云南大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃申報平臺
1.如何填寫創(chuàng)訓申報書
為了保證創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項質量，提高立項命中率，一份出色的課題申報書對于參加項目的研究團隊來說十分重要。
從某種意義上看，課題能否申報成功，是與研究團隊的課題申報書有密切關系的。如何撰寫呢？ 一是課題申報需要把握的幾個原則 全面性。
全面占有資料是撰寫課題申報書的基礎。要求研究團隊就申報課題的國內外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價。
創(chuàng)新性。無論什么課題必須要有創(chuàng)新性。
要在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創(chuàng)造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它既可以是新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或新領域，還可以是某個領域、制度、政策等方面的新突破。
科學性。申報的課題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)這是通常所說的課題立項依據(jù)，同時要有科學的論證。
前瞻性。課題內容應充分預測到它的經(jīng)濟價值和社會效應。
選擇性。研究團隊可根據(jù)自身條件找準合適的項目。
選題可基本反映出申報者對某一學科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度。 針對性。
為了避免重復，所選課題不宜過泛、過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切，擬解決的關鍵問題力求寫得準確。 可行性。
課題研究的內容和方法都應具有可行性，要考慮課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。 二是課題申報書撰寫過程中需要注意的幾個問題 做好充分調研。
充分調研可以避免低水平的重復。申報前必須做好文獻資料查閱和調研工作，及時了解和分析國內外該研究領域的技術現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題，根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標。
要盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出解決問題的辦法及要達到的目的等。 在“新”字上下功夫。
課題申報要突出研究內容的新穎性，通過檢索了解項目是否已經(jīng)有人做過，努力查找原始文獻，弄清其研究思路、課題設計、研究方法、技術手段、實驗方法等，另辟蹊徑，力求出新，這是專家評委重點關注所在。 設計要周密。
課題研究方法的設計，牽涉到申請的經(jīng)費和時間進度能否合理匹配，要用最科學、最簡便清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。 注重過程化。
階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。 發(fā)揮學生團隊和導師（組）作用。
要構建一個多學科交叉的、年級和專業(yè)搭配合理的學生研究團隊，開展申報課題需要導師（組）的指導。 預期研究成果顯性化。
預期研究成果包括理論和應用成果。理論成果可包括學術論文、學科競賽和專利等；應用成果應以經(jīng)濟、社會效益衡量。
如完成本項研究后，在國內外核心刊物上發(fā)表哪方面論文，申請什么樣的專利等。
2.如何通過科技創(chuàng)新破解我省經(jīng)濟社會發(fā)展難題
一、充分認識科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性當前，經(jīng)濟發(fā)展的競爭壓力越來越大，競爭最激烈的領域越來越集中在科技創(chuàng)新上。
誰能在科技創(chuàng)新上先人一步、快人一拍、高人一籌，誰就能在激烈的競爭中搶占先機，掌握優(yōu)勢，贏得主動。要依靠科技支撐引領工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、高新技術產(chǎn)業(yè)化，依靠科技創(chuàng)新，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化，推動全市經(jīng)濟快速健康發(fā)展。
二、牢牢把握科技創(chuàng)新的工作重點（一）培育科技創(chuàng)新主體，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。一是要構建企業(yè)創(chuàng)新機制。
建立有利于技術創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的體制和機制，使企業(yè)真正成為技術創(chuàng)新的主體。二是要加快科技型企業(yè)發(fā)展。
通過政策引導、產(chǎn)學研服務和項目支持使之做大做強，成為帶動全市高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。三是要加快中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
積極組織申報國家、省級中小企業(yè)科技創(chuàng)新基金，并在市級科技計劃項目安排中給予支持。四是要加快民營科技企業(yè)發(fā)展，有效提升民營科技企業(yè)產(chǎn)品的科技含量和管理水平。
（二）構建科技創(chuàng)新平臺，打造產(chǎn)學研結合載體。一是要按照省綜改試驗區(qū)的要求，盡快推進科技創(chuàng)新園的建設，使園區(qū)成為促進產(chǎn)學研結合的重要載體、成為科技成果及時轉化的重要基地。
二是要加強與上級科技部門的溝通協(xié)調，強化爭資立項，使科研資源更合理地對接市場。三是要有序推進各類創(chuàng)新平臺建設。
優(yōu)先建設以重點實驗室為主的知識創(chuàng)新研發(fā)平臺，以工程技術研究中心為主的科技成果轉化平臺，以新型農(nóng)村科技服務組織為主的農(nóng)業(yè)技術推廣服務平臺，以知識產(chǎn)權交易和創(chuàng)業(yè)服務中心為主的科技中介服務平臺。（三）推動產(chǎn)業(yè)轉型升級，促進高新技術產(chǎn)業(yè)化。
一要運用高新技術改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。二要加快承接產(chǎn)業(yè)轉移步伐。
利用特色資源優(yōu)勢，促進優(yōu)勢資源產(chǎn)業(yè)轉型升級。三要大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。
重點引進和培育一批高新技術企業(yè)，通過政策引導，產(chǎn)學研服務和項目支持使之做大做強。四要著力發(fā)展農(nóng)業(yè)高新技術。
認真貫徹落實今年的中央一號文件，把農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新擺在更加突出位置，進一步加大農(nóng)業(yè)科技投入，強化公益性農(nóng)技推廣服務，建立多元化的新型農(nóng)村科技服務體系。三、努力營造加強科技創(chuàng)新的良好環(huán)境一是要落實好政策。
重點完善鼓勵產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化、中小微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技人員股權激勵等政策措施。二是要加大投入力度。
各級政府要加大科技研發(fā)經(jīng)費的投入力度，并保證及時到位。要積極通過科技招商等方式引進科技戰(zhàn)略投資，鼓勵、支持企業(yè)及其他組織自發(fā)建立科技創(chuàng)業(yè)投資基金，對科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化進行投資。
企業(yè)要保證科技研發(fā)經(jīng)費。金融部門要支持企業(yè)技術開發(fā)，實現(xiàn)科技與金融的有機結合。
三是要提升科技管理的水平。要跳出科技抓科技，跳出部門抓科技，健全重大科技計劃項目決策、評價、監(jiān)督機制，優(yōu)化項目管理流程，把科技進步與創(chuàng)新工作納入目標責任考核內容，切實營造科技創(chuàng)新和進步的良好環(huán)境。
3.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的內容包括哪些
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。 擴展資料 有關要求 1、高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產(chǎn)業(yè)、學工、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。 2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學計劃。
參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理、企業(yè)管理、風險投資等選修課程。
3、要重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生實行導師制。
參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學生創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。 4、重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施的條件建設。
參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務，為參與計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務。
5、參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。
鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，支持項目學生參加校內外學術會議，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
6、參與計劃的學生，如發(fā)現(xiàn)該校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。
4.創(chuàng)業(yè)三位一體是什么意思
“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐運行
在多年的創(chuàng)業(yè)教育實踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的核心要素——課程、實踐與管理，重點開展了以下三個方面的實踐探索。
（一）建設“平臺+模塊”的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學生學有所得
根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的需求，大多需要跨學科、綜合性、個性化的知能儲備，學校參照總的課程體系結構，又專門為創(chuàng)業(yè)教育構建了“平臺+模塊”的課程體系。平臺課程是通過課堂教學向學生傳授創(chuàng)業(yè)知識，主要設置KAB創(chuàng)業(yè)課程、中小企業(yè)管理學、創(chuàng)業(yè)心理學、市場營銷學和企業(yè)法律法規(guī)等課程。模塊課程是通過創(chuàng)業(yè)實驗與實踐等間接方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，包括創(chuàng)業(yè)實踐課程、創(chuàng)業(yè)活動課程和創(chuàng)業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺與模塊的簡單疊加，而是相互滲透與有機融合。平臺課程是為引導學生入門，模塊課程則是為學生打開創(chuàng)業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)揮出應有的作用。
（二）建構“窗口”式的大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃，使學生學有所用
大學創(chuàng)業(yè)訓練是一個模仿創(chuàng)業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)的學習、體驗與參與過程，旨在提高學生的實踐動手能力。為此，學校將過去開展的學生課外創(chuàng)業(yè)活動、學科競賽、探索性創(chuàng)業(yè)設計、社團活動、創(chuàng)業(yè)訓練學術講座等第二課堂活動加以整合，進行有效開發(fā)，形成貫穿學生整個大學階段的“大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。該計劃包含創(chuàng)業(yè)競賽、商場實踐、專利申報、投資融資和校企合作等五大類創(chuàng)業(yè)實踐窗口，并以項目的形式每學期滾動推出。學生可根據(jù)自己愛好、能力和特長選擇相關項目和時間，通過參與創(chuàng)業(yè)活動獲得學分。大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃按“總體設計，分項實施”的原則，實行項目負責制，采取“項目管理”的辦法組織實施。具體的計劃類別如下：創(chuàng)業(yè)競賽窗口——定期組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能競賽等，培養(yǎng)學生從尋找商機開始，到制訂創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、進行創(chuàng)業(yè)管理的全過程模擬。商場實戰(zhàn)窗口——利用學校開放性實驗室和各類創(chuàng)業(yè)（孵化）基地（園區(qū)）以及創(chuàng)業(yè)示范基地等資源，組織大學生在仿真環(huán)境下正式涉足商場，參與市場競爭，體驗創(chuàng)業(yè)實踐。發(fā)明創(chuàng)造窗口——鼓勵大學生開展創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)活動，指導學生將獲得的科技成果申報專利或通過技術市場或其它場所進行成果轉讓等。投資融資窗口——組織學生在仿真資本市場環(huán)境下開展如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權投資者并與其打交道，如何在資本市場中獲取債務融資等。校企合作窗口——定期組織開展企業(yè)合作洽談小市場、舉辦校企合作對接會，通過“校企合作、工學結合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項目與大學生的畢業(yè)設計、學科競賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列大賽有機結合。
5.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的經(jīng)費支持
萬.學教育李老師為你解答：
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。中央部委所屬高校參與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額，予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標準予以支持。各高校可根據(jù)申報項目的具體情況適當增減單個項目資助經(jīng)費。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實踐項目，每個項目經(jīng)費不少于10萬元，其中，中央財政經(jīng)費應資助5萬元左右。
中央部委所屬高校分為A、B、C 三組（名單見附件）。2012年，中央財政經(jīng)費支持A組高校各200項，B組高校各150項，C組高校各70項。為保持學生項目的連續(xù)性，各高校可以將2012年的部分項目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項的學生項目。2013年及以后各年的實際項目數(shù)額，將根據(jù)上一年的年度評價決定。鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費或其它自籌經(jīng)費，增加立項項目。
6.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目怎樣寫
一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說中的開場白。
國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領和引導閱讀興趣的作用。
在寫引言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文說明什么問題？它是否值得說明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫引言乃至整篇論文時都應注意這幾個問題。 引言在內容上應包括：為什么要進行這項研究？立題的理論或實踐依據(jù)是什么？擬創(chuàng)新點何在？理論與（或）實踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說明這項研究的理論和（或）實踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，它回答“怎樣做”的問題，起承上啟下的作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實物依據(jù)，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學性、先進性的主要依據(jù)。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。
三、結果。
