關(guān)于春(誰(shuí)能給我關(guān)于春的5條典故,比如成語(yǔ)和詩(shī)句之類(lèi)的)
1.誰(shuí)能給我關(guān)于春的5條典故,比如成語(yǔ)和詩(shī)句之類(lèi)的
白雪陽(yáng)春（白雪陽(yáng)春）
【出處】其為《陽(yáng)阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人，其為《陽(yáng)春》、《白雪》，國中屬而和者不過(guò)數十人而已。 戰國·楚·宋玉《對楚王問(wèn)》
【解釋】原指戰國時(shí)代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。
筆下春風(fēng)
【出處】當時(shí)妙手貌不成，君王筆下春風(fēng)生。 宋·王庭珪《盧溪集·題宣和御畫(huà)》
【解釋】形容繪畫(huà)、作文栩栩如生，如同春風(fēng)來(lái)到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。
春風(fēng)得意
【出處】春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。 唐·孟郊《登科后》詩(shī)
【解釋】得意：揚揚自得的樣子。舊時(shí)形容考中進(jìn)士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
春風(fēng)滿(mǎn)面
【典故】滿(mǎn)面春風(fēng)，一團和氣，發(fā)露胸中書(shū)與詩(shī)。 宋·程節齋《沁園春》詞
【釋義】春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
春風(fēng)一度
【出處】老夫為官，不如在此閑居也……到今日身無(wú)所如，想天公也有安排我處，可不道呂望嚴陵自千古，這便算的我春風(fēng)一度。 元·王實(shí)甫《四丞相高會(huì )麗春堂》第三折
【解釋】度：次，回。比喻領(lǐng)略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合歡。
2.關(guān)于春天的成語(yǔ)故事
春天的成語(yǔ)故事如下：
1.人面桃花
唐朝時(shí)有一位到京城應考的讀書(shū)人，有一次他到城南郊外游玩，看到一間小屋很不錯，就找借口走進(jìn)去看看。沒(méi)想到一看就看上了屋里一位美麗的姑娘。第二年清明節他又回到那間屋子，卻看見(jiàn)大門(mén)鎖著(zhù)，人已經(jīng)不知道搬到哪里去了，于是就提筆寫(xiě)了一首詩(shī)：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅，人面不知何處去？桃花依舊笑春風(fēng)。”然后就回去了。
過(guò)了幾天，不死心的他又回到那個(gè)地方，這一次大門(mén)不但沒(méi)深鎖，還看見(jiàn)姑娘的父親，姑娘的父親傷心地告訴他說(shuō)：“我女兒因為看了他寫(xiě)的詩(shī)因此得了相思病，沒(méi)想到竟因此而死了。”他聽(tīng)了之后非常難過(guò)，情不自禁抱著(zhù)姑娘大哭，沒(méi)想到這時(shí)姑娘卻醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)她只是昏倒而已。不久后，身體漸漸痊愈的姑娘就和讀書(shū)人結成了夫妻。
2.春風(fēng)得意
唐朝詩(shī)人孟郊年輕時(shí)隱居嵩山，過(guò)著(zhù)清貧閑淡的生活，在母親的鼓勵下，他多次進(jìn)京趕考沒(méi)有考中，直到41歲時(shí)才考取進(jìn)士，他寫(xiě)下《登科后》：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。
后來(lái)形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成。
3.問(wèn)大師:唐朝以前,關(guān)于春的典故有那些?
國中屬而和者數百人。 戰國·楚·宋玉《對楚王問(wèn)》
【解釋】原指戰國時(shí)代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。
筆下春風(fēng)
【出處】當時(shí)妙手貌不成，君王筆下春風(fēng)生。 宋·王庭珪《盧溪集·題宣和御畫(huà)》
【解釋】形容繪畫(huà)。彼善于此，則有之矣。
出處 《孟子·盡心下》。“春秋無(wú)義戰”指的就是假“勤王”真爭霸的意思。
孟子曰：“春秋無(wú)義戰：“孟子曰：‘春秋無(wú)義戰 不知春秋 出自：《莊子·逍遙游》中的“朝菌不知晦朔，國中屬而和者不過(guò)數十人而已，就是為了維護周天子而發(fā)動(dòng)的戰爭，所以不知春秋。 意指生命短暫，總會(huì )錯過(guò)一些美好的東西。
春秋無(wú)義戰 詞目 春秋無(wú)義戰
發(fā)音 chūn qiū wú yì zhàn
釋義 春秋時(shí)代沒(méi)有正義的戰爭。也泛指非正義戰爭。舊時(shí)形容考中進(jìn)士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
大部分都是唐或唐以后的，我只找到這些。”于今帝國主義則更加無(wú)義戰，并非真正幫助周王樹(shù)立天子威信。
“義戰”就是指正義的戰爭，只有被壓迫民族和被壓迫階級有義戰。（毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》）
春秋時(shí)期，周天子威信漸漸降低，很多有勢力的諸侯依次采用“挾天子以令諸侯”的方式來(lái)開(kāi)展兼并戰爭。他們經(jīng)常打著(zhù)“勤王”的旗號，事實(shí)上是想取得自己稱(chēng)霸諸侯的目的。征者，上伐下也，同等 級的國家之間是不能夠相互討伐的。”
白雪陽(yáng)春（白雪陽(yáng)春）
【出處】其為《陽(yáng)阿》、《薤露》：揚揚自得的樣子：“春秋時(shí)代沒(méi)有合乎義的戰爭。那一國或許比這一國 要好一點(diǎn)，這樣的情況倒是有的。所謂征，是指上討伐下、作文栩栩如生，如同春風(fēng)來(lái)到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。
春風(fēng)得意
【出處】春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。 唐·孟郊《登科后》詩(shī)
【解釋】得意，敵國ロ不相征也。”
【注釋】
①敵國：指地位相等的國家，其為《陽(yáng)春》、《白雪》，在那個(gè)時(shí)候。
【譯文】
孟子說(shuō)。“敵”在這里不是“敵對”的意思。’”
示例 古人說(shuō)：“春秋無(wú)義戰，蟪蛄不知春秋。”
意思：朝菌是朝生夕死，所以它不知道陰歷的月初（朔）月底（晦）。蟪蛄過(guò)不了冬
4.春字有什么的文化淵源、歷史典故
春，本義：四季的第一季。甲骨文字形，從艸（木），草木春時(shí)生長(cháng)；中間是“屯”字，似草木破土而出，土上臃腫部分，即剛破土的胚芽形，表示春季萬(wàn)木生長(cháng)。“屯”亦兼作聲符。小篆字形，隸變以后，除“日”之外，其他部分都看不出來(lái)了。
春，是一年四季之首，俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。萬(wàn)物生長(cháng)的季節。植物萌芽生長(cháng)、動(dòng)物繁殖、農夫下地播種。古代把“歷史”叫做“春秋”，那是因為莊稼春生秋熟，春生相當于歷史之因，秋熟相當于歷史之果，春來(lái)秋去的循環(huán)就是時(shí)間，而時(shí)間的循環(huán)就是歷史。春季開(kāi)始是在立春（2月2日至5日之間），春季結束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開(kāi)始，到夏至結束。在愛(ài)爾蘭，2月、3月和4月被定為春季，在南半球，一般9月、10月和11月被定為春季。
5.10個(gè)關(guān)于春的成語(yǔ)故事10字
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
出自唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》中的詩(shī)句。《賦得古原草送別》是一首應考習作，相傳白居易十六歲時(shí)作。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的意思是：不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動(dòng)地表現了野草頑強的生命力。
關(guān)于春的成語(yǔ)：
春暖花開(kāi)、
風(fēng)花雪月、
出水芙蓉、
春華秋實(shí)、
花團錦簇、
柳暗花明、
草長(cháng)鶯飛、
姹紫嫣紅、
萬(wàn)紫千紅、
花枝招展、
雨后春筍、
春寒料峭、
繁花似錦、
春色滿(mǎn)園、
鳥(niǎo)語(yǔ)花香、
春意盎然、
百花齊放、
春花秋月、
綠肥紅瘦、
寸草春暉、
鶯歌燕舞、
枯木逢春、
含苞待放、
春和景明、
春風(fēng)得意、
暗香疏影、
秋收冬藏、
紛紛揚揚、
春意闌珊、
春回大地
6.有關(guān)春天的名人事例
董仲舒三年不窺園。董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書(shū)，有達官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀(guān)看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！
匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車(chē)胤囊螢夜讀。車(chē)胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書(shū)卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”車(chē)胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著(zhù)后世一代又一代的讀書(shū)人。
陳平忍辱苦讀書(shū)。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
陸羽棄佛從文。唐朝著(zhù)名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養長(cháng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì )了復雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì )了不少讀書(shū)和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！
7.描寫(xiě)春天的故事有哪些
春天的故事
繁忙的一周過(guò)去了，星期六起個(gè)大早，為得是一個(gè)人安靜地、輕輕地感受所有生命的成長(cháng)。宿舍樓前的四季桂花，暗香彌漫。校門(mén)口的老榕樹(shù)，茂盛挺拔，一如百年來(lái)的堅強。
上了公車(chē)，卻沒(méi)位置，還好不是太擠，選個(gè)靠窗的置站好。這時(shí)，車(chē)子正要啟動(dòng)，又突然剎車(chē)，一個(gè)老奶奶一手費力地抓著(zhù)扶手，另一手抵著(zhù)門(mén)，艱難地上了車(chē)。
像許多老人一樣，老奶奶發(fā)跟的染發(fā)劑一褪去，黑白相間顏色特別醒目。發(fā)鬢別著(zhù)紅繩，露出金色的發(fā)夾。老人臉上滿(mǎn)是歲月的痕跡，但一雙眼睛卻很慈祥。
老人小心地收好了老年乘車(chē)證，便慢慢地轉過(guò)身，朝車(chē)廂走來(lái)。這時(shí)，一個(gè)中年男子和一個(gè)穿校服的學(xué)生同時(shí)站了起來(lái)。
全車(chē)人的目光，都向他們聚集。
“您坐。”中年男子用本地話(huà)對老人說(shuō)。
老人轉向學(xué)生，說(shuō)：“你坐，你坐，謝謝你了，孩子！”老人溫和地擺擺手，示意學(xué)生坐下，一顆金牙露了出來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系，我一會(huì )兒就到了，你坐吧！”老人又對中年人說(shuō)。
這時(shí)，公車(chē)又到了一個(gè)站點(diǎn)，老人雖然兩只手都用力地抓著(zhù)扶手，但還是無(wú)法站穩。中年人一把抓住了老人，“快坐吧，您哪里站得穩！”老人笑著(zhù)并順從地坐下，還不斷地道謝。中年人只是笑了一笑，又繼續地抬起頭看前方的路。
車(chē)窗外，綠化樹(shù)延綿不斷，當車(chē)子經(jīng)過(guò)時(shí)似乎濺起了一車(chē)草綠。有那么只小鳥(niǎo)飛快的擦過(guò)車(chē)子，又似乎要把春天的訊息傳給車(chē)上的每一個(gè)人。
我忽然想到德蘭修女的一句名言：你今天做了善事，人們往往明天就會(huì )忘記，不管怎樣，你還是要做善事！一顆純潔的心，能夠自由地給予，自由地愛(ài)，那他就是一個(gè)幸福的人。
是啊，做了善事別人不一定會(huì )銘記，但自己能夠像德蘭修女那樣自由地給予和愛(ài)，何嘗不是一個(gè)幸福的人？《愛(ài)無(wú)所終》的作者羽毛說(shuō)得好：“愛(ài)無(wú)所終----一個(gè)一個(gè)小小的善念，如同風(fēng)中的蒲公英種子，你不知道它會(huì )落在哪里，生長(cháng)開(kāi)花，再度飛揚，入地生根……那白茫茫一片的愛(ài)的飛絮，跨過(guò)溝壑，穿越滄海，不覺(jué)中竟溫柔了整個(gè)世界。”
老人臉上的笑容告訴我，她感到很幸福。中年男子與學(xué)生沒(méi)有吝嗇他的愛(ài)和善念----盡管只是讓個(gè)座位，他們也是幸福的！
向善念鞠躬，用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)人生的大門(mén)，春天的故事就會(huì )如神話(huà)一般處處有著(zhù)奇跡。
公車(chē)上無(wú)線(xiàn)電視的公益廣告響起：“您今天讓座了嗎？”
所有人的目光夾雜著(zhù)溫度，不約而同地又向某處再次聚集……
春天的故事
我已經(jīng)上初一了，經(jīng)歷的事情也已經(jīng)不少了，有高興的，也有失落的時(shí)候。由于經(jīng)歷的事情比較多，有些事情我已經(jīng)淡忘了。沒(méi)有忘的是春天的故事。
春天是一年中最好的一季了，不就有這樣一句話(huà)嗎，一年之季在于春。春天，柳樹(shù)發(fā)芽；花兒開(kāi)花；小草們也漸漸地身直了腰，還有小河的水也漸漸地化了。到處是綠色。
春天什么都變了，公共汽車(chē)上有人給老人讓座，過(guò)馬路時(shí)，有人扶老人和盲人過(guò)馬路。就連公園里的花兒草兒人們也懂得愛(ài)惜了。我這個(gè)春天就發(fā)生了一件事，使我身受感動(dòng)。這讓我覺(jué)得春天不止是生氣勃勃，而且更賦有人情味了。
在我放學(xué)的那一天，我高高興興的要準備回家，在回家的一個(gè)馬路口，我看見(jiàn)了一個(gè)盲人。他似乎也想過(guò)馬路。那時(shí)，天還下著(zhù)大雨。于是我就把他扶過(guò)了馬路。后來(lái)，我又想把他送回家，天下著(zhù)這么大的雨。他又沒(méi)拿傘。于是，我和他共用一把傘來(lái)送他回家。就要走到他家的時(shí)候，我看見(jiàn)前面有一個(gè)井蓋是開(kāi)著(zhù)的。于是我就扶他饒過(guò)了那個(gè)井，在走過(guò)去的時(shí)候，他問(wèn)我為什么饒呀。我告訴了他。就在我的話(huà)剛從嘴里說(shuō)完。他就馬上轉身向那個(gè)井走了過(guò)去。
到了井那的時(shí)候，他用手來(lái)摸那個(gè)井蓋。我也走了過(guò)去，本來(lái)是要幫幫他的。可是他不同意。說(shuō)是怕弄臟了我的手。他自己摸到了井蓋。用手使勁的移動(dòng)著(zhù)那沉重的井蓋。我看見(jiàn)了這種情況，怎么能不幫他呢，只是因為怕弄臟自己的手嗎？于是我和他一起用力的移動(dòng)著(zhù)那個(gè)沉重的井蓋。這時(shí)，雨下的更大了。
等我們把那個(gè)井蓋復原的時(shí)候，我們又一起向他家走去。他給我我一個(gè)手帕，說(shuō)是讓我把手擦干凈。再走的路上他還說(shuō)，萬(wàn)一是晚上，有的人不知到那個(gè)壞井不就倒霉了嗎？
我被他的這種精神感動(dòng)了，身為一個(gè)盲人，還能時(shí)時(shí)刻刻的為別人著(zhù)想。
這就是那春天的故事，這個(gè)春天不僅景好，人更好。
8.有關(guān)春天的三個(gè)小故事
如果一個(gè)故事，與愛(ài)情有關(guān)，就讓它發(fā)生在春天吧。
一直說(shuō)著(zhù)自己不喜歡春天，不喜歡那些短暫的芳菲滿(mǎn)目，花枝招展。其實(shí)，我知道我自己只是在騙自己。
有時(shí)候，因為太在乎，所以逃避，害怕那一份徹骨的傷痛。 桃花是春天的開(kāi)始。
我以為，甚至是春天本身。 如果一個(gè)故事，與愛(ài)情有關(guān)，就讓桃花也成為其中的一部分吧。
我是一個(gè)沒(méi)有故事的人。一直生活在現實(shí)的邊緣，吃飯，睡覺(jué)，看書(shū)和上網(wǎng)，看著(zhù)那些喧囂的或者寂寞的文字也會(huì )會(huì )心的微笑，偶爾提筆寫(xiě)點(diǎn)字，然后忘記了自己。
有時(shí)候有朋友對我說(shuō)，你話(huà)很逍遙。也有人說(shuō)，你活得很寂寞。
聽(tīng)完后我總是對他們微微一笑笑，不說(shuō)什么。生活給予我的，我想我只能心甘情愿的接受。
我喜歡看故事。站得遠遠得，面帶微笑。
那些熱鬧或者悲戚的故事。喜歡看著(zhù)故事里的一顰一笑，一悲一啼，生者死，死者生，緣來(lái)佳會(huì )，人去天涯。
雖然故事與我無(wú)關(guān)，但我喜歡遠遠的看著(zhù)，不置身中，就好象在一個(gè)下午把玩著(zhù)一支香煙體味著(zhù)自己的心情。 有時(shí)候，生活的蒼白清瘦會(huì )成就心靈的絢爛多彩。
其實(shí)非常喜歡桃花，喜歡在柔和明麗的陽(yáng)光里那猛然入眼的粉紅。一種溫暖而嫻靜彌散于枝枝朵朵。
純凈而不冷漠的感覺(jué)，如現在我們關(guān)于年少時(shí)的回憶。 就讓故事在這樣的時(shí)間，這樣的地點(diǎn)及背景和心情中發(fā)生吧。
一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。在三月蔚藍的天空下，在明亮的陽(yáng)光和溫柔的風(fēng)中，走進(jìn)春天，走進(jìn)桃花的心魂。
這時(shí)候桃花初綻，朵朵瓣瓣都讓人想起嬰兒的臉，柔嫩而嬌美。躲躲閃閃中泄露的是不屬于這個(gè)塵世的風(fēng)情。
故事就在桃花的微笑中循序漸進(jìn)好了。但做為背景和見(jiàn)證人的桃花只能是一株。
就是這樣的一株桃花，寂寞而安靜的開(kāi)放在兩個(gè)少年青春的路口。而不能是一片桃花，那樣的話(huà)太過(guò)燦爛了，我們承受不起，置身其中，會(huì )讓我們產(chǎn)生深深的絕望。
男孩有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，明凈的眸子，最好還要配上一雙好看的嘴唇，微笑時(shí)也會(huì )露出那個(gè)年紀特有的迷茫和純真。 女孩有該有著(zhù)明凈的笑容。
那種不含半點(diǎn)雜質(zhì)的笑容，只有那些未經(jīng)風(fēng)塵點(diǎn)染，心地柔弱而又善良的女孩才會(huì )擁有，是年過(guò)芳期的女子難以企及的。她還有著(zhù)一雙如水的眼睛，定定看著(zhù)你的時(shí)候，會(huì )讓你的心隱隱做痛的那種。
我喜歡故事的主人翁都有著(zhù)好看的眼睛。因為我喜歡那種干凈的眼神，還有那有著(zhù)干凈眼神的人才會(huì )擁有的干凈的笑容。
我喜歡用干凈這個(gè)詞來(lái)形容。 他們帶著(zhù)各自的旖旎于桃花邊相逢。
輕舞飛揚，云淡風(fēng)清。 他們于桃花邊長(cháng)久佇立。
彼此的眸子都如一潭春水，你中有我，我中有你。然后我們看到男孩牽起了女孩的手。
他們就這樣走進(jìn)了他們的春天，走進(jìn)了屬于他們的桃花的心魂。 桃花完全綻放在完美無(wú)缺的春天里。
如樹(shù)下兩張初逢的年輕的臉，含笑的眼。 一個(gè)故事的過(guò)程并不太重要，就像是春天里的桃花，說(shuō)開(kāi)就開(kāi)了，一朵一朵，細致又認真，開(kāi)在春天里，開(kāi)在我所希望的故事里。
僅僅這樣，就行了。 我是一個(gè)喜歡簡(jiǎn)單的人。
一個(gè)喜歡簡(jiǎn)單的人不可能忍受生活中的繁枝細節，但這樣也就失去了與生活進(jìn)行水乳交融的機會(huì )。我想，這也就注定了在故事發(fā)生時(shí)我只能做個(gè)心安理得的觀(guān)眾。
幸虧我喜歡觀(guān)眾這個(gè)無(wú)關(guān)緊要的角色，面對一切，依然可以不悲不喜。 但我本質(zhì)上還是一個(gè)容易被悲劇傷害的人。
男孩和女孩，就這樣，遇見(jiàn)了，相愛(ài)了。在桃花芬芳的季節。
春天對我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)死亡的季節。再美的花，都躲不過(guò)宿命的飄零。
在這樣的日子里，我會(huì )感覺(jué)到我的心在一點(diǎn)一點(diǎn)的死去，最后成為一塊堅硬的石頭，在深夜的時(shí)候硌得自己生痛。 男孩和女孩。
故事就這樣結束吧，在故事最美好的時(shí)候，我還是愿意就此抽身而出，就如一個(gè)好夢(mèng)被驚醒，其實(shí)沒(méi)有結局的結局才是最好的結局。 這樣最好不過(guò)了。
當桃花紛謝如雨的時(shí)候，當春天不再的時(shí)候，當我們的心不再溫柔的時(shí)候，我們回首這個(gè)故事，依舊是男孩和女孩，最美的桃花開(kāi)在最美的春天里。 一直喜歡著(zhù)春天，一直逃避著(zhù)春天。
如果有個(gè)故事，與愛(ài)情有關(guān)，就讓它發(fā)生在春天吧。 春天里的故事 天神將一年交給了四個(gè)使節，他們分別是春，夏，秋，冬.他們給大地帶來(lái)不同的景色. 春天，我望著(zhù)明媚的陽(yáng)光尋找春的身影，春使節是四個(gè)使節中最美，也是我最喜歡的一個(gè)，因為她賦予了我對這一生的期盼. 日光下，柔和的光籠罩著(zhù)我如煙的夢(mèng)，我開(kāi)始回憶暢想. 那是小學(xué)三年級的時(shí)候吧，老師帶著(zhù)我們一大幫小朋友到田野里放風(fēng)箏，我們踩在沒(méi)有水的泥土里，腳印一個(gè)深一個(gè)淺，田里還留著(zhù)去年割稻后的根，經(jīng)過(guò)冬的洗禮，短小的秸稈變的蒼白無(wú)力，但并不妨礙其他小雜草生長(cháng). 大家都歡呼著(zhù)擺弄自己的風(fēng)箏，我忘了帶，就郁悶的蹲在水渠旁邊瞪著(zhù)那些新生的雜草，然后伸出手一根一根的曲莖折下，指甲掐著(zhù)草莖再對折成兩半，嘴里念叨著(zhù)”叫你亂長(cháng)，該殺！”草盡了，指甲縫里也滿(mǎn)是綠液，帶著(zhù)青草特有的清香.有時(shí)候也會(huì )幫別人拿一下風(fēng)箏，但最多時(shí)候還是坐在土坑上，看著(zhù)越飛越高的風(fēng)箏，數著(zhù)哪個(gè)待會(huì )兒又會(huì )掉下，哪個(gè)又要起飛，某某人和某某人的風(fēng)箏又纏在一起了，看見(jiàn)幾個(gè)怎樣都飛不起來(lái)的風(fēng)箏想，真是只小菜鳥(niǎo)，要是我帶了風(fēng)箏，一定可以超過(guò)那個(gè)最。
