刺股懸梁戰國時(shí)的蘇秦,夜以繼日地讀書(shū),實(shí)在太累了,就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上,只要一打磕睡就會(huì )被扯醒。
這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。 鑿壁偷光晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。
夏天的晚上,車(chē)胤用紗布做成一個(gè)小口袋,捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去,借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū);孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞,“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
墨池東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字,都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆,時(shí)間長(cháng)了,一池清水變成了一池墨水。
后來(lái),人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為著(zhù)名的書(shū)法家,被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺,“早孤家貧,燈燭難辦,常買(mǎi)荻折之,燃荻為燈”,發(fā)奮讀書(shū)。
蘇廷吹火讀書(shū)。“少不得父意,常與仆夫雜處,而好學(xué)不倦。
每欲讀書(shū),總無(wú)燈燭,嘗于馬廄中,借火照書(shū)誦焉,其苦如此。” 常林帶經(jīng)耕鋤。
漢末常林,“性好學(xué),帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之,林雖在田野,其相敬如賓。”
李密牛角掛書(shū)。隋朝李密,少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。
他生性靈活,在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現了,認為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書(shū),決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
有一回,李密騎了一條牛,出門(mén)看朋友。在路上,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。
此事被傳為佳話(huà)。 董仲舒三年不窺園。
董仲舒專(zhuān)心攻讀,孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園,但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習,三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼,董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn),使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書(shū),他鑿通了鄰居文不識家的墻,借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū),終于感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成。
在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。 囊螢映雪:晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。
經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養,終于成為一位偉大詩(shī)人。 范仲淹斷齏劃粥。
范仲淹從小家境貧寒,為了讀書(shū),他省吃?xún)€用。終于,他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老,長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。
范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣,不接受富家子弟的饋贈,以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家。
司馬光警枕勵志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水,結果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書(shū),堅持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的,寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。
陸游書(shū)巢勤學(xué)。南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。
他的房子里,桌子上擺的是書(shū),柜中裝的是書(shū),床上堆的也是書(shū),被稱(chēng)作書(shū)巢。他勤于創(chuàng )作,一生留下了九千多首詩(shī),成為我國歷史上一位杰出的大文學(xué)家。
劉勰佛殿借讀。夜深了,佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
小和尚們嚇壞了,以為里面有鬼,立刻報告給老和尚。于是,老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼,沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子,他在借佛燈讀書(shū)呢。
劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習,終于成了偉大的文學(xué)家。 顧炎武手抄書(shū)。
明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。
歐陽(yáng)修荻草代筆。北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修,自幼天資過(guò)人,但是由于家境貧寒,家里無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆,歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字,想出了一個(gè)巧妙的辦法,用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字。
歐陽(yáng)修勤奮刻苦,練成了一手好字,成為遠近聞名的神童,而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔,將李堯輔帶上好學(xué)之路。 蒲松齡草亭路問(wèn)。
清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過(guò)路行人所講的故事,經(jīng)過(guò)幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創(chuàng )作,終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著(zhù)《聊齋志異》。 賈逵隔籬偷學(xué)。
賈逵,字景伯,出生于公元30年,東漢人,是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。
父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。賈逵深受家庭的影響,從小聰慧過(guò)人。
為了能夠讀書(shū),賈逵小時(shí)候經(jīng)常隔著(zhù)竹籬笆,偷聽(tīng)老師講課。 宋濂冒雪訪(fǎng)師。
明朝著(zhù)名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué),不僅學(xué)識淵博,而且寫(xiě)得一手好文章,被明太。
“鑿壁借光”這一成語(yǔ)也出自古代一個(gè)令人敬佩的勤學(xué)故事。
《西京雜記》說(shuō):“匡橫字稚圭,勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書(shū)映光而讀之。”
這說(shuō)的是西漢經(jīng)學(xué)家匡衡在少年時(shí)候勤奮好學(xué),但因家中貧困,無(wú)錢(qián)買(mǎi)蠟燭,見(jiàn)鄰居家有燭光,就在自家墻壁上鑿了一個(gè)洞,借光苦讀。書(shū)中還記述說(shuō): “邑人大姓文不識,家富多書(shū),衡乃與其傭作,而不求償。
主人怪,問(wèn)衡,衡曰:‘愿得主人書(shū)遍讀之。’主人感嘆,資給以書(shū),遂成大學(xué)。”
到青年時(shí)候,匡衡志愿到有許多書(shū)籍的富裕人家去做傭人,卻不要報酬。主人感到奇怪,就問(wèn)他原因。
他說(shuō):“只要能遍讀你家的藏書(shū)就行了。”主人被他的好學(xué)精神所感動(dòng),就資助他讀書(shū)。
后來(lái)匡衡終于成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家,還在漢元帝任過(guò)丞相。 成語(yǔ)“囊螢映雪”出自另外兩個(gè)古人勤學(xué)攻讀的故事。
《晉書(shū)》說(shuō):“胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數十熒火以照書(shū),以夜繼日焉。
及長(cháng),風(fēng)姿美劭,機悟敏速,甚有鄉曲之譽(yù)。”后又“以寒素博學(xué)知名于世”。
正因為車(chē)胤年輕時(shí)家庭貧困,不能經(jīng)常買(mǎi)油點(diǎn)燈,但能在夏天的晚上,經(jīng)常捉幾十只螢火蟲(chóng)裝在細密的網(wǎng)兜里,當作讀書(shū)的燈光,所以,不但長(cháng)大后以“機悟敏速”而享譽(yù)一方,并且在當時(shí)以出身貧寒而博學(xué)多才知名于世。又據《尚有錄》記載:“孫康,晉京兆人,性敏好學(xué),家貧無(wú)油,于冬月映雪讀書(shū)。”
這兩個(gè)晉代人,雖然都家貧無(wú)油點(diǎn)燈,但一個(gè)夏月囊熒,一個(gè)冬月映雪,刻苦攻讀,所以最后都成為當時(shí)的著(zhù)名學(xué)者。 戰國時(shí)期的著(zhù)名縱橫家蘇秦,年輕時(shí)候,欲說(shuō)秦王實(shí)行連橫政策,十次上書(shū)都未被采納。
這時(shí)他的衣服已經(jīng)穿破,盤(pán)纏也已用光,形容枯槁,面色黎黑,只得打著(zhù)裹腳,穿著(zhù)草鞋,背著(zhù)書(shū)籍,挑著(zhù)行李,懷著(zhù)慚愧的心情離開(kāi)秦國。回到家,妻子不下織機迎接,嫂子不為他做飯,父母不同他答話(huà)。
但他并沒(méi)有灰心喪氣責備家人而是歸罪于秦王不接受他的策略。于是當天晚上就打開(kāi)數十個(gè)書(shū)籍中的大量書(shū)籍,從中找到輔佐周武王伐紂取得勝利的姜太公所著(zhù)的兵書(shū)《陰符經(jīng)》,立即伏案閱讀,并選擇其中有用的部分不斷熟悉,反復揣摩。
讀至深夜疲勞欲睡時(shí),就用錐子猛刺自己的大腿來(lái)提精神,致使鮮血沿大腿流到腳后跟。經(jīng)過(guò)一年的刻苦學(xué)習,仔細研究,終于掌握了書(shū)中的精髓,確立了制秦的策略。
然后他再次周游列國,說(shuō)服趙、魏、齊等六國合縱抗秦。他自己也同時(shí)佩六國相印,成為約縱之長(cháng)。
又據《漢書(shū)》說(shuō):“孫敬字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。
后為當世大儒。”蘇秦發(fā)憤錐刺骨,孫敬志學(xué)頭懸梁,兩個(gè)故事被后世傳為佳話(huà),‘懸梁刺股’這個(gè)成語(yǔ)也就成了勤學(xué)苦讀的同義詞。
明代初年,曾為太子講經(jīng),并主持修撰《元史》的著(zhù)名經(jīng)學(xué)家、史學(xué)家和文學(xué)家宋濂,他少年時(shí)期,家貧無(wú)藏書(shū),又無(wú)錢(qián)購書(shū),完全靠借書(shū)和抄書(shū)來(lái)學(xué)習。為了“遍觀(guān)群書(shū)”即使數九寒天,硯臺結冰,手指不能屈伸,也絕不懈怠,計算好日子,抄錄完畢,立即迅速歸還。
后來(lái)他在大雪紛飛的日子到很遠的設在深山巨谷的學(xué)校讀書(shū),手足凍裂,甚至僵硬得不能動(dòng)彈。在學(xué)校讀書(shū)時(shí),不但吃的是粗茶淡飯,并且每天只能吃?xún)刹汀?/p>
他雖然穿的是舊棉袍、破衣服,但不羨慕那些蓋錦繡被子,戴華貴帽子,左佩刀劍,右掛香囊,一副養尊處優(yōu)樣子的同室學(xué)友。他并不覺(jué)得吃的穿的比不上別人,就感到低人一等,而是以讀書(shū)為最大的快樂(lè )。
因為他勤奮好學(xué),所以老師樂(lè )意悉心教導他,終于成為大學(xué)問(wèn)家。 大龍鳳 懸梁刺股 東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著(zhù)名的政治家。
他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。
讀書(shū)時(shí)間長(cháng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。
他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習,就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(cháng)。
他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),這樣會(huì )把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續讀書(shū)學(xué)習。
這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。
在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。
這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。
他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。
這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ),用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū),刻苦學(xué)習的精神。他們這種努力學(xué)習的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習的方式方法不必效仿。
鑿壁偷光 西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),可是家里很窮,買(mǎi)不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū),他常為此事發(fā)愁。
這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。匡衡看后,立刻想出了一個(gè)辦法。
他找來(lái)一把鑿子,將墻壁。
1、頭懸梁錐刺股 漢朝時(shí)儒學(xué)大師孫敬小時(shí)候讀書(shū)十分刻苦,經(jīng)常讀到深夜,因為怕自己睡著(zhù),就把頭發(fā)用繩子系在屋梁上,每當自己昏昏欲睡,頭垂到一定的時(shí)候頭發(fā)就會(huì )被拉得很痛,從而防止自己打瞌睡犯困。
戰國時(shí)期,蘇秦,政治家。常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。
于是他想出了一個(gè)方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。
這就是蘇秦"刺股"的故事。2、積雪囊螢 晉代時(shí)期孫康幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習,常常感到時(shí)間不夠用。
他想夜以繼日地讀書(shū),可家中貧窮,沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)燈油。一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。
特別到了冬天,長(cháng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法,只好白天多看書(shū),晚上睡在床上默誦。
一天半夜,孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。
屋頂白了,地上白了,樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。
他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著(zhù)雪光,可否讀書(shū)呢?他忙忙跑回到屋里,拿出書(shū)來(lái)對著(zhù)雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!于是他感覺(jué)不到困了,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,在雪地上看書(shū)。孫康不顧寒冷,孜孜不倦的看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。
即使是北風(fēng)呼號。滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習。
功夫不負有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。同朝的車(chē)胤從小就好學(xué)不倦,因家貧沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū),在夏夜他見(jiàn)室外飛舞著(zhù)螢火蟲(chóng),就用白紗布袋把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)吊在書(shū)本上方,借著(zhù)微弱的光線(xiàn)進(jìn)行讀書(shū)。
之后,人們用積雪囊螢來(lái)形容家境貧困卻學(xué)習努力。3、隨月讀書(shū) 宋朝時(shí)候,有個(gè)讀書(shū)人叫楊時(shí),他非常尊敬老師。
他的老師是當時(shí)著(zhù)名的學(xué)者程顥。楊時(shí)四十多歲的時(shí)候,程顥死了。
他聽(tīng)說(shuō)程顥的弟弟程頤也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,就又拜程頤為老師。有一個(gè)下雪天,楊時(shí)去找程頤請教一個(gè)問(wèn)題。
他到了程頤家里,聽(tīng)說(shuō)程頤正在睡午覺(jué),便一聲不響地等著(zhù)。過(guò)了好久,程頤醒了,才知道楊時(shí)已經(jīng)等了好久,趕忙起來(lái)同他議論問(wèn)題。
這時(shí)候,門(mén)外的雪已經(jīng)積得很厚了。楊時(shí)這種愛(ài)好學(xué)習、尊敬老師的優(yōu)良品德,受到了很多人的稱(chēng)贊。
后來(lái),人們就把這件事概括成“程門(mén)立雪”這句成語(yǔ),來(lái)形容那些愛(ài)好學(xué)習又尊敬老師的人。4、焚膏繼晷 韓愈是唐代著(zhù)名文人,通六經(jīng)百家之學(xué),崇尚儒術(shù),以提倡古文為職志,為唐宋八大家之一。
如同中國其它讀書(shū)人一般,韓愈也希望能受朝廷重用,一展抱負與長(cháng)才。他在年少時(shí)便中進(jìn)士第,但因個(gè)性不適官場(chǎng),一輩子在仕途中浮沉不定,頗有失志之感,〈進(jìn)學(xué)解〉這篇作品就是在這樣的心情下寫(xiě)成。
文中敘述國子先生(韓愈自稱(chēng),因曾十載之間,浮沉于國子博士之職)訓誨他的學(xué)生說(shuō):“你們要勤奮努力的學(xué)習,才能有成就。學(xué)問(wèn)和品德都好,未來(lái)也不怕被埋沒(méi)。”
話(huà)都還沒(méi)說(shuō)完,就有一位學(xué)生質(zhì)疑的說(shuō):“老師,您不要騙我們了!這么久以來(lái),我看您已是精通六藝,每天仍是手不釋卷,連夜晚都點(diǎn)燈接著(zhù)白天來(lái)讀書(shū)。結果呢?只因思想不符合當政者,便遭當權者排擠,不被重用,以致生活困苦不堪。
您自己有這樣的遭遇,居然還要我們專(zhuān)心做學(xué)問(wèn)!”5、魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異,學(xué)校獎一枚金質(zhì)獎?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著(zhù),直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。
由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
孫敬“頭懸梁”
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習,就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子,一頭系著(zhù)頭發(fā),一頭牢牢地綁在屋梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),這樣會(huì )把頭皮扯痛了,人馬上就清醒了,再繼續讀書(shū)學(xué)習。
蘇秦“錐刺股”
戰國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。
劉勰佛殿借讀。
夜深了,佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。小和尚們嚇壞了,以為里面有鬼,立刻報告給老和尚。于是,老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼,沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子,他在借佛燈讀書(shū)呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習,終于成了偉大的文學(xué)家。
匡衡鑿壁借光。
西漢的著(zhù)名學(xué)者匡衡.出身於農民家庭.生活十分貧困.他從小就很渴望讀書(shū).可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué).甚至連書(shū)本也買(mǎi)不起.匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看. 某天晚上.匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū).但由於家中窮得連燈油也沒(méi)有.根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū).正當匡衡發(fā)愁時(shí).忽然發(fā)現絲絲的光線(xiàn).正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái).原來(lái)這是鄰居的燈光.匡衡心生一計.便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞.然后捧著(zhù)書(shū).倚在墻邊.利用那點(diǎn)微弱的光線(xiàn)閱讀.從此.匡衡每晚就借鄰居的燈光.埋首苦讀.最后成為了著(zhù)名的學(xué)者 。
賈逵隔籬偷學(xué)。
賈逵,字景伯,出生于公元30年,東漢人,是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。賈逵深受家庭的影響,從小聰慧過(guò)人。為了能夠讀書(shū),賈逵小時(shí)候隔著(zhù)竹籬笆,偷聽(tīng)老師講課的故事.
螢囊映雪
晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。
囊螢映雪
車(chē)胤(約333-約401),字武子,晉南平(今安鄉、津市一帶)人。曾祖車(chē)浚,為三國吳會(huì )稽太守,以郡饑求賑,為孫皓以欲樹(shù)私恩罪所殺。父名育,是南平太守王胡之的主簿。車(chē)胤自幼聰穎好學(xué),家境貧寒,常無(wú)油點(diǎn)燈,夏夜就捕捉螢火蟲(chóng),用以照明夜讀,學(xué)識與日俱增,成為知名學(xué)者。今新洲鎮車(chē)渚村有“囊螢臺”,相傳為車(chē)胤囊螢照讀遺址。
鑿壁偷光
西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的r人。
還有:
懸梁刺股
程門(mén)立雪
囊螢映雪
鑿壁借光
1、鑿壁偷光
西漢匡衡,借用壁縫里透過(guò)來(lái)的鄰居的燈光讀書(shū)。
2、囊螢映雪
晉代車(chē)胤,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,便抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);
晉代孫康,冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
3、懸梁刺股
東漢孫敬,用繩子把頭發(fā)綁在房梁上,當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了。
戰國蘇秦,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。
4、韋編三絕
孔丘讀《易》,把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次。
5、牛角掛書(shū)
隋朝李密,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。
6、隨月讀書(shū)
江泌就拿著(zhù)書(shū)隨著(zhù)月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū),直到月光不見(jiàn)為止。
1、鑿壁偷光西漢匡衡,借用壁縫里透過(guò)來(lái)的鄰居的燈光讀書(shū)。
2、囊螢映雪晉代車(chē)胤,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,便抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);晉代孫康,冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。3、懸梁刺股東漢孫敬,用繩子把頭發(fā)綁在房梁上,當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了。
戰國蘇秦,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。4、韋編三絕孔丘讀《易》,把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次。
5、牛角掛書(shū)隋朝李密,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。6、隨月讀書(shū)江泌就拿著(zhù)書(shū)隨著(zhù)月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū),直到月光不見(jiàn)為止。
匡衡--鑿壁透光
西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
懸梁刺股,漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰國時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書(shū)。每當深夜讀書(shū)時(shí),他總愛(ài)打盹。于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后
人,人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。
映雪囊(náng)螢
晉朝時(shí)候,有一個(gè)人名叫孫康,非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油,夜晚不能讀書(shū),他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里,他常常不顧天寒地凍,在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。
當時(shí)還有一個(gè)人,名叫車(chē)胤(yin),也和孫康一樣,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲(chóng),盛在紗袋里,用螢光照亮,夜以繼日地學(xué)習。
以上是關(guān)于刻苦學(xué)習的故事
懸梁刺股、秉燭達旦、穿壁引光、刺股讀書(shū)、冬寒抱冰,夏熱握火、鈍學(xué)累功、頓學(xué)累功、攻苦食淡、攻苦食儉、刮摩淬勵、積雪囊螢、堅苦卓絕、艱苦卓絕、聚螢積雪、聚螢映雪、絕甘分少、刻苦耐勞、刻苦鉆研、口不絕吟、匡衡鑿壁、臨池學(xué)書(shū)、埋頭苦干、磨礪自強、磨礱淬礪、駑馬十駕、勤學(xué)苦練、深自砥礪、十年寒窗、十年磨劍、孫康映雪、鐵面槍牙、
上面的都是關(guān)于刻苦學(xué)習的成語(yǔ)
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