成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院的通知
1.大學(xué)生取得GYB培訓活動(dòng)合格證書(shū)的條件?
大學(xué)生取得GYB培訓活動(dòng)合格證書(shū)的條件就是參加GYB培訓即可獲得訓結業(yè)后可獲得由省市人社廳頒發(fā)的《創(chuàng )業(yè)計劃培訓合格證》。
培訓后成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊可優(yōu)先入駐學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。培訓后創(chuàng )業(yè)可享受?chē)摇W(xué)校相關(guān)優(yōu)惠政策。
擴展資料：
GYB培訓計劃是國際勞工組織為小企業(yè)創(chuàng )始人提供的特殊培訓計劃。目前，訓練進(jìn)行了世界各地80多個(gè)國家，旨在幫助創(chuàng )業(yè)者建立創(chuàng )業(yè)意識，選擇創(chuàng )業(yè)項目，培養創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，挖掘企業(yè)潛力，激發(fā)創(chuàng )業(yè)熱情，實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
為保證培訓質(zhì)量，學(xué)校就業(yè)創(chuàng )業(yè)中心高度重視，安排專(zhuān)門(mén)人員與省教育廳等主管部門(mén)聯(lián)系。各高校安排輔導員和教師擔任班主任，配合教師做好教學(xué)工作。
案例教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、頭腦風(fēng)暴法、物理展示、小組討論、角色扮演和其他形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生更多地了解業(yè)務(wù)的原因，企業(yè)和企業(yè)的操作流程是什么，如何去做市場(chǎng)研究，如何找到一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)理念，如何使用SWOT分析方法篩選思想，拓展經(jīng)營(yíng)理念。
參考資料來(lái)源：許昌學(xué)院官網(wǎng)-關(guān)于開(kāi)展GYB創(chuàng )業(yè)培訓的通知
參考資料來(lái)源：河南工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)-我校近2000名學(xué)生獲得GYB創(chuàng )業(yè)培訓合格
2.教育部關(guān)于第二批深化創(chuàng )業(yè)改革高校工作通知是什么?
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局： 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，教育部決定開(kāi)展認定第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校工作。
有關(guān)事項通知如下： 一、認定范圍 全國普通本科高校、高等職業(yè)院校。 二、認定名額 在省級教育行政部門(mén)推薦的基礎上，認定支持100所左右深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校（各省級教育行政部門(mén)推薦名額見(jiàn)附件1）。
入選首批示范高校的學(xué)校不再參加認定。 三、認定程序 （一）符合《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準》（附件2）的學(xué)校，填寫(xiě)《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表》（附件3），向學(xué)校所在地省級教育行政部門(mén)提出申請。
（二）各省級教育行政部門(mén)根據《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準》，結合本地實(shí)際，嚴格按照配額，擇優(yōu)向教育部遴選推薦。 （三）教育部對省級教育行政部門(mén)推薦學(xué)校的材料進(jìn)行公示，并組織專(zhuān)家進(jìn)行審核，確定第二批示范高校并給予一定的經(jīng)費支持。
四、工作要求 各省級教育行政部門(mén)要高度重視，把此次認定工作作為深入推進(jìn)本地高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要契機和有效載體，按照公平公正公開(kāi)的原則，認真組織申報。 各省級教育行政部門(mén)須將擬推薦學(xué)校材料在本部門(mén)網(wǎng)站公示（公示期不少于1周），并開(kāi)通監督舉報電話(huà)和信箱。
公示無(wú)異議方能推薦上報。 各省級教育行政部門(mén)須認真填寫(xiě)《推薦高校匯總表》（附件4），并明確推薦學(xué)校排序，隨推薦公文一并上報。
五、材料報送 各省級教育行政部門(mén)須在2017年5月31日前（以寄出地郵戳為準）向教育部高等教育司寄送推薦公文，并附《推薦高校匯總表》《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表》及相關(guān)附件（一式2份），同時(shí)發(fā)送電子版至gaojs_cfc@moe。 edu。
cn，逾期不予受理。 聯(lián)系人及電話(huà)：高巍巍，010-66097854 附件：1。
各省（區、市）第二批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校推薦名額分配方案 2。深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校認定工作指導標準 3。
深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校申報表 4。 各省（區、市）推薦學(xué)校匯總表 教育部辦公廳。
3.創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)校的參與性實(shí)施方案
創(chuàng )業(yè)培訓實(shí)施方案1、引言為了全面貫徹落實(shí)黨和國家提出的“建設創(chuàng )新型國家”發(fā)展戰略，貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，依據我市政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)成都市促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)若干政策的通知》精神，結合我院實(shí)際，切實(shí)推進(jìn)我院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐工作，培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)精神，提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和就業(yè)能力，積極引導，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
經(jīng)與我市就業(yè)局溝通，擬于每學(xué)年第一學(xué)期面向全院畢業(yè)生開(kāi)展為期80學(xué)時(shí)的創(chuàng )業(yè)培訓班。為做好此項工作，特制定實(shí)施細則如下。
2、創(chuàng )業(yè)培訓介紹2.1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓簡(jiǎn)介1、項目介紹： SYB是聯(lián)合國國際勞工組織開(kāi)發(fā)的培訓小企業(yè)家項目（SIYB）的組成部分之一，全稱(chēng)為“START YOUR BUSINESS”。是國際勞工組織（ILO）為了促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)，實(shí)現就業(yè)的倍增效應，專(zhuān)門(mén)組織專(zhuān)家投資六千萬(wàn)美元于二十世紀七十年代開(kāi)發(fā)的《創(chuàng )辦你的企業(yè)》培訓項目。
到目前為止，SYB培訓的教材已經(jīng)被翻譯成40多種語(yǔ)言，其模式在80多個(gè)國家被普遍采用。接受SYB培訓的學(xué)員結業(yè)后可獲得由中國勞動(dòng)和社會(huì )保障部與國際勞工組織統一登記頒發(fā)的《創(chuàng )業(yè)培訓（SYB）合格證書(shū)》，部分學(xué)員在其創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)評估后，可享受?chē)覄?chuàng )業(yè)貸款方面的優(yōu)惠和創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)。
2、課程背景：創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。創(chuàng )業(yè)不僅有利于拓展勞動(dòng)者的就業(yè)出路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，更有利于實(shí)現個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、健康發(fā)展。
2001年，中國勞動(dòng)部和國際勞工組織啟動(dòng)了中國城市就業(yè)促進(jìn)試點(diǎn)項目，該項目引進(jìn)了國際勞工組織針對微小企業(yè)創(chuàng )辦者的培訓課程和教材。經(jīng)過(guò)七年多的實(shí)踐，證明該課程具有很強的針對性、實(shí)用性和可操作性。
面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續教育部整合了相關(guān)政府及社會(huì )資源，推出了“SYB創(chuàng )業(yè)培訓”，為想創(chuàng )業(yè)但苦于不知從何做起的人們開(kāi)辟了一條小規模創(chuàng )業(yè)的陽(yáng)光大道！3、培養目標：通過(guò)參加SYB創(chuàng )業(yè)培訓課程，你可以：了解中國有關(guān)小型企業(yè)的法律要求；制定企業(yè)人力資源管理計劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃和財務(wù)計劃；規劃你的企業(yè)財務(wù)，計算所需投資；將各種運行計劃整理為可獲得貸款支持的創(chuàng )業(yè)可行性方案；提供貸款、咨詢(xún)等相關(guān)企業(yè)發(fā)展服務(wù)內容。4、學(xué)員受益：讓創(chuàng )業(yè)者在培訓中學(xué)習、演練實(shí)際開(kāi)辦企業(yè)的各個(gè)步驟，完成創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，并在培訓后的支持服務(wù)幫助下，降低創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，有效的提高創(chuàng )業(yè)成功率。
5、培訓內容：創(chuàng )業(yè)十大步驟：第一步將你作為創(chuàng )業(yè)者來(lái)評價(jià)；第二步為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構思；第三步評估你的市場(chǎng)；第四步企業(yè)的人員組織；第五步選擇一種企業(yè)形式；第六步法律環(huán)境和你的責任；第七步預測啟動(dòng)資金需求；第八步制定利潤計劃；第九步判斷你的企業(yè)能否生存；第十步開(kāi)辦企業(yè)。6、頒發(fā)證書(shū)：中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)《創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)》。
7、教學(xué)模式：手把手，一步一步傳授創(chuàng )業(yè)流程；課程采用“U”字型授課模式，小班授課，增強了課堂的互動(dòng)性、參與性、體驗性。2.2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓的意義普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。
做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會(huì )穩定。2013年，全國高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力繼續加大，結構性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重。
為了更好的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，特加大大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持力度。1、創(chuàng )業(yè)培訓是引導大學(xué)生投身創(chuàng )業(yè)的有力手段 大學(xué)生具有文化知識方面的優(yōu)勢，在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，這些素質(zhì)較高的大學(xué)生應該是高校創(chuàng )業(yè)者的主體，是在產(chǎn)業(yè)轉移中創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體，但實(shí)際上大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的不到畢業(yè)生總數的1%。
2、創(chuàng )業(yè)培訓是解決就業(yè)問(wèn)題的有效渠道 據統計，經(jīng)過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓的下崗失業(yè)人員的開(kāi)業(yè)率在60%以上，平均就業(yè)倍率為 1∶5，就業(yè)倍增效應明顯。近年來(lái)，隨著(zhù)高校的不斷擴招，我國大學(xué)畢業(yè)生逐年遞增，就業(yè)壓力激增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。
解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，除了培養教育大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)外，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓、培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力并自主創(chuàng )業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的有效途徑之一。大學(xué)作為培養人才的搖籃，應當借助本身的教育資源和教學(xué)優(yōu)勢，加大對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的培訓，擴大創(chuàng )業(yè)形式的就業(yè)，為社會(huì )創(chuàng )造出更多的工作崗位和就業(yè)機會(huì )，以緩解我國的就業(yè)壓力，有效解決就業(yè)問(wèn)題。
3、創(chuàng )業(yè)培訓是營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng )業(yè)氛圍的有效措施 大力發(fā)展創(chuàng )業(yè)培訓，培養學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng )業(yè)能力，引導大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)，是提升大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力的有力手段。大力發(fā)展創(chuàng )業(yè)培訓，倡導創(chuàng )業(yè)精神，有助于從深層次上改變新一代創(chuàng )業(yè)者基于文化習慣的心智結構，有利于營(yíng)造高校良好的創(chuàng )業(yè)文化氛圍，為創(chuàng )業(yè)家和企業(yè)家的孕育和成長(cháng)提供更適宜的環(huán)境。
創(chuàng )業(yè)培訓是從實(shí)際出發(fā)，根據經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展變化，通過(guò)適應性的培訓，幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )業(yè)信心，掌握創(chuàng )業(yè)技能，學(xué)會(huì )捕捉商業(yè)機會(huì )，提高創(chuàng )業(yè)管理的能力。大力發(fā)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓，通。
4.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)倡議書(shū)
給不給分無(wú)所謂，自己一點(diǎn)意見(jiàn)。
不要忽悠，要結合人的需求入手，并以微觀(guān)和宏觀(guān)條件的影響和支持側面論證。人都有需求，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)目前還是適合那些具有差異化和個(gè)人價(jià)值體現的高級需求的人群，如果需求是解決生存，還是先找一份工作更合適，所以一定要負責任的去倡議，這一點(diǎn)是先決條件。
其次從微觀(guān)條件來(lái)說(shuō)，大學(xué)為什么是第一次創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)期，年輕沒(méi)有失敗比較俗，但是符合人們慣性思維。另外有一些我自己的體會(huì )，比如符合現在創(chuàng )業(yè)的其他微觀(guān)條件，知識、團隊、資源。
這三個(gè)條件是其他時(shí)期根本無(wú)法比擬大學(xué)時(shí)期的，或者說(shuō)，其他時(shí)期可能某一條件或者某兩個(gè)條件更加有利，但另一個(gè)卻無(wú)法兼顧的。大學(xué)和知識直接掛鉤，大學(xué)可以找到專(zhuān)業(yè)相同和專(zhuān)業(yè)不同的具備相關(guān)知識的階層比較相近的同學(xué)，對于創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)聚焦和互補條件更加便利，從一定意義上，對于團隊的建立也是非常便利的；團隊：更加了解熟悉，可靠安全，你畢業(yè)了再去找團隊，大家各有各的追求和工作，非常難，有共同興趣的朋友不見(jiàn)得了解可靠，可靠的不見(jiàn)得和你有相近的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)；最后資源：大學(xué)有各個(gè)企業(yè)的聯(lián)系，各個(gè)大學(xué)的聯(lián)系和老師的學(xué)術(shù)支持，有的還能與國外有聯(lián)系，你想干什么都有一定的資源可以得到幫助。
說(shuō)完了微觀(guān)再說(shuō)宏觀(guān)，天使投資、風(fēng)險投資，這時(shí)最近幾年才興起的，國家也提倡創(chuàng )業(yè)，這個(gè)在原來(lái)什么時(shí)候有過(guò)，并且也說(shuō)明在未來(lái)具有未定發(fā)展性，要充分利用這個(gè)時(shí)代的條件，這是對知識經(jīng)濟的肯定，不用不就是浪費么？微觀(guān)和宏觀(guān)講完了，主要是創(chuàng )業(yè)。那么創(chuàng )新這個(gè)東西說(shuō)實(shí)話(huà)，是一個(gè)觀(guān)念，觀(guān)念來(lái)自于認知和內化，來(lái)自于體驗、經(jīng)驗和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面知識的了解，這個(gè)是大學(xué)生的弱項。
如果說(shuō)一堆要創(chuàng )新的屁話(huà)，其實(shí)不如給出一系列的數據來(lái)，某幾個(gè)行業(yè)非常突出的新貴是誰(shuí)？這幾個(gè)行業(yè)每年要死多少企業(yè)？思考一下，為什么這兩個(gè)情況會(huì )同時(shí)發(fā)生。結論是創(chuàng )新，但是還沒(méi)完！！！創(chuàng )新釋放了更多的或者更強烈的，或者新的——需求，和需求無(wú)關(guān)的創(chuàng )新是瞎耽誤工夫。
5.“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽如何報名
這是我們學(xué)校的通知，應該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng )新杯”科技文化節
之大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽組織實(shí)施細則
為培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)精神，引導大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng )新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽資格
凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。
二、參賽要求
1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數控制在7人以?xún)取榱送瓿梢环萃暾⒕唧w、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營(yíng)銷(xiāo)、法律、財務(wù)、科技等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項：選擇具有市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng )造或經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造，也可以是一項可能研發(fā)實(shí)現的概念或服務(wù)。
3、調研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開(kāi)展廣泛的市場(chǎng)調查和深入研究。
4、成文：完成商業(yè)計劃報告書(shū)的創(chuàng )作主要是為了吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場(chǎng)，所完成的商業(yè)計劃應論據充分，說(shuō)服有力。
四、作品范圍
1、謀劃創(chuàng )建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司
2、創(chuàng )設某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工
3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛(ài)公益網(wǎng)
4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件
注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng )意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據創(chuàng )業(yè)計劃寫(xiě)作指南進(jìn)行深入細致的闡述。只要是能為自己的未來(lái)謀取收益的設想，均可以作為作品主題參賽。
活動(dòng)時(shí)間表
3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊
4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫(xiě)初賽文稿
5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
6月30日前 初賽評審，公布復賽名單
六、實(shí)施步驟
1、第一階段 （4月-5月）
(1)創(chuàng )業(yè)輔導講座（4月初）
邀請往屆競賽評委、獲獎團隊指導老師和全國創(chuàng )業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F隊成員進(jìn)行培訓，通過(guò)專(zhuān)題講座和座談會(huì )等形式，對參賽團隊進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識、風(fēng)險資本運營(yíng)、資本市場(chǎng)運作、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)等方面的指導；
(2)參賽小組完成組隊，創(chuàng )業(yè)項目選擇，市場(chǎng)調研和初賽文稿的形成等環(huán)節；
(3)各參賽團隊在5月27日前上交報名表（團隊+個(gè)人）和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3份）至大賽組委會(huì )辦公室（校團委辦公室）；
2、第二階段（6月-8月）
(1)大賽評委會(huì )將根據團隊的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審；
(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復賽作品；
(3)進(jìn)入復賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項目調研；
3、第三階段（9月-10月）
(1)參賽團隊根據調研數據和市場(chǎng)分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)；
(2)各參賽團隊在9月20日前將復賽報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3/5份）上交至校團委辦公室；
(3)大賽評委會(huì )將對復賽作品進(jìn)行書(shū)面評審，按照得分高低，
注意事項：
1、大賽以創(chuàng )業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補、專(zhuān)業(yè)配備科學(xué)、人員結構合理的創(chuàng )業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵跨學(xué)院、跨校區組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。
2、參賽者的參賽作品應該是針對一項發(fā)明創(chuàng )造、技術(shù)專(zhuān)利或服務(wù)。具體來(lái)源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng )造、專(zhuān)利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì )提交具有法律效應的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)所有人的書(shū)面授權許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
3、參賽小組應在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調研、認真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。同時(shí)創(chuàng )造條件，吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)計劃走入市場(chǎng)。
