關(guān)于春(誰能給我關(guān)于春的5條典故,比如成語和詩句之類的)
1.誰能給我關(guān)于春的5條典故,比如成語和詩句之類的
白雪陽春（白雪陽春）
【出處】其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數(shù)百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數(shù)十人而已。 戰(zhàn)國·楚·宋玉《對楚王問》
【解釋】原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。
筆下春風(fēng)
【出處】當(dāng)時(shí)妙手貌不成，君王筆下春風(fēng)生。 宋·王庭珪《盧溪集·題宣和御畫》
【解釋】形容繪畫、作文栩栩如生，如同春風(fēng)來到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。
春風(fēng)得意
【出處】春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 唐·孟郊《登科后》詩
【解釋】得意：揚(yáng)揚(yáng)自得的樣子。舊時(shí)形容考中進(jìn)士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
春風(fēng)滿面
【典故】滿面春風(fēng)，一團(tuán)和氣，發(fā)露胸中書與詩。 宋·程節(jié)齋《沁園春》詞
【釋義】春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
春風(fēng)一度
【出處】老夫?yàn)楣?，不如在此閑居也……到今日身無所如，想天公也有安排我處，可不道呂望嚴(yán)陵自千古，這便算的我春風(fēng)一度。 元·王實(shí)甫《四丞相高會(huì)麗春堂》第三折
【解釋】度：次，回。比喻領(lǐng)略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合歡。
2.關(guān)于春天的成語故事
春天的成語故事如下：
1.人面桃花
唐朝時(shí)有一位到京城應(yīng)考的讀書人，有一次他到城南郊外游玩，看到一間小屋很不錯(cuò)，就找借口走進(jìn)去看看。沒想到一看就看上了屋里一位美麗的姑娘。第二年清明節(jié)他又回到那間屋子，卻看見大門鎖著，人已經(jīng)不知道搬到哪里去了，于是就提筆寫了一首詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去？桃花依舊笑春風(fēng)?！比缓缶突厝チ?。
過了幾天，不死心的他又回到那個(gè)地方，這一次大門不但沒深鎖，還看見姑娘的父親，姑娘的父親傷心地告訴他說：“我女兒因?yàn)榭戳怂麑懙脑娨虼说昧讼嗨疾。瑳]想到竟因此而死了?！彼犃酥蠓浅ｋy過，情不自禁抱著姑娘大哭，沒想到這時(shí)姑娘卻醒了過來，原來她只是昏倒而已。不久后，身體漸漸痊愈的姑娘就和讀書人結(jié)成了夫妻。
2.春風(fēng)得意
唐朝詩人孟郊年輕時(shí)隱居嵩山，過著清貧閑淡的生活，在母親的鼓勵(lì)下，他多次進(jìn)京趕考沒有考中，直到41歲時(shí)才考取進(jìn)士，他寫下《登科后》：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
后來形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成。
3.問大師:唐朝以前,關(guān)于春的典故有那些?
國中屬而和者數(shù)百人。 戰(zhàn)國·楚·宋玉《對楚王問》
【解釋】原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。
筆下春風(fēng)
【出處】當(dāng)時(shí)妙手貌不成，君王筆下春風(fēng)生。 宋·王庭珪《盧溪集·題宣和御畫》
【解釋】形容繪畫。彼善于此，則有之矣。
出處 《孟子·盡心下》?！按呵餆o義戰(zhàn)”指的就是假“勤王”真爭霸的意思。
孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)：“孟子曰：‘春秋無義戰(zhàn) 不知春秋 出自：《莊子·逍遙游》中的“朝菌不知晦朔，國中屬而和者不過數(shù)十人而已，就是為了維護(hù)周天子而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，所以不知春秋。 意指生命短暫，總會(huì)錯(cuò)過一些美好的東西。
春秋無義戰(zhàn) 詞目 春秋無義戰(zhàn)
發(fā)音 chūn qiū wú yì zhàn
釋義 春秋時(shí)代沒有正義的戰(zhàn)爭。也泛指非正義戰(zhàn)爭。舊時(shí)形容考中進(jìn)士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
大部分都是唐或唐以后的，我只找到這些?！庇诮竦蹏髁x則更加無義戰(zhàn)，并非真正幫助周王樹立天子威信。
“義戰(zhàn)”就是指正義的戰(zhàn)爭，只有被壓迫民族和被壓迫階級有義戰(zhàn)。（毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》）
春秋時(shí)期，周天子威信漸漸降低，很多有勢力的諸侯依次采用“挾天子以令諸侯”的方式來開展兼并戰(zhàn)爭。他們經(jīng)常打著“勤王”的旗號，事實(shí)上是想取得自己稱霸諸侯的目的。征者，上伐下也，同等 級的國家之間是不能夠相互討伐的?！?/p>
白雪陽春（白雪陽春）
【出處】其為《陽阿》、《薤露》：揚(yáng)揚(yáng)自得的樣子：“春秋時(shí)代沒有合乎義的戰(zhàn)爭。那一國或許比這一國 要好一點(diǎn)，這樣的情況倒是有的。所謂征，是指上討伐下、作文栩栩如生，如同春風(fēng)來到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。
春風(fēng)得意
【出處】春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 唐·孟郊《登科后》詩
【解釋】得意，敵國ロ不相征也?！?/p>
【注釋】
①敵國：指地位相等的國家，其為《陽春》、《白雪》，在那個(gè)時(shí)候。
【譯文】
孟子說?！皵场痹谶@里不是“敵對”的意思?！?/p>
示例 古人說：“春秋無義戰(zhàn)，蟪蛄不知春秋?！?/p>
意思：朝菌是朝生夕死，所以它不知道陰歷的月初（朔）月底（晦）。蟪蛄過不了冬
4.春字有什么的文化淵源、歷史典故
春，本義：四季的第一季。甲骨文字形，從艸（木），草木春時(shí)生長；中間是“屯”字，似草木破土而出，土上臃腫部分，即剛破土的胚芽形，表示春季萬木生長。“屯”亦兼作聲符。小篆字形，隸變以后，除“日”之外，其他部分都看不出來了。
春，是一年四季之首，俗話說得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。萬物生長的季節(jié)。植物萌芽生長、動(dòng)物繁殖、農(nóng)夫下地播種。古代把“歷史”叫做“春秋”，那是因?yàn)榍f稼春生秋熟，春生相當(dāng)于歷史之因，秋熟相當(dāng)于歷史之果，春來秋去的循環(huán)就是時(shí)間，而時(shí)間的循環(huán)就是歷史。春季開始是在立春（2月2日至5日之間），春季結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。在愛爾蘭，2月、3月和4月被定為春季，在南半球，一般9月、10月和11月被定為春季。
5.10個(gè)關(guān)于春的成語故事10字
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
出自唐代詩人白居易《賦得古原草送別》中的詩句?！顿x得古原草送別》是一首應(yīng)考習(xí)作，相傳白居易十六歲時(shí)作。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的意思是：不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。
關(guān)于春的成語：
春暖花開、
風(fēng)花雪月、
出水芙蓉、
春華秋實(shí)、
花團(tuán)錦簇、
柳暗花明、
草長鶯飛、
姹紫嫣紅、
萬紫千紅、
花枝招展、
雨后春筍、
春寒料峭、
繁花似錦、
春色滿園、
鳥語花香、
春意盎然、
百花齊放、
春花秋月、
綠肥紅瘦、
寸草春暉、
鶯歌燕舞、
枯木逢春、
含苞待放、
春和景明、
春風(fēng)得意、
暗香疏影、
秋收冬藏、
紛紛揚(yáng)揚(yáng)、
春意闌珊、
春回大地
6.有關(guān)春天的名人事例
董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。
管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！
匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。
陳平忍辱苦讀書。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
陸羽棄佛從文。唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
7.描寫春天的故事有哪些
春天的故事
繁忙的一周過去了，星期六起個(gè)大早，為得是一個(gè)人安靜地、輕輕地感受所有生命的成長。宿舍樓前的四季桂花，暗香彌漫。校門口的老榕樹，茂盛挺拔，一如百年來的堅(jiān)強(qiáng)。
上了公車，卻沒位置，還好不是太擠，選個(gè)靠窗的置站好。這時(shí)，車子正要啟動(dòng)，又突然剎車，一個(gè)老奶奶一手費(fèi)力地抓著扶手，另一手抵著門，艱難地上了車。
像許多老人一樣，老奶奶發(fā)跟的染發(fā)劑一褪去，黑白相間顏色特別醒目。發(fā)鬢別著紅繩，露出金色的發(fā)夾。老人臉上滿是歲月的痕跡，但一雙眼睛卻很慈祥。
老人小心地收好了老年乘車證，便慢慢地轉(zhuǎn)過身，朝車廂走來。這時(shí)，一個(gè)中年男子和一個(gè)穿校服的學(xué)生同時(shí)站了起來。
全車人的目光，都向他們聚集。
“您坐?！敝心昴凶佑帽镜卦拰先苏f。
老人轉(zhuǎn)向?qū)W生，說：“你坐，你坐，謝謝你了，孩子！”老人溫和地?cái)[擺手，示意學(xué)生坐下，一顆金牙露了出來。
“沒關(guān)系，我一會(huì)兒就到了，你坐吧！”老人又對中年人說。
這時(shí)，公車又到了一個(gè)站點(diǎn)，老人雖然兩只手都用力地抓著扶手，但還是無法站穩(wěn)。中年人一把抓住了老人，“快坐吧，您哪里站得穩(wěn)！”老人笑著并順從地坐下，還不斷地道謝。中年人只是笑了一笑，又繼續(xù)地抬起頭看前方的路。
車窗外，綠化樹延綿不斷，當(dāng)車子經(jīng)過時(shí)似乎濺起了一車草綠。有那么只小鳥飛快的擦過車子，又似乎要把春天的訊息傳給車上的每一個(gè)人。
我忽然想到德蘭修女的一句名言：你今天做了善事，人們往往明天就會(huì)忘記，不管怎樣，你還是要做善事！一顆純潔的心，能夠自由地給予，自由地愛，那他就是一個(gè)幸福的人。
是啊，做了善事別人不一定會(huì)銘記，但自己能夠像德蘭修女那樣自由地給予和愛，何嘗不是一個(gè)幸福的人？《愛無所終》的作者羽毛說得好：“愛無所終----一個(gè)一個(gè)小小的善念，如同風(fēng)中的蒲公英種子，你不知道它會(huì)落在哪里，生長開花，再度飛揚(yáng)，入地生根……那白茫茫一片的愛的飛絮，跨過溝壑，穿越滄海，不覺中竟溫柔了整個(gè)世界?！?/p>
老人臉上的笑容告訴我，她感到很幸福。中年男子與學(xué)生沒有吝嗇他的愛和善念----盡管只是讓個(gè)座位，他們也是幸福的！
向善念鞠躬，用愛的鑰匙打開人生的大門，春天的故事就會(huì)如神話一般處處有著奇跡。
公車上無線電視的公益廣告響起：“您今天讓座了嗎？”
所有人的目光夾雜著溫度，不約而同地又向某處再次聚集……
春天的故事
我已經(jīng)上初一了，經(jīng)歷的事情也已經(jīng)不少了，有高興的，也有失落的時(shí)候。由于經(jīng)歷的事情比較多，有些事情我已經(jīng)淡忘了。沒有忘的是春天的故事。
春天是一年中最好的一季了，不就有這樣一句話嗎，一年之季在于春。春天，柳樹發(fā)芽；花兒開花；小草們也漸漸地身直了腰，還有小河的水也漸漸地化了。到處是綠色。
春天什么都變了，公共汽車上有人給老人讓座，過馬路時(shí)，有人扶老人和盲人過馬路。就連公園里的花兒草兒人們也懂得愛惜了。我這個(gè)春天就發(fā)生了一件事，使我身受感動(dòng)。這讓我覺得春天不止是生氣勃勃，而且更賦有人情味了。
在我放學(xué)的那一天，我高高興興的要準(zhǔn)備回家，在回家的一個(gè)馬路口，我看見了一個(gè)盲人。他似乎也想過馬路。那時(shí)，天還下著大雨。于是我就把他扶過了馬路。后來，我又想把他送回家，天下著這么大的雨。他又沒拿傘。于是，我和他共用一把傘來送他回家。就要走到他家的時(shí)候，我看見前面有一個(gè)井蓋是開著的。于是我就扶他饒過了那個(gè)井，在走過去的時(shí)候，他問我為什么饒呀。我告訴了他。就在我的話剛從嘴里說完。他就馬上轉(zhuǎn)身向那個(gè)井走了過去。
到了井那的時(shí)候，他用手來摸那個(gè)井蓋。我也走了過去，本來是要幫幫他的?？墒撬煌?。說是怕弄臟了我的手。他自己摸到了井蓋。用手使勁的移動(dòng)著那沉重的井蓋。我看見了這種情況，怎么能不幫他呢，只是因?yàn)榕屡K自己的手嗎？于是我和他一起用力的移動(dòng)著那個(gè)沉重的井蓋。這時(shí)，雨下的更大了。
等我們把那個(gè)井蓋復(fù)原的時(shí)候，我們又一起向他家走去。他給我我一個(gè)手帕，說是讓我把手擦干凈。再走的路上他還說，萬一是晚上，有的人不知到那個(gè)壞井不就倒霉了嗎？
我被他的這種精神感動(dòng)了，身為一個(gè)盲人，還能時(shí)時(shí)刻刻的為別人著想。
這就是那春天的故事，這個(gè)春天不僅景好，人更好。
8.有關(guān)春天的三個(gè)小故事
如果一個(gè)故事，與愛情有關(guān)，就讓它發(fā)生在春天吧。
一直說著自己不喜歡春天，不喜歡那些短暫的芳菲滿目，花枝招展。其實(shí)，我知道我自己只是在騙自己。
有時(shí)候，因?yàn)樘诤?，所以逃避，害怕那一份徹骨的傷痛?桃花是春天的開始。
我以為，甚至是春天本身。 如果一個(gè)故事，與愛情有關(guān)，就讓桃花也成為其中的一部分吧。
我是一個(gè)沒有故事的人。一直生活在現(xiàn)實(shí)的邊緣，吃飯，睡覺，看書和上網(wǎng)，看著那些喧囂的或者寂寞的文字也會(huì)會(huì)心的微笑，偶爾提筆寫點(diǎn)字，然后忘記了自己。
有時(shí)候有朋友對我說，你話很逍遙。也有人說，你活得很寂寞。
聽完后我總是對他們微微一笑笑，不說什么。生活給予我的，我想我只能心甘情愿的接受。
我喜歡看故事。站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，面帶微笑。
那些熱鬧或者悲戚的故事。喜歡看著故事里的一顰一笑，一悲一啼，生者死，死者生，緣來佳會(huì)，人去天涯。
雖然故事與我無關(guān)，但我喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，不置身中，就好象在一個(gè)下午把玩著一支香煙體味著自己的心情。 有時(shí)候，生活的蒼白清瘦會(huì)成就心靈的絢爛多彩。
其實(shí)非常喜歡桃花，喜歡在柔和明麗的陽光里那猛然入眼的粉紅。一種溫暖而嫻靜彌散于枝枝朵朵。
純凈而不冷漠的感覺，如現(xiàn)在我們關(guān)于年少時(shí)的回憶。 就讓故事在這樣的時(shí)間，這樣的地點(diǎn)及背景和心情中發(fā)生吧。
一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。在三月蔚藍(lán)的天空下，在明亮的陽光和溫柔的風(fēng)中，走進(jìn)春天，走進(jìn)桃花的心魂。
這時(shí)候桃花初綻，朵朵瓣瓣都讓人想起嬰兒的臉，柔嫩而嬌美。躲躲閃閃中泄露的是不屬于這個(gè)塵世的風(fēng)情。
故事就在桃花的微笑中循序漸進(jìn)好了。但做為背景和見證人的桃花只能是一株。
就是這樣的一株桃花，寂寞而安靜的開放在兩個(gè)少年青春的路口。而不能是一片桃花，那樣的話太過燦爛了，我們承受不起，置身其中，會(huì)讓我們產(chǎn)生深深的絕望。
男孩有著一頭烏黑的短發(fā)，明凈的眸子，最好還要配上一雙好看的嘴唇，微笑時(shí)也會(huì)露出那個(gè)年紀(jì)特有的迷茫和純真。 女孩有該有著明凈的笑容。
那種不含半點(diǎn)雜質(zhì)的笑容，只有那些未經(jīng)風(fēng)塵點(diǎn)染，心地柔弱而又善良的女孩才會(huì)擁有，是年過芳期的女子難以企及的。她還有著一雙如水的眼睛，定定看著你的時(shí)候，會(huì)讓你的心隱隱做痛的那種。
我喜歡故事的主人翁都有著好看的眼睛。因?yàn)槲蚁矚g那種干凈的眼神，還有那有著干凈眼神的人才會(huì)擁有的干凈的笑容。
我喜歡用干凈這個(gè)詞來形容。 他們帶著各自的旖旎于桃花邊相逢。
輕舞飛揚(yáng)，云淡風(fēng)清。 他們于桃花邊長久佇立。
彼此的眸子都如一潭春水，你中有我，我中有你。然后我們看到男孩牽起了女孩的手。
他們就這樣走進(jìn)了他們的春天，走進(jìn)了屬于他們的桃花的心魂。 桃花完全綻放在完美無缺的春天里。
如樹下兩張初逢的年輕的臉，含笑的眼。 一個(gè)故事的過程并不太重要，就像是春天里的桃花，說開就開了，一朵一朵，細(xì)致又認(rèn)真，開在春天里，開在我所希望的故事里。
僅僅這樣，就行了。 我是一個(gè)喜歡簡單的人。
一個(gè)喜歡簡單的人不可能忍受生活中的繁枝細(xì)節(jié)，但這樣也就失去了與生活進(jìn)行水乳交融的機(jī)會(huì)。我想，這也就注定了在故事發(fā)生時(shí)我只能做個(gè)心安理得的觀眾。
幸虧我喜歡觀眾這個(gè)無關(guān)緊要的角色，面對一切，依然可以不悲不喜。 但我本質(zhì)上還是一個(gè)容易被悲劇傷害的人。
男孩和女孩，就這樣，遇見了，相愛了。在桃花芬芳的季節(jié)。
春天對我來說，也是一個(gè)死亡的季節(jié)。再美的花，都躲不過宿命的飄零。
在這樣的日子里，我會(huì)感覺到我的心在一點(diǎn)一點(diǎn)的死去，最后成為一塊堅(jiān)硬的石頭，在深夜的時(shí)候硌得自己生痛。 男孩和女孩。
故事就這樣結(jié)束吧，在故事最美好的時(shí)候，我還是愿意就此抽身而出，就如一個(gè)好夢被驚醒，其實(shí)沒有結(jié)局的結(jié)局才是最好的結(jié)局。 這樣最好不過了。
當(dāng)桃花紛謝如雨的時(shí)候，當(dāng)春天不再的時(shí)候，當(dāng)我們的心不再溫柔的時(shí)候，我們回首這個(gè)故事，依舊是男孩和女孩，最美的桃花開在最美的春天里。 一直喜歡著春天，一直逃避著春天。
如果有個(gè)故事，與愛情有關(guān)，就讓它發(fā)生在春天吧。 春天里的故事 天神將一年交給了四個(gè)使節(jié)，他們分別是春，夏，秋，冬.他們給大地帶來不同的景色. 春天，我望著明媚的陽光尋找春的身影，春使節(jié)是四個(gè)使節(jié)中最美，也是我最喜歡的一個(gè)，因?yàn)樗x予了我對這一生的期盼. 日光下，柔和的光籠罩著我如煙的夢，我開始回憶暢想. 那是小學(xué)三年級的時(shí)候吧，老師帶著我們一大幫小朋友到田野里放風(fēng)箏，我們踩在沒有水的泥土里，腳印一個(gè)深一個(gè)淺，田里還留著去年割稻后的根，經(jīng)過冬的洗禮，短小的秸稈變的蒼白無力，但并不妨礙其他小雜草生長. 大家都?xì)g呼著擺弄自己的風(fēng)箏，我忘了帶，就郁悶的蹲在水渠旁邊瞪著那些新生的雜草，然后伸出手一根一根的曲莖折下，指甲掐著草莖再對折成兩半，嘴里念叨著”叫你亂長，該殺！”草盡了，指甲縫里也滿是綠液，帶著青草特有的清香.有時(shí)候也會(huì)幫別人拿一下風(fēng)箏，但最多時(shí)候還是坐在土坑上，看著越飛越高的風(fēng)箏，數(shù)著哪個(gè)待會(huì)兒又會(huì)掉下，哪個(gè)又要起飛，某某人和某某人的風(fēng)箏又纏在一起了，看見幾個(gè)怎樣都飛不起來的風(fēng)箏想，真是只小菜鳥，要是我?guī)Я孙L(fēng)箏，一定可以超過那個(gè)最。
