武漢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院
1.盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院是一所大學嗎?是一所怎么樣的大學?
盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院成立于 2015 年 5 月 13 日，由著名的教育學家、武漢大學原校長劉道玉任校長。學院秉承“立人己立，達人己達”的校訓，以“落實兩個第一，全面創(chuàng)新升級；政產學研攜手，培養(yǎng)老板群體”為辦學目的。依托盛隆 37 年發(fā)展形成的“群體老板”人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)文化，整合政府的政策優(yōu)勢、教育部門豐富的教育資源、人才資源，以市場為導向，從事創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)研究?！皠?chuàng)業(yè)學院”不屬于學歷教育，有別于一般意義上的“大學”。面向全社會招收學員，提供創(chuàng)業(yè)培訓和服務，為全省培養(yǎng)企業(yè)領軍人才。
2016 年 6 月 18 日，盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院正式開學。作為政企共建的非學歷類創(chuàng)業(yè)機構，盛創(chuàng)院專門設立 5000 萬創(chuàng)業(yè)基金，用于扶持青年學員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時通過理論與實踐課程的結合，讓學員能在真實場景和市場中，得到創(chuàng)業(yè)教育和實踐。著名教育學家、原武漢大學校長劉道玉，以“我們究竟應該怎樣進行學習”為主題，欣然主講第一課。他在致辭中表示，“盛創(chuàng)院的開學，象征著盛隆電氣集團事業(yè)的新發(fā)展，象征著一所與眾不同的新型教育機構的誕生，象征著一批有為的青年將有望在此成長為成功的企業(yè)家”。
成立背景：
2015 年 4 月 15 日，時任湖北省省委書記李鴻忠在光谷調研高端裝備制造業(yè)發(fā)展情況并召開座談會。會上，李鴻書記對盛隆獨創(chuàng)的“群體老板”創(chuàng)新體制及創(chuàng)業(yè)文化給予充分肯定，并指示：政府與盛隆合作，一年為武漢市培養(yǎng) 500 個大小老板。隨后，李鴻忠書記、許克振副省長對盛隆電氣遞交的《關于政企共建“盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院”的報告》予以批示。
2015 年 4 月 29 日，省經信委組織省教育廳、省人社廳和省中小企業(yè)服務中心相關處室（單位）負責人到盛隆調研，專題研究盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院有關規(guī)劃及訴求，并予以指導。2015 年 5 月 13 日，“盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院”正式成立。著名教育家、武漢大學原校長劉道玉任校長。2015 年 7 月 2 日，《省經信委關于政企共建盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院有關具體事項辦理情況的復函》中表示，將在資質認定及校名批準、助推盛隆與華科大校企合作、學院基礎設施建設等各方面予以支持。
2.武漢有哪些大專院校?
1.武漢職業(yè)技術學院 武漢職業(yè)技術學院（Wuhan Polytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位、國家首批現代學徒制試點單位。
武漢職業(yè)技術學院始于1972年創(chuàng)立的長江電訊技術學校，1978年12月，學校更名為武漢無線電工業(yè)學校，1999年，教育部正式批準原武漢無線電工業(yè)學校和湖北省電子工業(yè)學校合并組建武漢職業(yè)技術學院，2010年，湖北省工業(yè)設計學校、湖北省一輕工業(yè)學校并入武漢職業(yè)技術學院。截至2017年3月，武漢職業(yè)技術學院占地面積1580畝，建筑面積68.76萬平方米，有主校區(qū)和葛店校區(qū)兩個校區(qū)，館藏紙質圖書138.5萬冊，教職工1464人 ，固定資產總值13.2億多元，年辦學經費突破2.5億元。
學校設置二級學院（部）15個，普通?？茖I(yè)64個，有各類在校生2.2萬余人。2.武漢城市職業(yè)學院 武漢城市職業(yè)學院（Wuhan City Vocational College）位于湖北省武漢市，是全日制普通?？圃盒?，為國家建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程試點高校、第二批國家現代學徒制試點單位。
學校前身是1904年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學堂；2002年，更名為江漢大學實驗師范學院；2007年，更名為武漢城市職業(yè)學院；2010年，武漢城市職業(yè)學院與武漢工業(yè)職業(yè)技術學院兩校合并，成立新的武漢城市職業(yè)學院。據2017年12月學校官網信息顯示，學校分南北兩個校區(qū)，兩校區(qū)占地面積約1100畝，建筑面積50余萬平方米；有館藏圖書100余萬冊；校內實訓室160余個，校外實訓基地200余個，校企合作企業(yè)300余家；教學設備總值近億元；有專任教師590 余人，全日制在校生17000余人。
3.武漢船舶職業(yè)技術學院 武漢船舶職業(yè)技術學院（Wuhan Institute of Shipbuilding Technology）是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學校，2010年入選國家示范性高等職業(yè)院校，2015年入選國家首批現代學徒制試點單位。武漢船舶職業(yè)技術學院溯源于1950年創(chuàng)辦的中南兵工學校，是中華人民共和國創(chuàng)建的首批國防軍工院校之一，在發(fā)展歷程中曾更名為中湘干部學校、第二一二技工學校、湖北工學院、湖北機械工業(yè)?？茖W校、武漢機械工業(yè)學校、武漢船舶工業(yè)學校，1998年由原國家教委批準設置為高等職業(yè)院校，更名為武漢船舶職業(yè)技術學院。
截至2015年年底，武漢船舶職業(yè)技術學院占地面積600余畝，共有專職教師556人，全日制在校生15000余人，設有機械工程學院、動力工程學院、船舶與海洋工程學院、電氣與電子工程學院、經濟與管理學院5個二級學院，并開設有46個高職專業(yè)。4.武漢外語外事職業(yè)學院 武漢外語外事職業(yè)學院，位于湖北省武漢市的東湖風景區(qū)，是2002年經湖北省教育廳批準成立、國家教育部備案的一所專門培養(yǎng)外語外事中高級人才的高等職業(yè)學院，也是中南地區(qū)唯一一所以外語外事命名的高等學校。
學院共設有33個專業(yè)，面向全國招生，現有在校生7000余人，占地面積480余畝。學院現有教師近400名，副高以上職稱占35%,80%以上教師擁有碩士以上學位，學院擁有一批來自企事業(yè)單位的能工巧匠和高級技術人員組成的雙師型素質教師。
5.湖北科技職業(yè)學院 湖北科技職業(yè)學院（Hubei Science And Technology College）創(chuàng)建于1977年，是經教育部批準、由湖北省教育廳舉辦的一所省屬全日制普通高等學校 。同時也是全省首批正式通過教育部新指標體系“人才培養(yǎng)工作評估”的高職院校。
學校坐落在武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，瀕臨聞名全國的東湖風景區(qū)，毗鄰華中科技大學、中南財經政法大學、中南民族大學等知名高校，與微軟、愛立信等跨國企業(yè)和眾多高?？萍紙@一路相連。截止2017年7、8月，學院占地近300畝，現有全日制在校生近萬人。
3.陳勁的個人簡介
陳勁教授現任清華大學經管學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授。
曾任浙江大學本科生院常務副院長、竺可楨學院常務副院長、公共管理學院副院長，浙江大學科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心（教育部戰(zhàn)略研究基地）主任，“創(chuàng)新管理與持續(xù)競爭力研究”國家哲學社會科學創(chuàng)新基地常務副主任，浙江大學創(chuàng)新與發(fā)展研究中心副主任，浙江大學城市學院商學院院長，中國科學學與科技政策研究會副理事長，中國工程院第三屆教育委員會委員，中國技術管理協會CAMOT的執(zhí)行委員會委員，全國青聯社會科學工作者聯誼會副會長，中國系統(tǒng)工程學會系統(tǒng)動力學專業(yè)委員會副主任，中國技術經濟研究會理事，浙江省人民政府經濟建設咨詢委員會委員，浙江省委政策研究室特約研究員，浙江省青年科技工作者協會副會長。陳勁教授為浙江大學第二批求是特聘教授之一。 陳勁教授是美國麻省理工學院斯隆管理學院訪問學者（1998）、英國蘇塞克斯大學科技政策研究中心訪問研究員（2000），英國 Manchester 大學PREST研究中心訪問教授，也是清華大學中國技術創(chuàng)新研究中心學術委員會委員，清華大學科學技術與社會中心研究員，西南交通大學、中國地質大學、貴州大學、福州大學、河南大學兼職教授，英國 Manchester 大學PREST研究中心兼職博士導師。美國電氣與電子工程師學會（IEEE）會員，美國工程教育學會會員、國際熊彼特學會會員、美國管理學會會員，國際技術管理協會會員。現在陳勁教授是《系統(tǒng)工程學報》、《管理工程學報》、《管理學報》、《科學學研究》、《科研管理》、《研究與發(fā)展管理》、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》、《中國地質大學學報（社科版）》、《武漢理工大學學報（社科版）》、《技術經濟》等雜志的編委，《International Journal of Technological Learning, Innovation and Development》編委，《International Journal of Manpower》的客座編委，《International Journal of Technology Marketing》副主編以及《Journal of Technology Management in China》學術顧問等。
4.武漢工商學院是幾本
武漢工商學院（原武漢長江工商學院），創(chuàng)建于2002年，是經教育部批準的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（“湖北省2011計劃”）牽頭高校、湖北省轉型發(fā)展試點本科高校、全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
學校位于武漢市黃家湖大學城，毗鄰東湖高新區(qū)和武漢經濟技術開發(fā)區(qū)。累計投入8.26億元用于校園建設、教學科研條件和服務設施的優(yōu)化改造。占地面積82.7萬㎡，校舍面積32.9萬㎡；建有涵蓋60個實驗室的大型綜合實驗中心，擁有2個省級重點實驗教學示范中心，1個省級虛擬仿真實驗教學中心，2個省級實習實訓基地，1個省級大學生創(chuàng)業(yè)示范基地，獲全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓基地建設獎；建有168個校外實習實訓基地；教學科研儀器設備總值8136.8萬元，館藏紙質圖書130.1萬冊。
學校設有9院1部，開設有33個本科專業(yè)、20個?？茖I(yè)及多個專業(yè)方向?，F有教師總數780人，全日制在校生1.4萬余人。 [1]
5.大學中置換學分是什么政策
大學中置換學分的政策是一些活動或獎勵可以折算為學分。
根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》：
第十七條 學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權等與專業(yè)學習、學業(yè)要求相關的經歷、成果，可以折算為學分，計入學業(yè)成績。具體辦法由學校規(guī)定。
學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。
擴展資料：
開武漢工程科技學院藝術與傳媒學院的學分置換規(guī)定：
學校明文規(guī)定，學生自主創(chuàng)業(yè)可進行不超過50學分的轉換。按4年190學分算，開家公司可抵1年的學分。
對于創(chuàng)業(yè)學分的認定，需要學生提供各種證明材料，如創(chuàng)業(yè)計劃書、公司工商稅務登記的相關證件、財務報表等，也配備指導教師跟進指導，為學生創(chuàng)業(yè)成功提供支持。
參考資料來源：學信網——《普通高等學校學生管理規(guī)定》
6.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯盟有多少高校參與
6月2日，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯盟在山東大學中心校區(qū)成立，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院發(fā)展論壇同期舉行。
教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會副主任、對外經濟貿易大學黨委副書記李茂國，山東大學黨委常委、副書記仝興華出席成立大會并致辭。教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會委員，來自清華大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學、同濟大學、天津大學、中國科學院大學等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關論壇。
開幕式上，山東大學本科生院副院長王憲華宣讀了教育部高等教育司司長吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯盟成立表示祝賀并預祝大會圓滿成功。
他指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要主動與專業(yè)教育緊密結合，要主動與思政教育緊密結合。
要努力造就有理想、有本領、有擔當的敢闖會創(chuàng)的源源不斷的青春力量，努力培養(yǎng)堪當時代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面展開，經過幾年的建設與完善，實現了以“一個目標、兩個加強、三支隊伍、四個平臺、多個層次”為特征的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
2010年，山東大學成立山東大學創(chuàng)新教育工作委員會。山東大學先后建立起校、院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。
在人才特色培養(yǎng)方面，山東大學搭建起本科人才培養(yǎng)“高原”和理科“泰山學堂”、文科“尼山學堂”、工科“崇新學堂”、醫(yī)科“齊魯醫(yī)學堂”的四個人才培養(yǎng)“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng)教育貫通、多層分類培養(yǎng)、高原高峰并舉”的全新人才培養(yǎng)格局。2010年，山東大學實行新版培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入本科人才培養(yǎng)體系。
正如今年1月，山東大學校長樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來說，應把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新辦學體制機制、全面推進綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養(yǎng)質量、建設一流大學的重大機遇，作為服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的自覺行動，全面加以推進。山東大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將繼續(xù)豐富教育形式，構建開放式育人環(huán)境；實現教育全覆蓋，完善人才培養(yǎng)體系；加大支持力度，健全政策保障機制。
來源：澎湃新聞網。
7.武漢理工大學屬于幾本
武漢理工大學屬于一本。
武漢理工大學在湖北是第一批次招生，所以我們通常認為武漢理工大學是一本大學；如果你不是湖北考生，武漢理工大學在你所在的省份是本科二批招生的話，你也可以說武漢理工大學是二本大學。
教育部門并沒有說武漢理工大學是一本還是二本，武漢理工大學是幾本只是民間說法（某大學在本科第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學）。
武漢理工大學是中華人民共和國教育部直屬的由國家教育部、交通運輸部、國家海洋局、國家國防科技工業(yè)局共建的以工學為主，理、工、經、管、藝術、文、法等多學科相互滲透、協調發(fā)展的全國重點大學。
是著名的七校聯合辦學高校之一，是國家首批“雙一流世界一流學科”、“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設高校，同時是“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”等重點建設的中國高水平研究型大學。
擴展資料：
歷史沿革
學校歷史最早可追溯至清朝末期1898年湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的湖北工藝學堂。
2000年經國務院批準，由分屬于教育部、交通部、中國汽車工業(yè)總公司的武漢工業(yè)大學、武漢交通科技大學、武漢汽車工業(yè)大學三校合并組建而成。
2016年10月9日至10日，武漢理工大學召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作大會。會上，學校為創(chuàng)業(yè)學院揭牌，擬設全國首個創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。
2017年9月，武漢理工大與青島藍谷管理局、青島市科技局、青島市教育局、即墨市政府、青島海檢集團有限公司簽署武漢理工青島研究院共建協議，武漢理工大學青島研究院正式落戶藍谷。
2017年9月，武漢理工大學入選國家“雙一流”世界一流學科建設高校。
參考資料：搜狗百科--武漢理工大學
8.武漢專科學校排名
1、武漢職業(yè)技術學院
武漢職業(yè)技術學院位于湖北省武漢市，是一所經教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、國家緊缺人才培訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現代學徒制試點單位。
學校有主校區(qū)和葛店校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積1580畝，建筑面積68.76萬平方米，固定資產總值13.3億元，教科研設備總值達到2.7億元，館藏紙質圖書144.65萬冊；設置14個二級學院，共64個?？茖I(yè)。
2、武漢船舶職業(yè)技術學院
3、襄陽職業(yè)技術學院
4、黃岡職業(yè)技術學院
5、湖北職業(yè)技術學院
6、武漢軟件工程職業(yè)學院
7、武漢城市職業(yè)學院
8、武漢鐵路職業(yè)技術學院
9、鄂州職業(yè)大學
10、湖北三峽職業(yè)技術學院
