學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室職責(zé)

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊如何分工?具體應(yīng)該設(shè)置哪些職務(wù)和崗位,具體職責(zé)是

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)當(dāng)設(shè)置隊長、策劃、營銷和財務(wù)等崗位，隊長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，策劃負(fù)責(zé)出謀劃策，營銷負(fù)責(zé)交際，財務(wù)負(fù)責(zé)處理財務(wù)問題。

實際操作中，你們的很多工作是要一起進行的，很難明確劃分誰做誰不做。因此在創(chuàng)業(yè)初期，職責(zé)和職位都不可能很細(xì)致很清晰，要籠統(tǒng)一些，留出一定的彈性空間，做得時候才能靈活。切不可因為內(nèi)部紛爭而導(dǎo)致項目夭折，彼此監(jiān)督寫在文字上不是件好事，會傷大家的感情。

重要人事問題只一個人具體暗自把握即可。有些事情必須全面親自把握，并要善于利用團隊的合力。所以組織結(jié)構(gòu)、分工設(shè)計要謹(jǐn)慎而巧妙。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集與反饋這是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考慮前期輪班制度，以及其他系部人員加入問題。

創(chuàng)業(yè)前期，創(chuàng)業(yè)成員不存在具體的獎懲問題，大家都是這個團隊的主人。工作不得力，就削減他的任務(wù)，縮小他的權(quán)力；態(tài)度有問題，除了溝通教育外，就是容忍；損害了集體利益的，可以啟動章程中設(shè)立的等價賠償制度，或者強制出局。所以要保證足夠的控制權(quán)，核心成員的股份要超過50%，這樣必要時才能使用特手段。章程和守則都要創(chuàng)業(yè)者全員認(rèn)同后簽字確定共同遵守。

2.在一所大學(xué)的學(xué)生會里建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部,那么這個部的職責(zé)是什

大學(xué)的學(xué)生會里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責(zé)

通過舉辦多樣化的活動，普及創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。

1. 開辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)班，舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識，培養(yǎng)知識型人才；

2.舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力；

3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；

4.對評估合格創(chuàng)業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

中心思想

大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部是在學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)下的一個部門。

1. 以“奉獻、實干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨，服務(wù)廣大師生青年團員，為廣大學(xué)子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺。

2. 維護學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合法利益，學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部工作內(nèi)容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐活動、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門與廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)社會實踐活動，維護學(xué)校創(chuàng)業(yè)秩序，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)營造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。

3. 促進同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)保障。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些建議

第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權(quán)威，要有當(dāng)年毛主席“糞土當(dāng)年萬戶侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實現(xiàn)自己夢想的人。

第二，雖然個人很重要，但是一個有效科學(xué)的創(chuàng)業(yè)團隊同樣不可或缺，因為個人英雄主義的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在講究的是團隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調(diào)好團隊協(xié)作的關(guān)系，巧妙的借助他人的力量，團隊之間互相取長補短，為大家共同的目標(biāo)努力。

第三，需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場定位，一般來說，我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候應(yīng)該盡量選擇市場需求大而競爭相對較少的領(lǐng)域，也就是采取我們常說的藍(lán)海戰(zhàn)略，做別人沒想到?jīng)]做過的，這樣才能決勝千里。

第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認(rèn)準(zhǔn)了方向就要努力向前，決不后退。

第五，在創(chuàng)業(yè)團隊確定之后，公司運行過程中，還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理，一個無秩序無企業(yè)文化的組織走不了太遠(yuǎn)，一個成功的企業(yè)必須對社會對市場有一定貢獻，被受眾接受。不是有句話嘛，“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。

第六，我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng)業(yè)過程中的各項因素，熱情與平常心兼?zhèn)?，做好充分?zhǔn)備。誠然，我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準(zhǔn)備，隨時做好失敗的補救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時候我該承認(rèn)失敗，然后，重頭再來?！?/p>

3.創(chuàng)新工作室制度應(yīng)包含哪些具體制度

一、工作職責(zé)： 細(xì)化并確定班組成員的崗位職責(zé)、權(quán)限和任務(wù)，包括班組所有的崗位。

班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責(zé)內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責(zé)之間沒有重疊或斷點，并且每項工作都能找到明確的責(zé)任人；崗位職責(zé)與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工，又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐；班組的崗位設(shè)置與職責(zé)分工要體現(xiàn)流程的順暢。

二、制度建設(shè)： 健全各項規(guī)章制度、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作，作到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、分級管理、分工負(fù)責(zé)、定期檢查、嚴(yán)格考核。 三、目標(biāo)計劃： 按照公司或部門下達到本班組應(yīng)擔(dān)負(fù)的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)指標(biāo)制定班組完成計劃的具體措施，有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應(yīng)有說明或分析。

各項指標(biāo)應(yīng)全面完成，證實指標(biāo)完成的數(shù)據(jù)、記錄完備；統(tǒng)計計算過程清晰，有核算依據(jù)，且核算各項目標(biāo)的資料原始記錄齊全。 四、記錄管理： 本班每項記錄均有填寫與管理的要求，均有專人負(fù)責(zé)管理，有班組記錄管理分工一覽表。

人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫和管理要求，按要求對記錄進行定期檢查，確保記錄符合規(guī)定要求。 五、區(qū)域管理： 有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單，無漏項，清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標(biāo)識等。

按清單，對本班設(shè)備（或工作）進行管理分工，包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理，符合設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)和管理分工要求。

六、風(fēng)險辨別控制： 全班成員人人參與安全風(fēng)險辨識，對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應(yīng)的法規(guī)文件、管理標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，查找實際工作中有無不符合之處，列入班組危險點清單；對照本班組每一項安全目標(biāo)，查找影響目標(biāo)實現(xiàn)的每一項活動或因素，確定活動或因素是否受控，對未受控的活動或因素，列入本班組危險點清單。對 確定為重大和不可容許風(fēng)險的危險點進行根源分析，有分析資料，并圍繞本質(zhì)化安全，制定消除危險源或隔離、降低風(fēng)險的措施。

對班組職責(zé)范圍內(nèi)有能力落實的措施，納入班組周、月工作計劃并實施；對無能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會，記錄齊全。 七、應(yīng)急預(yù)案： 對可能預(yù)見到的、損失嚴(yán)重、影響惡劣的突發(fā)事件，制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案，有預(yù)案清單，納入班組標(biāo)準(zhǔn)化文件管理。

對本班組應(yīng)急預(yù)案進行培訓(xùn)演練，記錄齊全。 八、班務(wù)管理： 班組管理分工明確，各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人，人人熟知本人負(fù)責(zé)的管理事項，落實有效。

有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定，包括考核指標(biāo)、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等，有執(zhí)行結(jié)果的記錄，符合公司對班組公開的要求。 有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

九、崗位技能： 班組成員按公司崗位培訓(xùn)內(nèi)容，抽測考核及格率（80分及格）達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔(dān)負(fù)的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標(biāo)和完成值清楚，會按要求統(tǒng)計計算。

清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容。 清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)范、文件等；熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。

清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。 掌握應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，清楚公司OSH風(fēng)險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。

有培訓(xùn)計劃，按計劃實施，培訓(xùn)資料和記錄齊全，現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容，驗證培訓(xùn)有效。 十、7S管理： 班組全面推行了7S活動，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約，人人掌握7S含義和要求，有推行7S的具體措施，措施實施有效，管理分工到人，無死角。

制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7S效果的規(guī)定，將7S內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、習(xí)慣化。 現(xiàn)場實行“定置管理”，使人流、物流、信息流暢通有序，現(xiàn)場環(huán)境整潔，文明生產(chǎn)； 切實執(zhí)行整理、整頓、清掃、清潔等重要環(huán)節(jié)，做到電腦設(shè)備、宣傳品、卡類、票據(jù)等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時間，防止物品丟失，提高工作效率；保證到處都干凈整潔，員工心情舒暢. 十一、質(zhì)量管理： 質(zhì)量是企業(yè)的生命線。

從長遠(yuǎn)來看，影響一個現(xiàn)代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量，確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點和歸屬點。 班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。

主要內(nèi)容是通過質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進確保班組的質(zhì)量指標(biāo)的實現(xiàn)。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法，應(yīng)當(dāng)滲透到班組工作的每一個角落。

十二、工作檢查： 制定班組工作的檢查規(guī)定，每月對本班各項管理規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。 按照評審中發(fā)現(xiàn)《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數(shù)量和程度，評價班組的標(biāo)準(zhǔn)化工作成效。

十三、手冊管理： 編制覆蓋本班組要求的《標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊》，手冊應(yīng)至少包含各。

4.大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部是做什么的?

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部是在校團委指導(dǎo)下的為激發(fā)唐山師范學(xué)院在校學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力和增強創(chuàng)業(yè)信心的學(xué)生型群眾組織，在創(chuàng)協(xié)、kab創(chuàng)業(yè)俱樂部及所屬的創(chuàng)協(xié)各系分會中開展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，是各系級創(chuàng)業(yè)部會的學(xué)生指導(dǎo)機構(gòu)。

2.2016年12月28日，中國人民大學(xué)發(fā)布了《2016中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗吠ㄟ^一項覆蓋全國31個省自治區(qū)市、1767所高校43萬多名在?；騽偖厴I(yè)大學(xué)生的大規(guī)模問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高漲。

3.《報告》顯示，89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過創(chuàng)業(yè)，18.2%的學(xué)生有強烈的創(chuàng)業(yè)意向。有12萬名大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28%。

4.2012年，教育部為了進一步推進高校創(chuàng)業(yè)工作，于8月出臺了具有標(biāo)志性意義的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，將創(chuàng)業(yè)教育作為高校必修課，并系統(tǒng)性地提出了高校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)大綱。

5.根據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察2015/2016年度全球報告》，不同經(jīng)濟發(fā)展階段的經(jīng)濟體創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布差異較大。而以中國為代表的、處于效率驅(qū)動階段的經(jīng)濟體，創(chuàng)業(yè)活動則集中于零售業(yè)、信息通信技術(shù)和金融等服務(wù)業(yè)以及制造業(yè)與運輸業(yè)。

6.《中國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告（2015—2016）》也印證了這一結(jié)論。2016屆全國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目中，“信息傳輸、計算機服務(wù)與軟件業(yè)”“制造業(yè)”與“批發(fā)和零售業(yè)”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的前3位。

5.創(chuàng)新工作室制度應(yīng)包含哪些具體制度

一、工作職責(zé)： 細(xì)化并確定班組成員的崗位職責(zé)、權(quán)限和任務(wù)，包括班組所有的崗位。

班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責(zé)內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責(zé)之間沒有重疊或斷點，并且每項工作都能找到明確的責(zé)任人；崗位職責(zé)與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工，又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐；班組的崗位設(shè)置與職責(zé)分工要體現(xiàn)流程的順暢。

二、制度建設(shè)： 健全各項規(guī)章制度、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作，作到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、分級管理、分工負(fù)責(zé)、定期檢查、嚴(yán)格考核。

6.大學(xué)雙創(chuàng)委員的職責(zé)是什么

大學(xué)雙創(chuàng)委員的職責(zé)，即創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工作職責(zé)，如下：一、統(tǒng)籌管理全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作；二、制定年度工作計劃、實施方案、考核辦法；三、編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)費預(yù)算和日常管理；四、組建校內(nèi)外雙創(chuàng)導(dǎo)師隊伍并實施管理；五、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)教育信息平臺開發(fā)和宣傳工作；六、指導(dǎo)校級大學(xué)生雙創(chuàng)社團運作，組織大學(xué)生雙創(chuàng)競賽、論壇、講座等相關(guān)活動；七、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)訓(xùn)練項目立項申報、管理、結(jié)題驗收，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、認(rèn)證等工作；八、負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)和指導(dǎo)咨詢工作；九、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)研究開發(fā)中心的日常管理工作，具體組織雙創(chuàng)科研課題申報、教材建設(shè)和研討工作；十、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站日常管理工作；十一、負(fù)責(zé)拓展校外政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作項目，聯(lián)手共建雙創(chuàng)教育實訓(xùn)、孵化基地；十二、負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處對雙創(chuàng)教育學(xué)分和教學(xué)工作量認(rèn)定工作。

7.大學(xué)雙創(chuàng)委員的職責(zé)是什么

大學(xué)雙創(chuàng)委員的職責(zé)，即創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工作職責(zé)，如下：

一、統(tǒng)籌管理全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作；

二、制定年度工作計劃、實施方案、考核辦法；

三、編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)費預(yù)算和日常管理；

四、組建校內(nèi)外雙創(chuàng)導(dǎo)師隊伍并實施管理；

五、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)教育信息平臺開發(fā)和宣傳工作；

六、指導(dǎo)校級大學(xué)生雙創(chuàng)社團運作，組織大學(xué)生雙創(chuàng)競賽、論壇、講座等相關(guān)活動；

七、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)訓(xùn)練項目立項申報、管理、結(jié)題驗收，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、認(rèn)證等工作；

八、負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)和指導(dǎo)咨詢工作；

九、負(fù)責(zé)雙創(chuàng)研究開發(fā)中心的日常管理工作，具體組織雙創(chuàng)科研課題申報、教材建設(shè)和研討工作；

十、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站日常管理工作；

十一、負(fù)責(zé)拓展校外政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作項目，聯(lián)手共建雙創(chuàng)教育實訓(xùn)、孵化基地；

十二、負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處對雙創(chuàng)教育學(xué)分和教學(xué)工作量認(rèn)定工作。