河南師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1.河南師范大學(xué)中外合作辦學(xué)是公辦,還是私立
河南師范大學(xué)是公辦大學(xué)。
河南師范大學(xué)（Henan Normal University），簡稱河南師大，位于河南省新鄉(xiāng)市，是河南省人民政府與中華人民共和國教育部共同建設(shè)的省屬重點大學(xué)，河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校。河南師范大學(xué)國際教育學(xué)院直屬河南師范大學(xué)本部，主要承擔(dān)中外合作辦學(xué)項目、外國留學(xué)生的教學(xué)與管理、國際漢語教學(xué)志愿者薦選拔和國際交流等任務(wù)。
簡介：學(xué)院面向社會需求，堅持創(chuàng)新，以國際化、現(xiàn)代化和實踐性、應(yīng)用性為原則，全力打造我國急需的熟悉國際慣例、掌握專業(yè)技能、了解東西方文化、具有較高英語水平的復(fù)合型人才。 入選國家“111計劃”、“中西部高等教育振興計劃”、“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”、“民政部社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地”，是一所涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類的綜合性師范大學(xué)。
以上內(nèi)容參考 百度百科-河南師范大學(xué)國際教育學(xué)院。
2.河南師范大學(xué)怎么樣?
師資： 全校現(xiàn)有教職工1900余人，專業(yè)技術(shù)人員1485人，其中，中科院院士4人（每年來校工作3至6個月），教授、副教授等高級職稱560多人，兼職博士生導(dǎo)師21人；師資隊伍中具有碩士以上學(xué)位者占全校教師的53%；中國科學(xué)院院士馮端、汪爾康、吳祖澤、沈韞芬等100多位國際知名學(xué)者被聘為名譽教授或兼職教授。
學(xué)校還常年聘有美、英、德、日等國的外籍專家來校任教 。 排名： 近幾年河師大在大學(xué)生眼中的排名不斷提高，基本與河南大學(xué)不相上下，甚至略高。
重點學(xué)科 目前，有38個專業(yè)招收碩士研究生，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和農(nóng)學(xué)等九個學(xué)科門類。 理論物理、原子與分子物理、物理化學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、有機化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等十個專業(yè)為省級重點學(xué)科。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、英語、歷史、思政、體育及現(xiàn)代教育技術(shù)等十個專業(yè)招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。經(jīng)國家教育部（原國家教委）批準，部分專業(yè)已招收海外留學(xué)生。
理論物理、物理化學(xué)、動物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、有機化學(xué)以及科學(xué)技術(shù)哲學(xué)等六個學(xué)科已與外校聯(lián)合培養(yǎng)博士生。 。
3.哪些大學(xué)大學(xué)成首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校?
序號 認定學(xué)校 1 北京大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置） 2 清華大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置） 3 北京工業(yè)大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置） 4 北京航空航天大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置） 5 北京郵電大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置） 6 天津大學(xué) 7 河北大學(xué) 8 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 9 河北師范大學(xué) 10 燕山大學(xué) 11 山西大學(xué) 12 太原理工大學(xué) 13 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 14 內(nèi)蒙古大學(xué) 15 大連理工大學(xué) 16 沈陽工業(yè)大學(xué) 17 東北大學(xué) 18 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 19 大連東軟信息學(xué)院 20 吉林大學(xué) 21 吉林建筑大學(xué) 22 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 23 黑龍江大學(xué) 24 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 25 哈爾濱工程大學(xué) 26 復(fù)旦大學(xué) 27 同濟大學(xué) 28 上海交通大學(xué) 29 南京大學(xué) 30 東南大學(xué) 31 南京理工大學(xué) 32 南京工業(yè)大學(xué) 33 南京信息工程大學(xué) 34 揚州大學(xué) 35 浙江大學(xué) 36 杭州師范大學(xué) 37 溫州大學(xué) 38 中國美術(shù)學(xué)院 39 寧波大學(xué) 40 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 41 合肥工業(yè)大學(xué) 42 安徽工業(yè)大學(xué) 43 安徽理工大學(xué) 44 廈門大學(xué) 45 福州大學(xué) 46 廈門理工學(xué)院 47 南昌大學(xué) 48 江西師范大學(xué) 49 江西財經(jīng)大學(xué) 50 山東大學(xué) 51 濟南大學(xué) 52 青島理工大學(xué) 53 山東師范大學(xué) 54 山東協(xié)和學(xué)院 55 鄭州大學(xué) 56 河南大學(xué) 57 黃淮學(xué)院 58 黃河科技學(xué)院 59 武漢大學(xué) 60 華中科技大學(xué) 61 武漢理工大學(xué) 62 湖北工業(yè)大學(xué) 63 湖北大學(xué) 64 武漢生物工程學(xué)院 65 湘潭大學(xué) 66 湖南大學(xué) 67 中南大學(xué) 68 湖南商學(xué)院 69 暨南大學(xué) 70 華南理工大學(xué) 71 華南師范大學(xué) 72 深圳大學(xué) 73 廣東工業(yè)大學(xué) 74 廣西大學(xué) 75 桂林電子科技大學(xué) 76 廣西財經(jīng)學(xué)院 77 海南大學(xué) 78 重慶大學(xué) 79 重慶郵電大學(xué) 80 四川大學(xué) 81 西南交通大學(xué) 82 電子科技大學(xué) 83 西南石油大學(xué) 84 貴州師范大學(xué) 85 貴州理工學(xué)院 86 云南大學(xué) 87 昆明理工大學(xué) 88 云南財經(jīng)大學(xué) 89 西藏大學(xué) 90 西北大學(xué) 91 西安交通大學(xué) 92 西安電子科技大學(xué) 93 西北工業(yè)大學(xué) 94 蘭州大學(xué) 95 蘭州理工大學(xué) 96 青海大學(xué) 97 北方民族大學(xué) 98 石河子大學(xué) 99 新疆財經(jīng)大學(xué)。
4.KAB創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育是當代大學(xué)畢業(yè)生的新鮮營養(yǎng)液,了解創(chuàng)業(yè)對大
KAB創(chuàng)業(yè)教育項目呈現(xiàn)四大特色 一項針對47所高校開展KAB創(chuàng)業(yè)教育項目的評估報告顯示，3000多名參與調(diào)查的KAB學(xué)員對各自高校開設(shè)的《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)非常滿意，在總分為12分的“教學(xué)情況”調(diào)查中，滿分12分的高校有9所，6所高校得到11分，32所高校的得分為10。
5分。 11月3日，在“KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目年會”上，由KAB項目測評中心發(fā)布的《KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目執(zhí)行評估報告（2007年上半年）》格外引人注目。
KAB到底是一門什么樣的課程？這門課程有哪些特色？為什么參與學(xué)習(xí)的KAB學(xué)員給予這門課程如此高的評價？ 創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育課程體系 負責(zé)上述評估報告起草人之一——中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟系副教授、KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）研究所副所長劉帆表示：“根據(jù)調(diào)查，KAB學(xué)員對這門課程非常滿意，幾乎所有開展KAB課程的學(xué)校，都難以滿足大多數(shù)同學(xué)想學(xué)這門課程的需要。 ” 劉帆認為，學(xué)員們喜歡這門課程，主要得益于KAB創(chuàng)業(yè)教育課程與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育課程相比，有課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化和課程組織活動化等三個鮮明的創(chuàng)新特點，構(gòu)成了一個相對完整的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
KAB課程設(shè)置了8個教學(xué)模塊，每個教學(xué)模塊都有特定的主題，但各個模塊之間又彼此聯(lián)系。 這樣的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計有很大的靈活性，根據(jù)授課對象、授課學(xué)時的不同，有效做到“因材施教”、“因時施教”。
其次，KAB的課程類型包括學(xué)科課程、活動課程以及實踐課程（商業(yè)模擬游戲），學(xué)科課程側(cè)重傳授創(chuàng)業(yè)知識，活動課程側(cè)重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和技能，實踐課程側(cè)重提供創(chuàng)業(yè)模擬演練。 三類課程彼此融合，在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標方面形成了互有側(cè)重、互為補充的立體、綜合對應(yīng)關(guān)系；第三，KAB課程組織的活動化是指課程的操作方式注重教學(xué)活動的設(shè)計，盡可能使學(xué)生在教學(xué)活動參與中實現(xiàn)“啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識、體驗創(chuàng)業(yè)過程、提升創(chuàng)業(yè)技能”的目的。
比如，“商業(yè)模擬游戲”通過模擬企業(yè)運作，使學(xué)生在游戲中體驗商業(yè)過程，感悟商業(yè)真諦。 標準化的質(zhì)量和培訓(xùn)體系 目前，KAB項目針對“KAB項目講師”、“KAB項目培訓(xùn)師”以及“KAB項目高級培訓(xùn)師”實施分層次的統(tǒng)一化培訓(xùn)標準。
針對KAB中國項目高校和KAB中國項目培訓(xùn)機構(gòu)，KAB項目測評中心建立完善了兩套不同的質(zhì)量控制體系，通過10個質(zhì)量控制工具來規(guī)范項目的監(jiān)督和評估工作。 其中，“高校授課質(zhì)量控制工具包”設(shè)計了開課前使用的“教學(xué)計劃表”、“學(xué)生情況調(diào)查表”、“學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識測試”，課程進行中使用的“課后意見反饋表”和課程結(jié)束后使用的“學(xué)生培訓(xùn)績效評價表”與“高效創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查表”。
“師資培訓(xùn)質(zhì)量控制工具包”包括培訓(xùn)期間使用的“每日意見反饋表”和“培訓(xùn)學(xué)員模擬教學(xué)互評表”，以及培訓(xùn)結(jié)束時使用的“培訓(xùn)師授課質(zhì)量評價表”和“培訓(xùn)班培訓(xùn)績效評價表”。 評估報告從“授課結(jié)構(gòu)”、“授課內(nèi)容”、“授課方法及手段”、“授課技巧”四個維度分別設(shè)計相關(guān)具體問題，了解學(xué)員對培訓(xùn)師的滿意程度，每個問題有“非常好”（5分）、“好”（4分）、“一般”（3分）、“差”（2分）、“非常差”（1分）等5個等級變量，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)員對培訓(xùn)師表現(xiàn)很滿意，平均分數(shù)為4.7分。
以學(xué)生為中心參與式的學(xué)習(xí)方法 KAB課程一個很大的特點就是先讓學(xué)員去體驗，體驗之后再回來討論，而不是先學(xué)習(xí)若干理論知識。 “這個課程更多的是采取國外參與式、體驗式教育方法，這對學(xué)生很有吸引力。”
國際勞工組織北京局KAB項目顧問、高級培訓(xùn)師趙偉說。 上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院袁圣東介紹，在教學(xué)過程中，經(jīng)常把學(xué)員分為幾組，然后通過參與式、體驗式的方式進行授課。
比如，模擬招聘，先給出一家企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，要求各組對其進行分析，確定要招聘的崗位，制作招聘廣告，老板必須按照招聘廣告的要求招聘員工，所有員工的工資必須不同，招聘人力資源成本最高的老板被淘汰，招聘人力資源成本最低的老板獲勝。 所有員工必須應(yīng)聘，在工資上必須和老板討價還價，工資價位最高者獲勝。
袁圣東認為，這種參與式、體驗式教育方法，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和難以理解，讓學(xué)員身臨其境，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)員的創(chuàng)新能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。 但美中不足的是，根據(jù)KAB課程的要求，每個KAB老師一個班只能有30名學(xué)員，采用小班教學(xué)，這在保證了教學(xué)質(zhì)量的同時，也讓很多想學(xué)KAB課程的大學(xué)生難以如愿。
趙偉表示，隨著KAB師資培訓(xùn)力度的加大，相信更多大學(xué)生有機會接受KAB課程系統(tǒng)的培訓(xùn)。 教學(xué)與實踐相結(jié)合吸引企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育 目前，類似校企合作開展的創(chuàng)業(yè)教育項目在一些學(xué)校已經(jīng)開展，但多數(shù)處于單打獨斗的狀態(tài)，活動開展的系統(tǒng)性不高，很多高校在校企對接上后勁不足。
為此，團中央、全國青聯(lián)在推進KAB項目的過程中，聯(lián)合諾基亞（中國）投資有限公司、中國光華科技基金會發(fā)起了“諾基亞青年創(chuàng)業(yè)教育計劃”大型公益活動，未來3年內(nèi)在全國開展KAB項目的高校，開展“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”、“青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“青年創(chuàng)業(yè)基金扶持”等項目，通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和實踐培養(yǎng)青。
5.創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意
如果你對教育有興趣可以開個幼兒園。
這個項目規(guī)?？纱罂尚?，一旦上路，運行穩(wěn)健，而且投資回報豐厚。 要知道，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，家長對子女的教育越來越重視，不能讓孩子輸在起點的觀念深入家長的觀念，而國家有沒有專門的幼兒教育投資，現(xiàn)有的都是一些大的企業(yè)辦的的幼兒園，過去都不收本單位以外的家庭子女，隨著國有企業(yè)剝離辦社會的職能，這些幼兒園有的撤了，有的開始招外面的兒童，但也不能滿足社會的需要。
這個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開始顯現(xiàn)出其大產(chǎn)業(yè)的跡象了。 而且這個產(chǎn)業(yè)起步容易，需要的僅僅是場所（做什么都得要場所）、教師（現(xiàn)在師范類學(xué)校培養(yǎng)的專業(yè)幼兒教師很充足，容易招聘）、以及一個專業(yè)的管理人員。
十多萬，完全可以啟動。
6.河南有哪幾所學(xué)校有cuba的資格
鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院。
中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽，簡稱CUBA，是中國大學(xué)體育協(xié)會主辦的高校間籃球聯(lián)賽，其宗旨“發(fā)展高?；@球，培養(yǎng)籃球人才”，模式參照美國的NCAA大學(xué)籃球聯(lián)賽形式，中央電視臺CCTV5等每年都會現(xiàn)場直播部分重要場次的比賽。
CUBA聯(lián)賽在賽制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、包裝運營上不斷完善，競賽水平也隨之大幅提升，是中國籃球人才最重要的輸送通道之一。
擴展資料：
各級別聯(lián)賽通用的資格限制：
凡報名參加中國大學(xué)生覽區(qū)聯(lián)賽的男、女運動員，必須是具有中華人民共和國國籍的公民，并按照教育部關(guān)于全國高等院校統(tǒng)一招生考試、錄取的有關(guān)規(guī)定。
經(jīng)考生所在地高等學(xué)校招生委員會（招生辦）審核錄取后進入普通高等院校（含高等院校體育教育專業(yè)），并有正式學(xué)籍的在校在讀的全日制本、?？茖W(xué)生及研究生。
政治思想進步，遵守運動員守則，文化課考試合格，并經(jīng)醫(yī)院證明身體健康者方可參加一級聯(lián)賽。
運動員參賽年齡不得大于25周歲（1995年1月1日）。凡不符合教育部關(guān)于全國高等院校統(tǒng)一招生考試、錄取的有關(guān)規(guī)定者。或雖經(jīng)正規(guī)錄取，但曾經(jīng)是或仍屬國家、省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)運動隊正式的在編運動員，均不得參加比賽。
7.河南師范大學(xué)怎么樣呀
河南師范大學(xué)
來，一提師范大學(xué)，第一想到的是什么？沒錯，就是漂亮小姐姐。學(xué)校男女生比例1比8，就好比天上掉塊磚頭，一磚頭拍死10個人，8個是女生。就這，居然還有男孩大學(xué)4年找不到女朋友，你們都是稀缺動物了好嘛，積極一點，努力一點 ，來到河南師范大學(xué)，你也不應(yīng)該單身，好嘛！
女生多的學(xué)校，亂花漸入迷人眼，尤其是夏天，女孩一個賽一個漂亮，會打扮，又有腹有詩書氣自華的氣度。（自戀一下）
來到我們學(xué)校啊，一定要參加社團，各種活動，比如說我呢，就是參加的健美操，又動又跳還能保持身材，人也多，名額不好搶，記住，是要搶的。
河南師范大學(xué)，其實是在新鄉(xiāng)，一個小城市，說它三線都是高估了。學(xué)校又位于郊區(qū)，離市區(qū)又遠，對于懶惰型的我，去個市區(qū)來回得一兩個小時，還不如在宿舍打游戲。但是，這僅限于我，我們宿舍的大姐 三姐，那是我永遠學(xué)習(xí)不來的榜樣，各種逛街，買，買，買，妝化的那叫一個精致，（一臉嫉妒）
一個宿舍住6個人，除了一個山東的，都是河南本省的，環(huán)境吧就一般吧，夏天可以洗澡，冬天有暖氣。住宿舍這種事情，還是要三觀一致的，遇到個別奇葩，抬頭不見低頭見的，那只能度過一個不愉快的大學(xué)。好在我們宿舍還好，幾個姐妹相處也挺愉快。（笑嘻嘻）
吃的吧，也就一般了，郊區(qū)嘛 也沒什么特色，破街也就那樣，環(huán)境不好，總覺得不衛(wèi)生。西區(qū)的飯菜比較實惠啦，十塊左右肯定吃的飽飽的。 新鄉(xiāng)，物價還是挺低的。（可能是我懶，很少去市區(qū)）
好了，就說到這吧。歡迎學(xué)弟學(xué)妹來到我們河師大。
