德才兼備典故(關(guān)于德才兼備的著(zhù)名事例)

1.關(guān)于德才兼備的著(zhù)名事例

1、李苦禪燒畫(huà)

李苦禪是我國當代著(zhù)名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應給人作畫(huà)，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。

不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。事后，對兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊！”

2、辛棄疾憂(yōu)國憂(yōu)民

辛棄疾曾寫(xiě)《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。

后七篇就南宋方面應如何充實(shí)國力，積極準備，及時(shí)完成統一中國的事業(yè)等問(wèn)題，提出了一些具體的規劃。但是當時(shí)宋金議和剛確定，朝廷沒(méi)有采納他的建議。

3、梁?jiǎn)⒊?/p>

1926年3月8日，梁?jiǎn)⒊蚰蜓Y入住協(xié)和醫院。經(jīng)透視發(fā)現其右腎有一點(diǎn)黑，診斷為瘤。手術(shù)后，經(jīng)解剖右腎雖有一個(gè)櫻桃大小的腫塊，但不是惡性腫瘤，梁?jiǎn)⒊瑓s依然尿血，且查不出病源，遂被復診為“無(wú)理由之出血癥”。

一時(shí)輿論嘩然，矛頭直指協(xié)和醫院，嘲諷西醫“拿病人當實(shí)驗品，或當標本看”。這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t割錯腰子”案。

梁?jiǎn)⒊闳辉凇冻繄蟆飞习l(fā)表《我的病與協(xié)和醫院》一文，公開(kāi)為協(xié)和醫院辯護，并申明：“我盼望社會(huì )上，別要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國醫學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。

4、肖邦的遺愿

1830年11月，費列德利克·肖邦（波蘭作曲家、鋼琴家）決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個(gè)送別晚會(huì )。肖邦滿(mǎn)懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿(mǎn)祖國泥土的銀杯，表示永遠不會(huì )忘記可愛(ài)的祖國。

肖邦輾于維也納、倫敦、巴黎等地，通過(guò)他的藝術(shù)活動(dòng)，增進(jìn)西歐人民對當時(shí)正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾流離的生活中，他得了重病。

1849年秋天，肖邦臨終時(shí)告訴從華沙趕來(lái)的姐姐，波蘭反動(dòng)政府是不會(huì )允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。

5、屈原以死報國

屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現大一統的前夕。

屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現楚國的統一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現了一個(gè)國富兵強、威震諸侯的局面。

但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前278年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

2.關(guān)于德才兼備的著(zhù)名事例

一、東漢末年，有個(gè)大學(xué)者名叫郭泰，他道德品質(zhì)都十分高尚。

一天，他看見(jiàn)一個(gè)十二三歲的童子正在給他打掃書(shū)房，那童子長(cháng)得眉清目秀，而且舉止有禮。于是他就問(wèn)那個(gè)童子說(shuō)：“你叫什么名字？幾時(shí)來(lái)的？”那童子彬彬有禮地答道：“我叫魏昭，是這兩天才由府上總管收下來(lái)的仆人，分派我給您做清潔工。”

郭泰問(wèn)：“你認識字、讀過(guò)書(shū)嗎？”魏昭說(shuō)：“讀了一點(diǎn)。”于是郭泰拿起一本較容易的書(shū)考問(wèn)他，覺(jué)得這孩子不但聰明，而且很有學(xué)問(wèn)。

郭泰說(shuō)：“你有這么好的素質(zhì)，應該繼續學(xué)習啊，來(lái)這里做仆人豈不是浪費青春?jiǎn)幔俊蔽赫颜f(shuō)：“我是專(zhuān)門(mén)投到你府上來(lái)的，因為我聽(tīng)說(shuō)‘經(jīng)師易遇，人師難遭’，所以想到你身邊來(lái)，學(xué)習怎樣做人啊！”郭泰聽(tīng)了，深深地被這孩子積極進(jìn)取的行為感動(dòng)，于是收魏昭做自己的學(xué)生，盡心竭力地教育培養他。魏昭后來(lái)成為一個(gè)德才兼備的學(xué)者。

二、偉大的革命導師列寧，小時(shí)候是個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問(wèn)的學(xué)習習慣是一個(gè)重要的因素。列寧小時(shí)候是一個(gè)認真學(xué)習的孩子。

列寧在學(xué)校里，每門(mén)功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽(tīng)。

老師留的作業(yè)，他認真做。 列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書(shū)。

他常常把書(shū)里的故事講給別人聽(tīng)。他愛(ài)書(shū)里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。

列寧十分愛(ài)護書(shū)。他從來(lái)不把書(shū)弄臟，也不把書(shū)到處亂扔。

有一次，他和幾個(gè)小朋友挖到了一個(gè)屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢？”大家都答不上來(lái)，他把列寧給問(wèn)住了，他答應第三天把答案告訴大家。

他回家后，先是向哥請教，又找來(lái)好多書(shū)籍查找。第二天，他帶來(lái)了答案：原來(lái)是屎克螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲(chóng)孵出來(lái)后，即把屎球當食物。

同學(xué)們都滿(mǎn)意地笑了。三、在廈門(mén)大學(xué)教書(shū)時(shí)，魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。

理發(fā)師不認識魯迅，見(jiàn)他衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，心想他肯定沒(méi)幾個(gè)錢(qián)，理發(fā)時(shí)就一點(diǎn)也不認真。對此，魯迅先生不僅不生氣，反而在理發(fā)后極隨意地掏出一大把錢(qián)給理發(fā)師——遠遠超出了應付的錢(qián)。

理發(fā)師大喜，臉上立刻堆滿(mǎn)了笑。過(guò)了一段日子，魯迅又去理發(fā)，理發(fā)師見(jiàn)狀大喜，立即拿出全部看家本領(lǐng)，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)謙恭，“慢工出細活”地理發(fā)。

不料理畢，魯迅并沒(méi)有再顯豪爽，而是掏出錢(qián)來(lái)一個(gè)一個(gè)地數給理發(fā)師，一個(gè)子兒也沒(méi)多給。理發(fā)師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回您認認真真地理，我就認認真真地給。”

理發(fā)師聽(tīng)了大窘。四、華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。

父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，非常氣憤，揚言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤。

父親被感動(dòng)了，稱(chēng)華盛頓的誠實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多。同樣是美國總統尼克松因在“水門(mén)事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因為不光彩的緋聞案中撒謊而險遭彈劾。

一個(gè)因誠實(shí)而受到愛(ài)戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點(diǎn)。五、李苦禪燒畫(huà)李苦禪是我國當代著(zhù)名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應給人作畫(huà)，從不食言。

有一次，有位老朋友請他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。

事后，對兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊！”。

3.北航的校訓“德才兼備 知行合一”有什么典故嗎

——“德才兼備”即品學(xué)兼優(yōu)，要求全校師生員工既要品行端正，為人正直，具有較高的道德水準；又要有豐富的文化知識、良好的綜合素質(zhì)和較強的工作能力，善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，堂堂正正做人、認認真真做事、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，努力成為講道德、守法紀、有文化、能創(chuàng )新的高素質(zhì)人才。

——“知行合一”要求全校師生員工既要追求真理、善于學(xué)習，又要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習、不斷提高、不斷創(chuàng )造，運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，也要篤行誠信，言行一致，表里如一。

可能北航的校訓找不到準確的典故，但是很實(shí)用，校訓既告訴你要做什么，也告訴你該怎樣做，是一則體現了現實(shí)主義精神的校訓.

4.德才兼備什么意思

德才兼備意思是既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。

德：品德；才：才能；備：具備。用法：一般用于成年人，不用于少年兒童，主謂式，作定語(yǔ)，含褒義。

拼音：dé cái jiān bèi反義詞：德薄才疏、德薄能鮮出處：元朝齊飛《元史·豐臧夢(mèng)解傳》：“乃舉夢(mèng)解才德兼備，宜擢清要，以展所蘊。”譯文：于是推舉夢(mèng)解才能和品德都很好，應該提升清要，用來(lái)展示他的知識。

例句：李揚是個(gè)德才兼備的好老師，學(xué)生們都很喜歡他。擴展資料：相近成語(yǔ)：德高望重解釋?zhuān)旱赖赂呱校艽蟆?/p>

德：品德；望：聲望。用法：聯(lián)合式，作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，含褒義，用于稱(chēng)頌老人。

拼音：dé gāo wàng zhòng反義詞：無(wú)名鼠輩出處：宋朝司馬光《辭人對小殿札子》：“臣竊惟富弼三世輔臣，德高望重。”譯文：他曾先后擔任過(guò)仁宗、英宗、神宗三朝的宰相，成為天子倚重、百官仰慕的名臣。

例句：龔師傅德高望重，既有主張，自然力量不小。（民國張鴻《續孽海花》第四十回）。