詞
1、程門立雪
解釋：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
讀音：chéng mén lì xuě。
引證：元末丞相脫脫主修《宋史·楊時傳》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！?/p>
翻譯：一天，楊時和他的朋友游酢一起去拜見程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡，這兩人便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動。等程頤醒來發(fā)覺兩人還在面前的時候，門外的雪已經積了一尺多厚了。
例句：這位青年學者求學堅持不懈、程門立雪的精神值得我們學習。
2、尊師重道
解釋：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
讀音：zūn shī zhòng dào。
引證：南朝范曄《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主；莫不尊師敬道?！?/p>
翻譯：臣曾經聽聞，賢圣的明主，沒有不尊敬師長，重視老師的教導。
例句：我們應繼續(xù)發(fā)揚尊師重道的傳統(tǒng)。
