創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識及其內容
1.簡(jiǎn)述創(chuàng )業(yè)意識的內容
1.商機意識
真正的創(chuàng )業(yè)者，會(huì )在他創(chuàng )業(yè)之前、創(chuàng )業(yè)中和創(chuàng )業(yè)后，始終面臨著(zhù)識別商機、發(fā)現市場(chǎng)的考驗。他必須有足夠的市場(chǎng)敏銳度，可以宏觀(guān)地審視經(jīng)濟環(huán)境，洞察未來(lái)市場(chǎng)形勢的走向，以便作出正確的決策來(lái)保證企業(yè)的持續發(fā)展。
2.轉化意識
僅有商機意識是不夠的，還要在機會(huì )來(lái)臨時(shí)抓住它，也就是把握機會(huì )，把商機轉化成實(shí)實(shí)在在的收入和公司的持續運作，最終實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。轉化意識就是把商機、機會(huì )等轉化為生產(chǎn)力；把你的才能、你在學(xué)校學(xué)到的知識轉化為智力資本、人際關(guān)系資本和營(yíng)銷(xiāo)資本。
3.戰略意識
創(chuàng )業(yè)初期給自己制定一個(gè)合理的創(chuàng )業(yè)計劃，解決如何進(jìn)入市場(chǎng)，如何賣(mài)出產(chǎn)品等基本問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)中期需要制定整合市場(chǎng)、產(chǎn)品、人力方面的創(chuàng )業(yè)策略，轉換創(chuàng )業(yè)初期戰略。需要指出的是，創(chuàng )業(yè)戰略不只有一種，也沒(méi)有絕對的好壞之分，關(guān)鍵要適合自己的創(chuàng )業(yè)之路。在這條路上應時(shí)刻保持著(zhù)戰略的高度，不以朝夕得失論成敗。
4.風(fēng)險意識
創(chuàng )業(yè)者要認真分析自己在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些風(fēng)險，一旦這些風(fēng)險出現，要懂得應該如何應對和化解。大學(xué)生是否具備風(fēng)險意識和規避風(fēng)險的能力，將直接影響到創(chuàng )業(yè)的成敗。
5.勤奮/敬業(yè)意識
李嘉誠說(shuō)：“事業(yè)成功雖然有運氣在其中，主要還是靠勤勞，勤勞苦干可以提高自己的能力，就有很多機會(huì )降臨在你面前。”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一定要務(wù)實(shí)，要勤奮，不能光停留在理論研究上。可以從小投資開(kāi)始，逐步積累經(jīng)驗，不能只想著(zhù)一口吃個(gè)胖子。沒(méi)有資金，沒(méi)有人脈都不要緊，關(guān)鍵你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會(huì )成功。
2.創(chuàng )業(yè)者應該具備什么樣的創(chuàng )業(yè)意識
創(chuàng )業(yè)者自身的意志，品質(zhì)、氣質(zhì)、個(gè)性、愛(ài)好，特長(cháng)、商業(yè)的意識以及性格等創(chuàng )業(yè)有著(zhù)緊密的關(guān)聯(lián)，因此，合格的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者必須具備這樣的一些條件。
首先，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充滿(mǎn)的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時(shí)的自我激勵能力，具有獻身精神，有達到目標的自信心、勇氣和執著(zhù)力，能解決創(chuàng )業(yè)時(shí)來(lái)的自?xún)炔亢屯饨绲拇罅课粗L(fēng)險帶來(lái)各種突發(fā)問(wèn)題，并承擔巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
其次，必須正直，守信，有責任感。創(chuàng )業(yè)者者必須有責任感，具備備實(shí)的精神，能夠踏實(shí)做事。
待人誠懇，樹(shù)立起親和力與個(gè)人魅力。
3.什么叫創(chuàng )業(yè)意識
的社會(huì )組織，也具有意識。企業(yè)的意識，實(shí)質(zhì)指的是企業(yè)家及企業(yè)管理者的群體意識。在現實(shí)生活中，惟企業(yè)家及企業(yè)管理者的群體意識不斷解放和創(chuàng )新，才能使企業(yè)獨步于天下，長(cháng)勝不敗。 管理者應當具有哪些必需具備的意識呢？我認為以下十個(gè)方面是根本的和主要的
一是危機意識。
二是創(chuàng )新意識。
三是戰略意識。
四是競爭意識。
五是可持續發(fā)展意識。
六是知識管理意識。
七是市場(chǎng)意識。
八是知本意識。
九是資本運營(yíng)意識。
十是組織再造意識。
任何一個(gè)企業(yè)（包括跨國公司），都必須在其中找到自己適當的位置，并充分發(fā)揮金自身的特長(cháng)，才能夠生存和發(fā)展。否則，必將被滾滾的市場(chǎng)大潮所淹沒(méi)，而且很難翻身。
4.創(chuàng )新意識、創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新能力
轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力 隨著(zhù)我國加入WTO和科教興園"戰略的實(shí)施"，我們正處在一個(gè)社會(huì )經(jīng)濟生活越來(lái)越國際化的知識經(jīng)濟時(shí)代，這不僅對未來(lái)人才素質(zhì)提出了新的要求，而且對現行教育觀(guān)念和教育目標提出了新的挑戰，一次性學(xué)校教育將會(huì )慢慢轉變?yōu)榻K身教育。
而且我國的教育正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)巨大變革，外語(yǔ)在日常生活、就業(yè)，社會(huì )競爭中日漸重要，英語(yǔ)學(xué)科也不再僅僅是一門(mén)知識學(xué)科，它已逐漸變成了一門(mén)工具學(xué)科，人教社新教材的出現，使人耳目一新，它更重視學(xué)生的自主性學(xué)習，不少篇目中都附有相對應的網(wǎng)址及閱讀材料，要求學(xué)生自己查閱學(xué)習；它更增加了研究性學(xué)習內容，要求學(xué)生主動(dòng)積極地將英語(yǔ)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，具有濃厚的信息時(shí)代特色。因此，教育工作者必須從根本上更新教育觀(guān)念，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力培養創(chuàng )新人才。
一、更新教育觀(guān)念，創(chuàng )設促使學(xué)生創(chuàng )新的課堂環(huán)境氛圍 教師必須要更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，真正樹(shù)立學(xué)生是課堂的主體的意識，將課堂變成師生互動(dòng)的陣地。教學(xué)活動(dòng)本身就是師生之間情感和知識的雙向交流，學(xué)生是認識和信息交換的主體。
剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，由于學(xué)習負擔的加重一時(shí)很難適應，而英語(yǔ)作為非母語(yǔ)學(xué)科使很多學(xué)生感到難以入門(mén)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)的起始階段必須想方設法創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)習和運用英語(yǔ)，并逐步和學(xué)生建立起融洽、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生能很快接受這門(mén)學(xué)科和自己，這就要求教師要尊重學(xué)生的人格、權利、意愿和選擇，教師要和藹可親，不要成天板著(zhù)面孔，不盛氣凌人、不居高臨下、不壓制、壓服學(xué)生，善于誘導，不挖苦諷刺學(xué)生，善于消除學(xué)生的緊張畏懼心理，讓學(xué)生在充滿(mǎn)生機和活力的課堂氛圍中充分展現自己的個(gè)性，并發(fā)出創(chuàng )造思維的火花，充分利用英語(yǔ)的交際功能，培養學(xué)生的積極參與精神，讓學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)參與者，讓學(xué)生暢所欲言，大膽地開(kāi)口講英語(yǔ)，并經(jīng)常表?yè)P學(xué)生"很好""很不錯"，即使學(xué)生說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，鼓勵他"沒(méi)關(guān)系"，"跟老師再來(lái)一遍"，這樣，激發(fā)了學(xué)生的思維，創(chuàng )造了和諧，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二、面向全體，因材施教，盡可能調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，全面提高思維素質(zhì)。 素質(zhì)教育的目標，就是要增強每個(gè)學(xué)生的自信心和學(xué)生興趣，從而調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，盡可能使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，參與思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性的核心是激發(fā)他們的學(xué)習興趣，因為"興趣"是最好的老師，一個(gè)學(xué)生對所學(xué)內容有興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì )精神愉快、注意力集中，而且越學(xué)越愛(ài)學(xué)，相反，如果對所學(xué)的內容不感興趣，學(xué)生就會(huì )感到學(xué)習是一種負擔，無(wú)精打采，注意力分散，最終導致厭學(xué)，棄學(xué)。
因此，針對學(xué)生的個(gè)性差異和智力發(fā)展情況，因材施教，對不同層次的學(xué)生實(shí)施，不同程度的思維能力和創(chuàng )造能力是很必要的，對不同層次的學(xué)生也要有不同的評價(jià)標準，對不同層次的學(xué)生應提出不同的目標要求。教學(xué)設計時(shí)，教師應著(zhù)眼于人的發(fā)展，激發(fā)、尊重和發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，引導他們積極參與教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)地探究知識，這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛能，也有利于培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，從這個(gè)意義上講，只有促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)，積極參與教學(xué)，才會(huì )是成功的教學(xué)，課堂教學(xué)不只是傳統意義上的"傳道、授業(yè)、解惑"，更要注意發(fā)展學(xué)生四個(gè)方面的基本能力：語(yǔ)言能力、思維能力、自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
留一片自由發(fā)展的天空給我們的學(xué)生，他們的潛力是無(wú)窮的。 三、質(zhì)疑問(wèn)題，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養創(chuàng )新意識。
在教學(xué)中教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑提問(wèn)，多問(wèn)"為什么"并勇于探究，找到解決問(wèn)題的辦法，這是培養學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的重要途徑，因而教師對學(xué)生的發(fā)現、發(fā)問(wèn)和解答方案要給予肯定和保護，并多鼓勵、多引導、多總結。而讓學(xué)生質(zhì)疑憨駭封較莩記鳳席脯蘆問(wèn)難，就能變教師的外部給予為學(xué)生的內部求索，把教學(xué)目標轉化為學(xué)生學(xué)習的需要。
并讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題去閱讀課文，并進(jìn)行分組討論，讓各小組把答案寫(xiě)在膠片上打印出來(lái)，這樣，便讓學(xué)生自然而然地帶著(zhù)濃厚興趣去閱讀課文，探討答案，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，小組合作學(xué)習為師生，生生提供了一個(gè)相互學(xué)習，相互交流，相互提高的時(shí)空。
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不斷更新教育觀(guān)念，準確地把握好教學(xué)時(shí)機，啟迪學(xué)生的智慧。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )設出令學(xué)生感興趣的教學(xué)形式，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )，并鼓勵學(xué)生對教學(xué)內容進(jìn)行再創(chuàng )造，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提高，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，我們教師就是要轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，造就未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新型、實(shí)踐型人才。
5.創(chuàng )業(yè)者應該具備什么樣的創(chuàng )業(yè)意識
1、經(jīng)營(yíng)管理能力
創(chuàng )業(yè)條件中資金不是至關(guān)重要的，最重要的是創(chuàng )業(yè)者個(gè)人的經(jīng)營(yíng)管理能力。經(jīng)營(yíng)管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化，也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動(dòng)。作為創(chuàng )業(yè)者，只有學(xué)會(huì )效益管理、知人善用以及最大化的充分合理的整合資源，才能形成市場(chǎng)競爭優(yōu)勢。
2、領(lǐng)導決策能力
領(lǐng)導決策能力是一個(gè)人綜合能力的表現。一個(gè)創(chuàng )業(yè)者首先要成為一個(gè)領(lǐng)導決策者，他如同戰場(chǎng)上的指揮員，要具有感召力和決策力及統攬全局和明察秋毫的能力。在混不堪的情況下，能比別人更快、更準確地判斷問(wèn)題的所在，并以自己的認識來(lái)處理問(wèn)題。
3、創(chuàng )新能力
創(chuàng )業(yè)實(shí)際就是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )新的事業(yè)，所以創(chuàng )業(yè)者必須具備創(chuàng )新能力，無(wú)思維定勢，不墨守成規，能根據客觀(guān)情況的變化，及時(shí)提出新目標、新方案，不斷開(kāi)拓新局面。在競爭激烈的市場(chǎng)中，缺乏創(chuàng )新的企業(yè)很難站穩腳跟。
4、社交能力
目前“朋友經(jīng)濟”在招商中的作用日益顯現。人脈圈日益成為創(chuàng )業(yè)信息、資金、經(jīng)驗的“蓄水池”，有時(shí)甚至在商業(yè)活動(dòng)中能起到四兩撥千斤的神奇功效。擴大社交圈，通過(guò)朋友掌握更多信息、尋求更大發(fā)展，日益成為成功創(chuàng )業(yè)的捷徑。
養成創(chuàng )業(yè)者因該具備的素質(zhì)
1、心理素質(zhì)：指創(chuàng )業(yè)者的心理條件，包括自我意識，性格，氣質(zhì)，情感等心理構成要素。作為創(chuàng )業(yè)者，他的自我意識特征應自信和自主。他的性格應剛強，堅持，果斷和開(kāi)朗。他的情感應更豐富有理性色素。創(chuàng )業(yè)是艱難的，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的苦惱、挫折、壓力甚至失敗，這就要求創(chuàng )業(yè)者必須具備承受挫折、迎接挑戰的心理素質(zhì)，而這些素質(zhì)的培養就是靠增強自己的創(chuàng )業(yè)信心。對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)。必須樹(shù)立這樣一個(gè)理念：你一定會(huì )贏(yíng)。困難、挫折乃至失敗，都是暫時(shí)的，關(guān)鍵是如何吸取教訓繼續前進(jìn)。哪一天你的自信沒(méi)有了，你泄氣了，那一切也就完了。創(chuàng )業(yè)難，守業(yè)更難，即使成功創(chuàng )業(yè)之后，還要苦心經(jīng)營(yíng)，更需要良好的心理素質(zhì)。總之，只有具有百折不撓的精神，才能到達勝利的彼岸。
2、創(chuàng )業(yè)意識和激情
