首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實,大學生就業(yè)現(xiàn)狀:高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校大學生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍:企業(yè),則較受冷落,很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè),征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生,大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向,這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體,并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求,這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
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大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
(一)大學生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解,大部分人對此態(tài)度積極。據(jù)調查,4%的人認為非常困難,形勢十分嚴峻;37%的人認為比較困難,但仍然有機會;48%的人認為大學生自主創(chuàng)業(yè)能力具備,在政府支持下,創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路;11%的人認為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好,大學生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天,大學生不再是幾十年前那樣稀罕了,甚至已經供過于求。所以不是每一個人都可以找到稱心如意的工作,加上經濟危機的沖擊,找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性,大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下,能夠成功地自主創(chuàng)業(yè),施展才華,實現(xiàn)理想。
(二)大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調查中的絕大部分學生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的,對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現(xiàn)的,就像人類不是一出生就會走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當中,正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的,許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經驗的觸動再加上家人思想的灌輸,自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。此外,國家的政策支持,媒體關于創(chuàng)業(yè)者成功經驗的報道,讓更多的人有了躍躍欲試的沖動。
(三)雖然很多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣,不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的,有的人認為開辦一個公司(企業(yè))才是創(chuàng)業(yè),有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目,更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念,只要能夠創(chuàng)造更多的財富、價值,并實現(xiàn)某種追求或目標。
(四)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總,大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系,現(xiàn)在也成為全國明星企業(yè);一些報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾,這不得不讓大學生因專業(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經調查,26%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關,53%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大,18%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關系的僅占調查人數(shù)的3%。數(shù)據(jù)顯示,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。某專家指出,認為所學專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因為專業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明,專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件,不過不應將其作為束縛自己的繩索,而應放遠眼光,拓寬知識面,發(fā)展良好人際關系,提高自身素質。
一、調查報告背景 隨著社會的進步,經濟的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型,而作為祖國的棟梁——當代大學生,人數(shù)不斷上升,隊伍不斷擴大,大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻,需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,為人生提供更多的可行之路,因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要。
二、調查目的 1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法,分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面; 2、通過調查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑,為各位同學提供合理的建議,鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。 三、調查方式 1、利用QQ群、人人網等通信工具,發(fā)動院部同學參與網頁問卷調查; 2、采取面對面交流采訪的形式,了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排; 3、查閱有關文獻,參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據(jù)。
四、調查報告結果 1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度: (1)、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因: A、冒險嘗試心理的鼓舞: 參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè),占總數(shù)的37.93%,其中有4位同學是認為自己還年輕,還有時間去冒險創(chuàng)業(yè),嘗試一條不同的發(fā)展路線,約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%,且四位同學均為男生,結合男女生性格特點差異,可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素; B、收入豐厚的刺激: 此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的,占36.36%。從事后的采訪調查得知,這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,但是其與創(chuàng)業(yè)相比,收入差距較大,不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎,故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè); C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響: 調查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè),占18.18%。
從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加,大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,給大學生心理產生了較大壓力; D、家庭成員的鼓舞: 調查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知,此位同學父母均受過高等教育,對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè),走不同的發(fā)展路線。
(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識: 創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總,大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系,現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),這些事例往往給大學生帶來一些困擾,這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調查中,31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關,55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大,10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人數(shù)的3.45%(1人)。
數(shù)據(jù)顯示,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出,大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,正所謂不熟不做,另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經驗,如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,了解行內情況,這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會,切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話。
如此表明,專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,知識面寬一些,頭腦活一些,反應靈一些,專業(yè)多一些,朋友廣一些。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備: A、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽: 3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎,獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備,占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%; B、看創(chuàng)業(yè)類書籍: 9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經驗,并得到充分的知識儲備。采訪顯示,部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助,并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助; C、參加創(chuàng)業(yè)培訓: 6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓,以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,占總人數(shù)的54.55%; D、到企業(yè)實習: 10人選擇會到企業(yè)實習,占總人數(shù)的90.91%。
要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經歷過大組織的磨練,因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計較,這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
另有調查數(shù)據(jù)顯示,大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高,其程度僅在于“認識一點”,更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。
2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備(查閱資料): 對于自主創(chuàng)業(yè),許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,最終也只能落得鏡花水月,因而,自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“**關于****的調查報告”、“關于****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
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